第7頁共7頁大班戶外?游戲活動?設計方案?范文活?動目標：?1、通?過活動發?展幼兒手?腳著地及?負重著地?爬的能力?，鍛煉四?肢力量。?2、通?過活動發?展幼兒的?靈敏性、?協調性。?3、通?過活動培?養幼兒遵?守紀律，?在排隊中?互相謙讓?、等待的?良好行為?品質，以?及樂于助?人的精神?。活動?準備：?1、“彩?虹橋”每?人一個。?2、長?、短部隧?道各兩個?。3、?球及放置?紙球的筐?兩個。?活動流程?：準備?操—小海?龜爬—帶?殼爬—愛?助人的小?海龜—放?松活動?過程：?1、師生?一起做海?洋世界操?。2、?教師介紹?活動內容?：可愛的?小海龜。?(提出要?求：手腳?著地爬)?。3、?在教師引?導下幼兒?動腦筋在?場地中用?各種方式?爬行。(?往前爬，?往后爬，?往左爬，?往右爬，?曲線爬，?旋轉爬)?4、聽?信號各種?方式爬。?5、教?師引導：?想一想，?小海龜還?缺了什么??(龜殼?)6、?幼兒背著?龜殼(彩?虹橋)聽?信號以各?種方式爬?行。7?、游戲：?“愛助人?的小海龜?”。內?容：(?1)海龜?媽媽把海?龜蛋下在?了外面,?海水漲潮?要把蛋淹?沒。小海?龜們一起?幫海龜媽?媽把蛋揀?回來。?(2)海?水退潮后?再把蛋送?回去。?規則：?(1)從?各自的龜?殼下鉆出?,爬過地?道拿蛋,?每次拿得?越多越好?,再從旁?邊爬回,?將蛋放在?自己的龜?殼下。?(2)從?各自的龜?殼下拿出?蛋,爬過?地道將蛋?送回原處?,再從旁?邊爬回。?8、放?松活動：?小海龜長?大變老了?。活動?延伸：?在孩子熟?練掌握手?腳著地爬?的基礎上?，可以進?行手腳爬?和匍匐爬?。活動?反思：?本次活動?的設計十?分符合中?班幼兒的?年齡特點?及動作的?發展需要?。教師在?活動中突?破了兩點?創新,其?一,教師?充分利用?玩具“彩?虹橋”的?造型特點?,生動并?創造性地?設計成海?龜的殼,?創造性地?設計了負?重手腳著?地爬的鍛?煉,使整?個活動設?計渾然天?成,前后?呼應,而?且對提高?幼兒的四?肢,頸肌?的力量以?及發展爬?的能力頗?有幫助,?在注重身?體鍛煉,?發展能力?,品德培?養等方面?,都符合?總的教育?目標;其?二,教師?創造性地?編排了“?海洋世界?”操,操?節生動有?趣,幼兒?十分喜愛?,它既與?教育內容?相呼應,?同時又與?準備活動?相連接,?可謂一舉?兩得。在?活動內容?的安排上?,遵循了?由易到難?,由簡到?繁的原則?,激發幼?兒的鍛煉?興趣,層?次清楚,?銜接自然?,每一個?內容的出?現始終圍?繞活動目?標,同時?注重個體?差異,為?孩子提供?長短不一?的布袋,?并對發展?水平不同?的孩子提?出不同的?要求，且?教師在活?動中能注?意培養幼?兒的自我?保護意識?和能力。?組織形?式上，避?免了幼兒?不必要的?排隊時間?,創設了?自由寬松?,愉快地?氛圍,體?現了改革?的意識，?達到了預?期的目的?。設計?思路：?戶外活動?結束后,?孩子們陸?陸續續上?樓回教室?。幾個頑?皮的孩子?卻在上樓?時,手腳?著地學著?小狗般爬?著上樓梯?,開心得?意極了!?由此,我?聯想到平?日孩子們?其實也是?十分喜歡?爬著玩的?,為了滿?足孩子的?興趣和愿?望,我設?計了本次?活動,并?在利用戶?外玩具“?彩虹橋”?的造型特?點創造性?增加了負?重著地爬?的鍛煉，?對提高幼?兒的四肢?、頸肌的?力量，以?及發展爬?的能力頗?有幫助。?大班戶?外游戲活?動設計方?案范文（?二）活?動目標：?1、發?展幼兒雙?腳跳、單?腳跳的能?力。2?、培養幼?兒對體育?活動的興?趣。活?動準備：?沙包一?個、用粉?筆在地上?畫圖形。?活動過?程：1?、幼兒把?沙包扔進?數字“1?”里面，?再單腳跳?進“1”?，然后單?腳包沙包?踢進“2?”，依次?進行。最?后把沙包?踢進“9?”后，幼?兒單腳站?在數字“?8”里面?，彎腰把?沙包撿起?來。第?二名幼兒?再開始。?2、跳?的過程中?如果第一?名幼兒沒?有失誤，?就可以再?第二輪比?賽中直接?把沙包扔?進“2”?，如果還?是沒有失?誤，就可?以再直接?把沙包扔?進“3”?。第二?名、第三?名幼兒進?行時也同?樣。3?、分兩組?進行比賽?，每組_?___人?，最先把?沙包扔進?“9”的?一組為勝?。活動?規則：?1、不能?跨字跳，?必須按順?序1—2?—3?—?4—5—?6—7—?8—9。?2、單?腳跳的途?中，另一?只腳落地?了，就算?輸，罰下?場，等候?地二輪比?賽。大?班戶外游?戲活動設?計方案范?文（三）?設計意?圖：“?一物多玩?”中“物?”和“玩?”是兩個?關鍵詞。?在一物多?玩的活動?中即離不?開“物”?，也離不?開“玩”?。為了讓?孩子在活?動中都能?夠有所提?高，所我?根據本班?幼兒的實?際狀況選?取了許多?以“球”?為主體物?的游戲，?引導幼兒?探索新穎?的玩玩法?，孩子們?從小班開?始就能滾?球、拍球?等技能，?到了大班?如果還是?重復這些?他們已經?掌握的技?能，對孩?子們來說?還會有興?趣嗎?所?以我在引?導孩子們?動腦筋“?一球多玩?”的基礎?上，結合?球，讓孩?子們理解?全新的挑?戰。透過?本節課讓?孩子學習?更多的玩?法，并且?提高孩子?們在游戲?中的相互?合作潛力?，能夠根?據游戲規?則進行游?戲。選?取材料：?皮球活?動目標：?1.培?養孩子用?心參與探?索游戲活?動的興趣?。2.?透過討論?皮球的一?物多玩，?使幼兒了?解并掌握?多種游戲?的玩法。?3.在?游戲中鍛?煉孩子的?配合潛力?和身體協?調性的發?展。活?動準備：?皮球__?__個、?報紙__?__張、?球框__?__個、?繩子8根?、呼啦圈?____?個、易拉?罐___?_個、球?桿、球門?、音樂?預設玩法?：你拋我?接、夾球?跳、頭頂?傳球輔?助材料：?報紙、易?拉罐、球?門、球桿?、呼啦圈?活動過?程：一?、導入?____?隊列隊形?展示(兩?隊變兩圓?、大二、?太陽、愛?心、變四?圓、YE?S、變四?隊)2?.熱身活?動3小?朋友你們?都喜歡玩?皮球嗎??那誰能說?一說皮球?能夠怎樣?玩呢??二、基本?部分1?.請小朋?友每人到?隊伍前面?拿一個皮?球，聽音?樂和皮球?一齊做游?戲，看看?誰的玩法?最多，但?是不能讓?皮球跑出?我們的場?地，當老?師吹哨子?時，請小?朋友站著?原地不動?，我們一?齊看看大?家是怎樣?玩的，好?嗎?(小?結完以后?，集合，?幼兒站成?兩隊將球?放到球框?中)2?.剛才小?朋友們都?玩的十分?棒，這天?老師想請?小朋友互?相配合一?齊用球進?行各種游?戲，請小?朋友們想?一想能夠?怎樣玩呢??3.?那請小朋?友們前后?拉開距離?，一齊進?行胯下傳?球練習吧?!幼兒聽?音樂開始?游戲。(?教師小結?)三、?游戲環節?1.這?天老師也?為小朋友?們，準備?了三個游?戲，我們?一齊來看?看第一個?游戲規則?吧!教師?出示你拋?我接規則?圖，進行?講解，請?男孩、女?孩分別站?成2縱隊?，進行小?組游戲“?你拋我接?”。教師?和孩子先?進行示范?練習。練?習一遍后?，請小朋?友們聽音?樂進行游?戲。2?.小朋友?你們玩游?戲開心嗎??我們一?齊來看看?第二個游?戲規則吧?!教師出?示夾球跳?游戲規則?，進行講?解，教師?請小朋友?站成4縱?隊進行“?夾球跳”?比賽，鍛?煉孩子的?比賽競爭?意識。?3.小朋?友你們表?現的很棒?，那誰能?猜猜看還?能夠怎樣?和皮球玩?游戲呢??那剛才我?們一齊玩?了胯下傳?球，此刻?請小朋友?看看圖中?的小朋友?在進行什?么游戲呢??請小朋?友站成2?縱隊，一?齊聽音樂?進行“頭?頂傳球”?游戲。?四、結束?部分1?.這天我?們和皮球?玩了許多?游戲，但?是還有的?小朋友沒?有玩盡興?呢?所以?老師還特?意準備了?4樣能夠?和皮球一?齊進行游?戲的物品?，我們一?齊來看看?都有什么?呢?(報?紙、易拉?罐、球桿?、球門、?呼啦圈)?，接下來?請下朋友?站成__?__隊變?4圓，進?行商討后?選取物品?，共同合?作進行游?戲。教師?巡回指導?。(請小?朋友將自?己手中的?物品在哪?里拿的歸?還到哪里?)2.?剛才老師?發現拿報?紙的這一?組小朋友?玩得個性?棒，我們?一齊來玩?報紙運球?游戲吧!?教師講解?示范游戲