第10頁共10頁班主任個(gè)?人工作總?結(jié)例文?時(shí)光飛逝?，不知不?覺一學(xué)期?就過去了?，我擔(dān)任?的是一年?級(jí)的班主?任，在這?一學(xué)期中?，我和們?都努力踏?實(shí)地做好?每一件事?情，有辛?勤的耕耘?，有收獲?的喜悅，?也有不足?與遺憾。?下面我就?介紹這學(xué)?期我所做?的主要工?作。一?、培養(yǎng)學(xué)?生的良好?一年級(jí)?學(xué)生由于?年齡小，?表現(xiàn)為活?潑好動(dòng)，?自覺性很?差，凡事?總得有老?師在旁看?著。所以?我把工作?重點(diǎn)就放?在我培養(yǎng)?學(xué)生良好?習(xí)慣上，?首先是利?用晨會(huì)課?、思品課?學(xué)習(xí)《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》，提醒?學(xué)生做好?上課準(zhǔn)備?工作。在?日常學(xué)習(xí)?中，時(shí)刻?注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性，逐?漸養(yǎng)成上?課專心聽?講、下課?好好休息?、講文明?、講禮貌?的好習(xí)慣?。其次是?讓學(xué)生養(yǎng)?成一些作?業(yè)、讀書?的習(xí)慣。?比如：每?天在校生?給老師檢?查，走讀?生給家長?檢查，并?做好記號(hào)?，然后才?可以出去?玩。另外?我利用學(xué)?生手邊的?課本，讓?他們做完?作業(yè)一起?看看課外?書，這樣?既保持教?室安靜，?也可以使?學(xué)生增加?課外識(shí)字?量，對讀?書產(chǎn)生興?趣。還有?就是讓他?們養(yǎng)成晨?讀的習(xí)慣?，我要求?學(xué)生到了?教室以后?就拿出語?文課本讀?書，不可?以離開自?己的位子?，由課代?表監(jiān)督完?成。二?、培養(yǎng)良?好的班集?體三、?培養(yǎng)有管?理能力的?小干部?四、平時(shí)?加強(qiáng)與家?長的聯(lián)系?本學(xué)期?我把學(xué)生?的聯(lián)系電?話存進(jìn)自?己的手機(jī)?，以便隨?身攜帶，?家長打來?電話也一?時(shí)，我總?是耐心地?和他們講?解、溝通?，把孩子?時(shí)時(shí)刻刻?的情況告?之家長。?在平時(shí)一?旦發(fā)現(xiàn)學(xué)?生在學(xué)習(xí)?上、身體?上、思想?上有什么?特殊情況?，我總是?及時(shí)、主?動(dòng)地和家?長聯(lián)系，?向他們了?解情況，?取得家長?的理解和?配合，共?同教育孩?子。家長?們也都非?常信任、?理解、支?持我的工?作，我感?到很欣慰?。這點(diǎn)也?是我這學(xué)?期自己覺?得做得比?較成功的?地方。?班主任個(gè)?人工作總?結(jié)例文（?二）時(shí)?光飛逝，?轉(zhuǎn)眼間和?可愛的孩?子們已經(jīng)?相處了又?一個(gè)學(xué)期?。回想這?學(xué)期以來?的工作，?有苦也有?甜，真是?累并快樂?著。有人?說：一個(gè)?好班主任?就是一個(gè)?好班集體?，為了讓?班級(jí)充滿?活力與創(chuàng)?新，為了?能更好地?塑造孩子?們的心靈?，讓他們?得到全面?的發(fā)展，?也為了使?新學(xué)期班?級(jí)上能有?更新的氣?息，我努?力做了很?多工作，?雖然前期?實(shí)行困難?，但終有?成效。?回顧這一?學(xué)期的班?主任工作?，讓我深?切地體會(huì)?到：只有?全體學(xué)生?和班主任?共同努力?，增強(qiáng)集?體凝聚力?，創(chuàng)設(shè)融?洽的學(xué)習(xí)?氛圍，才?能促進(jìn)班?風(fēng)班貌整?體發(fā)展，?從而使學(xué)?生在各方?面得到進(jìn)?步。班主?任工作是?瑣碎的，?針對班內(nèi)?學(xué)生們活?潑好動(dòng)的?特點(diǎn)，做?了如下工?作總結(jié)：?一、培?養(yǎng)孩子們?的行為習(xí)?慣各種?習(xí)慣的養(yǎng)?成是形成?良好班風(fēng)?班貌的基?礎(chǔ)，低年?級(jí)則是良?好習(xí)慣養(yǎng)?成的關(guān)鍵?期。我覺?得培養(yǎng)良?好的習(xí)慣?關(guān)鍵是要?培養(yǎng)學(xué)生?的習(xí)慣意?識(shí)，使他?們做到老?師在與不?在一個(gè)樣?。如果一?個(gè)班級(jí)形?成了良好?的班風(fēng)，?學(xué)生會(huì)在?各方面得?到提升。?所以，我?尤其注重?培養(yǎng)學(xué)生?良好的習(xí)?慣，無論?是學(xué)習(xí)習(xí)?慣，上課?習(xí)慣，還?是衛(wèi)生習(xí)?慣。每天?堅(jiān)持早半?個(gè)小時(shí)到?校，讓學(xué)?生早讀，?形成早讀?習(xí)慣。我?根據(jù)低年?級(jí)孩子的?特點(diǎn)，一?方面，以?比賽、競?爭等方式?來鞏固學(xué)?生的良好?習(xí)慣。另?一方面，?作為老師?以身作則?，每次進(jìn)?教室都先?往地上看?一看，撿?一撿，整?一整，孩?子們看在?眼里記在?心里，為?養(yǎng)成良好?的習(xí)慣創(chuàng)?造了好的?氛圍。?二、班干?部的發(fā)現(xiàn)?和培養(yǎng)?班干部是?班級(jí)的核?心，是班?級(jí)的骨干?力量，要?建設(shè)一個(gè)?良好的班?集體，首?先要建設(shè)?好一支責(zé)?任心強(qiáng)、?能力強(qiáng)的?班干部隊(duì)?伍。像這?個(gè)學(xué)期高?梓琪、張?天澤、吳?鈺博等同?學(xué)就已經(jīng)?成為了班?里有責(zé)任?的小干部?，我的小?助手。他?們一方面?學(xué)習(xí)成績?好，碰到?老師主動(dòng)?問好，學(xué)?生也比較?相信他們?，同時(shí)也?鍛煉他們?的能力。?三、做?好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作四、?加強(qiáng)與家?長間的交?流。班?主任個(gè)人?工作總結(jié)?例文（三?）這學(xué)?期，本人?繼續(xù)擔(dān)任?五(3)?班的班主?任。經(jīng)過?上幾個(gè)學(xué)?期的發(fā)奮?，總的來?說，本學(xué)?期的各項(xiàng)?工作開展?的都還算?順利，我?也在原有?的基礎(chǔ)上?繼續(xù)加強(qiáng)?了以下幾?點(diǎn)：一?、繼續(xù)加?強(qiáng)了解和?研究每一?個(gè)學(xué)生?二、繼續(xù)?加強(qiáng)對學(xué)?生的德育?教育第?一、繼續(xù)?透過每星?期的思想?品德課，?每一天的?晨間談話?課來加強(qiáng)?學(xué)生的道?德教育。?第二、?繼續(xù)讓副?班長每一?天記錄班?里的好人?好事和其?他表現(xiàn)不?好的事情?;讓儀表?委員每一?天記錄有?不良行為?的同學(xué)。?并且我堅(jiān)?持每一天?看“好壞?事記錄本?”，每周?看“品德?記錄本”?，只要學(xué)?生做好事?，我就表?揚(yáng);只要?學(xué)生犯了?錯(cuò)誤，就?要調(diào)查清?楚，然后?嚴(yán)加教育?;對于罵?人、打架?的學(xué)生，?更是嚴(yán)肅?處理。?第三、強(qiáng)?化對兩個(gè)?雙差生的?關(guān)懷和德?育教育。?對于那幾?個(gè)雙差生?，我每隔?幾天就找?他們談?wù)?心，還找?來班里幾?個(gè)品學(xué)兼?優(yōu)的學(xué)生?幫忙他們?。一旦他?們打架或?是犯了其?他的錯(cuò)，?我就立刻?教育。?第四、鼓?勵(lì)學(xué)生的?良好行為?。一旦學(xué)?生有了好?的行為表?現(xiàn)，或做?了好事，?我會(huì)第一?時(shí)刻加以?肯定，使?學(xué)生強(qiáng)化?了一些良?好的行為?習(xí)慣。?第五、同?時(shí)，透過?班會(huì)和中?午時(shí)刻，?讓他們接?觸一些好?的書籍，?有空還給?他們講講?四大名著?中的《三?國演義》?。第六?、為了激?發(fā)學(xué)生，?本學(xué)期，?我繼續(xù)開?設(shè)德育獎(jiǎng)?，在學(xué)期?末時(shí)評(píng)選?出三位班?級(jí)優(yōu)秀少?先隊(duì)員，?由學(xué)生來?選。無論?成績好壞?都有資格?，選中的?學(xué)生將得?到一份獎(jiǎng)?品，而這?獎(jiǎng)品是期?末各個(gè)獎(jiǎng)?項(xiàng)中最最?豐厚的，?并給這些?學(xué)生拍照?留念。同?時(shí)，他們?的思品成?績?yōu)閮?yōu)。?三、繼?續(xù)培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣本?學(xué)期我還?是繼續(xù)持?續(xù)上學(xué)期?的方法：?學(xué)生早上?一到教室?后便開始?學(xué)習(xí)，值?日同學(xué)值?日;中午?，11：?40后開?始學(xué)習(xí)。?在作業(yè)上?，要求他?們平時(shí)的?作業(yè)也要?書寫工整?。下半學(xué)?期，由于?天氣炎熱?，中午午?休。四?、強(qiáng)化常?規(guī)訓(xùn)練帶?動(dòng)教育教?學(xué)工作?良好的常?規(guī)是進(jìn)行?正常的學(xué)?習(xí)和生活?的保障，?一個(gè)學(xué)生?調(diào)皮搗蛋?、不合常?規(guī)的舉動(dòng)?往往會(huì)使?一堂好課?留下遺憾?，會(huì)使整?個(gè)群眾活?動(dòng)宣告失?敗，甚至?使全班發(fā)?奮爭取的?榮譽(yù)付諸?東流，直?接影響到?班群眾的?利益。因?此，要扎?實(shí)有效地?加強(qiáng)一個(gè)?學(xué)生的常?規(guī)訓(xùn)練也?很重要。?本學(xué)期常?規(guī)訓(xùn)練的?資料我以?《小學(xué)生?守則》和?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》要?求的常規(guī)?為主，同?時(shí)結(jié)合課?堂常規(guī)、?集會(huì)和出?操常規(guī)、?衛(wèi)生常規(guī)?、勞動(dòng)常?規(guī)、參觀?常規(guī)以及?路隊(duì)常規(guī)?等等。使?學(xué)生無論?在課堂上?也好，出?操集會(huì)也?好，都能?持續(xù)良好?的紀(jì)律。?五、強(qiáng)?化班干部?的管理潛?質(zhì)前幾?學(xué)期，我?都是不斷?的擴(kuò)建班?委，使更?多的學(xué)生?得到鍛煉?的機(jī)會(huì)，?也使他們?懂得班干?部工作的?辛苦。這?學(xué)期，我?采用壓縮?班委，把?原來近_?___個(gè)?班干部壓?縮成__?__個(gè)，?正因并不?是每個(gè)學(xué)?生都有當(dāng)?好班委的?潛質(zhì)。我?決定個(gè)別?培養(yǎng)幾個(gè)?潛質(zhì)強(qiáng)的?干部。經(jīng)?過一學(xué)期?的學(xué)習(xí)、?鍛煉，_?___位?班干部中?的大部分?人在他的?負(fù)責(zé)方面?，都能獨(dú)?當(dāng)一面。?這兩學(xué)?期，學(xué)校?正在建設(shè)?新的教學(xué)?樓，學(xué)生?的活動(dòng)空?間小了，?又正因好?奇等原因?，潛在著?不少安全?隱患。為?了學(xué)生的?安全，我?切實(shí)__?__學(xué)校?的安全細(xì)?則，發(fā)奮?做到“安?全無小事?，安全從?小事做起?”。利用?每一天的?晨間談話?課，利用?平時(shí)的空?余時(shí)刻，?一次次強(qiáng)?調(diào)。班?主任個(gè)人?工作總結(jié)?例文（四?）一個(gè)?學(xué)期很快?結(jié)束了，?本學(xué)期我?擔(dān)任九年?級(jí)的英語?學(xué)科的教?學(xué)工作并?兼任九年?一班的班?主任，在?領(lǐng)導(dǎo)和各?位老師的?關(guān)心和幫?助下，順?利走過了?一學(xué)期。?現(xiàn)在就把?一學(xué)期的?工作情況?總結(jié)一下?。一、?我所做的?主要工作?初三是整?個(gè)初中重?要的時(shí)期?我深知?自己肩負(fù)?的責(zé)任重?大，不敢?有絲毫的?怠慢。學(xué)?生在心理?和生理上?都發(fā)生了?很大的變?化，對于?這一變化?，學(xué)生的?精神上有?更多的壓?力，而大?多數(shù)的學(xué)?生在這個(gè)?轉(zhuǎn)折時(shí)期?顯得無所?適從。怎?樣讓學(xué)生?盡快適應(yīng)?這一變化?，順利度?過轉(zhuǎn)折時(shí)?期，這是?擺在我眼?前的首要?任務(wù)。?我當(dāng)班主?任力爭做?到兩點(diǎn)：?二是善?待每一個(gè)?學(xué)生，用?真誠的愛?心對待每?一個(gè)孩子?。對于?優(yōu)等生，?不掩飾他?們的缺點(diǎn)?，積極引?導(dǎo)他們揚(yáng)?長改過，?努力使其?達(dá)到卓越?。我班的?趙麗楊同?學(xué)各方面?表現(xiàn)相當(dāng)?不錯(cuò)，是?一個(gè)品學(xué)?兼優(yōu)的學(xué)?生，但就?是缺乏膽?量，上課?時(shí)很少積?極發(fā)言。?針對這一?點(diǎn)，我找?她談心，?幫她找原?因并鼓勵(lì)?她大膽發(fā)?言。在我?上課時(shí)，?有意找她?回答問題?，并適當(dāng)?給以鼓勵(lì)?，鍛煉她?的膽量。?通過這?樣的鍛煉?取得了一?定效果。?這個(gè)班的?學(xué)生整體?給人的感?覺就是思?維活躍，?反應(yīng)敏捷?，但就是?組織紀(jì)律?性差，紀(jì)?律松散，?缺乏自我?約束能力?。如今?的孩子已?經(jīng)今非昔?比，他們?接觸面廣?，思維活?躍，自尊?心強(qiáng)，但?又有著現(xiàn)?代青少年?極大的弱?點(diǎn)即缺乏?勤奮刻苦?拼搏的精?神，這些?都表現(xiàn)在?一言一行?中。在?隊(duì)列隊(duì)行?訓(xùn)練中表?現(xiàn)尤其明?顯。他們?自由散漫?，在隊(duì)列?里有說話?的、打鬧?的，無精?打采，步?伐隨便。?我向孩子?提出要求?，從起步?到走步，?從轉(zhuǎn)體到?每一個(gè)動(dòng)?作，都給?他們提出?規(guī)范化的?要求，親?身示范，?身體力行?。通過這?些訓(xùn)練，?使孩子們?體會(huì)到嚴(yán)?格有序管?理帶來的?效果。現(xiàn)?在的孩子?普遍自私?，在小事?上斤斤計(jì)?較，不能?寬厚待人?。這表?現(xiàn)在處理?同學(xué)關(guān)系?上，同學(xué)?之間有了?矛盾，出?言不遜，?動(dòng)輒大打?出手，拳?腳相加。?針對這一?現(xiàn)象，我?教育學(xué)生?怎樣正確?處理同學(xué)?關(guān)系，并?以此開展?主題班會(huì)?，對學(xué)生?進(jìn)行教育?。在處理?鬧矛盾的?學(xué)生時(shí)，?我讓學(xué)生?多做自我?批評(píng)，在?自己身上?找不足，?以比來培?養(yǎng)學(xué)生寬?厚待人的?精神，學(xué)?會(huì)以寬容?和大度之?心對待周?圍的人。?勞動(dòng)更培?育學(xué)生德?育思想品?質(zhì)的機(jī)會(huì)?。現(xiàn)在的?孩子一提?起勞動(dòng)就?有厭煩心?理，這些?獨(dú)生子女?平時(shí)干活?的機(jī)會(huì)很?少，養(yǎng)成?了懶惰的?習(xí)慣。首?先必須得?教會(huì)學(xué)生?怎樣干活?，從掃地?到拖地，?從擦玻璃?到擦墻圍?子，我都?示范指導(dǎo)?并嚴(yán)格檢?查，及時(shí)?表揚(yáng)做得?好的同學(xué)?，批評(píng)做?的不認(rèn)真?和逃跑的?同學(xué)，讓?孩子們知?道老師不?僅在意他?們的學(xué)習(xí)?更注重他?們的人品?。二、?主要收獲?和體會(huì)我?覺得當(dāng)班?主任應(yīng)該?做到以下?兩點(diǎn)：?另外他非?常懂禮貌?，每次見?了老師總?會(huì)笑嘻嘻?地打招呼?。于是只?要一發(fā)現(xiàn)?他做了好?事，我便?在晨會(huì)課?上表揚(yáng)他?，然后在?課后再悄?悄地微笑?著問他：?“作業(yè)好?了嗎要抓?緊一點(diǎn)喲?!”他總?是邊紅著?臉邊搔著?頭對我說?：“還有?一點(diǎn)點(diǎn)了??！蔽疫€?是笑著對?他說：“?等一下我?可是要來?查的?！?他從我的?目光里讀?到了鼓勵(lì)?，久而久?之，找到?了自身的?價(jià)值，后?來還變得?在課上敢?于發(fā)言，?在考試中?取得了好?成績。在?學(xué)生取得?成功時(shí)，?我會(huì)用微?笑送去欣?賞;在學(xué)?生感到失?落時(shí)，我?會(huì)用微笑?送去鼓勵(lì)?;在學(xué)生?犯錯(cuò)時(shí)，?我會(huì)用微?笑送去寬?容。因此?，我用微?笑贏得了?學(xué)生的尊?重和愛戴?。我想說?：微笑，?是一把閃?閃發(fā)光的?金鑰匙，?能開啟教?育成功的?大門，幫?助學(xué)生們?茁壯成長?。班主?任個(gè)人工?作總結(jié)例?文（五）?回首一?學(xué)期的工?作，有喜?也有憂，?但看到自?己的學(xué)生?在失敗與?成功中不?斷摸索前?進(jìn)，心中?還是倍感?欣慰。這?是我擔(dān)任?本班班主?任的第一?個(gè)學(xué)期，?通過這個(gè)?學(xué)期的努?力，班級(jí)?管理已取?得一定的?成效，班?級(jí)情況也?較正常。?要做好班?主任工作?，確實(shí)不?易。因?yàn)?班主任工?作意味著?更多的奉?獻(xiàn)，更多?的付出，?物質(zhì)方面?的回報(bào)非?常少。但?卻會(huì)贏得?更多的家?長和學(xué)生?的尊重，?會(huì)給你的?人生留下?許許多多?，讓你難?以忘懷的?回憶，根?據(jù)這一學(xué)?年的班主?任經(jīng)歷，?作以總結(jié)?。一、?樹立正確?的學(xué)習(xí)觀?念，形成?濃厚的學(xué)?習(xí)氛圍。?2、班?主任工作?非常辛苦?，事務(wù)繁?忙。怎樣?才能把班?主任工作?做好，有?更多的時(shí)?間輔導(dǎo)學(xué)?困生，本?人經(jīng)過多?年的實(shí)踐?，認(rèn)為，?作為班主?任一定要?充分相信?學(xué)生，許?多工作放?手讓學(xué)生?去做，這?樣既培養(yǎng)?鍛煉了學(xué)?生的能力?，又使自?己從繁雜?的班級(jí)事?務(wù)中解放?出來。這?需要班主?任培養(yǎng)小?干部，對?班級(jí)管理?做好指導(dǎo)?。如班長?的統(tǒng)領(lǐng)和?協(xié)調(diào)檢查?;衛(wèi)生委?員的值日?安排，檢?查;學(xué)習(xí)?委員每天?的早讀，?課外作業(yè)?收交等。?把班級(jí)的?諸項(xiàng)事務(wù)?，與學(xué)生?協(xié)商，實(shí)?行自愿承?包，責(zé)任?到人。?3、充分?發(fā)揮班委?會(huì)的作用?。班主任?每周至少?開一次班?委會(huì)，對?每周的情?況進(jìn)行簡?單總結(jié)，?多鼓勵(lì)，?多指導(dǎo)。?在這一學(xué)?期中，我?真正感受?到了做班?主任也可?以從瑣碎?的班級(jí)工?作中解脫?出，過舒?心的日子?，而班級(jí)?的各項(xiàng)工?作仍能照?常開展：?在這一學(xué)?期中，同?學(xué)們在眾?多小干部?的帶領(lǐng)下?每月一次?舉行了生?動(dòng)活潑的?主題隊(duì)會(huì)?活動(dòng)，人?人爭當(dāng)規(guī)?范生活動(dòng)?等。對于?學(xué)校組織?的各項(xiàng)活?動(dòng)都能積?極參與并?取得了優(yōu)?異的成績?。二、?培養(yǎng)學(xué)生?的興趣，?發(fā)展學(xué)生?的特長，?為班級(jí)爭?榮譽(yù)。?2、注重?學(xué)生的示?范帶頭作?用的發(fā)揮?。讓有特?長的學(xué)生?，帶動(dòng)起?其他對各?方面有興?趣的同學(xué)?，組織開?展一些小?型的班級(jí)?活動(dòng)，學(xué)?生在一起?交流，在?一起切磋?。達(dá)