第二單元我們周圍的空氣A.食鹽水B.不銹鋼D.潔凈的空氣2.(2017呼和浩特中考)空氣是人類寶貴的自然資源。下列有關說法不正確的是A.氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料B.空氣可用于工業(yè)制備氮氣和氧氣C.氦氣可用來填充探空氣球D.二氧化碳是植物進行光合作用的基本原料C.稀有氣體D.可吸入顆粒物4.(2017西寧中考)下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是(A.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙B.氫氣在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰C.碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光,生成黑色固體D.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰D.木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒,發(fā)A.加熱分解氯酸鉀制氧氣未加二氧化錳反C.收集氧氣時,用帶火星的木條進行驗滿,這是利用了氧氣的可燃性9.(2017湖南邵陽中考)根據(jù)下列裝置圖,回答問題:是2資料卡片:汞汞-3-3②汞為液態(tài),在汞槽中起到液封的作用,并能直接用來測量反應器內(nèi)空間體積的③生成的氧化汞分解又能得到汞和氧氣,把得到④⑤2氣幾乎耗盡氧化汞的密度小于汞,且不溶于汞,因此易項錯誤;X為氮氣,約占空氣體積的78%,B項錯誤;硫在Y(氧氣)中燃燒發(fā)出明亮的3.在醫(yī)院里給病人輸氧時,用到類似如圖所示的裝置4.某化學興趣小組的同學在老師的指導下,正確完關于該實驗,有如下說法:6.在科學研究中,分類是常用的方法。對于同【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少?【現(xiàn)象分析】是燃燒,說明瓶內(nèi)剩余氣體(填“支持”或“不支持”)燃燒。寫出;②被引燃,說明燃燒不能缺少的一個條件是溫度達到可燃物的著火點;由于氮氣不能支持燃燒,因此足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒;白磷燃燒生成了五氧化二磷,反應的化學方程式為4P+5O22P2O5,白磷燃燒時最明顯的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙;(2)白磷燃燒時放出大量的熱,使瓶內(nèi)壓強增大空氣中氧氣的體積分數(shù)約為,所以,當注射器中的水還剩下約4mL時停止下流。答案：(1)溫度要達到可燃物的著火點不支持4P+5O22P2O5產(chǎn)生大量白煙(2)先鼓后癟(其他合理描述也可)(3)①白磷燃燒消耗了錐形瓶中的氧,瓶中氣壓降低②錐形瓶中氧氣約占46mL當,注射器中的水進入錐形瓶4約6mL后,瓶中氣壓與外界相當8.為測定空氣里氧氣的含,量甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。(1)甲同學:點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待止水夾,觀察到的集氣瓶中的現(xiàn)象是(2)乙同學:用木炭替代紅磷,完成上述實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入,原因是(3)丙同學:向集氣瓶中加入少量的溶液,然后完成乙同學的實,驗得到了與甲同學相同的實驗結果。解析：紅磷燃燒產(chǎn)生大量白,煙燃燒消耗氧氣,氧氣體積約占空氣體積的,故進入氣瓶中加入少量的氫氧化鈉溶液將二氧化碳完全吸收,也可以導致瓶內(nèi)壓強減小,9.做完“鐵在氧氣里燃燒”實驗后,小冬同學有【實驗探究】將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎,裝入試管,加入1【理論探討】【拓展延伸】2334一色,解析：利用酸(如鹽酸)或者比鐵活動性弱的金屬的鹽溶液(如硫酸銅溶液),根據(jù)2①請寫出該方法制氧氣的化學方程式:③與裝置B相比,C裝置的優(yōu)點有:④該同學用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進回答下列問題:2入導管,需在試管口放一團棉花;(3)①用裝置B和F來制取氧氣,適合“固液不需加熱”型,故選擇的藥品為過氧化氫溶液和二氧化2HO2HO+O↑;②裝置B中的長頸漏斗下端管口要浸在液面以下,其目的是可以控制液體的流速從而控制反應的速率;④木炭在氧