小學班主任年度工作總結6篇

小學班主任工作總結

這學期，本人繼續擔任五班的班主任。通過上幾個學期的努力，總的來說，本學期的各項工作開展的都還算順利，我也在原有的基礎上繼續加強了下列幾點

一、繼續加強理解和研究每一種學生

理解學生涉及理解學生的思想品德狀況，如恪守紀律、文明行為習慣、尊敬師長、團結同窗等狀況；學生的學習狀況，如學習成績、學習態度、學習能力、學習辦法等；學生的個人愛好、愛好和特長狀況。由于只有理解和研究每一種新生，才干更加好的管理他們，教育他們，使他們充足溶入到我們這個集體中。學生在長大，因此也在變化，只有隨時掌握學生的思想變化，才干針對他進行有效的教育。這學期，我還是通過家訪，電訪等形式理解所需的資料。

二、繼續加強對學生的德育教育

第一.繼續通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強學生的道德教育。

第二.繼續讓副班長每天統計班里的好人好事和其它體現不好的事情；讓儀表委員每天統計有不良行為的同窗。并且我堅持每天看“好壞事統計本”，每七天看“品德統計本”，只要學生做好事，我就表彰；只要學生犯了錯誤，就要調查清晰，然后嚴加教育；對于罵人、打架的學生，更是嚴肅解決。

第三.強化對兩個雙差生的關心和德育教育。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談談心，還找來班里幾個品學兼優的學生協助他們。一旦他們打架或是犯了其它的錯，我就立刻教育。

第四.激勵學生的良好行為。一旦學生有了好的行為體現，或做了好事，我會第一時間加以必定，使學生強化了某些良好的行為習慣。

第五.同時,通過班會和中午時間,讓他們接觸某些好的書籍，有空還給他們講講四大名著中的《三國演義》。

第六.為了激發學生，本學期，我繼續開設德育獎，在學期末時評比出三位班級優秀少先隊員，由學生來選。無論成績好壞都有資格，選中的學生將得到一份獎品，而這獎品是期末各個獎項中最最豐厚的，并給這些學生拍照留念。同時，他們的思品成績為優。

三、繼續培養學生的學習習慣

本學期我還是繼續保持上學期的辦法學生早上一到教室后便開始學習，值日同窗值日；中午，1140后開始學習。在作業上，規定他們平時的作業也要書寫工整。下半學期，由于天氣炎熱，中午午休。

四、強化常規訓練帶動教育教學工作

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一種學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣布失敗，甚至使全班努力求取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一種學生的常規訓練也很重要。本學期常規訓練的內容我以《小學生守則》和《小學生日常行為規范》規定的常規為主，同時結合課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等。使學生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀律。

五、強化班干部的管理能力

前幾學期，我都是不停的擴建班委，使更多的學生得到鍛煉的機會，也使他們懂得班干部工作的辛苦。這學期，我采用壓縮班委，把原來近30個班干部壓縮成10個，由于并不是每個學生都有當好班委的能力。我決定個別培養幾個能力強的干部。通過一學期的學習、鍛煉，10位班干部中的大部分人在他的負責方面，都能獨當一面。

六、加強安全教育

這兩學期，學校正在建設新的教學樓，學生的活動空間小了，又由于好奇等因素，潛在著不少安全隱患。為了學生的安全，我切實貫徹學校的安全細則，努力做到“安全無小事，安全從小事做起”。運用每天的晨間談話課，運用平時的空余時間，一次次強調。

作為一位年輕教師，在工作中必定存在局限性的地方。但是我相信隨著實踐的進一步，不停反思；經驗的積累，不停改善。我一定能夠做得越來越好，爭取當一名優秀的班主任。

小學班主任工作總結

一種學期又過去了，在本學期中，我重要做了下列這些工作

一、發揮班干部隊伍的作用,抓好班級紀律.

一支好的軍隊需要嚴明的紀律,同樣,一種好的班級也需要有良好的紀律.班級有了良好的紀律,才會有好的學習氛圍,才會有較強的凝聚力,同窗間才會有融洽的人際關系.

五年級的學生已處在小學高段,在身心各方面都比以前成熟了諸多.諸多學生都有了自己的思想,對多個問題會有不同的見解,有時勇于對老師的見解提出疑問.這對他們本身來說是好事情,闡明他們在慢慢長大,但同時,給班主任的管理增加了許多難度.因此,當老師運用晨間談話或班隊課再三強調一定要注意紀律時,有的學生在紀律上仍會出現屢教不改的壞現象.現在的狀況是這樣的:學生在學校的時間大概可分為三部分,即班主任及搭班老師管理的時間、副課老師管理的時間、學生自主管理時間.這三部分時間里,上語文數學學時,學生的紀律必定沒問題,核心就是如何管理好上副課及學生自主管理時間的紀律.由于副課非常多,因此在副課中出現的紀律問題有時并不能及時反映到班主任那里,那些紀律不好的學生運用著這些管理上的漏洞,繼續在上學時出現講空話等影響紀律的現象.針對這種狀況,為了抓好副學時紀律,我模仿其它班級的方法,在班級里實施副課老師紀律評價制度.就是讓上副課的老師在上完課后來,對本班學生上學時紀律方面的體現做一種評價,分為好、中、差三等."好"是紀律良好,"中"是有個別學生講空話,"差"是諸多人講空話.評價的成果在第二天的晨間談話時進行表彰與批評,如果是好,表彰全班.如果是中,處罰個別學生抄課文.如果是差,全班抄課文.自從實施了這樣的辦法,班級在副課的紀律有了明顯的好轉.

再說說早自修,中午,沒有老師的時候怎么管紀律,我是運用十個體現優秀的班干部來管理的.一開始,我召開了一種班干部會議,規定班干部在老師不在的時候要管理班級的紀律,班干部開始都采用提示同窗的辦法,但有個別學生不把班干部放在眼里,效果不好.后來,我又找班干部開了一次會,變化了他們工作的辦法.當同窗講空話的時候,離他較近的班干部先進行口頭提示,當他不聽勸告時,再用第二種辦法,即把他違反紀律不聽勸告的言行書面統計下來.到了第二天晨間談話時,他想賴也賴不掉,這時,老師就能夠進行有效的教育了.這樣的方法實施后來,效果也是很不錯的.

二、使后進生獲得信心,逐步進步.使優等生互相競爭,更加優秀.

我們班的后進生是比較多的,除了三個弱智以外,尚有張寶杰、陳斌君、等五六個同窗考不到60分.后進生的心理過程中，最缺少的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人恥笑，看不起，我在平時的教學管理中，故意激勵這些學生，大膽去學習，思考。無論他們做得多么不完整，哪怕只完畢了任務的一小部分，也要不失時機地必定所完畢的部分，激勵他們繼續努力來完畢得更加好。通過激勵的辦法，慢慢能夠給后進生樹立起自信心，并在學習和生活中時時關心和協助后進生。我懂得做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不停地付出自己的心血,但我堅信,我的付出必定會得到回報的,我將繼續關心他們,協助他們.

由于優等生在學習方面比普通人好的多,要是不經常去激勵他們,有些優生就會驕傲自滿,缺少斗志,成績停滯不前.為了使優生能變的更優秀,我采用互相競爭等辦法激勵他們.每次考試后來,根據成績的好壞排出全班的前十名,讓每個優生看清晰自己在班級中成績的位置,優生們的自尊心很強，通過這樣的成績排名,暗暗的激發了他們的競爭意識,讓他們把目光向前看,找到自己的競爭對手,在不停努力中獲得更大的進步.

三、通過活動,增強集體主義精神.

在本學期,我借助多個活動,努力培養學生的集體主義精神，培養他們彼此團結、互助友愛、含有責任心、恪守紀律、維護集體榮譽。例如,學校排球比賽的那段時間,從開始的選隊員,到后來的訓練,再到最后的比賽,我都努力把每個學生都參加進去,而不是幾個排球隊員的事情,從中培養他們的集體主義精神.這次的排球賽需要12名正式隊員參加,選拔和訓練的時候,我選了二十幾個學生,經常進行有效的練習,還時常激勵其它同窗都去觀看他們的訓練,有了觀眾,運動員們的訓練更有效果.到正式比賽的時候,除了十二個運動員外的其它同窗,構成幾支拉拉隊,在賽場的核心位置給隊員加油鼓勁,運動員固然更加賣力的比賽.成果,我們班獲得了年級段第一名的好成績.名次是次要的,最重要的是通過活動,培養了集體主義精神,增強了班級的凝聚力.尚有六月份到滕頭參加的兩日社會實踐活動,也增強了學生的集體主義精神.

班主任工作是鎖碎、復雜的。我仍要虛心學習各位優秀的班主任的貴重經驗，盡自己最大的努力去做，才可能把班主任工作做的更加好一點!

小學班主任工作總結

時間總是匆匆而過，剛剛還沉醉在緊張的復習中，轉眼又到了自我總結的時刻，回眸一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不停探索邁進，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個學期，通過六個學期的努力，班級管理已獲得一定的成效，學生的行為規范基本上納入正軌，班級狀況也較正常。這一學期重要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一種新臺階。

一、樹立對的的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，規定學生以同等的眼光看待每一門課。另首先，采用對應的促使及獎懲。規定學生養成課前做好準備工作，上課規定學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記某些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯系，理解學生的課堂體現，并由紀律委員、小組長統計學生的課堂紀律狀況，及時理解反饋。對于違紀的同窗予以一定的處罰，并必定學生的點滴進步，提高其重視度。最后，理解學生各學科的學習狀況，針對個體制訂方法，協助其把學習成績搞上去

2、果斷制止學生抄作業和不做作業的現象，我規定當天的事情當天完畢，并且經常布置限時作業，提高學生的作業速度及效率。平時對學生獎勤罰懶，嚴格規定。在復習階段，主動配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。

3、在班級中樹立學習的楷模，讓學生們向班里品行及學習成績優秀的同窗學習，每人為自己找一種小對手，樹立近期目的和長久目的，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作。

二、激發學生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才干體現自己的能力以及發現自己的局限性，從而達成共同進步。我重要抓住下列幾點激發學生的競爭意識

1、激發與平行班同窗的競爭重要在各項集體活動及競賽的體現，班級榮譽的爭取，其它任課老師對各班的評價如何。

2、設立定時評價制度對學生個人和小組的多個體現定時評價，。使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。

3、建立互助組以互助小組、1+1小組、小組協助組員等等多個互助方式促使差生獲得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目的。

三、理解學生，親近學生，做好問題學生的心理工作

我班有位同窗叫鄒麗莉，成績相稱不錯，但其由于家庭的種種因素造成了其獨特的性格。性格非常內向，心理承受能力特差，曾有一次去騰頭實踐活動，因與同窗發生了某些矛盾，一氣之下便逃了出去，害得老師同窗找了半天也不見人影。據其它任課老師也反映，她有過激的行為，當她和同窗發生沖突，老師解決時，她體現出來就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，非常敵意。有一次，真把我嚇壞了。我無意去教室，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫著我實在受不了了。我一見不妙，立刻領她到辦公室，叫他先靜靜心。我又回到教室，問清了事情的真相。原來，有同窗在說她媽媽是神經病。于是我先作了全班同窗的工作，我在同窗面前分析了她的性格，我們應當顧及別人的感受，將心比心，別說別做傷害別人的話和事，并囑咐他們在她面前要特別小心。隨即，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛剛發生了什么事，見她沒了剛剛那氣憤勁，我便跟她聊了其它某些事，與她開開玩笑，剛開始比較累，后來氣憤慢慢緩和。我便與她說“我也和你說了那么多我的事情，其實你也能夠把好多事情告訴我的，別老憋著，不管是愉快還是委屈，我們能夠一起分享。你不想說也沒關系，我看你作文寫得挺好的，也能夠像剛剛那樣寫下來給我看啊。”沒想到她點點頭。即使要變化一種人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了她的進步。

做了三年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩重，有些時候還是容易急噪，做事后勁局限性，但我想總結是為了更加好地工作，即使做班主任挺辛苦的，但多數時候還是愉快的！

小學班主任工作總結

我在開學初制訂的工作有下列幾點

1.重視養成教育養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一種人的終身發展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際狀況，與學校的德育工作親密配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點貫徹好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和主動的學習態度，不使一種學生掉隊

2、加強后進生管理面對全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛惜學生的角度出發，理解關心學生。及時理解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展狀況。

3、及時理解學情精確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以增進全班成績的平穩、扎實地上升。

4、家教結合經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力求把全部的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一種團結向上的班集體。

5、培養班級干部及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作辦法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和此后努力工作的方向。同時，還規定他們注意班干部組員之間的合作，齊心合力，擰成一股繩，極力在同窗之間樹立他們的威信，發明機會，鍛煉和培養他們的能力。

6、重視關心教育要關心學生的生活，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖，理解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更加好。

7、抓好少先隊工作班級工作的一種重要部分，就是班主任工作，是充足發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將主動配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

8.重視文體工作教育學生上好全部學校開設的課程，主動參加體育鍛煉，主動參加學校組織的文娛活動，重視各項比賽的主動參加，培養學生的參加意識。

一種學期下來工作有了起色小紅旗多了好幾面。

小學班主任工作總結

又是一學期過去了，本學期我又成為了五班的班主任，和我的學生們度過了一學期，現對本學期的工作做以下總結

一、班級總體狀況

不能大膽自在的在課堂上發表自己的意見，每當老師提問時，舉手回答下列問題的總是那么幾位同窗，如果叫沒有舉手的同窗起來回答下列問題，他們的聲音也很輕，在教室絕對安靜的狀況下，才有可能聽到他們的回答。這是我們班級存在的一種大問題，需要解決這個問題。

即使本班大部分同窗都能夠恪守紀律，準時上下學，準時完畢作業，但是也存在個別同窗無法準時完畢老師布置的作業，存在不寫作業的學生，猶如窗。大部分學生學習主動性弱，學習自覺性較差。綜合能力及素質有待提高，由于學生的家庭環境影響，因此許多良好的行為習慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調動學生們的學習自覺性，提高他們對學校的熱愛，培養他們含有良好的心理及人格品質。

二、把學生位置擺正

學生是教育的主體。要想教育好學生，你先得把學生研究透，每個學生有每個學生的特點，你要懂得他做些啥、想些啥，這樣才能夠想怎么讓他接受你的教導。軍法有云知已知彼，百戰不殆。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發引導。其實，每個學生都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。但是每個學生的能力不同，所擅長的東西也不同，因此班級里不可能沒有差的學生，因此看待要因材施教，在嚴格規定的同時，盡量多激勵他們，多表彰他們，并盡量多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環。我們班級有一位同窗特粗心，寫作業只求速度，不求質量，寫的字很難讓人分辨出來，批評了幾次都不管用。后來，我采用了“以退為進”的辦法，批改他的作業后，在他的本子上寫上“這次的字比上次有進步了！”或“加油，你越來越棒了！”等句子，還在班隊學時，對他的點滴進步予以表彰，這一下子，他成為了同窗們眼中的進步大王，他自己也有了認真完畢作業的自覺，進步真的越來越大了。從這一點也能夠證明不同的學生要采用不同的看待辦法。

三、通過多方面的活動，增強班級凝聚力

本學期我們學校接受了許多多個各樣的活動考驗，有多個各樣的活動，如袋家長會等。在這些活動中學生和老師的主動性調動了起來，同窗們互相合作，面對每一次的比賽，發揮出自己最優秀的一面，極力為班級爭光。在這樣的氛圍下，班級的集體榮譽感前所未有的高漲起來，獲得了同樣同樣的榮譽，而這些值得我們班級驕傲的事情，又在家長會時展示個各位家長看，讓家長能夠看到自己孩子在這一年里的進步，在這一年里所獲得的成績，讓家長為自己的孩子驕傲，讓孩子為自己獲得的成績感到自，能夠更加努力的為班級的成長作出自己的奉獻。

四、重視家校聯系工作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能獲得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。有這樣一種公式“5+2=0”我認為這個公式有它的道理，學生在學校里接受老師的教導，恪守著多個規章制度，一點一點的形成良好的學習習慣，形成良好的學習態度，如果回到家里，父母一點也不會去重視，一點也不會規定學生認真學習，那么一星期五天的教育將變成無用功，如此的惡性循環，對于學生的成長沒有任何的作用，因此我十分重視與家長的溝通，坦誠相待，讓家長明白在家里也不能夠放松自己孩子的學習，這樣學校和家庭的教育口徑一致，教育規定一致，學生才干夠更加好的成長。但是我們大部分的家長工作都很忙，就算他們很關心自己孩子在校的體現，他們也沒有足夠的時間來詢問老師，也沒有足夠的時間在星期天的時候教育自己的孩子要好好學習，諸多家長都是有心無力，因此每每都會對老師說“老師，那我們的小孩就交給你了！”這不是一種好現象，沒有家長的配合，學生根本不可能有足夠的進步。因此在家長會時，我向各位家長提出不管多忙，都要抽空看一下家校聯系本，在上面簽下自己的名字；翻一翻學生的作業本，檢查一下他們的作業完畢狀況，不規定家長檢查每道題，只是要讓學生懂得自己必須認真完畢每一道題，不認真，父母要檢查出來的這種意識，這也是為了培養學生的良好習慣的一種辦法。

在開學出，我就告訴同窗我的電話號碼和手機號碼，方便家長和我聯系，我也隨身帶著家長們的聯系電話，一旦學生發生什么事情，能夠隨時和家長聯系，讓家長理解學生的狀況，協助家長共同看待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充足調動家長的主動性，配合學校教育好孩子。

五、稍不如人意處

即使為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發學習動機不強的學生的學習斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。我想在工作中要更加注意與年段和學校配合，借力使力。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提高孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不停的磨練中得到提高。通過一種學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作辦法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的辦法經驗，使班級管理工作的水平不停躍上新臺階。

小學班主任工作總結

主動擁戴中國共產黨的領導，恪守各項規章制度，認真貫徹“三個代表“的重要思想，推行黨的教育方針政策，依法