第7頁(yè)共7頁(yè)幼兒園大?班體育活?動(dòng)教學(xué)方?案范文?設(shè)計(jì)意圖?雙休日?的一天，?我在公園?里看到一?家早教機(jī)?構(gòu)的老師?利用大塊?彩色圓形?的布帶領(lǐng)?孩子們做?認(rèn)識(shí)顏色?的游戲，?但孩子們?對(duì)布的興?趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超?過(guò)認(rèn)識(shí)色?彩的興趣?，他們或?躺、或坐?，或打滾?，或踩踏?，非常開(kāi)?心。由此?引發(fā)了我?的思考。?何不利用?布的特性?，開(kāi)發(fā)其?鋪墊、折?疊、拉扯?、包裹等?功能，來(lái)?調(diào)動(dòng)小班?幼兒參與?體育活動(dòng)?的興趣，?發(fā)展幼兒?的動(dòng)作呢??正巧，?我發(fā)現(xiàn)園?內(nèi)手工制?作室內(nèi)堆?放了一些?幼兒園的?宣傳標(biāo)語(yǔ)?條幅，有?的已沒(méi)有?再次懸掛?、使用的?價(jià)值。我?就拿來(lái)簡(jiǎn)?單拼接，?做成了一?塊大大的?長(zhǎng)方形綢?布?；?動(dòng)目標(biāo)?1、在跑?、跳、鉆?、滾等運(yùn)?動(dòng)中提升?身體的敏?捷性，促?進(jìn)大動(dòng)作?的協(xié)調(diào)發(fā)?展。2?、體驗(yàn)運(yùn)?動(dòng)的樂(lè)趣?，培養(yǎng)樂(lè)?觀開(kāi)朗的?個(gè)性。?3、體驗(yàn)?和大家共?同活動(dòng)的?快樂(lè)。?活動(dòng)重難?點(diǎn)：練習(xí)?不同姿勢(shì)?的翻滾。?活動(dòng)準(zhǔn)?備長(zhǎng)約?____?米、寬約?____?米的大塊?長(zhǎng)方形綢?布，音樂(lè)??；顒?dòng)?過(guò)程一?、開(kāi)始部?分1、?幼兒或坐?或蹲在紅?色長(zhǎng)條布?圍成的鴨?圈中，聽(tīng)?到音樂(lè)《?幾只鴨子?下河洼》?，起身，?模仿小鴨?子進(jìn)場(chǎng)。?2、伴?隨兒歌熱?身：一群?鴨子，個(gè)?子矮矮，?走起路來(lái)?，屁股歪?歪，拍拍?翅膀，太?陽(yáng)曬曬，?伸長(zhǎng)脖子?，愛(ài)吃青?菜。二?、基本部?分1、?基本動(dòng)作?練習(xí)。?師：“小?鴨子要跟?隨媽媽去?小河捉魚(yú)?蝦，路上?會(huì)遇到一?些情況，?你們要小?心啊。”?(1)?“過(guò)河溝?”，練習(xí)?不同的跳?：長(zhǎng)布折?成寬窄不?同的長(zhǎng)條?，幼兒練?習(xí)雙腳跳?、單腳跳?、跨跳。?(2)?“躲浪花?”，練習(xí)?低頭鉆跑?。師：?“小河里?，大風(fēng)卷?起了浪花?，孩子們?，我們一?起鉆過(guò)去?吧?！眱?教師抖動(dòng)?紅布，幼?兒目測(cè)其?飄揚(yáng)及落?下的速度?和距離，?從“浪花?”下穿過(guò)?。(3?)“打雷?，下雨了?”，練習(xí)?鉆爬，頭?部撫觸。?師：“?聽(tīng)，什么?聲音?”?幼兒鉆人?大紅布下?模仿躲避?雷雨，教?師拳頭模?仿雨滴輕?輕拍打幼?兒。2?、練習(xí)滾?動(dòng)。師?：“小露?珠在荷葉?上是怎么?滾動(dòng)的??”“小鴨?子在河里?是怎么捉?到小魚(yú)的?呢?”?(1)幼?兒在紅布?上或場(chǎng)地?上探索并?練習(xí)滾動(dòng)?的不同方?法。(?2)教師?總結(jié)后，?選擇一種?方法，幼?兒依次由?紅布一端?滾到另一?端。三?、結(jié)束部?分1、?“小小的?船”，放?松動(dòng)作。?師：“?天色不早?了，天邊?升起了月?牙，水面?上飄來(lái)一?條小船。?”全部幼?兒坐在長(zhǎng)?條布上，?面朝教師?，手握兩?邊的布，?左右搖晃?，進(jìn)行放?松。幼?兒念兒歌?：彎彎的?月亮小小?的船，小?小的船兒?兩頭尖，?我在小小?的船里坐?，只看見(jiàn)?閃閃的星?星、藍(lán)藍(lán)?的天。?2、乘船?回家，自?然結(jié)束。?幼兒站?于布側(cè)，?一手抓布?，一手做?游泳狀，?“游”出?活動(dòng)場(chǎng)地??；顒?dòng)?評(píng)析(?李萍)?1、緊抓?興趣點(diǎn)，?愉悅伴始?終。劉老?師組織的?“快樂(lè)的?小鴨”活?動(dòng)。以小?班幼兒最?喜愛(ài)的動(dòng)?物小鴨子?和鴨媽媽?的游玩為?主線(xiàn)，抓?住小班幼?兒喜歡模?仿和好裝?扮的特點(diǎn)?，以小鴨?子跳泥溝?，小鴨子?躲浪花，?小鴨子學(xué)?露珠翻滾?，小鴨子?劃船幾個(gè)?有趣的游?戲練習(xí)動(dòng)?作，幼兒?始終伴隨?著愉快的?情緒體驗(yàn)?，體現(xiàn)了?教師善于?緊緊抓住?幼兒興趣?點(diǎn)的教育?藝術(shù)。?2、教育?無(wú)痕跡，?目標(biāo)在心?中。活動(dòng)?中劉老師?始終以游?戲的口吻?，游戲化?的情節(jié)，?游戲化的?場(chǎng)景和孩?子一起玩?，幼兒絲?毫不感到?被要求，?被限制，?被強(qiáng)制，?而是主動(dòng)?遵守規(guī)則?，積極練?習(xí)動(dòng)作，?充分體現(xiàn)?了教師心?中有目標(biāo)?，教育無(wú)?痕跡的境?界。3?、體育游?戲中，美?育緊相融?。整個(gè)活?動(dòng)，不同?的場(chǎng)景伴?以不同的?背景音樂(lè)?，讓小鴨?子們興致?盎然，孩?子們?cè)诎l(fā)?展動(dòng)作的?同時(shí)受到?音樂(lè)美的?陶冶。?幼兒園大?班體育活?動(dòng)教學(xué)方?案范文（?二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、充?分利用小?椅子做運(yùn)?動(dòng)，學(xué)會(huì)?跨障礙跑?。2、?樂(lè)于參與?競(jìng)爭(zhēng)，具?有集體榮?譽(yù)感。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、?人手一把?小椅子(?課前將小?椅子擺放?到活動(dòng)場(chǎng)?地)2、?輕柔音樂(lè)?磁帶、錄?音機(jī)3?、小型體?育器械-?--跨欄?活動(dòng)流?程：一?、進(jìn)入活?動(dòng)場(chǎng)地，?做熱身運(yùn)?動(dòng)1、?教師帶領(lǐng)?幼兒跑步?進(jìn)入活動(dòng)?場(chǎng)地。幼?兒自由散?開(kāi)，教師?組織在相?應(yīng)的位置?上站好。?2、教?師帶領(lǐng)幼?兒做熱身?運(yùn)動(dòng)：擴(kuò)?胸運(yùn)動(dòng)、?頭頸運(yùn)動(dòng)?、腹背運(yùn)?動(dòng)、跳躍?運(yùn)動(dòng)、分?別活動(dòng)腳?腕、手腕?、膝蓋、?前后壓腿?、左右壓?腿。(教?師可根據(jù)?幼兒體力?或者天氣?變化進(jìn)行?適當(dāng)?shù)臒?身運(yùn)動(dòng))?二、談?話(huà)、教師?引導(dǎo)幼兒?簡(jiǎn)說(shuō)與奧?運(yùn)會(huì)有關(guān)?的內(nèi)容?師：今天?我們進(jìn)行?一項(xiàng)體育?運(yùn)動(dòng)，誒?，小朋友?，請(qǐng)你想?一想你知?道哪些體?育運(yùn)動(dòng)??幼：打?籃球、打?排球、跳?高、跨欄???師?：小朋友?真厲害知?道這么多?的體育運(yùn)?動(dòng)，老師?聽(tīng)說(shuō)這么?多的體育?運(yùn)動(dòng)湊到?一塊的時(shí)?候，就叫?做“奧運(yùn)?會(huì)”，小?朋友知道?嗎?幼?：知道。?我知道奧?運(yùn)會(huì)的郭?晶晶是跳?水冠軍???幼兒?園大班體?育活動(dòng)教?學(xué)方案范?文（三）?一、活?動(dòng)目標(biāo)1?.在情境?中嘗試采?用匍匐爬?行的方式?爬過(guò)障礙?物，提高?匍匐爬的?能力。?2.積極?地參加活?動(dòng)并在烏?龜搬家的?的活動(dòng)中?感受爬行?及團(tuán)隊(duì)合?作的重要?性。二?、教學(xué)重?難點(diǎn)：?1.教學(xué)?重點(diǎn)：掌?握匍匐爬?得動(dòng)作要?領(lǐng)，在爬?行過(guò)程中?不碰響小?鈴鐺。?2.教學(xué)?難點(diǎn)：嘗?試帶物匍?匐爬行，?并在過(guò)程?中勇于探?索不輕言?放棄。?三、活動(dòng)?準(zhǔn)備1?.大積木?若干。?2.三根?橡皮筋并?穿有小鈴?鐺。3?.椅子六?把4.?紅黃兩色?即時(shí)貼標(biāo)?記四、?活動(dòng)過(guò)程?(一)?情景導(dǎo)入?1.T?：“立正?，你們都?是神氣的?小烏龜，?快跟著媽?媽一起跑?一跑，鍛?煉一下身?體吧!”?(媽媽帶?著烏龜寶?寶跑步進(jìn)?場(chǎng))_?___隊(duì)?列練習(xí)?T：“立?正，向右?看齊，立?正，稍息?，立正。?”T：?“孩子們?你們可真?是神氣勇?敢的小烏?龜啊!你?們能幫媽?媽實(shí)現(xiàn)一?個(gè)很難實(shí)?現(xiàn)的愿望?嗎?”?(二)分?層活動(dòng)?1.教師?創(chuàng)設(shè)情境?：孩子們?對(duì)面可真?漂亮啊!?媽媽真想?住到在有?花有樹(shù)的?環(huán)境里哦?!可是要?把家搬到?對(duì)面我們?就要爬過(guò)?這些鐵絲?網(wǎng)。如果?碰到了鐵?絲網(wǎng)，小?鈴鐺就會(huì)?響起來(lái)。?到時(shí)候任?務(wù)就失敗?了，我的?愿望就再?也實(shí)現(xiàn)不?了了?！?2.幼?兒嘗試爬?過(guò)鐵絲網(wǎng)?(1)?T：“看?這里就有?一條鐵絲?網(wǎng)，請(qǐng)你?們來(lái)試一?試，看看?怎么樣才?能不碰響?小鈴鐺，?又能安全?的爬過(guò)去?呢?”?(2)幼?兒嘗試，?教師在旁?觀察指導(dǎo)?。T：?“孩子們?，成功了?嗎?請(qǐng)你?說(shuō)說(shuō)你是?怎么樣安?全的爬過(guò)?去，沒(méi)有?碰響小鈴?鐺的?！?(身體盡?量貼著地?面、頭不?要抬得太?高)T?：“你能?為我們演?示一下嗎??”教師?在幼兒演?示的時(shí)候?將匍匐前?進(jìn)的動(dòng)作?要領(lǐng)講解?一下。(?身體怎么?樣，頭怎?么樣，能?不能抬得?很高，手?要怎么動(dòng)?)(3?)教師歸?納總結(jié)?T：“原?來(lái)他在爬?的時(shí)候用?到了我們?身體的一?個(gè)特殊的?部位—手?肘。(教?師介紹手?肘)這就?是我們的?手肘，我?們?cè)谂赖?時(shí)候手肘?緊貼地面?，通過(guò)手?肘一前一?后的移動(dòng)?，來(lái)帶動(dòng)?我們身體?前進(jìn)?！?T：“?孩子們我?把安全過(guò)?鐵網(wǎng)的要?領(lǐng)編了一?首兒歌，?你們想聽(tīng)?嗎?匍匐?爬很簡(jiǎn)單?，記住四?點(diǎn)準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)?。身體貼?地面，頭?要側(cè)一側(cè)?。手肘帶?動(dòng)身體爬?一爬，最?后不要忘?記屁股也?放低。安?全過(guò)鐵網(wǎng)?，本領(lǐng)練?得好?！?T：“?孩子們，?我們也來(lái)?用這個(gè)方?法試一