初顯身手-小學(xué)作文【篇一：習(xí)作】授課教師：鄭學(xué)蓮教學(xué)設(shè)計(jì)【篇二：北師大版5年級(jí)下冊(cè)一單元“語(yǔ)文天地”教案】【篇三：2015三下作文教案】*********的小動(dòng)物教學(xué)內(nèi)容：一、暢所欲言怎樣愛護(hù)小動(dòng)物??學(xué)生收集資料，進(jìn)行討論。二、筆下生花觀察你喜愛的小動(dòng)物寫一寫??要求：介紹自己喜愛的小動(dòng)物。可以從動(dòng)物的外形特征、吃食時(shí)、睡覺時(shí)、游戲時(shí)的樣子、神態(tài)、動(dòng)作等方面來(lái)寫。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程a、課前準(zhǔn)備1、根據(jù)下列表格中列出的項(xiàng)目認(rèn)真觀察自己喜歡的小動(dòng)物。b、指導(dǎo)寫作1、回顧課文《小蝦》、《松鼠》，進(jìn)一步了解文中的描寫方法和介紹的順序。（a）、體會(huì)怎樣把一段話（或動(dòng)物的一個(gè)方面）寫具體、寫生動(dòng)。（b）、體會(huì)按時(shí)間先后順序進(jìn)行介紹的方法。2、組織談話、交流（a）、說(shuō)說(shuō)你最喜歡的小動(dòng)物是什么？（b）、按表格中的項(xiàng)目在小組內(nèi)加以介紹，并相互評(píng)議。3、指導(dǎo)表達(dá)。（a）仿課文中的寫法。（b）按一定的順序，并運(yùn)用學(xué)過(guò)的好詞好句。（c）適當(dāng)?shù)亓髀蹲约旱乃枷敫星椋瑢懗鲎约簩?duì)小動(dòng)物的喜愛。（d）內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。c、老師總結(jié)。1、教師播放課件。2、談話：同學(xué)們剛才跟著多媒體課件到“讀書樂園”去游覽了一番，有什么話想說(shuō)嗎？二、“開卷有益”館活動(dòng)。1、教師出示有關(guān)閱讀材料，學(xué)生分組讀一讀并談?wù)劚窘M對(duì)閱讀材料的理解。名言：☆書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。☆故書不厭百回讀，熟讀深思子自知。——（宋）蘇軾☆書是人類進(jìn)步的階梯。——[蘇聯(lián)]高爾基☆讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——[德國(guó)]歌德古詩(shī)：觀書有感（宋）朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。2、學(xué)生分組展示收集到的閱讀材料。3、小結(jié)并評(píng)價(jià)本館的活動(dòng)。三、“初顯身手”館活動(dòng)。1、在學(xué)習(xí)小組內(nèi)向同學(xué)展示自己的詞語(yǔ)、句子摘錄本，并為它起一個(gè)名字。（學(xué)生的詞語(yǔ)、句子摘錄本已經(jīng)用了兩年多，要幫助學(xué)生提升它的質(zhì)量，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生及時(shí)做讀書記錄的好習(xí)慣。摘錄本的名字可以取得有詩(shī)意一些，如《浪花集》、《采蜜集》、《拾貝集》等。）2、學(xué)習(xí)小組派代表在全班交流。3、教師出示課外閱讀情況記錄表，學(xué)生參照制表。丁丁的課外閱讀情況記錄表4、學(xué)生互相評(píng)價(jià)。四、“暢所欲言”館活動(dòng)。1、課件出示圖書的演變歷史圖。2、學(xué)生看圖，了解圖書的演變歷史，設(shè)想未來(lái)的書。3、學(xué)生分組討論后匯報(bào)交流。4、師生評(píng)價(jià)。五、“筆下生花”館活動(dòng)。1、教師出示習(xí)作話題：寫一次借書經(jīng)歷或介紹一本好書。2、學(xué)生選擇一個(gè)話題寫一寫。（可以課后完成）六、活動(dòng)小結(jié)。想象作文《走進(jìn)大森林》[學(xué)習(xí)目標(biāo)]：想象你走進(jìn)大森林，看到什么、聽到什么或者發(fā)生了什么事。抓住森林特點(diǎn)寫出自己感興趣的方面寫，激發(fā)熱愛森林、保護(hù)森林的情感。[學(xué)習(xí)重難點(diǎn)]：想象有趣、有情。[教學(xué)準(zhǔn)