以志向?yàn)樵掝}的作文【篇一：我的志向】

志向——對(duì)于奮發(fā)的人來(lái)說(shuō)，是一種動(dòng)力；對(duì)于迷惘的人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)指路標(biāo)；對(duì)于失敗的人來(lái)說(shuō)是一種鞭策，對(duì)于整天無(wú)所事事的人來(lái)說(shuō)，更是一種希望！而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，志向，就是一種執(zhí)著的追求，一座導(dǎo)航的燈塔，一盞不滅的明燈！

志向，就是目標(biāo)，就是方向。每個(gè)人都有不同的志向，每個(gè)人都有色彩斑斕的志向。而我的志向——就是當(dāng)一名老師！

成為老師，是我近幾年來(lái)一直都想完成的一個(gè)夢(mèng)想。它會(huì)是我畢生的職業(yè)，也會(huì)是我終身的歸宿。因?yàn)椋艺业搅怂欠驳囊饬x。老師，不僅教授學(xué)生以技能知識(shí)，讓他們能夠更好的生活。老師還有另一層深刻的含義：人生的導(dǎo)師！不是有一句話這樣說(shuō)嗎？“教師，人類靈魂的工程師，太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！”所以，這更加堅(jiān)定了我要當(dāng)老師這個(gè)想法。

當(dāng)然，這與我的親生經(jīng)歷也有莫大的關(guān)系。我的老師，是一個(gè)知識(shí)淵博又和藹可親的人，是她，在我那幼小的心田上，播下了這顆種子。讓我為這個(gè)夢(mèng)想而不懈奮斗！

至今還清楚的記得，那次，老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的話。“嗯，老師相信你！”這是一句多么溫暖的話語(yǔ)，這是一個(gè)多么親切的鼓勵(lì)。我知道，那不僅是老師對(duì)我的鼓勵(lì)，更是對(duì)我的肯定。我慶幸，在人生的道路上能遇到這么一個(gè)好老師。怎樣的老師就能教出怎樣學(xué)生，所以，我相信，在不久的將來(lái)，我也會(huì)像我的老師一樣，當(dāng)一個(gè)合格稱職的好老師。我也會(huì)在我的學(xué)生身上，播下這顆美麗的種子。老師對(duì)學(xué)生的付出與關(guān)懷是永遠(yuǎn)都不會(huì)有止境的……所以，老師——就是最平凡的偉大！

我現(xiàn)在很平凡，在以后的日子里，我還是依舊那樣的平凡。但在平凡的周圍，卻蒙上一圈散發(fā)著的微弱的光環(huán)。因?yàn)槲乙焉碓谶@條永無(wú)止境的教育之路上，我擁有了太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)——老師！

【篇二：青春志向】

一、竹筍

春雨過(guò)后，一夜之間，一個(gè)個(gè)矮小的竹筍拔地而起，一個(gè)比一個(gè)高。是春雨把沉睡許久的竹筍喚醒。我們又何嘗不是那矮小的竹筍呢？青春期就是我們的“一夜”，我們對(duì)青春的幻想不就是那春雨嗎？讓我們的幻想在“一夜”之間，也像春雨激活竹筍一樣將我們喚醒吧！我們要成長(zhǎng)成長(zhǎng)再成長(zhǎng)！

二、樹林

樹林之中的樹木大都是又高又粗，枝繁葉茂的。為什么會(huì)這樣呢？我們都知道，樹林之中，樹很多，它們的生活中離不開陽(yáng)光，而陽(yáng)光在高處，它們要想生存就不得不力爭(zhēng)上游，從而獲取陽(yáng)光。因此樹林估各自努力著，只有這樣它們才可在眾多的樹木中有一席之地，才不會(huì)被淘汰。

處在競(jìng)爭(zhēng)力很強(qiáng)的社會(huì)中的我們，難道不能從樹林中學(xué)習(xí)點(diǎn)什么道理嗎？如果不學(xué)習(xí)，后果會(huì)很嚴(yán)重——要被社會(huì)淘汰，失去生存之地。同學(xué)們，自己思考思考吧！

三、玫瑰？青草

玫瑰很嬌小，必須在適宜的溫度中，有足夠的水與土，才可以生存。這三樣的一樣不適宜，玫瑰就會(huì)喪失清香艷麗的容顏，變得發(fā)蔫，毫無(wú)生氣。這樣的花，我們?cè)鯐?huì)喜歡它呢？

青草，隨處可見，它為何可以長(zhǎng)生而不死呢？為何可以“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”呢？這就是因?yàn)樗哂蓄B強(qiáng)的生命力，即使在懸崖上的石縫中也能看見它的身姿。

整天享受著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口生活的我們，一但失去那安逸的生活會(huì)怎樣呢？想想應(yīng)該學(xué)學(xué)誰(shuí)呢？

四、小溪？大海

小溪整日叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)亓髦恢＞耄罱K涌入大海，投進(jìn)母親的懷抱。小溪中的水又從何而來(lái)？還不是從大海中來(lái)？小溪最終又回到大海中去，是明智的選擇？只有如此，才能永不干涸。

我們這一條條“小溪”，經(jīng)過(guò)艱苦的努力，學(xué)成之后，又要擁入誰(shuí)的懷抱呢？

五、尾聲

青春即將過(guò)去，我們要時(shí)刻準(zhǔn)備著，在青春之后，發(fā)出自己耀眼的璀璨的光芒！

【篇三：成長(zhǎng)的志向作文】

所謂志者，乃有識(shí)之士也；所謂志者，亦當(dāng)有遠(yuǎn)大報(bào)復(fù)之人。在此，我著重說(shuō)一說(shuō)后者。

事態(tài)變遷，世事無(wú)常，生處當(dāng)今這人物杰出的時(shí)代，沒(méi)有遠(yuǎn)大的志向，亦沒(méi)有輝煌之人生也。因此，青少年在成長(zhǎng)中樹立遠(yuǎn)大的志向是至關(guān)重要的，它有助于我們更好的面對(duì)挫折，奮發(fā)向上，向著自己的目標(biāo)，執(zhí)著的追求，直至理想的實(shí)現(xiàn)！

有志者。婦則同情達(dá)理；孺則朝氣蓬勃；少則盛氣凌人；壯則氣吞斗牛；老則殘燭猶明。一個(gè)人，只要有志，則可以堅(jiān)持不懈，不言放棄，傾己之力，力主沉浮！

我們的先輩曾告訴我們：志者，則可臥薪嘗膽，食人之糞，卑躬屈膝，受盡凌辱皆空白。為的是那遠(yuǎn)離虎口，富國(guó)強(qiáng)兵，養(yǎng)情緒銳，迷惑異己；為的是那三千越甲可吞吳的壯舉！

我們的先輩曾告訴我們：志者，則可茍延殘喘，忍受宮刑，受人排擠，招人啐罵俱無(wú)形。求的是銳現(xiàn)諾言，實(shí)現(xiàn)理想，著書于世，死而后已；求得是那無(wú)韻之離騷的經(jīng)典！

我們的先輩曾告訴我們：志者，則可受胯下之辱，食迄來(lái)之食，為建漢朝灑熱血；志者，則可仁義忍讓，避其鋒芒，之身入秦護(hù)寶玉；志者，則可秸桿起義，占地為王，為人之所不能，當(dāng)顯鴻鵠之志；志者，則力能扛鼎，學(xué)萬(wàn)人之所不能敵也，乃立霸王之情；志者……

有志者，事竟成；有志者，何愁山不搖，地不震。何懼拋頭顱，灑熱血。志也，吹人奮進(jìn)也！

現(xiàn)在，就讓我們立下遠(yuǎn)大的志向，攜著精衛(wèi)填海的精神；帶在李白乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)的豪氣；向著前面的萬(wàn)重山進(jìn)發(fā)。不管前面是亂世還是盛世；不管前方是荊棘還是花香。都讓我們卸下滿船的愁氣；裝上志者的無(wú)敵。我們有什么理由不相信，下一個(gè)直掛云帆濟(jì)滄海的人？不是我1

有志者，斗轉(zhuǎn)乾坤圈；有志者，名成八陣圖；有志者，功蓋三分國(guó)；有志者，論英雄，普天之下你和我！

【篇四：我的志向】

非常幸運(yùn)，我們趕上了一個(gè)美好的時(shí)代。祖國(guó)繁榮昌盛，我們的童年生活因此而甜蜜，因此而歡快，因此而溫馨，因此而陽(yáng)光，因此而多姿多彩……

我的理想是成為一名優(yōu)秀的營(yíng)業(yè)員。我有這個(gè)理想是因?yàn)橐郧拔易x了語(yǔ)文書上第三單元的幾篇課文，我也想為人民服務(wù)。還有一個(gè)原因就是我的媽媽也是一名營(yíng)業(yè)員，雖然算不上特別優(yōu)秀，不過(guò)在我心里媽媽永遠(yuǎn)是最棒的！由于媽媽是營(yíng)業(yè)員，所以我也經(jīng)常去媽媽工作的地方分發(fā)點(diǎn)發(fā)票，幫忙輸輸機(jī)，幫忙做做放筆或放水的盒子等。只要有我能做的事兒，我都會(huì)去做。我和那里的阿姨，姐姐，哥哥們的關(guān)系非常好，他們沒(méi)事的時(shí)候就和我聊天，我也很喜歡這些朋友。這個(gè)工作雖然很累，但是我在媽媽的商場(chǎng)里這個(gè)小小的團(tuán)隊(duì)里很快樂(lè)，媽媽應(yīng)該也很快樂(lè)吧！

這天，我夢(mèng)到了自己的未來(lái)：“把這個(gè)拿出來(lái)給我看看呢！”“好，請(qǐng)稍等！小姐，您真有眼光！這是才到的新款，您可以試試！”“好！我試試！”“恩。小姐，我個(gè)人認(rèn)為您帶這個(gè)不好看，不如您看看這條。”“咦！這條是好看一些啊！”“恩！這雖然不是新款。不過(guò)，您戴著好看！再者說(shuō)，我們買東西是為了戴著好看，還是看那個(gè)貴呀？”“當(dāng)然是戴著好看的好了！”“對(duì)了！您看這天又貴，您帶著又不好看，咱們就不要了。您買當(dāng)然要買又便宜又好看的了！物美價(jià)廉，您說(shuō)呢？”“好！就要這條！開票吧！”

為了我的理想，我要努力學(xué)習(xí)。要大方一點(diǎn)，上課積極發(fā)言。在我的努力下，我的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！

【篇五：樹立遠(yuǎn)大志向】

作為一名小學(xué)生，雖然沒(méi)有他們的勇氣和能力，可是我們依然能夠視他們?yōu)榘駱印Ｋ麄優(yōu)樽鎳?guó)做出了巨大的貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的志向，爭(zhēng)取用自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。

樹立遠(yuǎn)大的志向，就應(yīng)該從現(xiàn)在做起。從小就確立努力的方向，這樣才可能努力學(xué)習(xí)，為之奮斗。昔日我們偉大的周總理就是從小就樹立了“為中華之崛起而讀書”的志向，后來(lái)他終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，趕走了日本帝國(guó)主義，奪取了國(guó)民黨手中的政權(quán)，贏得了中華民族的崛起。

樹立遠(yuǎn)大的志向，更應(yīng)該向那些勇敢的殘疾人學(xué)習(xí)不怕困難，勇往直前的精神，學(xué)習(xí)那從小被摘掉眼球的袁靚，雖然失明了，仍然立志長(zhǎng)大要當(dāng)個(gè)作家。殘疾人都能這樣勇敢，努力前進(jìn)，我們又怎么能這樣膽小呢？

樹立遠(yuǎn)大的志向，我們要為之付出很大的代價(jià)。托舉楊利偉上天的“神五”總設(shè)計(jì)師王永志爺爺，在美國(guó)人的合同前，不怕困難，立志要在短程的十八個(gè)月里研制一枚新型火箭。雖然這在當(dāng)時(shí)一般都要四五年，可王永志爺爺就是憑夜以繼日的工作換來(lái)了最后的成功，向美國(guó)人證明了中國(guó)人不會(huì)被看扁。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)王永志爺爺不怕苦，不怕累的精神，努力學(xué)習(xí)，天天向上。

我們是一群小學(xué)生，我們也是新世紀(jì)的好少年。我們熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。雖然我們現(xiàn)在不能夠?yàn)橹袊?guó)拿金牌，不能為祖國(guó)爭(zhēng)取光榮，可是，我們都有一顆愛(ài)國(guó)的心，我們都應(yīng)該從小樹立遠(yuǎn)大的志向，向我們的榜樣學(xué)習(xí)：不怕苦、不怕累、不怕困難，從現(xiàn)在做起，為了奉獻(xiàn)祖國(guó)，做21世紀(jì)的好少年！

【篇六：小水滴的志向】

在遙遠(yuǎn)的天目山中有一個(gè)滴水洞，有一次，在滴水洞中滴下了一滴有遠(yuǎn)大志向的小水滴。這個(gè)小水滴聽說(shuō)大海中生活每一天都會(huì)過(guò)的非常有意義，還可以在去大海的路上開辟一條能通向大海的路線。小水滴想：如果我開辟一條路，那么我的同伴們就可以一起去大海生活了，一起過(guò)上有意義的生活了。小水滴把自己這個(gè)意愿告訴了自己的同伴，有想去的可以一去。有幾個(gè)小水滴是想去。小水滴告訴同伴們說(shuō)：“只要跳到對(duì)面的水潭，就可以直通小溪。”小水滴和同伴連續(xù)跳了幾次都沒(méi)有跳過(guò)去，它的同伴氣餒了，都說(shuō)不去大海了。可是小水滴不氣餒，又連續(xù)跳了幾次，終于跳了過(guò)去，小水滴告別了同伴就向大海走去。

小水滴在小河里遇見了小魚，小水滴說(shuō)：“石子哥哥，你知道大海怎么走嗎？”石子說(shuō)：“我只能告訴小河你怎么走。”“那您說(shuō)吧。”石子說(shuō)：“你從這里往前走，再向左拐，然后一直走，看到路變大了那就是小河，你到了小河，就會(huì)看到一條小魚，那時(shí)侯你再問(wèn)它大湖怎么走？因?yàn)樗サ淖钸h(yuǎn)的地方就是大湖了。”

小水滴謝了石子哥哥，就按照它的路線走了過(guò)去，果然看到了小河，小水滴看到了小魚。小水滴馬上到小魚面前去問(wèn)大湖該怎么走，小魚說(shuō)：“你穿過(guò)前面的那個(gè)洞，在一直走，以你的速度，估計(jì)五天能到，等你到了大湖你到烏龜那里說(shuō)小魚特別的想它，讓它到我這里來(lái)。”小水滴答應(yīng)了，就去大湖找烏龜了。

小水滴到了烏龜面前，把魚兒要轉(zhuǎn)達(dá)的話告訴了烏龜，小水滴問(wèn)烏龜：“你知道大還怎么走嗎？”“我當(dāng)然知道了，我爺爺家就在那里。”烏龜告訴了小水滴大海怎么走后，小水滴就沿著烏龜說(shuō)的線路去找大海了。

等到了大海，小水滴找了處房子，有記住了從家到大海的線路，原路返回，把自己的同伴都接到了自己在大海的房子里面。

從此水滴們過(guò)上了有意義的每一天生活。

【篇七：我的志向】

記得羅蘭說(shuō)過(guò)：“想要使你能夠堅(jiān)強(qiáng)與增加你的自信，最好的辦法就是拿出膽量去做那些你認(rèn)為沒(méi)有把握的事。”這句話一直鼓舞著我，也使我暗暗為自己立下了志向——當(dāng)一名記者。

寫作是一種心靈歷程，記者生涯也是一種激動(dòng)人性的歷程。筆到實(shí)處，情到深處，往往都能體現(xiàn)出那種難以抗拒的誘惑。當(dāng)記者猶如足球隊(duì)員，始終處在一種跑動(dòng)的亢奮中，它始終不會(huì)停止感情和感情的碰撞。也許正是受別人這種情感的召喚和指引，我拿出了膽量，選擇了這份我認(rèn)為沒(méi)有太大把握的職業(yè)——記者，作為自己的人生目標(biāo)。

假如我是記者，我會(huì)弘揚(yáng)真善美，我會(huì)去訪問(wèn)我最佩服的老師——魯老師。她是個(gè)勤奮好學(xué)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的青年老師。在眾多的青年老師中，她算是杰出的代表。每天早上，每個(gè)夜晚，都在辛勤耕耘。在學(xué)生的心中，她不僅是他們的老師，而且還是他們的朋友、母親。當(dāng)孩子需要溫暖的時(shí)候，需要幫助的時(shí)候，需要呵護(hù)的時(shí)候，她一定在孩子們的旁邊開導(dǎo)他們，安慰他們。在孩子幼小的心靈中，她簡(jiǎn)直是神。

假如我是記者，我會(huì)揭露假惡丑。對(duì)于那些貪污國(guó)家財(cái)產(chǎn)的人，我會(huì)極為憤慨。我要讓他們的丑事公開于世，讓全世界的人都來(lái)指責(zé)他們，仇視他們，讓他們的良心受到譴責(zé)，無(wú)地可容，我還要揭露社會(huì)的惡習(xí)，抨擊人性的丑惡……

為了實(shí)現(xiàn)我的記者夢(mèng)，我要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好文化知識(shí)，德智體全面發(fā)展。多留意新聞報(bào)道的手法，多學(xué)習(xí)寫作技巧，多鍛煉自己講話的語(yǔ)言藝術(shù)，充實(shí)自己……

早一點(diǎn)認(rèn)清自己的興趣所在，早一點(diǎn)樹立人生目標(biāo)，把自己放在一個(gè)對(duì)的起點(diǎn)上。我也許會(huì)遇到許多的荊棘和坎坷，但我相信靠著心中唯一可靠穩(wěn)當(dāng)?shù)闹改厢槪瑹o(wú)論要走多遠(yuǎn)的路，只要不忘記方向，最終也能成功！

【篇八：動(dòng)力來(lái)自遠(yuǎn)大的志向】

雄鷹注定能在藍(lán)天中展翅翱翔，這是因?yàn)樗幸珦糸L(zhǎng)空的志向；海燕注定能在狂風(fēng)暴雨之中戰(zhàn)風(fēng)戰(zhàn)浪，這是因?yàn)樗幸獩_刷黑暗的志向；種子注定能在細(xì)小的石縫中擊碎磐石迎接陽(yáng)光，這是因?yàn)樗幸仆炼龅闹鞠颍恍∶缱⒍茉谪汃さ哪嗤林虚L(zhǎng)成參天大樹，這是因?yàn)樗幸聣殉砷L(zhǎng)的志向，天下之物，皆因有遠(yuǎn)大的志向而有動(dòng)力去迎接生活。

動(dòng)力來(lái)自遠(yuǎn)大的志向，這樣，人方能不被生活的巨掌擊倒一蹶不振，而是更加進(jìn)取，去迎接雨后的陽(yáng)光。

因?yàn)橛辛诉h(yuǎn)大的志向，李白方能在難行的路上高呼：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！”方能揚(yáng)言：“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。”方能堅(jiān)韌地繼續(xù)走著生活的路。

因?yàn)橛辛诉h(yuǎn)大的志向，杜甫才能在茅屋為秋風(fēng)所破時(shí)心系天下寒士而不顧自身：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀現(xiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”因此，杜甫孜孜不倦地用自己的筆觸真實(shí)地記錄著歷史，呼出人民的心聲。

因?yàn)橛辛诉h(yuǎn)大的志向，司馬遷在遭受宮刑后才能忍辱負(fù)重，對(duì)生活不怨不棄，嘔心瀝血，終成《史記》，博得“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的美譽(yù)，如他所說(shuō)，“人固有一