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文檔簡介

第第頁小班數學活動方案認識形狀

小班數學活動方案認識外形

活動目標：

1、復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。

2、提高參加活動的積極性和體驗參加活動的歡樂。

活動預備：

1、圖片一幅、紙制小路5條(上面鏤刻不同外形圖形)

2、內裝有外形不同的幾何圖形多個的魔術箱一個

活動過程：

一、以故事形式引出主題

1、講故事引起幼兒的愛好師：小伙伴，昨天小白兔打電話給老師，它對老師說：昨天，森林里刮起了大風，把我的房子都給吹破了(嗚)你能不能幫我造一間新居子呢?于是，老師就連夜給小白兔造了一間新居子。小伙伴你們看，這新居子美麗嗎?

2、出示圖片，提問：

師：你們看，老師把房頂蓋成什么外形的?

師：房身呢?

師：門又是什么外形呢?

引導幼兒說出三角形、正方形和圓形

二、復習圖形師：小，大;考.吧.幼,師,網，伙伴真聰慧，全都答對了，今日老師要帶小伙伴到小兔的新家，但是小伙伴要回答老師的問題后，我們一起去好嗎?。

1、出示魔術箱師：小伙伴，你們看，老師從魔術師那里借來了魔術箱。今日老師就要為小伙伴表演魔術，你們可要認真地看喲!

2、提問

(1)從魔術箱內變出圖形師：123變變變!你們看老師變出的是什么圖形呀?

師：它是怎么樣的呢?

(2)依次變出正方形、三角形并進行提問(3)幼兒找圖形。

師：老師想要一些圖形，你能從魔術箱里變出來嗎?請小伙伴試一試。

三、游戲-鋪路

1、師：我們下面就去小白兔的新家去吧，不過小白兔說，他家門前的路壞了，有很多的泥坑，想讓我們班小伙伴幫他修一修路，你們情愿幫忙嗎?

出示紙路。

師：小伙伴看看，這些泥坑都是有外形的，那我們看看都是些什么圖形。

2、共同討論紙路外形。

3、師：小伙伴，假如想把三角形的泥坑填滿，我們要用什么外形的圖形填。圓形的坑呢?正方形的坑呢?(師邊講解邊示范)4、幼兒動手填泥坑。(每桌發一條紙制小路幼兒操作)。

5、展示幼兒的小路，共同評價。

四、結束部分。

師：小伙伴們真能干，幫小兔修好了小路，我們一起到小白兔的新家去玩吧。

幼兒排

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