大氣壓①馬德保半球實驗證明壓強的存在②托里拆利實驗首次測出了大氣壓強值：P0=1.0×105Pa或760mmHg③做托里拆利實驗時,擋玻璃試管混入少量空氣，測量大氣壓值比真實值小；水銀氣壓計若掛歪了，其讀數將會比實際氣壓值大實驗前玻璃管里水銀灌滿的目的是:使玻璃管倒置后，水銀上方為真空;若未灌滿，則測量結果偏小。④壓強計分為(1）液體氣壓計（測量液體）（2）金屬盒氣壓計（測量大氣壓)（3)登高計⑤大氣壓隨著海拔高度增加而減小(海拔越高,氣壓越低，沸點越低)大氣壓受天氣影響（熱脹冷縮）離地面越高，大氣壓強越小．一切液體的沸點,隨氣壓減小而降低,氣壓增大而升高．大氣壓隨著高度增加而減小，所以水（食物)的沸點隨高度增加而降低⑥大氣壓的應用:活塞式抽水機和離心水泵如圖所示為四個描述離心泵工作原理的示意圖,其中正確的是DABCD分析：水泵在起動前，先往泵殼里灌滿水,起動后,葉輪在電動機帶動下高速旋轉，泵殼里的水也隨著葉輪高速旋轉,同時被甩入出水管中，這時葉輪附近壓強減小，大氣壓迫使低處的水進入泵殼中而把水從低處抽到高處;抽水機里的壓強小于外面的大氣壓，大氣壓使低處的水進入抽水機，從而實現了利用大氣壓把水從低處抽到高處．注：要理解大氣壓強的現象，一是要明確與液體一樣，氣體也具有流動性，空氣也有重力，大氣對浸在它里面的物體也會產生壓強，這個壓強叫大氣壓；二是明確馬德堡半球實驗是歷史上證明大氣壓存在的著名實驗,托里拆利實驗是歷史上第一次測定出大氣壓數值的實驗.經典考查：①如圖所示,把一只玻璃杯的杯口朝下，豎直按入水中，在杯子按入水中的過程中則有少量水進入杯中,杯中空氣壓強越來越大將瓶子灌滿水,用手堵住瓶口倒立與水槽中，如圖，將手移開，則瓶中水的質量不變③由于空氣中有壓強,所以硬紙板可以脫脂一整杯水，若杯口朝的方向改為如圖,則硬紙板不掉說明空氣各方向都有壓強生活中運用大氣壓強的例題很多，例如：用吸管吸飲料、用抽水機抽水、用膠頭滴管汲取液體、皮碗對吸、瓶子吞雞蛋、紙托水杯……但是注射器不是運用大氣壓強⑤用螺絲刀撬瓶蓋的原理是：在撬蓋的一端增大了蓋另一頭的壓力⑥堵住打起孔的出口，打氣筒的活塞越向下壓越費力，此現象表明：在溫度不變的條件下，一定質量的氣體體積越小，氣體的壓強越大⑦如圖所示，向兩張紙的中間吹氣,發生的現象是相互靠攏⑧如圖所示，在標準大氣壓下，把一端封閉的高為20cm的玻璃管裝滿水銀后，倒插在水銀槽中。若把管頂開個小孔，水銀會噴出來嗎？為什么？分析:根據托里拆利實驗知道，1標準大氣壓強支持約76cm高的水銀柱，而現在水銀柱高只有20cm，因此管頂受到水銀向上的壓強。若不仔細分析，往往會認為當管頂開個小孔時，水銀會噴出來.但這時，玻璃管和水銀槽已成為上端開口、底部互相連通的連通器,管內水銀面要受到大氣壓強，水銀面要下降，最后達到相平。KEY：水銀不會噴出,當管頂開個小孔時，大氣通過小孔對管內水銀產生向下的壓強，管內的總壓強將大于管外大氣對槽內水銀面的壓強.因此，管內水銀能從下端流入水銀槽并最終達到液面相平，而不能從上端小孔噴出。大氣壓強的值為,則大氣壓對你的一只大拇指指甲表面的壓力大約是A。1N B.10N C.100N D。1000N此題在2004年的廣東出現過解析：根據壓力計算公式，大氣壓約為，因此我們估測出大拇指指甲的表面積就可以計算出壓力大小。我們大拇指指甲的長寬約為1cm左右，表面積約為1cm2,將數據代入式子計算可得出，壓力F約為10N。故正確答案為B。注:大氣壓強的經典考查還有許多,這里需要自己總結高壓鍋的設計運用的物理知識有：①水的沸點隨葉面上方氣壓的增大而升高②力的平衡③壓強④熔點高壓鍋一旦安全閥失效，鍋內氣體壓強過大沒溫度也隨之升高，當溫度達到易熔片的熔點時，再繼續加熱，易熔片開始熔化，鍋內氣體便從放氣孔噴出，使鍋內氣壓減小，從而防止爆炸。經典例題：某同學在一個密閉的玻璃瓶內裝了適量的水，用一個兩端開口的玻璃管穿過瓶塞子插入水中，通過玻璃管向瓶內吹入少量的氣體,管中水面如圖如果該同學記錄了在紫金山腳玻璃管中水面的位置,把這個裝置移到山頂玻璃管中水面的位置和在山腳的高度相比較A．偏高B．相等C．偏低D．無法判斷氫氣球上升到一定高度時往往會自動破裂掉，其原因是A．高空中溫度低，氣球被凍裂B．高空中氣壓大，氣球被壓破C．高空中陽光強，氣球因溫度高而膨脹、破裂D．高空中氣壓小，氣球向外膨脹而破裂一位小朋友手里拿著的氫氣球不小心脫手升到了空中，當氣球升到高空時發生了破裂。以下關于氣球升到高空破裂的原因分析正確的是(此題和上題有異曲同工之妙）A．高空大氣壓增大,氣球體積減小，將氣球壓破B．高空大氣壓增大，氣球體積增大，將氣球脹破C．高空大氣壓減小，氣球體積增大，將氣球脹破D．高空大氣壓減小，氣球體積減小，將氣球壓破如圖所示的托里拆利實驗，原來玻璃管豎直，后來讓玻璃管傾斜，水銀充滿全管，有關尺寸如圖所示.下列說法中不正確的是A．玻璃管豎直時，上端無水銀的部分肯定是真空B．外界大氣壓強肯定是76cm高水銀柱C．玻璃管傾斜后，水銀對玻璃管上端有壓強,且為2cm水銀柱D．玻璃管傾斜后,若不慎將上端碰出一小孔，則水銀會向上噴在冬季,剩有半瓶熱水的暖水瓶經過一個夜晚后，第二天拔瓶口的軟木塞時覺得很緊,不易拔出來,其主要原因是A。軟木塞受潮膨脹 B。瓶口因溫度降低而收縮變小 C。瓶內氣體因溫度降低而把瓶塞吸住D.瓶內氣體因溫度降低而壓強減小,大氣壓把瓶塞壓緊帶有吸盤的塑料掛衣勾靜止在墻壁上。若將一件衣服掛在掛衣勾上,掛衣勾仍然處于靜止狀態，下列說法正確的是A．它受到的大氣壓力減小B.他受到的重力增加C.它對墻壁的壓力增加D。它與墻壁的摩擦力增加下列實驗不能說明大氣壓存在的是KEY：KEY：ADCCDDD如圖所示，（a）將杯中裝滿水，（b）用硬紙片把杯口蓋嚴,(c）用手按住紙片倒置過來，放手后紙片_____,杯子里的水_____，這表明_____。如果將杯口轉到(d)、（e）所示的位置紙片_____,杯子里的水_____說明大氣向_____.KEY:（紙片)被吸住/不掉下不溢出（這表明)大氣壓強的存在（紙片)被吸住/不掉下不溢出空氣內部向各個方向都有壓強補充:大氣壓的特點：空氣內部向各個方向都有壓強,且空氣中某點向各個方向的大氣壓強都相等如圖所示，是一種常見的活塞式抽水機,圖中表示了它的工作原理，當提起活塞時，閥門_____關閉,大氣壓迫使水推開閥門_____進入圓筒；壓下活塞時，閥門_____關閉,水不能往下流就推開閥門_____進到_____。再提起活塞,活塞上面的水使閥門A關閉，水被活塞提起，從側管中流出來。KEY：ABBA活塞上面如圖所示,為不同高度處的大氣壓值表，請從表中查出海撥高度大約為1千米處的烏魯木齊的氣壓為_____千帕；測得天山上某處氣壓約為80千帕，該處的高度是_______千米。KEY：902已知實驗室所在地大氣壓為1標準大氣壓,在如圖所示的托里拆利實驗中，管內水銀上方為真空,則管內A點的壓強為_______毫米汞柱，槽內B點的壓強為_______毫米汞柱。KEY：100810如圖所示,是某同學在做的一個實驗，其中甲：瓶鋪層砂子；乙:放入點燃浸過酒精的棉花；丙：用剝了殼的熟雞蛋堵住瓶口,過一會兒可看到雞蛋將。這個實驗也證實了.KEY：進入瓶內大氣壓的存在分析:瓶內氣體壓強變小,外界大氣壓把雞蛋壓進瓶里教室里用如圖所示的噴壺噴灑藥液時,先要用設置在噴壺上的打氣筒向壺內打氣，然后打開閥門，藥液就會噴出.向壺內打氣,目的是使壺內液面上方空氣的壓強______大氣壓強（填“大于”、“等于"或“小于”）KEY：大于如圖用酒精燈給燒瓶里的水加熱,水沸騰后移去酒精燈，水立即停止沸騰，這說明水沸騰時熱;如果馬上向外拉注射器活塞，會觀察到瓶內的水，這個現象說明。KEY：吸,重新沸騰，液面上氣壓越低、沸點越低如圖是小明做”估測大氣壓的的實驗示意圖．（1)請將下列實驗步驟補充完整．A。把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排盡筒內的空氣．然后用橡皮帽封住注射器的小孔．B.用細尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的一端與彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動注射器筒．當注射器中的活塞剛開始滑動時，記下_________，即等于大氣對活塞的壓力F.C。用刻度尺測出注射器的_______，記為l，讀出注射器的容積V，則活塞的面積S=______。D.最后計算出此時大氣壓的數值p=____（寫出表達式）。（2)實驗中,小華正確使用了測量儀器，且讀數正確,但她發現測量結果總是偏小，其主要原因是_____________________________________。KEY:（1）彈簧測力計的示數;全部刻度的長度;V/l；Fl/V(2）注射器內有少量氣體流體壓強與流速的關系流體可以是液體、氣體，具有流動性流體流速越大，壓強越小流體流速越小,壓強越大經典考查：①在氣體和液體中，流速越大的位置壓強越小,流速越小的地方壓強與越大。②如圖,用手握著兩張紙，讓紙自然下垂，向中間吹氣，兩張紙相互靠近，這說明流速越大，氣體壓強越小③汽車一般都設計成梭型,為了防止流體流速帶來的危害，所以汽車裝有一個尾翼，如圖……注：流體壓強與流速的關系沒有所謂的經典考查,這是中考的亮點，且大多數與生產生活、高科技相聯系，這里需要自己總結流體壓強與流速的關系的考點：第一類：直接填寫規律第二類：直接考查書上實驗（或改換書中實驗器具）第三類：考查流體的流速和壓強的關系的簡單應用第四類：綜合應用題（與力學其它知識綜合）經典例題：如圖所示，將一個普通的乒乓球輕輕放人漏斗中，用電吹風從管日向上吹，那么以下分析正確的是A．球被向上吹起，因為其下方氣體流速大，壓強大B．球被向上吹起,因為其下方氣體流速大,壓強小C．球不會被向上吹起，因為其下方氣體流速大，壓強大D．球不會被向上吹起，因為其下方氣體流速大，壓強小如圖所示，在水平的兩支筷子中間放上兩只乒乓球，通過空心塑料管向兩球間用力吹氣,會發現兩只乒乓球A。相互靠近B.相互遠離C。靜止不動D。向同一方向運動如圖是飛機機翼的截面圖，當飛機水平飛行時A。機翼下方空氣速度大，壓強小B。機翼下方空氣速度大，壓強大C。機翼上方空氣速度大，壓強大D.機翼上方空氣速度大，壓強小將一裝有水的燒瓶加熱至水沸騰后，把燒瓶移離火焰，水停止沸騰．迅速塞上瓶塞后倒置,再向瓶底澆冷水（如圖所示），燒瓶中會立刻產生大量氣泡，原因是A．瓶中的水發生了分解反應，產生了氣體B．瓶中氣壓不變，水的沸點降低，水沸騰了C．瓶中氣壓增大，水的沸點降低，水沸騰了D．瓶中氣壓減小,水的沸點降低，水沸騰了KEY：DADDKEY：DADD如圖,兩船距離很近且并排行駛時，將會，這是因為兩船內側水的流速于兩船外側水的流速，造成了兩船內側水的壓強于外側水的壓強的原因（選填“大”、“小”或“等”）。KEY:相撞大于小于打開自來水龍頭，使自來水流過如圖所示的玻璃管，在A、B、C三處，水的流速較大的是處，壓強較小的是處(選填“A”“B”或“C”）KEY：BB如圖所示，是噴霧器的原理示意圖,當空氣從小孔迅速流出,小孔附近空氣的流速較大，壓強容器里液面上方的空氣壓強,液體就沿細管上升，從管口中流出后,受氣流的沖擊，被噴成霧狀。KEY：小于“死海不死“死海不死”的故事說的是……“將奴隸和俘虜扔進海里，可他們都漂浮在海面上物體浸入液體，液體對物體豎直向上的托力叫做浮力實質:浮力由于物體上下表面所受到液體壓力差而產生的實驗：影響浮力大小的因素在探究“浮力的大小與哪些因素有關”的實驗中，小明同學做了以下猜想:①浮力的大小可能與物體排開液體的體積有關;②浮力的大小可能與液體的密度有關;③浮力的大小可能與物體浸沒的深度有關。在此基礎上，小明做了如圖所示的一系列實驗.請你選擇一個猜想,選出對應的圖,并通過分析彈簧測力計的示數,說明探究結論:選擇的猜想是：__________;選擇的圖是_____________；此實驗在歷年中考的出現頻率很高探究的結論是___________________________.此實驗在歷年中考的出現頻率很高KEY:猜想③①③④浸沒在液體中的物體，受到的浮力大小與浸沒深度無關（阿基米德定律）阿基米德原理：(1)、內容:浸入液體里的物體受到向上的浮力,浮力的大小等于它排開的液體受到的重力.在用F浮＝ρ液gV排計算或比較浮力大小時，關鍵是分析液體的密度ρ液和排開液體的體積V排的大小.(2）、公式表示：F浮=G排=ρ液V排g從公式中可以看出：液體對物體的浮力與液體的密度和物體排開液體的體積有關,而與物體的質量、體積、重力、形狀、浸沒的深度等均無關。注:當物體完全浸入液體中，V排=V物（3)、適用條件:液體(或氣體)如圖所示：體積相同的鋁球、鐵板、木塊浸沒水中的深度不同,雖然它們本身的密度、形狀、重力，在水中的深度各不相同，但它們受到的浮力卻是相同的,這就是因為浮力的大小只是由ρ液、V排決定的。浮力的測量和計算浮力的計算有四種方法：①通過實驗二次視重法（溢水法）②通過公式老老實實計算F浮=G排=ρ液V排g③浮沉條件法：F浮=G懸浮=漂浮④壓力差法：F浮=F下—F上方法①:①用彈簧測力計在空氣中測出物體的重力G②把物體浸入液體中，讀出物體對彈簧測力計的力F'③根據受力分析得:F浮=G-F’實驗題常考語言描述，注意掌握，不要扣冤枉分實驗題常考語言描述，注意掌握，不要扣冤枉分此圖反映物體所收到的浮力與物體下表面積到水面距離h的關系：此圖反映物體所收到的浮力與物體下表面積到水面距離h的關系：方法②：F浮==ρ液V排gρ液ρ液（密度）/kgV排（物體排水體積)g（常數）10N/9。8N下沉、上浮是一個過程懸浮、漂浮是一種狀態物體的浮沉條件下沉、上浮是一個過程懸浮、漂浮是一種狀態GGGGGGG下沉懸浮上浮漂浮ρ液<ρ物ρ液=ρ物ρ液〉ρ物ρ液>ρ物歸納成表：說明:密度均勻的物體懸浮（或漂浮）在某液體中，若把物體切成大小不等的兩塊，則大塊、小塊都懸浮(或漂浮）。重力和浮力是沿同一直線作用在同一物體上的力，故可用合力的概念來判斷物體的浮沉。本章詞語解釋本章詞語解釋1。上升：物體在液體中向液面運動的過程。2。下沉：物體在液體中向容器底部運動的過程。3.漂浮：物體獨自靜止地浮在液面上，有一部分體積在液面下為V排，有一部分體積在液面上為V露.4。懸浮:物體獨自靜止地懸在液體中任何位置,此時V排＝V物.5。沉底：物體在液體中沉到容器底，容器底對它有一個支持力.6。浸沒:物體全部浸在液體中,此時V排＝V物。7.浸入：物體部分或全部浸在液體中。8.浮體:凡是漂浮或懸浮在液體中的物體。受力分析：怎樣判斷物體的浮沉及浮沉的應用⒈利用F浮與G物的關系進行判斷上浮的物體受到的浮力未必大于下沉的物體,物體的浮沉與受到的浮力和物體的重力同時有關。⒉利用ρ液和ρ物的關系進行判斷判斷物體浮沉（狀態)有兩種方法：比較ρ液與ρ物漂浮問題“五規律”：（歷年中考頻率較高）規律一：物體漂浮在液體中,所受的浮力等于它受的重力；規律二:同一物體在不同液體里，所受浮力相同;規律三：同一物體在不同液體里漂浮，在密度大的液體里浸入的體積小；規律四：漂浮物體浸入液體的體積是它總體積的幾分之幾，物體密度就是液體密度的幾分之幾；規律五：將漂浮物體全部浸入液體里，需加的豎直向下的外力等于液體對物體增大的浮力.注：浮力是一個難點,物體的浮沉條件是必考的內容,并且會結合密度進行出考,選擇題、填空題、實驗題、畫圖題、計算題都會涉及到例1：一塊冰浮于水面,如圖。那么當冰熔化前后，其水面將______（選填“升高”、“降低"或“不變”)分析：冰熔化前:由于漂浮,F浮＝G物。則V排＝m冰g/ρ水g＝m冰/ρ水。冰熔化后:由于m水＝m冰，由ρ＝m/V得V化水＝m水/ρ水＝m冰/ρ水因V排水＝V化水,即冰熔化成水后，剛好填滿原來被冰排開的水的體積,因此，水面保持不變.如圖甲,鐵塊A疊放在木塊B上，然后放在水缸中當將鐵塊從木塊上拿下,并放在水缸底部時,水面高度將（C)A。上升 B.下降 C。不變 D.無法確定關于液面升降的問題其實質是比較變化前后的V排例2：三個質量和體積都相同的小球，分別浸在A、B、C三種不同的溶液中,靜止后三球位置如圖所示，三球所受浮力（)的大小關系是_________，三種液體中,________的密度最大。分析:三球受到的浮力大小不易直接比較，可先比較它們和某一個量的大小關系。這三個小球相同，因此可以通過比較浮力和重力的關系來比較浮力的大小.由圖中三個小球的沉浮狀態可知，1、2小球受到的浮力等于重力，而3小球受到的浮力小于或等于重力，因此這里注意不要通過三球浸沒體積的大小比較，否則就會出現錯誤。然后根據阿基米德原理,，由于，因此，A的密度最大。（此類題是密度和浮力的綜合，是常見的必考題）畫圖題:用力的圖示法在圖中作出容器內重2牛的物體靜止時受到的浮力用力的圖示法在圖中作出容器內重2牛的物體靜止時受到的浮力如圖所示,A、B、C表示的是一個木球自水下上浮直到靜止在水面上的三個位置，在圖中各位置上畫出木球受力的示意圖。圖片不清晰不好意思圖片不清晰不好意思如圖所示，一個球漂浮在靜止的水面上，請畫出球的受力意示圖經典例題：兩個物體漂浮在水面上、若他們受到的浮力相等，則這兩個物體一定A密度相等B體積相等C質量相等D露出水面的體積相等一均勻實心物體恰能懸浮在水中,如果把它截去一半，則另一半將A。上浮B.懸浮C.下沉D.漂浮某物體重為0.5N,把它放在盛有水的燒杯中，溢出0。3N的水，則它受到的浮力A.一定為0.3NB。可能為0.2NC。一定為0。5ND.可能為0。4N完全浸沒在水中的乒乓球，放手后從運動到靜止的過程中，其浮力大小變化情況A．浮力不斷變大B．浮力不變C．浮力先不變，后變小D．浮力先變大,后不變在彈簧測力計上，將石塊慢慢浸入水中，并浸沒到一定的深度，在此過程中,彈簧測力計的示數A．先逐漸減小,后保持不變B．選逐漸減小,后逐漸增大C．先逐漸增大，后保持不變D．先逐漸增大，后逐漸減小如圖所示,浸沒在燒杯底部的雞蛋所受水的浮力F1小于雞蛋的重力,現將適量的濃鹽水倒入燒杯中，雞蛋所受的浮力為F2，則F1與F2的關系是（此題在2005年的廣東中考出現過）A。F1〉F2B.F1〈F2C.F1=F2D．無法確定如圖所示，將一掛在彈簧測力計下的圓柱體金屬塊緩慢浸入水中(水足夠深)，在圓柱體接觸容器底之前，能正確反應彈簧測力計示數F和圓柱體下表面到水面距離h的關系圖是一個邊長為a的立方體鐵塊從圖（甲）所示的實線位置(此時該立方體的下表面恰與水面齊平）下降至圖中的虛線位置，則圖（乙）中能正確反映鐵塊所受水的浮力的大小F和鐵塊下表面在水中的深度h關系的圖像是魚嘴里吐出的氣泡上升,對氣泡上升時受到的浮力和氣泡內氣體壓強分析正確的是

A．浮力不變，壓強不變B．浮力變小，壓強變小

C．浮力變大，壓強變大D．浮力變大，壓強變小hhhhaaa2a2a2aFFFABCD000ha2aF0a2a水新鮮雞蛋在水中會下沉，小華向水中加鹽并輕輕攪拌，隨著鹽的溶解,可以看到雞蛋會上浮，如圖所示，這是因為A．雞蛋的重力減少，重力小于浮力B．雞蛋的質量減少,浮力增大C．雞蛋排開鹽水的體積增大，浮力增大D．液體的密度變大,雞蛋所受的浮力大于重力將質量相等的實心鐵塊、鋁塊和木塊放入水中，靜止時，比較它們受到的浮力(ρ鐵=7.8g／cm3、ρ鋁=2。7g/cm3、ρ木=0。4g/cm3)A。鐵塊受到的浮力最小 B.鋁塊受到的浮力最小C。木塊受到的浮力最小D。鐵塊和鋁塊受到的浮力一樣大如圖所示，在三個相同的容器中分別盛有甲、乙、丙三種液體；將三個完全相同的銅球，分別沉入容器底部，當銅球靜止時,容器底部受到銅球的壓力大小關系是F甲>F乙〉F丙,則液體密度相比較A。甲的最小 B。乙的最小 C。丙的最小 D.一樣大甲、乙、丙三個完全相同的球，分別放入三種不同的液體中，如圖所示，它們所受浮力大小的情況應是A。B。C.D。由同種物質做成的實心正方體，放在水中后有1/3部分露出水面，現將露出水面的部分切去，則剩余的部分A．將有1/3部分露出水面B。將懸浮在水中C．將下沉入水底D.將有1/2部分露出水面將適量的橡皮泥捏黏在鉛筆的一端（能使鉛筆豎直浮在液體中)，這就制成了一個很有用的土儀器.將它分別放到盛有不同液體的杯中，靜止時的情景如圖所示。對于這個土儀器所運用的知識或用途，下列說法中不正確的是A．運用了二力平衡的知識B．運用了物體的漂浮條件C．用它可以比較不同液體密度的大小D．用它可以測量不同液體的密度甲乙丙丁是四個體積、形狀相同而材料不同的球，把它們投入水中靜止后的情況如圖所示，他們呢中所受到浮力最小的是A．甲B.乙C。丙D.丁如圖所示,兩質量相同的木塊，分別漂浮在酒精和水的液面上,則A.在水中的木塊所受的浮力小于在酒精中木塊所受的浮力，因為木塊排開的酒精的體積大于木塊排開的水的體積B.在水中所受的浮力大于酒精中的浮力,因為水的密度大C.木塊在水中和酒精中所受的浮力相同，因為兩者質量相同,在同一地區的重力也是相同的D.兩者分別放在地球的不同位置上，上浮的情況與原處是不同的，地球對木塊的作用的重力越小,則木塊在兩者中浮出的體積越大如圖所示打撈江底的沉船，下面采取的措施,不合理的是A.使沉船與水底淤泥盡量分離B.使用費力的機械把沉船拉起來C.清除船體中的泥沙，使船變輕D.將浮筒與船綁在一起,再排出浮筒內的水KEY：CBDCABDADDAABADAKEY：CBDCABDADDAABADACB浮力的應用熱點考查：孔明燈（就是天燈啦）、輪船、密度計(1）、輪船：mm排水量：輪船滿載時排開水的質量.單位t由排水量m可計算出:排開液體的體積V排=；排開液體的重力G排=mg；輪船受到的浮力F浮=mg輪船和貨物共重G=mg。排水量==船自身的質量+滿載時貨物的質量（）；最大載貨量＝排水量－m船體（2)、潛水艇：工作原理:潛水艇的下潛和上浮是靠改變自身重力來實現的。（3)、氣球和飛艇：工作原理：氣球是利用空氣的浮力升空的。氣球里充的是密度小于空氣的氣體如：氫氣、氦氣或熱空氣.為了能定向航行而不隨風飄蕩,人們把氣球發展成為飛艇。（4）、密度計:原理:利用物體的漂浮條件來進行工作。構造：下面的鋁粒能使密度計直立在液體中。刻度：刻度線從上到下，對應的液體密度越來越大F浮==G注意:同一支密度計放入不同液體都是懸浮，所以浮力相等經典考查：①漁民滿載而歸時，從近海返航，此時船受到的浮力不變，船身下沉②如圖所示，某容器上層是食油，下層是水，投一個水果，說過恰好在兩種液體之間，則三種物質的密度大小是:ρ水〉ρ果〉ρ油③在配置適當密度的鹽水選種，是農村最常見的選種方法。不飽滿的中子漂浮的原因是：所受到浮力小于其重力=4\＊GB3④如圖所示三個體積相同的實心球體在液體中靜止，那么__球所受到的浮力最小，___球所受到的浮力最大，與液體密度相同的是___球，三球中密度最小的是___球。此題囊括了所有的浮力和密度題,需要自己揣摩注：(1）配制適當密度的鹽水可用于選種，籽粒飽滿的種子密度大于或等于鹽水的密度，在鹽水中下沉或懸浮,籽粒不飽滿的種子密度小于鹽水的密度,會漂浮在鹽水面上，去掉它們即可。（2）把人血分別滴入密度大小不同但其密度值均已知的硫酸銅溶液的試管中，血滴恰能懸浮的那支試管內硫酸銅溶液的密度與待測人血的密度恰好相等。（3）人體的平均密度約等于水的密度,而死海海水的密度較水的密度大，所以人會浮在死海水面上，且露出較大的體積，以至人仰躺在死海水面上可以讀書看報.浮力的應用沒有所謂的經典考查,這里需要自己總結經典例題：一艘潛水艇保持深度不變從海里潛行到河里，則該潛水艇受到的A.重力不變，浮力不變B。重力增加，浮力減小C。重力增加，浮力增加D.重力減小,浮力減小小華在游泳池游泳，當他從淺水區走向深水區,若水底布滿小石頭，則下述體驗與分析合理的是

A．腳底疼痛感覺減弱，因為人越來越輕

B．腳底疼痛感覺減弱，因為水對人的浮力越來越大

C．腳底疼痛感覺加重，因為人越來越重

D．腳底疼痛感覺加重，因為水對人的浮力越來越小潛水艇在水面下60m深處受到的浮力為F1，在水面下20m深處受到的浮力為F2,比較潛水艇兩次受到的浮力,則有

A．F1=F2B．F1>F2C．F1<F2D．條件不足,無法確定潛水艇從潛行變為上浮，在浮出水面之前,所受海水的壓強和浮力變化情況正確的是A、壓強減小,浮力不變B、壓強增大，浮力不變C、壓強不變,浮力變大D、壓強不變，浮力變小懸浮在水中的潛水艇排出水艙中的一部分水后,受到的浮力大于自身受到的重力,潛水艇將A.下沉B。上浮C.懸浮在水中D。先下降后上升在遠洋輪船的船舷上，都漆著五條“吃水線”，又稱“載重線”，如圖所示。其中標有W的是北大西洋載重線，標有S的是印度洋載重線。當船從北大西洋駛向印度洋時,輪船受到的浮力以及北大西洋與印度洋的海水密度ρ1和ρ2的關系,則A．浮力增大,ρ1＝ρ2B．浮力減小，ρ1＝ρ2C．浮力不變，ρ1>ρ2D．浮力不變,ρ1〈ρ2質量相同的實心鋁塊C為正方形，D為圓球體,B為梯形，A為長方體，如圖所示,且C的表面很光滑與容器底密閉接觸，在這四種情況下將密度計分別放到甲、乙兩種液體中，液體表面的位置分別在密度計的A、B處，如圖所示，由此可知A．甲種液體的密度大 B．乙種液體的密度大C．甲、乙兩種液體的密度一樣大D．無法判斷大軍將一支密度計分別放入兩種不同的液體中,如圖所示.若甲、乙兩種液體的密度分別ρ1、ρ2，靜止時密度計所受浮力分別為F1、F2，則

A．ρ1〉ρ2；F1＝F2B．ρ1<ρ2;F1〉F2

C．ρ2〉ρ1；F1〈F2D．ρ2>ρ1；F1＝F2KEY：ABAABCDADKEY：ABAABCDAD如圖所示，一直充氣的祈求下面掛著一個金屬塊（重物）,把它們放入水中某處恰好靜止，若把金屬塊及氣球的位置輕輕向下移動一些，則氣球受到的壓強，浮力,（填“變大"、“變小”“不變”),金屬塊和氣球將（填“上浮”、“下沉”、“位置不變”）.如果再加一些水，金屬塊和氣球將（“向上運動”、“向下運動”、“位置不變"）.BKEY:變大不變位置不變向下運動BA如圖所示，體積相同的木塊A和B都漂浮在水面上,A浸入水的體積為其總體積的3/5,B浸入水的體積為其總體積的2/5，求：A(1)比較A所受的浮力FA與B所受浮力FB，則FA_____FB（填“〉"、“<"或“＝”，后同）,浮力之比FA：FB＝_____;（2）比較A的密度ρA與B的密度ρB，則ρA_____ρB，且密度之比ρA:ρB＝_____；（3）比較A受到的重力GA與B受到的重力GB，則GA_____GB，且重力之比GA：GB＝_____；（4）若將A和B全部浸沒在水中，比較A、B受到浮力FA′和FB′，則FA′_____FB′;且浮力之比FA′：FB′＝_____；（5）若將A、B全部浸沒在水中，需分別向下加力F1和F2,比較F1和F2,則F1_____F2，且F1：F2＝______；（6）若在A、B上分別放上物體甲和乙,使A、B都剛好沒入水中，比較甲、乙兩物體重力，則G甲_____G乙，且G甲:G乙＝______；（7）承(6)題，若甲、乙體積相同，則ρ甲_____ρ乙，且ρ甲：ρ乙＝______；（8）承(6)題，若甲、乙密度相同，則V甲_____V乙，且V甲：V乙＝______。KEY：這里不給出答案，不懂問物理老師某輪船的排水量是4。12×104噸，在長江中航行受到浮力多大？船及貨物多重?若它行駛在海水中，排開海水的體積多大？（ρ海水=1.03×103千克/米解:已知：m排=4.12×104噸=4。12×107千克,ρ海水=1.03×103千克/米3∵輪船在水中處漂浮狀態∴F浮=G排=m排g=4。12×107千克×9。8牛/千克=4.12×（10-0.2）×10=（41.2—0。824）×107牛=4。04×108牛G=F浮=4。0×4108牛當船行駛在海中時;F浮＇=ρ海水gV＇=G=F浮=m排g∴答：長江中航行時，船受浮力大小為4.04×108牛,船及貨物共重4.04×108牛，在海水中行駛時，船排開海水的體積為4×104米第十五章功和機械能功的條件：①作用在物體上的力②沿著力的方向移動一段距離三種不做功:①勞而無功—--不受力②無力無功--—受慣性③垂直無功--—力的方向與物體移動的方向垂直三種情況下重力做的功1.物體豎直向下運動,高度從h1降為h22.物體沿傾斜直線向下運動，高度從h1降為h23。物體沿任意路徑向下運動，高度從h1降為h2（微元思想)W=FS功等于力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積焦耳（J）［N/m］牛頓（N)米(m)W（功）F（力)SW=FS功等于力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積焦耳（J）［N/m］牛頓（N)米(m)W（功）F（力)S（距離）功感性的認識：焦耳，1J=1N·m把一個雞蛋舉高1m，做的功大約是0.5J功的原理：使用機械時,人們所做的功，都不會少于直接用手所做的功；即：使用任何機械都不省功。注：①功的原理是一個普遍的結論,對于任何機械都適用。②功的原理告訴我們：使用機械要省力必須費距離，要省距離必須費力，既省力又省距離的機械是沒有的。③使用機械雖然不能省功,但人類仍然使用，是因為使用機械或者可以省力、或者可以省距離、也可以改變力的方向,給人類工作帶來很多方便.④我們做題遇到的多是理想機械（題目有指明忽略摩擦和機械本身的重力）理想機械:使用機械時，人們所做的功（FS)=直接用手對重物所做的功（Gh)經典例題:下圖所描述的力，有對物體做功的是都是送分題嘛都是送分題嘛CBAD熊貓用力舉著杠鈴不動用力拉繩勻速提升重物用力搬石頭沒搬動用力提著水桶沿水平方向CBAD將包提起來站在水平勻速行駛的車上將包提起來站在水平勻速行駛的車上乘升降電梯上升提著包上樓ABCD一個小球在光滑水平面上勻速滾動，對它做功的有A。重力 B。慣性C.支持力 D.沒有力對它做功在舉重比賽時，一運動員在第一階段把150kg的杠鈴很快舉過頭頂，第二階段使杠鈴在空中停留3s.下列關于運動員對杠鈴做功的說法中,正確的是A．他在第一階段內沒做功 B．他在第二階段內沒做功C．他在兩個階段內都沒做功 D．他在兩個階段內都做了功一輛汽車在牽引力一定時,先后通過長度相同、路面不同的路段,已知前段是路面較好的水泥路，后段是路面較差的石子路，則汽車所做的功是A.通過水泥路段多B。通過石子路段多C。通過這兩段路一樣多D。無法判斷通過哪段的多用200N的力，把重為1000N的箱子,沿水平地板推動20m，則人推箱子做的功為A.20000J B.0JC.4000JD.不能確定KEY：BBDBCCKEY：BBDBCC某同學體重500N，他用40N的力沿水平方向推木箱．木箱重100N，經4s木箱在水平地面上移動了2m．在這個過程中，該同學做的功是多少J？如果他把木箱搬到三樓，已知每層樓高4m，則他對木箱至少做多少J的功？小明利用如圖所示的滑輪組提升重物，不計繩重和摩擦.（1）若小明用250N的力恰好能將重400N的物體豎直向上勻速提起2m，該滑輪組所做的有用功是多少？(2）此時滑輪組的機械效率為多大?（3）若用此滑輪組將重900N的物體豎直向上勻速提升2m，拉力F在這一過程中所做的功是多少?KEY:這里不給出答案，不懂問物理老師機械效率①必須做的功叫有用功②不得不做的功叫額外功③機械效率總小于1，通常用百分數表示,任何機械都要做額外功，且W總〉W有用④總功=有用功+額外功⑤提高機械效率的方法：減小機械自重、減小機件間的摩擦ηη有用總==斜面的機械效率:機械效率的測量:實驗：影響滑輪組機械效率高低的主要因素（此實驗在歷屆中考比較常見）應測物理量:鉤碼重力G、鉤碼提升的高度h、拉力F、繩的自由端移動的距離S器材：除鉤碼、鐵架臺、滑輪、細線外還需刻度尺、彈簧測力計。步驟：必須勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高,目的:保證測力計示數大小不變.結論：影響滑輪組機械效率高低的主要因素有:A動滑輪越重，個數越多則額外功相對就多.B提升重物越重，做的有用功相對就多。C摩擦，若各種摩擦越大做的額外功就多。繞線方法和重物提升高度不影響滑輪機械效率例1。在“測定滑輪組的機械效率”的實驗中,用同一滑輪組進行了兩次實驗，得到下表數據:序號鉤碼重力/N鉤碼上升高度/m彈簧測力計示數/N彈簧測力計移動距離/m110。10。50。4220。20.80.8(1）、本實驗中你可推出所用滑輪組的動滑輪個數至少有________個。(2）、請你計算出第1次、第2次實驗的機械效率分別是________、________。（3）、你能說出第2次實驗的機械效率比較大的原因：_________________________。KEY：（1）1個1個（2)67%74％（3）增大了被提升物體的重力例2．同學們在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時提出了下列假設：滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關；滑輪組機械效率高低可能與被提物重有關；滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關;滑輪組機械效率高低可能與承重繩子段數有關。實驗次數動滑輪重/N物重G/N動力F/N繩子的股數n機械效率%11212141。6732424142。5F1F1F2F3F4①②③④（1）在表中填上四次實驗的繩子的股數n和機械效率。（2）根據實驗____和____（填①、②、③、④)可知，滑輪組機械效率高低與被提物重有關；(3）根據實驗②和④可知，滑輪組的機械效率與________________________無關；（4）通過實驗可以發現，不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重,機械效率越______；（5）要研究滑輪組機械效率高低是否與物體提升高度有關應該選用_______（填“同一”或“不同”）滑輪組，提升_______（填“相同”或“不同”）的高度去研究。KEY:(1）366.7％379。8％366。7％280％(2)①②（3)承重繩子段數（4)小(5）同一不同例3.在測定滑輪組的機械效率的實驗中，小明同學手拉彈簧測力計使鉤碼向上緩緩做勻速運動，并將一組實驗數據填入下表，請你完成實驗表格.拉力F（N）鉤碼重G(N）測力計線端提升的距離s(m）鉤碼上升的高度h（m)有用功W有（J）總功W總（J）機械效率η0。3010。40。1若仍用同一滑輪組,增加懸掛的鉤碼的個數，那么此滑輪組的機械效率將(“增大"、“不變"、“減小").KEY:有用功:0.1J總功：0.12J機械效率:83.3%增大例4.探究斜面的機械效率如圖所示，該實驗器材有：不同的三個斜面、小車、________和________.（1）研究斜面的機械效率與斜面光滑程度的關系：在實驗過程中，應選用三個________相同而________不同的斜面進行實驗,只有這樣才能得出斜面的機械效率與斜面光滑程度的關系.實驗中需要測出的物理量有：小車的重力，斜面的________及斜面的________，小車在三個不同斜面向上________運動時的三個拉力的大小.最后計算出有用功和總功，從而算出不同斜面的機械效率。結論：___________________。（2）研究斜面的機械效率與斜面傾斜程度的關系：在此實驗中，應選用三個________相同而________不同的斜面進行實驗,測出不同斜面的________和小車在不同斜面上________運動時的拉力大小。通過計算,最后得出結論.結論:_________________________________________________________________。（3）如果要驗證這一猜想是否正確,蓋怎樣進行實驗呢？請簡要說明(4）該實驗說明斜面的機械效率與斜面的________和________有關.KEY:彈簧測力計刻度尺(1）傾斜程度光滑程度長高勻速在傾斜程度相同的條件下，斜面越光滑，其機械效率越高（2）光滑程度傾斜程度長和高勻速在光滑程度相同條件下，斜面越陡，機械效率越高（3)改變斜面與水平面的夾角，分別在不同角度下測出機械效率，再比較得出結論（4)光滑程度傾斜程度例5.如圖是小明同學探究影響斜面機械效率因素的實驗裝置。實驗準備的器材有:三個質量不同的木塊A;三條粗糙程度不同的長木板B；三個高度不同的長方體鐵塊C；刻度尺。（1）實驗還需補充的器材有____________;（2）下面是小紅探究斜面機械效率與物重的關系時記錄的有關數據。測量次數測量次數斜面粗糙程度物重G(N)斜面高h(m)沿斜面的拉力F(N）斜面長L(m）有用功W有（J）總功W總（J)機械效率η1較粗糙1。50。10.60.40。150。2462.5％2較粗糙30。11.20.40.30.4862。5%3較粗糙60.12.40.40.60.9662.5％通過分析數據,你可以得出結論：__________________________________________;（3）上述實驗中，保持斜面長度不變,將斜面升高到0.2m，把一個重6N的物體沿斜面向上拉時,所需拉力為3。8N，則此時斜面的機械效率是__________________；（4)斜面的機械效率可能與斜面的_______________________有關。(只填一個因素）補充：如何比較機械效率的高低？答：機械效率由有用功和總功兩個因素共同決定，比較機械效率高低時不能只考慮其中一個因素.當總功一定時，機械做的有用功越多或額外功越少，機械效率就越高；補充：如何比較機械效率的高低？答：機械效率由有用功和總功兩個因素共同決定，比較機械效率高低時不能只考慮其中一個因素.當總功一定時，機械做的有用功越多或額外功越少，機械效率就越高；當有用功一定時，機械所做的總功越少或額外功越少，機械效率就越高;當額外功一定時，機械所做的總功越多或有用功越多，有用功在總功中所占的比例就越大，機械效率就越高。（3）78.9％（2分）（4）粗糙程度(或傾斜程度等）如何提高機械的效率？答：機械效率的公式η=W有/W總=W有/（W有+W額外），可以看出機械的效率實際上是由有用功和額外功兩個因素共同決定。因此，在考慮提高機械效率的時候,應同時考慮有用功和額外功。從前面的各種功的含義可以看出，考慮有用功實際上就是考慮“目的”物體重力（質量）。(因為s=nh，對于某一個滑輪組而言，最終s和h會被削掉.)而考慮額外功,施加上就是考慮機械自重（包括滑輪的個數）、機械自身部件的摩擦以及其它輔助用品（如繩子、裝物品的容器等)的重力。結合“如何比較機械效率的高低”知識,可以得出：(1）當額外功一定時,機械的有用功越多,機械效率就越高。因此當所使用的機械一定時，可以增加“目的”物體重力（質量），從而增加有用功來增大機械效率.(2)當有用功一定時，機械的額外功越少，機械效率就越高；因此當目的物體一定時（此時有用功一定），可以減小機械自重（如減少滑輪的個數）、機械自身部件的摩擦(如給滑輪添加潤滑油）以及減小其它輔助用品的重力（如用質量小的繩子、容器等）來達成。要提高某機械的機械效率，應該減小額外功占總功的百分比經典例題：題型一：對有用功、額外功、總功的認識,并能利用機械效率公式進行簡單的分析判斷題型二：會簡單計算有用功、額外功、總功和機械效率題型三：會測定滑輪組的機械效率,通過探究認識不同情況下滑輪組的機械效率不同，并能解釋其中的原因，本知識點會結合杠桿、滑輪進行考查如圖所示，不計任何摩擦,分別用定滑輪、動滑輪、滑輪組把同一個物體勻速升到同一高度,其中機械效率最高的是A。定滑輪 B。動滑輪C。滑輪組 D。無法確定工廠為了搬運一個笨重的機器進車間，某工人設計了圖所示的四種方案其中最省力的方案是（）機器F機器機器F機器F機器F機器機器FABCDF甲GF乙GF甲GF乙G甲乙A．F甲＜F乙B．F甲＝F乙C．η甲＞η乙D．η甲=η乙如圖所示，在相同時間里，用力F甲、F乙把等重的物體提升相同的高度，乙的動滑輪比甲重，比較它們的機械效率η甲、η乙和兩力做功的功率P甲、P乙，則甲乙A.η甲>η乙,P甲〉P乙甲乙B。η甲〉η乙,P甲〈P乙C.η甲〈η乙,P甲>P乙D。η甲<η乙，P甲〈P乙在光滑水平面上有一個質量為m的靜止物體,用水平推力F使它加速前進了距離s,推力所做的功為W1,若仍用水平推力F在粗糙的水平面上推同一物體勻速前進的距離仍為s,推力所做的功為W2，那么A。W1<W2B.W1=W2C。W1〉W2D。條件不足，無法判斷如圖所示，將同一物體分別沿s1、s2、s3三個等高斜面勻速拉到頂部，且F1〉F2〉F3，則拉力所做的有用功A.W1=W2=W3B.W1>W2>W3C。W1<W2〈W3D。無法確定注:此題包括了本書的斜面功率實驗，斜面越陡越省力，但機械效率越低小明同學采用如圖所示的兩種不同的方式將同一貨物搬運到同一輛汽車上，其中說法正確的是A．甲種方法克服重力做功多B．乙種方法更省力C．兩種方法機械效率相等D．兩種情況下，貨物機械能都增加如圖所示，是工人師傅往高處運送貨物的兩種方法．物重均為500N，滑輪重均為10N，不計摩擦和繩重,下列說法正確的是A．甲圖中的拉力等于乙圖中的拉力B．甲圖中的拉力小于乙田中的拉力C．甲圖中的機械效率小于乙圖中的機械效率D．甲圖中的機械效率大于乙圖中的機械效率用如圖所示的滑輪組勻速提升600N的重物時，人手實際需提供的拉力應該A．小于200N B．等于200NC．大于200N D．大于300N重為G的物體在沿斜面向上的拉力作用下，從斜面的底部移到頂部，設斜面長為s,高為h,拉力為F，物體受到的摩擦力為f。則斜面的機械效率為A。Gh/Fs B。Gh/（F-f)sC.Gh/（F+f）s D。Gh/fs用機械效率為70%的滑輪組將重為2240N貨物拉起,所用的拉力為800N，則滑輪組的組合至少由幾個定滑輪和幾個動滑輪組成A．1個定滑輪,1個動滑輪B．2個定滑輪,1個動滑輪C．1個定滑輪，2個動滑輪D．2個定滑輪,2個動滑輪KEY：ABCBBADDCACKEY：ABCBBADDCAC小明利用如圖所示的裝置沿水平方向勻速拉動一個重2000Ｎ,A受到地面的摩擦力為600Ｎ,作用在繩端的拉力為250Ｎ，該裝置的機械效率是．KEY：η＝W有用/W總＝fh/FS＝600h/（3×250h）=80％如圖所示，用一動滑輪拉一物體A以0.5m/s的速度在水平面上作勻速直線運動,物體A重為20N,受到的摩擦阻力是物重的0.2倍，水平拉力為2。5N，則在2s內拉力做的功是__________，滑輪的機械效率是______（不計滑輪重力)KEY:5J80％注：以上兩道題是同一類題，做此類題最好把滑輪圖旋轉過來，并標上數據，方便計算如圖所示，物體重為100N，若不計任何摩擦及繩重，則不考慮動滑輪重時，勻速拉動滑輪向上運動0.5m時，拉力F的大小為________N，拉力做的功為________J，機械效率為________.若考慮動滑輪重且動滑輪重8N時，則勻速拉動滑輪向上運動0。5m時，拉力F大小為________N，拉力做的功為________J,機械效率為________.KEY:5050100%545493％如圖所示，某礦產工人用200N的水平拉力,抓緊繩子的一端，沿水平方向向右運動,在10s內將礦井里質量為32kg的物體提升4m，若不計一切摩擦.求:(1)礦工在10s內所做的功和他做功的功率;(2）動滑輪的重量；（3）滑輪組的機械效率。（g=10N/kg）解:（1）W總=Fs=2Fh=1600J所以P總=W總/t=160W。(2)因F=（G物+G滑）/2所以G滑=2F—G物=80N.(3）W有=G物h=1280Jη=W有/W總=80%.用如圖所示的滑輪組，將480N的物體以0。3m/s的速度勻速提起，繩子自由端的拉力為200N（不計摩擦和繩重)FGFG（2）拉力的功率（3）若用該滑輪組將重600N的物體勻速提升2m時，拉力做的功。解：①動滑輪上繩子股數n=3②拉力的功率

③由題意nF=G+G動則G動=nF—G=3×200N-480N=120N提起600N的物體時的拉力拉力F/=做的功W/=F/nh/=240N×3×2m=1440J一保潔工人,要清洗一高樓的外墻，他使用了如圖所示的裝置進行升降，已知工人的質量為60kg,保潔器材的質量為20kg，人對繩的拉力為300N,吊籃在拉力的作用下1min勻速上升了10m，求：（1）此過程中的有用功（2）拉力F做功的功率；（3）滑輪組的機械效率（結果保留一位小數)。KEY：這里不給出答案，不懂問物理老師功率單位時間內所做的功的快慢叫做功率PWt=PWt=W(功）焦耳(J）=FvT(時間)秒(s)v(速度）米每秒(m/s）1kW=103W注:兩個W不要混淆①分清哪個力對物體做功,計算時F就是這個力；②公式中S一定是在力的方向上通過的距離，強調對應。③功的單位“焦”(牛·米=焦）,不要和力和力臂的乘積(牛·米，不能寫成“焦”)單位搞混。判斷功率的大小①時間一定，比較時間②時間一定,比較功率P甲〉P乙直線此圖（功率）PWtP甲〉P乙直線此圖（功率）PWt=機械效率和功率的區別：功率和機械效率是兩個不同的概念。功率表示做功的快慢，即單位時間內完成的功；機械效率表示機械做功的效率,即所做的總功中有多大比例的有用功功與功率的區別：首先排除有語病的說法功率的（快慢）與效率的高低無關首先排除有語病的說法功率是做工的快慢，不能說大小（沒有大小之分）一個滑輪組經改進后體改可機械效率，用它把同一物體勻速提升同樣高度，改進后與改進前相比:有用功不變，總共減少經典例題:-個滑輪組經改進后提高了機械效率，用它把同一物體勻速提升同樣的高度,改進后與改進前相比較A．做的有用功減少了B．總功不變，有用功增加了C．總功不變，額外功減少了D．有用功不變,總功減少了如圖是甲、乙兩物體做功與所需時間的關系圖象，由圖可知,甲物體的功率P甲與乙物體的功率P乙相比是A．P甲<P乙B．P甲>P乙C．P甲=P乙D．無法確定甲、乙兩臺拖拉機，甲所做的功是乙的2倍，而乙做功所用的時間是甲的1/4，則甲、乙的功率之比為A．8∶1B．1∶8C．1∶2D．2∶1用500N的力拉著滑輪組繩子的自由端移動8m時，可將滑輪組懸掛的重為1500N的物體勻速提高2m，則額外功占總功的百分比是A．25%B．75％C．15％D．85%物體在相同的力F作用沿力F的方向移動了距離S，試比較在圖示的三種情況中力F對物體做功的多少A．w1=w2=w3

B．w1>w2>w1

C．w1<w2<w3

D．w1<w3〈w2如圖，將同物體分別沿光滑斜面AB、AC以相同速度，勻速拉到頂點A，施加的力分別為F1和F2，拉力作功為W1和W2，拉力功率分別為P1和P2，則A．F1＜F2W1＝W2P1＜P2B．F1＜F2W1＞W2P1＞P2C．F1＜F2W1＜W2P1＜P2D．F1＜F2W1＝W2P1＞P2體重相同的甲、乙兩人,勻速地從同一樓上到五樓，甲的速度大于乙的速度,則A。甲做的功多B。乙做的功多C.甲的功率大D.乙的功率大KEY：DBCAAACKEY：DBCAAAC如圖所示,物體重100N，當它沿水平面運動時受到的摩擦力大小為50N，用滑輪組使物體沿水平面以0。2m/s的速度勻速運動20s。若繩重、滑輪重及滑輪軸的摩擦均可忽略，則水平拉力F的大小為________N，拉力做的功________J，功率為________W。如果滑輪組的機械效率為80%，則拉力做功的功率________W.KEY：502001012.5(按照上面所教的步驟進行解題比較容易)如圖所示，重為60N的物體A，在20N的拉力F的作用下，以0。1m/s的速度在水平面上做勻速直線運動，此時彈簧秤的示數為_____N,物體A受到的摩擦力Ff=_____N,拉力在5s內做的功W=_____J。拉力的功率P=_____W.（不計滑輪重，不計繩與滑輪之間的摩擦,不計繩重）KEY:1010517。75075％甲、乙、丙三位同學分別將質量不同的物體勻速豎直向上提升，所得實驗數據如下表:同學質量(kg）升高高度（m)時間（s）甲41。52乙814丙100.55(1）根據上表可知，做功最多的是________同學，做功最快的是________同學.(2）為了表示做功的快慢，他們在表中增加了最后一欄項目,這個項目的含義是______________,并將此欄有關數據補充完整。為此物理學引入了一個物理量叫________.KEY：乙甲單位時間內物體做的功302010功率如圖是甲、乙兩個同學進行搬物爬樓比賽，已知他們每次搬的重物都一樣，從圖中信息可知，甲同學做的功________（填“大于”“小于"或“等于”)乙同學做的功，甲同學的功率________(填“大于”“小于"或“等于”）乙同學的功率；若兩個同學運動相同時間，則________同學做的功多。KEY：等于大于甲如圖所示，物體重180N，動滑輪重20N，繩重和摩擦不計。在拉力F的作用下，物體正以0。1m/s的速度勻速上升.求：（1）拉力F;（2）拉力做功的功率;（3）動滑輪的機械效率.

KEY：這里不給出答案，不懂問物理老師6.機械功原理告訴我們,在使用任何機械時6.機械功原理告訴我們,在使用任何機械時A。任何機械都能省力,但不省功B。任何機械都可以省力，也可以省功C.省力的機械必定費距離D.省距離的機械可以省功7.下列機械效率的說法正確的是A．機械效率可以提高到100%B．機械效率總小于1C．功率大的機械機械效率高D．機械效率越高,有用功就越多8。關于功率的說法中正確的是A.功率越大，表示做功越快B.功率越大，表示做功越多C.物體做功用的時間越長，功率越大D.物體做功用的時間越短，功率越大9．機械效率越高,表示A.做的功越多B。做的有用功越多C。越省力D.有用功與總功的比值越大10.關于機械效率下列說法中正確的是A。機械效率η應當小于100％.B.機械效率η可以等于100%。C.機械效率η可以大于100%.D。以上說法都不對1.關于功率,下列說法中正確的是A．功率越大，做功越多B．功率越大越省力C．功率越大，效率越大D．功率越大，做功越快2.關于功率，以下說法正確的是（多選)A。機械做功多，它的功率就一定大

B.機械做功快,它的功率就一定大

C。機械做功時間短，它的功率就一定大

D。做相同的功,所用時間少,功率就一定大3.關于機械效率，下列說法正確的是A.有用功越大，機械的機械效率就越高

B.額外功越大，機械的機械效率就越低

C.總功越大，機械的機械效率就越低

D。有用功與總功的比值越大,機械的機械效率就越高4。采取下列措施，可以提高機械效率的是A。有用功一定，增大總功

B。總功一定，增大額外功

C。有用功一定，減小額外功

D。額外功一定，減小總功5.關于功和功率的關系，下列說法錯誤的是A。機械功率的大小與做功的多少無關B.在相等的時間內功率越大，做的功越多C。做相同的功，用的時間越多，功率越小D。做功越多，功率越大KEY:DBDDCDCBADKEY:DBDDCDCBADA注：首先排除有語病的說法功率的（快慢）與效率的高低無關功率是做工的快慢，不能說大小（沒有大小之分）動能和勢能機機械能勢能重力勢能定義：物體由于被舉高而具有的能量。決定其大小的因素：物體質量越大、舉得越高，勢能就越大彈性勢能定義：發生形變的物體具有的能量。決定其大小的因素：物體彈性形變越大、彈性勢能就越大動能定義：物體由于運動而具有的能量決定其大小的因素：物體速度越大、質量越大，動能就越大動能轉化動能轉化轉化勢能彈性勢能重力勢能一定條件下，動能和重力勢能之間可以相互轉換一定條件下，動能和彈性勢能之間可以相互轉換動能與彈性勢能間的轉化規律：①如果一個物體的動能減小,而另一個物體的彈性勢能增大,則動能轉化為彈性勢能；②如果一個物體的動能增大，而另一個物體的彈性勢能減小,則彈性勢能轉化為動能.動能與勢能轉化問題的分析：⑴首先分析決定動能大小的因素，決定重力勢能（或彈性勢能）大小的因素—-看動能和重力勢能（或彈性勢能）如何變化.⑵還要注意動能和勢能相互轉化過程中的能量損失和增大——如果除重力和彈力外沒有其他外力做功（即：沒有其他形式能量補充或沒有能量損失），則動能勢能轉化過程中機械能不變。⑶題中如果有“在光滑斜面上滑動”則“光滑”表示沒有能量損失-—機械能守恒；“斜面上勻速下滑”表示有能量損失——機械能不守恒.實驗：影響動能大小的因素影響動能的三個因素:速度、質量、阻力例1.研究小球動能與小球的質量和速度關系的實驗裝置示意圖。(1）實驗中,是通過觀察比較來判斷小球動能的大小.（2)某同學實驗時，讓質量不同的兩個小球從斜面的同一高度滾下，撞擊木塊A。他這樣做的目的是想研究小球動能的大小與的關系，他讓小球從斜面的同一高度滾下的目的是。（3）下表是某同學記錄的用甲、乙兩球進行實驗時的數據。分析表中數據可知:甲球的動能（填“大于”、“小于”或“等于")；在質量和速度兩個物理量中,對動能影響較大的是。小球小球質量小球碰撞物體A時的速度物體A被推動的距離甲球2mvs乙球m2v2sA

KEY：推動木塊的距離為了獲得相同的初速度小于速度A例2.如圖所示，在“研究物體動能和哪些因素有關”的實驗中，將A、B、C三小球先后從同一裝置的高處滾下（），推動紙盒運動一段距離后靜止。(1)要研究動能與質量的關系，我們應選擇兩圖來進行比較.（2)從圖中可以看出A、B、C三個小球剛到達水平面時,球的動能最大。（3)此實驗得出的結論是.KEY:（1）A和C，（2)C（3）物體的動能和質量、速度有關；物體速度越大、質量越大,動能就越大實驗：影響重力勢能的因素例1.究重力勢能與哪些因素有關，現有大小不同的實心鐵球各一個、大小相同的實心鐵球和實心玻璃球各一個、橡皮泥等．在探究重力勢能與高度的關系時，應選用_______,分別從不同的高度自由落下；在探究重力勢能與質量的關系時，應選用________，分別從相同的高度自由落下。KEY：大小相同的鐵球和玻璃球大小不同的鐵球例2。在探究物體的重力勢能與哪些因素有關的實驗中，三個相同的木樁被從空中靜止釋放的鐵塊撞擊陷入沙坑，情況如上圖所示，在此實驗中，我們是通過觀察什么來比較各鐵塊重力勢能的大小？若Ａ、Ｂ兩鐵塊質量相等，則兩鐵塊下落高度的關系是ｈAhB；若Ａ、Ｃ兩鐵塊下落的高度相等,則兩鐵塊質量關系是mAmC；實驗得出的結論是：物體重力勢能的大小與有關。KEY：（1）我們是通過觀察木樁陷入沙坑的深度來比較鐵塊重力勢能大小的。(2）hA＜hBmA＜mB質量例3。如圖所示是課本中研究_____實驗的示意圖.松手讓重物將小木樁打入沙中，木樁進入沙中越深，表明重物對木樁做功越_____。比較（a)、(b)，結論是：_____________________.比較(a)、(c)，結論是：__________________________。KEY：重力勢能與哪些因素有關的多物體被舉得越高,具有的重力勢能越大(質量不變）在高度相同時,質量大的物體具有的重力勢能越大經典考查:本知識點是通過一席人生活常識來考查考生對知識點的理解，最常考的是運動員和航天飛機(宇航員）、灑水車……①一架裝滿物品飛機在某以高度飛向災區,在災區上空將物品陸續空投下，在這個過程整個飛機的動能變小，勢能變小②灑水車沿街道勻速行駛，將水灑向路面,在此過程中它的動能將減少，這是因為速度一定時質量減小③一個沿豎直方向勻速上升的氣球，它的動能不變，勢能增加救命啊④跳傘運動員從空中勻速下落，人和傘的動能不變,重力勢能減少,機械能減少救命啊⑤一個人站在電梯里，當電梯勻速上升時，人的勢能增加,動能不變⑥打球時能量的轉化:重力勢能→動能→彈性勢能→動能→重力勢能⑦人造地球衛星繞地球沿橢圓行軌道運行,近地點為離地球中心最近的點，遠地點為離地球中心最遠的點衛星從遠地點向近地點運動的過程中，勢能轉化為動能注：動能和勢能的經典考查有很多，這里需要自己總結補充：水電站的工作原理：利用高處的水落下時把重力勢能轉化為動能，水的一部分動能轉移到水輪機，利用水輪機帶動發電機把機械能轉化為電能。經典例題:兩發飛行的炮彈，如果具有相同的機械能，則A。它們的質量一定相等B.它們的速度一定相等C。它們的高度一定相等D.它們具有的動能和勢能之和一定相等跳傘運動員在空中勻速下落的過程中，他的A．動能增大，勢能不變 B．動能不變,勢能減小C．動能、勢能都不變 D．動能減小，勢能增大機開車上坡前,往往加大油門，以提高車速，這是為了A．增大動能 B．增大勢能 C．增大慣性 D．減少阻力將球豎直向上拋出,在它上升過程中，如不計空氣阻力,則它的A.動能減小，重力勢能增加，機械能增加B。動能減小，重力勢能增加,機械能不變C。動能不變，重力勢能增加，機械能不變D.動能減小，重力勢能增加,機械能減小如圖所示，電動小車沿斜面從A勻速運動到B，則在這個過程中小車A．動能減少，重力勢能增加，總機械能不變B．動能增加，重力勢能減少,總機械能不變C．動能不變,重力勢能增加,總機械能不變D．動能不變，重力勢能增加,總機械能增加如圖所示,騎自行車上坡前，往往要用力緊蹬幾下腳踏板，這是為了A。減少自行車所受阻力B.增大自行車的慣性C.增大自行車的動能D.增大自行車的勢能物體從光滑斜而的頂端滑至底端的過程中，如圖所示，它的能量變化是A.動能轉化重力勢能B.重力勢能轉化為動能1C.動能不變，機械能減少1D。動能增加,機械能減少一個小朋友從滑梯上勻速滑下來的過程中，下列說法正確的是A.動能減小，重力勢能減小,機械能減小B。動能減小，重力勢能增大，機械能減小C。動能不變，重力勢力減小,機械能減小D.動能不變,重力勢能減小，機械能不變在如圖所示的滾擺上升、下降的實驗中，以下說法正確的是A.上升時，滾擺機械能在增加B。上升時，滾擺動能轉化為重力勢能C。下降時，滾擺動能轉化為重力勢能D.上升、下降時，其他形式能轉化為機械能現在許多商店和賓館都安裝了彈簧門，彈簧門在被推開后能自動關閉。關于門在自動關閉過程中能的轉化的下列說法,正確的是A。彈簧的彈性勢能轉化為門的動能B。門的動能轉化為彈簧的彈性勢能C.門的勢能轉化為彈簧的動能D.彈簧的動能轉化為門的勢能如圖所示,軌道ABC光滑，彈簧固定在水平軌道末端，小球從A處由靜止滾下，撞擊彈簧后又將沿水平軌道返回，接著滾上斜面。在這整個過程中,機械能轉化的情況是A。重力勢能→動能→重力勢能B.動能→彈性勢能→動能C.動能→勢能→動能→勢能→動能D。重力勢能→動能→彈性勢能→動能→重力勢能如圖，鋼珠沿豎直平面上的光滑軌道abcd從a點運動到d點，則鋼珠A．通過d時的速度比通過c時大B．在c點比在b點的重力勢能小C．從a運動到b的過程中，動能轉化為重力勢能D．從b運動到c的過程中,機械能轉化為重力勢能如圖所示，置于斜面頂端a的物體，分別沿ab、ac、ad三個不同路徑滑落到b、c、d三個位置時,若不計摩擦和空氣阻力，則比較它們動能的大小，正確的是A.b點的動能大B.c點的動能大C。d點的動能大D.三點的動能一樣大如圖所示是課本中研究動能跟哪些因素有關時所畫的實驗情況示意圖，下列對此實驗分析中正確的是A.（a）圖說明:質量相同的小球從斜面上不同高度滾落到水平面上時，速度相同B.（b）、（c)兩圖說明:當物體質量相同時，速度大的物體具有的動能多C.(a)、(b）兩圖說明：當物體質量相同時，速度大的物體具有的動能多D.（a）、(c)兩圖說明：當物體質量相同時，速度大的物體具有的動能多“蹦極”是一種富有刺激性的勇敢者的運動項目。如圖所示，一端系住人的腰部、另一端系于跳臺的是一根彈性橡皮繩。當人下落至圖中Q點時,橡皮繩剛好被拉直。那么，在人越過