1/1我心中的好老師作文小學

剛來到這個學校，對什么事情都一頭霧水的時候，我知道了她是我們班的數學老師。從她對我說的第一句話，我就覺得她是一個待人和善、熱情的人，讓我情不自禁想和她親近。

開始的時候，對于沒有任何班主任經驗，也不了解一個班學生的情況下，我就這樣毫無準備的接手了這個班級。是她，用溫和的語言與我聊著班級學生的情況;是她，不厭其煩地回答著我的各種問題;是她，與我們分享著她自己的親身體驗與經驗……

在一起相處了半年多，我們一起為著這個班集體努力、付出，她的言傳身教影響著孩子們，同時也感染著我。沒有真正的走進課堂去聽唐老師一節完整的課，但是對她的教學風格卻早有耳聞。學生們喜歡聽她的課，因為唐老師的課十分有趣，肢體語言豐富。除了學生，學校的領導和其他的老師也說唐老師的課講的十分精彩。

當然一位優秀的老師，除了課堂駕馭能力強，教學風格深受學生喜愛以外，平時對學生的無私的關愛也是必不可少的。我們班有個別學習能力較差的學生，唐老師從來沒有放棄他們，而是利用課下的時間和放學時間給他們進行單獨輔導。也許這會耽誤她吃飯的時間，也許這會減少她休息的時間，也許這會給她帶來更多的煩惱和疲倦，但是，唐老師依舊本著一顆人民教師的愛心，去驅除孩子心中的陰霾，給他們帶來陽光和樂曲。最讓我為之感動的是上學期期末考試前，唐老師身體不適，早就應該去醫院看病住院，然而為了學生，她把時間推遲了一次又一次。最終在確定不會耽誤學生課程的情況下才請假回去看病了，同時把學生每天的作業和課程都安排妥當，甚至沒有讓我這個做班主任的為她做點什么力所能及的事情。當學生考試才一結束，還在醫院的她就迫不及待給我打來電話，詢問學生的學習情況和考試成績。電話那頭依舊是她溫和的語氣，緩慢的語速，但是電話這頭的我，心里多了一份感動和敬佩之情。

在我的眼中，唐老師是一個熱情而又低調的人，是一位平凡卻又優秀的教師。能和她一起工作，很舒心、放心、開心。我會向她學習，從而讓自己也在教師這條路上不斷進步。

我心中的好老師是我們班的英語老師周曼迪老師，她就像是一棵大樹，陪伴在同學們的身邊。

有時候，周老師會幫助同學們掃地、拖地;不管在什么時候，周老師都會幫助大家。

有一次，我們班有一個受傷了，那時候，我不在，孩子們只能找周老師，周老師到教室里去，然后，周老師把那位同學帶到了辦公室，給他受傷的地方清理了一下，之后，周老師又讓那位同學到廁所里去洗一下手，后來，那位同學從廁所回到了辦公室，孩子們都覺得周老師很細心，因為周老師在那位同學的傷口上吹了一下，還問他：“痛不痛了?”那位同學說：“不怎么痛了，謝謝周老師。”那時，周老師才松了一口氣，然后，周老師問他：“你媽媽的電話號碼是哪些?”那位同學說：“我知道，……。”后來，周老師讓其他同學打電話給他的媽媽，讓他媽媽來學校辦公室接他去醫院，之后，他媽媽來了，跟周老師表示了謝意：“謝謝你，周老師。”周老師親切地說：“不用謝，這是我們老師應該做的。”

最后，周老師看著那受傷的同學走出了辦公室。我心中的好老師，是周老師，因為她喜歡關心同學，也幫助同學，周老師我想對你說：“謝謝你，那么關心、幫助大家，你是老師的榜樣。”

我心目中的好老師是和藹可親的，她的笑容洋溢著春天的溫暖;我心目中的好老師對工作是認真負責的，總是一絲不茍地完成工作;我心目中的好老師是關心、愛護學生的，就像清新的綠色，時刻給我們送來新的快樂……

她有著彩虹一般的色彩,顯現在她生活中的點點滴滴。班上來了新同學，她就是熱情的紅色;帶我們活動時，她就是充滿活力的橙色;同學們家里有困難了，她就是溫馨的粉色;她在傳播知識更新時，她就是海一樣深廣的藍色……她就是我們可親可敬的班主任——張喜鴿老師。

當我懷著慚愧的心面對錯誤時，是她意味深長地教誨給我道理，給我面對錯誤的信心;當我懷著失落的心面對失敗時，她來到我身邊給我勇氣與希望，將我那顆受傷、氣餒的心帶到了“自信”的“天空”中;當我懷著喜悅的心對待成功時，她善意地提醒我要謙虛，將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了嚴格的“高山”上，帶進了上進的“流水”中，也帶進了自強不息的世界里……

多少個夜深人靜，她獨自一人不停地批改我們的作業!她對我們是這樣的關懷，天冷了，看到有的同學衣著單薄，她馬上會問：“孩子，冷不冷?要不要穿老師的?”她的話語溫暖了我們的心靈!老師，她為我們做了太多太多無私的事情，而她卻只希望我們能夠聽老師的話，努力學習，認真做人，這就是我們給她最好的回報。

張老師，感謝您傳授給我們知識，您在我們的心中永遠是最值得敬佩的人。我們在知識的海洋里開始起步，有您的一路陪同;我們在坎坷的求知路上跌跌撞撞，有您溫暖的懷抱為我們療傷。是您讓我們懂得了做人的道理;是您讓我們知道了學習知識的重要性以及我們學習是為了什么……

人們把老師比作“春雨”，把學生比作“春苗”，老師就如那綿綿的春雨，用播撒的愛去滋潤學生的心田，用豐