保安公司深入精細化管理通知保安公司深入精細化管理的通知

公司各部門：

為深入貫徹黨的十八大精神，打造z保安品牌與形象，進一步推進精細化管理工作，制止奢侈浪費，降低管理成本，切實發揮企業資金及其資源的作用，根據公司實際情況，現就深化精細管理有關事項通知如下：

一、統一認識，強化精細管理的意識。

在深入精細化管理過程中，各部門要狠抓措施落實，大力弘揚發展理念，持續傳播先進典型正能量，突出“愛我企業、興我保安、展我風采”的工作主題，時時循章建制，處處精打細算，把精細管理、執行制度和提高效能三者有機統一起來，激勵公司上下人人主動參與管理，個個嚴格把好關口，大力促進學習型、創新型、節約型企業的建設。

二、進一步強化財務執行和監督。

財審部要充分發揮企業“當家人”的作用，堅決執行財務公開等一系列規章制度，及時向公司提供各類報告與信息，主動當好領導的助手和參謀，嚴格按照公司相關要求及部署進一步壓縮一般性支出。今年的接待費、出差費、采購費、基建費、車輛維修費等要控制在20**年的支出水平以內，力爭在“零增長”的基礎上再適度壓縮。

三、公司成立物資采購招標領導小組。

公司成立由辦公室牽頭、財審部為主、以及相關部門專業人士所組成的物資采購招標領導小組，統一負責技防物品、基建材料、資料印刷、汽車修理、辦公用品等項目進行招標購置。物資采購招標領導小組組長由曹景科同志擔任；劉雷、劉金鳳、楊發清等同志為小組成員。在招標采購某一項材料時，可由物資采購招標領導小組臨時指定申請單位的代表共同參與工作。

物資采購招標領導小組工作任務是：嚴格執行公司集中審定的采購目錄，拓寬采購范圍，提高采購質量，真正做到貨比三家、擇優購置；嚴禁采購超出基本需求的高檔、高配置物品；另外，重大采購事項須由物資采購招標領導小組先報公司批準后再行處置。

四、進一步規范公車使用管理。

在嚴格執行我公司《關于加強車輛使用管理的通知》的基礎上，公司重申以下規定：

1、辦公室統一管理調度公司所有車輛；2、任何單位和個人不得自行選點維修或自行指派維修項目；3、禁止駕駛員開著空調在車內休息；4、各部門車輛在下班后原則上停放在公司；5、實行值班車輛派車單制度；6、自20**年9月1日起，公司車輛一律實行持油卡加油的制度，并由辦公室設專人進行日常監管。

五、進一步規范公務接待工作

堅持“厲行節約、勤儉辦事”的原則，努力營造和諧、健康的接待環境，嚴肅接待紀律，嚴禁公款請客，嚴格實行工作餐。

六、深入開展辦公節能活動

1.辦公室內無人時必須關閉空調。如需要開空調時，夏季溫控在26攝氏度，冬季溫控不高于22攝氏度。

2.辦公室內堅決杜絕“長明燈”、“白晝燈”。

3.禁止在辦公場所使用未經批準的高耗能電器。

4.下班后，值班人員應對所有辦公室的用電設施進行檢查，及時關閉走廊電源。

5.盡量減少電腦、打印機、復印機、飲水機等用電設備無功運行。

七、不斷提高干部素質與形象。

公司各級干部要堅持學習，遵紀守法，勇于擔當，樂于奉獻，在帶頭唱響保安服務之歌的同時注重解決自身短板問題；服務窗口人員要穿著工裝上崗，遵守勞動紀律。嚴格工作流程，用自己的一言一行踐行優質服務。

八、加強督促檢查，嚴格責任追究。

公司辦公室、督察室、人資部負責精細化管理督促檢查工作，檢查結果按時公布，列入部門績效考核之中。各部門要定期向公司匯報精細化管理進展情況。

z市z保安服務公司

日期

活動內容

活動形式

準備、動員及宣傳階段

20**年3月下旬-4月

1、學習領會牛奶公司黨委《關于開展“科學管理、精細致勝”創先爭優主題實踐活動的通知》精神

2、學習中鑫支部《推行精細化物業管理服務的實施方案》要求

小區管理處及班組工作會議

學習調研并形成建議階段

20**年5-6月

1、學習各崗位現有的操作規范和流程

2、查找制度規范中存在的疏漏

3、查找實際操作中存在的不足

4、形成精細化管理的改進建議和意見。

小區管理處及班組工作會議

形成運行規范并推廣階段

20**年7-11月

1、上下聯動，形成各崗位操作運行規范。

2、全公司系統推廣精細化運行規范

公司會議及相關培訓

總結評比先進階段

20**年12月

1、總結活動開展的成功經驗和不足

2、全公司系統評比各崗位“推行精細化物業管理服務”活動標兵（不同崗位各1名）

各小區管理處工作會議、公司會議、各崗位1名活動標兵公示及表彰

篇3：《精細化管理》讀后感

《精細化管理》讀后感

近日，讀了一本叫《精細化管理》的書，這本書對于精細化管理進行了詳細的介紹與分析：伴隨著我們社會的發展，各行各業的分工越來越明確，精細化管理也就成了主要的管理方式，這種管理的目的就是為了使效益不斷增長，使這些企業或公司的利益最大化。

一個企業不管是領導層還是一線職工都應該有詳細的分工。要定制、定崗、定位、定責；只有分工越細，責任就越明確，發展才能越健康，越深入。這就是社會生產力發展的需要和趨勢；員工能在這種細化中明確自己的職責，遵守它進而從中受益，領導能在這種細化中指定更詳實的制度，用科學的方法使企業效益不斷增長。這種分工明確的制度，能使企業與員工雙贏。當然我們要精細化不是說把工作繁瑣化、擴大化、復雜化；而是在不斷地實踐中把工作規范化、科學化、簡單化；讓每一位職工知道應該做什么、怎么做，清晰自己的崗位職責和分工，按照正確科學的程序去工作，讓企業的物質資源和人力資源得到充分發揮以免資源的浪費，使效益受損。可以說越精細化的管理就能取得越多的效益。

我們的高速收費行業不同于一般的工廠企業。我們的工作中沒有原材料的采購，產品的生產加工，成品的流通銷售；我們每天和錢打交道，卻不生產錢，那么我們精細化管理也和效益有關嗎？回答是肯定的。我們現在所提倡的精細化管理，不只是領導層工作分工的細化，更是對每個崗位、每個部門的工作細化，我們的效益不只是多收了多少費，給國家上交了多少錢，更有社會服務效益，這種效益是我們的工作重心，這種社會服務效益也許當下看不出成績，但卻可以使我們會獲得長期的品牌效益，這不僅是思想概念上的轉變，更是我們實際行動的轉變，我們的文明服務、肢體語言服務、微笑服務等都是精細化管理中的方式，最終目的是使司乘人員得到良好的服務，認可我們的收費員，認可我們的收費站，認可我們的高速公路真的不一般，那么這種效益用錢是衡量不了的；領導盡責一點、員工盡心一點、服務精細一點，我們的發展還愁找不到出路嗎？精細化管理能使我們每一位職工有責任感、使命感，能使我們的服務更加優質。

作為一名高速人，還等什么？讓我們成為精細化管理的實踐者、執行者，為了我們的社會效益盡職盡責吧！

篇4：精細化管理:參觀幼兒園點滴心得體會

精細化管理：參觀幼兒園點滴心得體會

四年前，我區有了一所以蒙氏教育為特色的高收費的民辦幼兒園----太平洋幼兒園。雖然期間去過幾趟，或許因園長曾是共事十來年的同事之緣故，于是進出幼兒園也就隨便了些，但每次來去匆匆確也是事實，所以來不及也沒想到要去感悟其中的點點滴滴。這次因市“園長易園蹲點”活動的安排，我有幸以學習者的身份踏入太平洋幼兒園，使我有機會有意識地靜下心去觸摸感受那里的一景一物，一人一事。

通過聆聽園長的詳細介紹，我略知該園的經營管理模式、蒙氏教育的基本理念以及課程體系等，所有這些與我們一般的公立園都有相當大的差異。但當我走進每一個工作室，走近每一位教職工，觀看孩子們的一項項活動，無一不讓我嘖嘖稱贊，不僅是那舒適美觀的環境、功能齊全的活動區，更是那一群既富青春活力，又有優雅舉止，始終面帶微笑，說著不輕不重溫柔話語的美麗教師，以及有著良好常規、積極參與活動并有活躍積極表現的孩子們，看著孩子們那整齊的排隊，安靜的傾聽，輕聲的交流，禮貌的交往，默契的配合。使我深深地感受到，在蒙氏教育熏陶下，整個幼兒園溫馨而靜謐的良好氛圍。

師幼良好的素養和訓練有素的常規秩序都不是一朝一夕就能形成的，我想這與很多管理理念和常規教學息息相關。于是感悟其中成了我此行后最值得思考的事。

感悟一、環境的品味材料的豐實

簡潔、精致、真實、有序，是太平洋幼兒園留給我的環境印象。

在“讓每一堵墻面都說話”的理念指導下，幾乎所有幼兒園都是五彩繽紛的裝飾，不免讓人有眼花繚亂、雜亂無章之感，除了些許的童趣，毫無品味可言。而太平洋幼兒園沒有鮮艷的色彩，沒有太多花哨的裝飾，只是用孩子的美工作品、孩子的照片、蒙臺梭利的經典語言裝飾墻面，內容不多，卻讓人倍感親切和溫馨，有舒適感、有歸屬感、有激勵感，并有一種特別的美感。

每個班級的空間非常寬敞，孩子操作的材料都是敞開式的，所有的圖片和教具都是以孩子“視線所及、雙手可取”的原則陳列的。每樣材料的提供都適合孩子年齡特點，有蒙氏教育的專用學具，也有與主題學習有關的材料，這些材料大多都很精致細巧，但也很真實，比如美術區就提供了四張樣板：涂色、裝飾、捏泥、折紙，當孩子在操作時遇到了困難就拿過來看一下，真實地幫助了孩子學習。

每一份教具都是整潔、美觀的，沒有破損和殘舊的跡象。有序，并不只是讓每樣東西都有條不紊，而是更進一步地指陳列的順序，一個托盤或籃子里放入一個孩子使用的材料，詢問了一下老師說都是根據考量了孩子的接受程度、需要以及使用、歸還是否方便等，讓每個孩子只要拿好盤子就可以去操作了，歸還時只要按每個盤子上的編號與柜子上的編號相對應就可以了，拿取方便，利于孩子獨立完成任務，讓每個孩子都有多種選擇的空間。

印象深刻的是每個班都有自己的色系，都有自己獨特的情調。或粉紅或淡紫，或嫩綠或天藍。如果是淡紫，那么班級內各種物品的顏色都會有意識地選擇淡紫色，例小毛巾、放置材料的托盤、籃子等，教師布置環境使用的材料也多是紫色調，就是每個孩子的報到冊、家長聯系冊的封面、小小的圖案點綴物，也都是淡紫色，使之整個空間充滿一種浪漫、溫馨、富有幻想的情調。

感悟二、教師的素質幼兒的素養

優雅、美麗、大方、專注，是太平洋幼兒園留給我的師幼印象。

雖然并不是每一位教職工都擁有青春亮麗的形象，但個個都有著飽滿的精神狀態，整潔大方的儀容、優雅的行為舉止、自然沉穩的.態度。那面帶甜美的微笑，說話時總帶著一股溫柔的語氣，讓人感覺有著不一般的修養。與孩子交流時，總是用商量、鼓勵的口吻，會彎下身來，甚至蹲下來與孩子保持平視。這些都是尊重孩子、理解孩子的充分體現。

孩子的狀態非常自然。他們有的熱情大方，有的頗有主見。最讓我敬佩的是孩子工作時的那個專注的神態，他不會因為你的到來而分散注意力，不會因為你的打擾而放棄活動，充分顯示了良好的自控能力。工作室內，孩子們分別做著自己的工作，沒有大聲喧嘩，不會互相打擾，能獨立收拾自己的學具并歸位，給人感覺活而不亂，忙而有序，一切都是那么地井然有序。

感悟三、細節的用心服務的周到

用心、細節、細致、周到，是太平洋幼兒園留給我的服務印象。

對客人的服務：來到接待室聆聽園長介紹的那一刻，我頃刻感到服務上的用心。桌上每人一份精致的水果----幾粒紅色的小蕃茄、幾顆深紫色的葡萄，加上幾片金黃色的哈密瓜、一小段黃色香蕉，鮮艷的水果放在精致的果盆上，恰似一尊工藝品，讓人既想吃又舍不得吃；一期薄薄的園訊----上是一張有著淡淡圖案的粉紅色封面，下是幾張反映幼兒園活動內容和教師感悟的信息，幾張薄薄的紙用淡紫色的絲帶系成兩只小蝴蝶結連接起來，猶如一份珍貴的禮物，讓人情不自禁地想多欣賞幾遍；期間一位美麗的教師手端一杯小巧的有著濃濃香味的咖啡，邁著不快不慢的步子，自然而優雅地來到你面前，點頭示意“請喝”，一看杯內咖啡不多不少，正好三分之二杯……所有這一切，讓我深深感受到什么是用心，什么是細節，什么是周到？

對孩子的服務：遇到孩子拉了大便，保育員不是簡單地將孩子的小屁股清洗一下，甚至擦拭一下就完事了，而是將孩子抱至專用淋浴房進行全身的清洗，以保證孩子身上沒有異味。對身體虛弱的或是家長有特別交代的孩子，活動前，教師會特別地留意，給他們的背墊上干凈的小毛巾；活動中，提醒他們要注意累了休息，及時幫孩子們穿脫衣服，擦汗；活動后，會及時地取下墊在背上的小毛巾，確保幼兒的內衣干干的，以免受涼感冒……，諸多的小事，充分體現了對孩子細致、優質、周到的服務。

半日的時間太短，來不及觀摩晨鍛的精心、點心的自主、教學的自然、游戲的精彩等等，但僅僅憑著自己的眼睛所見到的這一切，就足以想象幼兒園的管理是如何的精細。相信自己會在感悟中總結，會在對比中反思，并會吸取姊妹園的精華，取長補短，力爭把自己的幼兒園管理得更精彩、更有內涵！

篇5：X公司聚氯乙烯分廠精細化管理方案

某公司聚氯乙烯分廠精細化管理方案

在公司精細化管理辦公室的統一部署下，我分廠8月份經過深入細致的一線調研，總結出不少問題，結合報告中存在的不足與問題，9月初我分廠趁熱打鐵，遵循精細化管理的方式、方法，進一步提升管理水平，發揮廣大員工的聰明才智，為企業創造更大的效益。為此，我分廠制定以下管理方案。

一、精細化管理工作的重點及方法。

（一）把安全管理工作縱向到底，橫向到面，全員參與，全面細致完成分廠的安全環保目標任務。

1、狠抓檢修安全管理，把增強員工安全自我保護意識和保障人身安全放在首位。

檢修過程中，往往是事故的頻發階段，涉及到動火作業、登高作業、進罐作業等危險程度較高，易發傷害的過程。因此，把檢修安全管理做為分廠安全管理的重要位置是理所當然的。在每一次檢修作業前，都要求相關責任人制定切實可行的檢修方案，制定科學的隔離措施，應急預案，環保措施，確保每一次檢修都能夠安全、保質保量完成。

與此同時要逐步培養員工的安全自我保護意識和保障人身安全放在首位的意識。要讓員工知道本崗位存在的危險因素，有害因素。并告知其防范措施與自我保護的知識。消除其個人英雄主義，冒進主義，把可能造成的傷害想在當前，預防在前，進而杜絕安全事故的發生。通過系統化的培訓，尤其是一線操作上的培訓，可以請進廠時間久的老工人現身說法，用鐵的事實說明道理。讓新進員工感知違章后造成的嚴重后果，培訓他們養成遵章守紀的良好操作習慣。

2、把日常安全管理常態化，要深入挖掘員工在操作過程中還存在哪些安全隱患，要深入探究人與人的個體差異，有的放矢地進行培訓與教育。

日常安全管理不能流于形式，要有實實在在的內容，不能搞突擊檢查，要形成一個系統化、日常化的管理。以工段為單位，以單元操作為單位，展開規范化、標準化的統一。比如乙炔發生器的排渣操作，先開哪引閥門，再開哪個閥門，開多大，排多久；如果遇到渣排不下來怎么辦，怎樣去捅渣，都要形成規范化、標準化、統一化的操作步驟。而不能“黑貓白貓抓住老鼠都是好貓”，各人有各人的操作習慣，反正平時都是那樣干的。這種思想要不得，這種作法更是后患無窮。

另外在安全管理中，其實人是一個很大的不安全因素，鑒于人與人的性格差異，教育差異，就會形成他們在日常處理與判斷問題的差異，有些人保守一些，自律一些，他在處理問題的時候可能會略微保守一些，安全系數會高一些，當然工作進度會慢一些；而對于膽大一些，冒進一些的同志，他在處理問題的時候會相對激進一些，進度會快很多，當然也容易出現一些意外。因此，怎樣來克服這些人的不安全因素，做為管理者就要“因才施教”，充分認知一線員工的素質，揚長避短，合理分配，真正做到“人盡其才，物盡其用”，其實這也是安全管理中達到“精細化”標準不可或缺的范疇。

3、夯實班組安全管理，強化基層安全管理體系。

針對我分廠自查報告中班組級的安全管理較弱的現狀，我分廠將采取定向培訓的方式，首先要讓班組長知道安全管理的內容是什么，尤其是中夜班應該注意的問題，我們的班組長，很大一部分人都停留在優秀操作工的層面上，干活他是一把好手，技術也比較全面，但是在管理上往往較空白，維持生產沒有問題，解決問題還過的去，但是怎樣掌控全局，溝通協調多方力量，更為科學、合理、安全地解決問題卻做的不夠好，因此表現出來的就是過份的對工段的依賴。要扭轉這個局面，首先要讓班長參與到工段管理的過程中來，最大限度地調動他的工作積極性與工作熱情。為此，分廠將給他們提供合適的展示平臺和激勵機制，要讓“我是安全員”的活動縱深到“我是工段長”，憑借這些積極地、有意義的活動，增強班組級的安全管理水平，提升班組安全管理的效能。

4、抓好安全本質化管理。

安全管理中要做到“精細化”，我們覺的，抓好現場安全本質化管理勢在必行。因為只有做到了“本質上的安全”，才會考量到“精細化”的程度。我要保證電石輸送的皮帶機在運轉的過程中不會發生夾傷人的事故，就會認真、細致地研究他的運轉特性，哪些地方容易夾人，我們就不去碰它；萬一夾住了，怎樣急停；甚至我們不穿寬松衣袖的衣服等如此細致的工作，才可以避免夾傷事故的發生。

5、努力抓好二期建設工地的安全工作，把“瀏覽一下”，變成“走進去”。

在二期施工現場，我們很大一部分人管理還停留在“瀏覽”的層面，停留在“聽匯報”的層面。這樣對于緊鑼密鼓的二期建設步伐是極不相稱的。因此，接下來我們要走進去，參與到二期建設的大軍中去。把現場施工的工人當作我們自己的員工一樣去關心他們，看他的安全帽戴好沒有，他的防護網扎結實沒有，他的安全帶綁牢沒有；他今天準備干什么活，進度怎么樣了，有什么困難需要協調等，這些問題與工作，都將是我們在接下來幾個月要逐步展開的，是董事長半年工作會議中強調的，也是“精細化”管理中不可或缺的內容。

（二）嚴格工藝管理，嚴肅工藝紀律，切實做好工藝技術管理工作。

1、對易波動的工藝指標實行跟蹤監控，找出其規律，分情況、歸門類地進行整改與提高。

對于個別工藝指標控制忽高忽低的情況，分廠將采取實時的跟蹤監控，找出其規律，排除客觀原因，設備原因之外，多從主觀方面去探究。比如發生器溫度控制波動的情況，我們首先排除上清液流量波動造成的影響，自控閥內漏帶來的不利因素，我們從操作上多動動腦筋。比如主控把發生器溫度盡量向工藝指標的中間靠攏；發現溫度有下降趨勢及時調水，及時振料，溫

度偏低的“開個小灶”多振振料，溫度偏高的“讓它緩緩”，休息休息。再比如發生器壓力易負壓的情況，可以分情況，分類別地加以預防和控制。使用中的發生器如果負壓怎樣控制；乙炔流量小的時候，發生器負荷小造成負壓怎樣辦；發生器切換過程中造成的負壓如何預防；備用發生器負壓又如何控制等，只有捋清楚前提條件，就會對癥下藥，而避免眉毛胡子一把抓，到頭來一踏糊涂。

2、針對消耗問題，創根問底、查明原因，有分析有數據，進而制定改進措施。

在消耗方面，我分廠擬在原有的基礎上，進一步地細化，制定分廠內部的考核指標，對于個別超標的原因進行創根問底，用數據說話，認真分析高出的原因是什么，如果是不可逆轉的原因就要提出技術改造或者相對應的措施。如果有主觀因素可控的，就要制定相就的考核機制，控制好的進行獎勵，控制差的進行處罰，專款專用。不能只停留在“經濟活動分析”的層面上，要更深入地去研究，進而制定改進措施。

3、規范與統一分廠內部的工藝考核。

在工藝紀律的考核方面，分廠將在規范與統一的大前提下，既要“上下一盤棋”，又要“因地制宜”。針對各個工序的工藝指標控制情況，分廠制定一個標準，不能夠完成工藝考核指標的，獎勵與處罰的力度是一樣的，水平是一樣的。工段級的工藝管理急需提高，首先要指定責任人，然后監督其執行情況。各個班的工藝執行情況也不徑相同，因此也要有個評比，每個班每位員工的操作水平也不一樣，工藝執行情況也有差別，也要有考核。這樣，逐層分解，我們的工藝考核就落實到“精細化”的水平了，工藝管理也就不是一句空話了。

（三）進一步細化設備管理。

“工欲善其事，必先利其器”，生產設備是生產經營的重要工具和手段，提升設備管理，就可以提高設備的完好率，因此設備的“精細化”管理勢在必行。

1、預防為主。我分廠在設備管理方面，指導思想是以“防”為主，改變以往修理為主的傳統思想，最大限度地減少事故和故障的發生。

2、全員管理。在生產過程中，我分廠將動員在崗的每一位員工都參與到設備的維護和保養工作中，使生產人員與設