2023年班主任年終個人工作總結班主任年終個人工作總結篇1

班主任是班級的組織者和教化管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔當了五（2）班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：

班級管理

一、做好學生工作，形成良好班風。

首先，樹立良好的班風。班級是一個整體，學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力氣和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體須要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的精神，這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教化工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是建好班級的法寶。我充分相識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教化，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們成為"四有新人".集體主義教化是班級思想教化的重要內容之一，是樹立好班風建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，我除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還常常對學生進行"班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共"的教化。以此來增加班主任的向心力凝合力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使.

二、創(chuàng)建和諧、主動向上的班風

一個班級的班風如何，干脆影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品行形成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教化學生要愛學校，愛班級。我常常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻留意培育學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成果，我就激勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了特別劇烈的集體榮譽感，班級整體風氣主動向上，充溢了活力。

三、培育學生良好的行為習慣

我始終認為，小學時期，是培育學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我特別注意學生品德方面的教化。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤肯定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是特別優(yōu)秀的。

教學方面

1、備課深化細致。

平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。

2、狠抓基礎學問和基本技能

由于我班學生基礎較差，為了扎實學生的基礎學問和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的學問水平。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文實力。

3、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成果是有很大的好處的。有的`同學為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調上課用心聽講，剛好對學問進行鞏固，然后還要剛好復習。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思索。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。

4、在作業(yè)批改上，仔細剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

反思一：朗讀指導不到位

語文課的主要任務是學習語言，學習語言靠感受和積累。朗讀就是對語言的干脆感受，文章中精確、生動、形象的語言必需通過朗讀才能更充分地體現(xiàn)出來。在本學期的教學中，缺乏朗讀指導，所以學生通過學習后朗讀水平?jīng)]有得到大的提高。在上課時的備課設計中沒有朗讀指導的設計。通過一學期的反思后，我將在以后的教學中漸漸加強朗讀訓練這一環(huán)節(jié)。學生的朗讀水平不高，究其緣由，有以下兩個：

1、缺乏朗讀技巧的指引。

朗讀的目的是除了理解課文內容外，還要通過朗讀體會人物的性格特征，如何通過朗讀來達到目的，應當要有朗讀技巧運用的問題，比如說邏輯重音的處理等。學生對重音的處理也是五花八門。而老師忽視了對學生的指導，默認了學生各種各樣的處理方式。這樣，學生的朗讀水平勢必得不到提高。

2、老師缺乏示范小學生的仿照實力強，老師的示范往往收效很快。

但缺憾的是課堂里我忽視了這點，幾乎沒有示范讀，學生自然收效甚微了。

反思二：寫作指導不夠

作文是用文字或口頭語言表達思想感情的活動，是對學生進行語文實力綜合訓練的重要方式，也是發(fā)展學生智力、創(chuàng)建力良好特性心理品質的重要途徑。通過閱讀教學與作文教學有機結合的重要方式引發(fā)學生進行主動的創(chuàng)建性思維，用新方式表達新思想。它要求老師通過創(chuàng)設的情境，使學生能有話想說、有事可敘、有情可抒，用自己的語言表達自己的思想，讓學生寫出高質量的作文。作文的基礎是生活，生活是豐富多彩的，但對豐富多彩的生活，學生往往視而不見、聽而不聞，因而寫去中文來就難免空泛。細致的視察帶來了學生詳細的描寫，不同角度的視察產生了不同的形象創(chuàng)建。想象是由當前的人或事物，想到其他的人或事物的過程。它是探究和創(chuàng)建的一把重要鑰匙，很多獨創(chuàng)創(chuàng)建都是從聯(lián)想起先的。聯(lián)想對解除墨守成規(guī)的思維定勢、開闊思路，有重要作用。培育學生聯(lián)想實力既是整個語文教學的一項任務，也是提中學文教學質量的迫切要求。很多學生的作文，思路狹窄、語言干癟。與他們的聯(lián)想實力薄弱有肯定關系。從多角度有體裁上的、內容上的、主題上的。很多事實證明，變換角度能導致發(fā)覺和創(chuàng)新。多角度作文可以培育學生多角度思索的實力，使學生山想象豐富，學會全面地考察事物。

當然，在這半年的工作生活中，無論在教化還是在教學工作中，我自己還有很多不足和缺點，但是，我信任在各位同事的支持幫助下，加上自己對學生的酷愛，我會不斷學習，不斷進步，會將領導交給的任務完成的更好。

班主任年終個人工作總結篇2

本學期班主任工作本著以教學為主，很抓紀律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動，圓滿完成教化教學工作。詳細工作如下：

一、利用晨會

總結前一天的學生表現(xiàn)狀況以及學生中的紀律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足，為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿的完成教學任務。

二、讓學生樹立信念和學習斗志

1、班會早會對學生進行成果和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的.心態(tài)，同時給學生創(chuàng)設良好的學習情境，使他們開快樂心的迎接每一天的學習生活；

2、個別談心，這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，這樣會使教化能抓住切入點，教化才能有效果，從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉，文明班級率；

3、尋求與家長的親密協(xié)作，三方溝通，正確的評價學生的成果和存在的缺點和錯誤，使學生放開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。

三、加強寢室的管理工作

本學期到寢室檢查不下xx次，對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能剛好解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。

四、開展好各項活動

本學期運動會上，主動調動學生參加的主動性，發(fā)揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡所能，取得總粉第x名的好成果。在學生x月的詩歌朗誦的競賽，以及征文活動中都取得好成果，激發(fā)學生的學習熱忱和求知欲望。

總之，本學期工作成果是確定的，要不斷分析和總結閱歷和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。

班主任年終個人工作總結篇3

我愛班主任工作賽過單純地教學工作，不是說教學只是一種單純地學問傳授，而是我覺得班主任可以有更多的時間和孩子呆在一起，或者說班主任可以有更多的借口去接近孩子、了解孩子，可以有更多的東西和孩子溝通，可以感受孩子們的感動，感受他們的酸甜苦辣，這是一種閱歷，這是一種華蜜，這也是一個單純的科任老師很難享受到的。所以，當今年學期初，在進行班主任聘任的時候，我的心是那樣的期盼與擔憂，我期盼我能再次與我的這群孩子一起走過這風雨飄搖的初二，我擔憂我能否再次成為一名班主任。當級部主任宣讀班主任的時候，我的心幾乎提到了嗓子眼，當我的名字再次響起的時候，我知道我又能和那群既可愛又頑皮的孩子在一起了……恍然不覺間，一個學期就這樣轉瞬即逝，回憶過去的這段時間，回想和43個特性不一的孩子共處的點點滴滴，我感受諸多。不敢說自己有多少勝利的閱歷和典型的做法，但有和這群孩子一起同舟共濟經(jīng)驗過的“春夏秋冬”。

一、春光明媚，百花齊放——讓學生你追我趕，形成競爭的氛圍。

初二的孩子，在學習上最大的困惑便是動力的不足、方法的不當，其實并不是他們不努力，而是不知道怎么去努力，不明白努力的方向。以至于不少孩子對學習產生迷惘，導致對學生失去愛好，差距也越拉越大，出現(xiàn)了厭學心理。讓孩子充溢學習的動力，對學習重新樹立起信念就成為班主任工作的重點。在班內形成一種競爭的氛圍，讓孩子重新樹立起信念、在班內形成一種互助的氛圍，讓孩子感受集體的魅力、給孩子的學習適當?shù)姆椒ㄖ敢尯⒆拥膶W習有章可循，就顯得很關鍵。

由于受基礎學問的影響，學習方法和看法的差異，初二的學生學習實力產生了很大的差異，一些學生單純地通過個體的競爭已漸漸失去了競爭的動力和信念，差距愈加的明顯，這個時候就須要同學們的團結互助、就須要組際之間的競爭來激發(fā)每一個孩子的進取心。因為這個時候他們個人的努力和進步雖然可能和別的個體無法競爭，但自己的努力和進步完全可以讓自己的小組在競爭中取得領先。因此我把班內43個孩子根據(jù)異質均分分成了11個小組，11個小組的總體水平是持平的，然后依據(jù)考試狀況，依據(jù)小組的總體成果劃分坐位，這樣既調動了每一個同學為小組努力的進取心，也讓優(yōu)秀生去幫助差生成為一種現(xiàn)實，這樣班內就形成一種小組競爭的激烈氛圍，而且每個小組都有自己小組的特色名字和口號以及自己小組的安排，小組的劃分，讓班內競爭的氣氛更加濃烈，在我班內常常會看到小組內成員相互探討問題的現(xiàn)象。

學習方法上除了給學生以足夠的心理指引外，我還是根據(jù)小組為單位，實行堂堂清、日日清、周周清的形式，讓孩子們真正把學問落到實處。走進我們班，你會發(fā)覺我們的后黑板的下方有11張風采各異的紙，那就是每個小組的堂堂清、日日清，每節(jié)課后，你會發(fā)覺后黑板站著一排亮麗的風景線，每個小組負責某一科的成員就會在那里填充當堂課的學問點，誰假如把這堂課的學問駕馭了就在后面簽上字。我們教室的外墻是每周更換的學問樹，這就是我們的周周清，學問樹、網(wǎng)絡結構圖的形式讓學生對一周所學的學科主要內容有了更清楚的相識，每一周各個小組積累下來的學問樹再統(tǒng)一掛在后黑板的左側，便利各個小組借鑒學習，這樣更有利于同學們復習，而且每個小組的每個成員都要擔當某一科甚至是某幾科的學問樹的.構建，既調動了每一個同學的學習的主動性，又起到了復習學問的作用。

二、夏日炎炎，心扉吐露——讓學生敢于說話，釋放內心的不滿。

當一個人的內心不滿一旦積累到肯定程度的時候，假如不進行適當?shù)尼尫藕团沤猓粌H僅他的行為會有一些過激的改變，他的內心甚至也會有一些歪曲和變形。再好的東西在他的眼里都成為一種缺憾。作為初二的孩子，正處于心理逆反的劇烈時期，假如不適當?shù)囊龑В蜁M一步激化孩子們內心的沖突，造成班級管理秩序的混亂。因此，實行適當?shù)姆椒ê秃⒆舆M行溝通，讓他們內心的不滿有所傾訴，至少讓他們感覺他們內心的“苦楚”并不是沒有人過問。

首先就應當讓孩子樹立遠大的目標和志向。目標和志向這是進步的動力，有了目標的引導，不管是從心理上還是從行動上，孩子們的內心都時刻憧憬著這種美妙，他就有可能把更多的精力用在如何去實現(xiàn)自己的幻想上。所以，讓孩子從思想上重視目標的確立，他就會形成一種內在的約束力，無論做什么的時候，他都能想到自己曾經(jīng)的目標和志向。這個目標和志向不妨展示出來，不僅讓每一個孩子知道，也讓班內每一個同學都看到，至少可以作為一種見證，至少可以作為一種督促。確立了目標和志向后，適當?shù)募钜彩潜匾模屆恳粋€孩子確定一句自己最喜愛的名言，確定自己最崇拜的一個偶像，利用家長會的機會讓每一個孩子給父母寫幾句話，并且用名言來詮釋自己的行動，用偶像的精神來引領自己的行動，用寫給父母的誓言來堅實自己的新年，這都能在思想上讓孩子漸漸擺脫內心對學習的憂慮和對一些問題不滿的傾向。

其次讓孩子內心的問題有所呈現(xiàn)，且得到重視并得到解答。前段時間，在學校的組織下，我讓孩子談自己對班級發(fā)展的建議、談班級管理中存在的一些問題，匯總了一下，問題真是層出不窮，其中不少就是很多同學心存不滿的呈現(xiàn)。假如這些問題不能得到剛好的釋放，就會影響他的心緒，影響他的學習，進而影響一個班級，所以我把孩子們的問題集中匯總，對每個問題都予以耐性的解答，然后貼在教室內，孩子們的心結解開了，不明白的問題明確了，他們的內心也就釋然得多了，自然也就陽光得多了，學習主動得多了。記得之前，班內不少孩子通過周記的形式展示對班級管理的不滿，更有不少同學在周記里干脆指名班內某些同學品質如何之差，某些班干部如何不公正。作為班主任，看到這些，我更多的是擔憂，擔憂孩子們只會發(fā)覺別人的缺點，擔憂孩子們之間的信任和團結。后來，把孩子們心中的這些結解答了之后，以后的周記中更多的是展示孩子們之間友好的故事，言辭之中表達的是孩子們歡樂的心情。到處洋溢著歡樂，時時展示著團結的班級才是一個優(yōu)秀的班集體。

三、秋風送爽，沁人心脾——讓學生享受勝利，感受付出的收獲。

一個班級只有充溢向心力和凝合力才是一個團結向上的班級，才會戰(zhàn)無不勝，才會立于不敗之地，在班級內讓孩子時常地感受到自己付出后的收獲，努力后的所得，對孩子是一種很強的激勵作用。且通過一些激勵的措施，激發(fā)一些先進典型，讓他們引領其他同學的進步，進而帶動其他同學的進步。

但最根本的問題還是解決不了，孩子們的僥幸心理依舊長盛不衰，零星的扣分還是依舊不斷，甚至說不少扣分比較多的孩子對此產生了一種“抗藥性”，我還得不斷地面對這些讓我生氣給我扣分的孩子們。我考慮到此舉對孩子的約束意義已不是很大，于是我確定換一種方式，那就是讓這些常常扣分的孩子自己制定符合自己的扣分懲處措施，我不再參加其中，只要能起到警戒自己的目的就可以。扣分依舊還存在，但我不像以前那么斤斤計較量化分了，自己內心也舒坦了很多，孩子們還能通過自己的方式對自我進行教化，取得的效果不比我成天地頂著那些扣分的孩子寫檢討差。

除了讓孩子們自己制定扣分懲處措施外，我還每月從班內評出量化分前5名進行適當?shù)奈镔|嘉獎，嘉獎不是最終的目的，但嘉獎措施也讓孩子們意識到了一個班內先進的重要性，至少在很多行為和習慣上有了很大的進步。

在學習上亦是如此，每次考試結束在進行考試分析的時候，我會對表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子、進步最大的孩子、小組表現(xiàn)突出的孩子進行適當?shù)奈镔|嘉獎，獎品很少很小，但孩子臉上洋溢的甜蜜微笑遠比這點獎品的價值重的重，那是最優(yōu)秀的一種確定，是對其他同學的一種激勵和引導。

四、冬雪溶化，情亦更濃——讓學生自我教化，營造和諧的班風。

我最希望看到的是班內的一片和諧，即使在學習上可能差一些，即便在量化上可以低一些，我也不希望班內出現(xiàn)同學們鬧沖突的現(xiàn)象。但特性使然，孩子們鬧沖突總是不行預料地發(fā)生，而調解沖突往往是我最頭疼的事情。因為沖突雙當一般各執(zhí)一詞，很難說有那個孩子能大度寬容地擔當過錯。即使在班主任的軟磨硬泡下，他依舊是心有不甘，滿心委屈，即使是和氣收場，也肯定是忐忑擔心。這種教化效果甚是渺小，甚至讓不少敏感的孩子以為你在偏向，這樣就更會影響孩子之間的溝通溝通，影響整個班集體的團結。

前不久，我和校長一道去濟南開會，盡管之前找了代理班主任，但我始終放心不下，不是說對自己的班級、自己的孩子太過擔憂，而總是擔憂有這樣的問題、那樣的問題發(fā)生。想什么來什么，去的第一個晚上就接到小馨家長的電話，說是自己的孩子和同學鬧了點沖突，非得要回家不行，而這個時候正好是晚自習的時間，事情可能不大，但小馨的火氣不小，晚自習不上都要出去打電話要求回家，況且其次天還要進行考試呢。我意識到問題的不簡潔，抓緊打電話告知代理班主任秦誠老師讓他先處理一下這個事情，后來秦老師告知我說是小馨和小含鬧了點沖突，他先安撫住，讓她安心考試，詳細的事情等到我回來再處理。兩天多的時間，我始終在擔憂這件事，要知道，一些孩子的心眼比較細，很有可能因為一點小事而影響到學習，甚至會更嚴峻的事情發(fā)生。

回到學校后，我急于想了解這件事情，但我發(fā)覺，問題可能出現(xiàn)了轉機。當天是圣誕節(jié)，不管是小馨還是小含臉上都掛著甜蜜的微笑，小馨也沒有找我來說請假的事情，好像這場“斗爭”已經(jīng)結束了。其次天，我找到了班團委書記了解狀況，她告知我事情的緣由：小馨自習紀律不是很好，常常說話，為此班干部多次管理，小馨依舊不聽，以至于影響了周邊的同學。小含看不過去，于是寫了一張紙條，我沒看過這張紙條，但從小馨的表現(xiàn)來看，足以證明這張紙條的言辭之劇烈……當我在想如何調解這場麻煩的沖突的時候，王玉梅笑著告知我：老師，她們現(xiàn)在的關系比以前更好了。我納悶，原來她們私下里在班干部的調解下已經(jīng)和好如初了，而且比以前的關系更好了。我的心剎那間釋然了很多：假如我干脆插手的話，也就是說說同學們團結寬容的大道理，或許表面上她們會和好如初，但她們內心的那些思緒也只有他們自己才能釋放得開，剎那間我也明白了小馨和小含圣誕節(jié)的時候臉上掛的微笑不僅是節(jié)日的歡樂更是收獲友情的喜悅。

班主任年終個人工作總結篇4

在從事德育教學過程中，有順當也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟示，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作體會做如停總結。

一個優(yōu)良的班整體能否形成一個主動向上，努力學習，團結和諧的集合是至關復要的。只有在優(yōu)良的班整體中，老師開展教化和教學活動，才能收到較好成效。

在培育班整體方面，本學期我主要從以停幾方面入手：

（一）注復教室文化的建設

開學初，由于班級教室的復新調整，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的'每一塊壁，每一個角落都擁有教化內容，富有教化意義。在詳細布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人治理的圖書角，以拓寬學生的學問面。為剛好反應學生情形，設置了班級日記，由班長負責記錄。

（二）注復班干部的培育

進入高一以后，班干部換屆復新選舉，由學生民主投票，產生了一支實力較強，有必定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽運用，注復培育他們的工作實力，要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各全其責。另外，定期召開班干部會議，探究解決顯現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。

這樣，由于班干部積級協(xié)作，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

班主任年終個人工作總結篇5

一、開學三步曲

由于我校的一慣傳統(tǒng),每一新學年都要對每個年級進行重新分班,所以許多學生都不是很熟識,因此開學之初我特進行如下三步:

（一）自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己：姓名、年齡、愛好、特長、愿望等。主要是給學生一個熬煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話，要講得簡練、生動、精彩，令人難忘。

（二）競選班干部，每個學生都可以來競爭一個職位。主要是培育學生的競爭意識、挑戰(zhàn)意識、責隨意識和參于意識。

（三）給每個學生一封公開信，在信中，我首先對學生來到初三（1）班學習表示歡迎，也介紹了我自己的狀況，并且對學生提出了詳細的要求：

1、營造家的氛圍

（1）學唱班歌，“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守換地久天長。”歌聲把大家的心連在了一起，把家的氛圍營造了起來。

（2）設立圖書角，由每個學生志愿捐書，集中起來構建了一個小小的圖書角。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加酷愛我們的“家”了。

（3）每周開班會，我要求學生每人都要有話說要敢于說,,談談學習方法,評評老師,這樣，既可提高學生的學習方法，又找到了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說話的地方，感情也就有了歸屬。

2、爭當文明班級

在學校組織的值周優(yōu)秀班級評比活動中，我們力爭做到最好，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體。“一分耕耘，一分收獲”，我班每個月都拿到了流淌紅旗,被學校評為值周優(yōu)秀班級.

二、創(chuàng)特色班級

特色之一：明確育人的.目的：正直、和善、才智、健康。

我認為，成人比成材更重要，要培育對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必需要有劇烈的社會責任感，主動向上的團隊合作精神，豐富的文化科學學問以及健康的身體和心理。我設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國、愛心給社會、誠意給摯友、孝心給父母、信念給自己。我給同學們介紹了一篇一位教化工作者的文章--“天下興亡，我的責任”、讓同學們明白我們是國家的主子，祖國的興亡和我們每一個人有著親密的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛惜集體等等。通過這樣的教化，同學們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結束的時候，同學們看到運動場上有許多礦泉水瓶和一次性杯子，就主動要留下來撿，全班同學都自覺的參與了這次活動，受到了大會的表揚。

特色之二：有較強的組織紀律性

1、規(guī)范早讀、自習課、晚自修的紀律

早讀：在老師到來之前，聽寫英語單詞，每天十個，由英語課代表負責組織。

自習課：要求學生必需準時到位安寧靜靜的上自習，不準說話，對于違紀的學生處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。

晚自修：要求學生準時到教室學習，仔細完成作業(yè)，鞏固學問，注意實力的培育、提高。

2、力爭在升旗儀式，課間操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。

在升旗的時候，要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱忱和向上的精神。在課間操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標準。我們已經(jīng)許多次的受到體育老師的表揚了。現(xiàn)在同學們已經(jīng)養(yǎng)成了到處爭第一的習慣了。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做得最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

3、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣，做好教學工作安排

要求學生“學會傾聽”，在課堂上，敬重老師的勞動，敬重學問，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要協(xié)作老師上好每一節(jié)課。由值日班長每天總結當天的紀律狀況，評出每周的先進組。

班主任年終個人工作總結篇6

班主任工作的確是一門藝術，是一門探討每個學生以促使其全面健康發(fā)展的藝術，班主任要付出很大的精力和時間去探討每一個學生，以便因材施教。學生的差異確定了班主任須要實行不同的方法，不同的形式，在不同的場合去教化和引導學生，以便產生的教化效果。下面就我個人的體會和想法談如何做好班主任工作。

一、要關愛學生。

學生須要愛。學生在逐步適應學生生活的過程中比較脆弱，遇到困難簡單退卻，這就須要老師的關愛，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和志氣。無論是學習上還是生活上，老師常去關切他，照看他，那怕是一句話，在他心里都會產生很大的作用。班主任應會學會利用這一點，剛好發(fā)覺那些須要關愛的同學，剛好獻上一片真誠，那將是對學生的嘉獎，會使他們產生劇烈的信任感，更好地聽從你的教育。

二、要探討心理。

小學階段，無論是從心理上還是從生理上都處于無趣的時期，有些問題處理不好，就有可能造成肯定心理上的障礙。所以作為班主任老師在與學生交往的過程中，要多考慮學生的心理狀態(tài)，從實際動身去解決實際問題。特殊是對那些在心理上有些不健全的學生，應特別留意，要分別對待，留意交心。老師要平易近人，同等待人，當發(fā)覺某些學生有時，要留意學習解決它的方法，絕不能等待。

三、要培育習慣。

班主任在班級管理過程中，應當有一個比較習慣的方法，即規(guī)則不能朝令夕改，自己破壞自己的規(guī)則，那么班級管理就很難自動運行。班主任要多設計班級，通過什么樣的管理，達到什么樣的結果，管理中立下的規(guī)則絕不輕易修改。到什么時間做什么事情，什么事情由什么人來做，從方法到要求都要明確下來，特殊要重視那些別人看來很小的事，逐步實現(xiàn)班級管理的自動化。當有時要違反一些規(guī)則時，應當向學生講清晰，以保持班級管理的良好習慣。同時也要教化和培育學生自身形成良好的習慣。

四、要嚴于律己。

班主任老師堪稱學生之楷模，方方面面都有學生學習和效仿的地方。就是說老師的一言一行都會給學生帶來很大影響，老師言不雅，行不正，學生就不佩服，老師就簡單失去威信，給班級管理帶來不利。老師每天早來晚走，仔細備課和教學，儀表端正，說到做到，這種嚴于律己的看法往往會給自己的班主任工作帶來事半功倍的`效果。當然班主任也要寬以待人，處理好與家長的關系，尤其是在學生面前更要表現(xiàn)出這一點。

班主任工作是一門藝術，是一門琢磨不完，探討不透的學問。每一名班主任都有其特長，都有值得我們學習的地方。作為學生，能遇上一個好班主任，確定地說對他的學習生涯乃至整個人生都是有益的。讓我們努力，做一名學生認可，的確值得信任的好班主任，為學生的成才做出我們的貢獻。

班主任年終個人工作總結篇7

時間飛逝，轉瞬間，一個驚慌而又充溢的學期又過去了。回顧這學期，勞碌而開心的工作在我班兩位老師的團結協(xié)作下，取得了較好的成果。本學期我仔細做好各項工作，主動完成園里布置的各項任務。回顧勞碌、驚慌的一學期，那點點滴滴，都記錄著小x班這一個學期來，全部的歡樂，全部的歡樂，以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的進步，在某些方面還存在著不足，以下是我對本班這學期的工作總結：

一、平安工作

加強對幼兒的平安教化，提高他們的平安意識。幼兒年紀小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的平安，光靠老師的'成天提示，確定是不夠的，針對小班幼兒的年齡特點，我們開展了相關活動，并在活動中滲透有關的平安學問，使幼兒駕馭一些自我愛護的技能；在嬉戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行適時的提示。提高幼兒的愛護實力。平常，還留意仔細檢查幼兒有無攜帶擔心全物品，發(fā)覺后我們剛好妥當處理，解除一切擔心全因素。

幼兒的平安和健康是關系到家庭華蜜的大事，作為班主任，就要從愛護生命的高度動身，提高自己崗位的平安意識和應對實力，力求以每樁小事做起，耐性細致周到，剛好發(fā)覺擔心全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng)設一個平安和健康的發(fā)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。開學初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底解除擔心全因素。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否平安，做到科學合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨平安的生活學習環(huán)境。

二、家園工作方面

家園共育是擴展教化時空發(fā)揮各種教化資源的一種有效手段，對此我們始終很重視，注意溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間，和相互溝通孩子在園、在家的狀況，并有針對性的進行指導。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。

三、激勵家長主動參加幼兒園和班級活動

激勵家長主動參加家教指導活動，促進家庭之間、家園之間的多向溝通。正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參加意識，提高家長主動參加幼兒園活動的主動性，發(fā)揮好父母的教化工作。激勵家長主動參與節(jié)日表演等同樂活動，加深親子的情感溝通。

為了我們的孩子更歡樂、更健康地發(fā)展，在相互信任、相互敬重、相互學習、相互支持的基礎上，讓家長真實、近距離地了解孩子的學習狀況，幫助家長了解科學的育兒學問，這些工作得到了家長們的支持、協(xié)作和充分的確定，融洽了家與園關系，與家長們也成了密切的摯友，這將激勵我更好的開展家園工作和教化教學工作。

本學期，我們雖然取得了肯定成果，但還存在不少不足，在來年的工作中，我們將向先進班級學習，努力爭取使我們的工作更上層樓。

班主任年終個人工作總結篇8

本學期，作為二一班班主任的我本著對工作仔細負責的看法，對學生在班上健康全面發(fā)展做了細致的落實，詳細工作總結如下：

首先對班級狀況進行了分析。全班總人數(shù)：53人，其中男生23人，女生30人。大部分學生酷愛勞動，酷愛集體，敬重師長，友愛同學，有較強的集體榮譽感。在行為習慣方面，大部分學生能根據(jù)月行為規(guī)范來做，在學習方面，大部分學生較聰慧，思維活躍，作業(yè)能仔細完成，有肯定的相互競爭意識。當然，有一些學生的自覺性卻不高，老師要常常提示，始終到現(xiàn)在還須要老師的'跟蹤與監(jiān)督，自然，他們的學習習慣也不是很好。

其次，抓好常規(guī)工作。抓好班級一日常規(guī)的治理實施，通過班會、晨會，組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》，讓學生明白學習是他們的任務，遵守紀律，創(chuàng)建清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境，都是他們應當做的。在平常的常規(guī)工作中，老師特殊重視學生學具的擺放，先舉手再回答問題等等一下日經(jīng)常規(guī)。以實行崗位責任制讓學生管理門窗、清掃旱廁、擦欄桿、做值日、監(jiān)督課間紀律和間操、做好圖書管理等等。這樣師生協(xié)作，工作做的有條不紊，老師也輕松不少。今后的工作中應當多利用和幫助后進生做好崗位責任，以此來調動他學習的主動性。

接著，做好月訓練工作。每月我都能根據(jù)月訓練要求，仔細組織開展月訓練工作，每周表揚做的好的同學，并對一些同學，在下一周做好監(jiān)督，教化工作，評比出每月的小標兵，并搜集資料及圖片，按時對每月的活動狀況做記載、總結。這樣不光規(guī)范了學生的行為，同時把一些有用的方法持續(xù)下去，在日后的工作中揚長避短。

然后，了解活動狀況。在本學期我能仔細對待每周的班隊會。利用班隊會組織學生學習相關內容，同時利用板報進行很好的宣揚，通過活動反饋出來的信息進一步做更加細致的強調與教化，使學生真正在教化教學中成長。這是一個長期堅持不懈的工作，不能有半點馬虎，要不以前所做的工作就白做了。因此，今后的工作要持續(xù)加創(chuàng)新，努力使工作更上一個臺階。

談到這里，不免想到以后工作的一些小想法。老師還要接著做到眼勤、嘴勤、腿勤，使學生行為進一步規(guī)范化；做好個別學生心理的輔導，做好生理、心理健康衛(wèi)生的教化宣揚工作；平安教化工作；學校教化與家庭教化相結合共同教化好學生，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。人人努力、進步、勝利，擁有才智，擁有歡樂，在歡樂中成長。

班主任年終個人工作總結篇9

伴隨著孩子們陽光般的笑臉，驚慌而又充溢的一個學期又要過去，小x班的孩子們也將要變成中x班的孩子，看著他們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的職業(yè)也更愛我的孩子們。本學期我仔細做好各項工作，對每一件事情仔細負責，回顧一學期的工作，現(xiàn)總結如下。

一、思想品德

本人酷愛祖國，能遵守勞動紀律，團結同志，酷愛集體，聽從安排，對班級工作仔細負責，在工作中努力求真、求實、求新，以主動熱忱的心態(tài)去完成園里支配的各項工作，主動參與園內各項活動及教研活動，愛崗敬業(yè)，并做到用耐性、愛心、公允、敬重的對待每一個孩子。

二、教化教學

在教學中，我知道要提高教學質量，關鍵是要上好每一節(jié)課，我仔細備好每節(jié)課，自己動手制作教學用圖和教學用具，激發(fā)幼兒愛好，使幼兒產生開心心情，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。關注全體幼兒，注意個別幼兒教化，使班級保持相對穩(wěn)定。課余時間看對業(yè)務有幫助的書籍或上網(wǎng)查詢最新教化理念，不斷為教學內容注入新的活力。

在教學活動中仔細備課，做好課前的打算工作，課后仔細總結閱歷，填寫教學反思，每月撰寫教化隨筆，以提高自身業(yè)務實力與寫作實力。在教化教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好條件，供應足夠的材料。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的，簡潔的.生活學問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的實力。仔細的領悟新《綱要》精神，以多種形式引導幼兒有愛好的參加活動，并主動去學習。因材施教，因人施教，并在教學中處理好幼兒的主體地位及老師的主導地位。依據(jù)制定的活動目標，內容與要求組織好教化教學活動的各環(huán)節(jié)，保證幼兒每天的嬉戲及戶外活動時間，供應幼兒活動材料，更好地培育幼兒的全面發(fā)展實力。仔細填寫周、月安排。

三、平安工作

平安工作是最重要的工作之一，本學期我們力求從每件小事情做起，耐性細致，保障每一個幼兒的人身平安，是每一個老師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長。教給了幼兒一些平安學問，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生疏人的東西，不跟生疏人走，發(fā)生危急時，會大聲呼救。嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶擔心全物品入園。加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。做好交接班和藥品登記工作，并仔細填寫一日狀況表。

四、保育工作

在日常生活中教化幼兒關切集體，關切同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教化，使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長親密聯(lián)系，聽取家長看法，對幼兒進行因人施教，和家長一起訂正幼兒的不良習慣。

進一步加強幼兒常規(guī)教化，對幼兒的生活習慣、學習習慣進行培育，使得幼兒在原有的基礎上有肯定的發(fā)展。協(xié)作保育員做好班級的環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生保健工作，做到地上無灰塵、紙屑、門窗干凈、被褥整齊。嚴格堅持衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒，主動協(xié)作保健醫(yī)生做好工作。加強幼兒進餐習慣，使幼兒養(yǎng)成不調食、不偏食、進餐時不講話，不掉飯粒。加強幼兒午睡習慣，不吵鬧，盡快入睡，鞋子擺放整齊，衣服折疊整齊放好，起床后會自己爹被子，整理床鋪。

五、家長工作

主動親切與家長溝通，我充分利用早晚接待時間與家進步行溝通，使得家長了解幼兒在園狀況。與家進步行親密溝通，向家長宣揚幼兒園保教工作和科學育兒學問，協(xié)作幼兒園做好保教工作。定期向家長展示幼兒在園的學習狀況，是家長了解幼兒園實行的教學活動以及須要家長參加協(xié)作孩子做的事情的重要性。

班主任年終個人工作總結篇10

記得一個優(yōu)秀班主任在做閱歷報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。這幾年來，我始終主動思索如何做好班主任工作，希望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀班主任。

下面是我作為初中班主任的工作總結的內容：

一、全面培育班級管理干部

由于我班在初一、初二時形成的良好班風、學風，班級正氣深厚，初三這一學年我確定大膽改革班干部的教化、選拔方法。首先，在對原班委會工作充分確定的同時，我宣布初三這一年全部任用新人擔當班委會成員，并且每半期輪換一次，力求每個同學在初中都有任職做事的機會。這一項確定一宣布就得到了全班同學的熱情擁護，原班委會人員正想卸下?lián)右恍母銓W習，準備在中考前做好沖刺打算，其他同學正憋著一股子勁，打算大干一場。對班干部，我不僅僅是運用，更注意教化和培育。我常常教化他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，激勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的'干部終歸不是完人，對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生督促工作的譚衛(wèi)同學，起初由于對自己的工作對象不太滿足，工作缺乏熱忱，心情較大。為此，我反復向他講解并描述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級風貌的內在聯(lián)系，同時教化他如何指導同學參加清潔工作，讓他重新懷著滿腔熱忱投入自己的工作中去。事實證明，新班子成員的工作特別精彩！出現(xiàn)了像鄒聰聰、蔡若愚等一批優(yōu)秀的丹陽市優(yōu)秀班干部。這些人員后來在中考完后，在我不知情的狀況下還自發(fā)地組織了一場特別勝利的師生聚會呢！他們的管理組織潛力得到了較好的開發(fā)，信任他們將來肯定學有所用，學有所長！

二、長久常常地抓班級常規(guī)管理

為了把全部學生的主動性和責任都充分調動起來，我想方設法構建學生自我管理體制。讓學生不斷提高自我管理實力，尤其是對我班的住校生。學生的學習習慣、生活起居、飲食衛(wèi)生、寒來暑往等大大小小的瑣事、細事，假如學生沒有自我管理實力，將難以有秩序地生活、學習下去。特殊是在開學初的一個月的管理中，我基本要做到同在寢室生活起居，同在教室參與早晚自習，同在操場上參與各種活動。這一個月雖然辛苦，但言傳身教還是深深地影響了學生，使學生的自我管理實力大大增加，學生和家長對我的工作也更加信任和支持了。

在學習方面，我努力建立競爭激勵機制，形成競爭上進的學習氛圍。讓學生參加競爭是提高學生的心理素養(yǎng)，增長學生才能的重要途徑。所以我想方設法培育學生的自尊心、自信念和耐挫實力，增加學習的熱忱和明辨是非的實力。另外讓每個學生都自己找一名水平相當?shù)膶κ郑偁帉κ种g比學習，比思想，比運動競賽等，雙方時時相互激勵，相互監(jiān)督。通過競爭，班級形成了一種相互幫助、自我管理、你追我趕的學習氛圍，充分發(fā)揮了學生的主體能動作用，班級管理始終在良性循環(huán)的軌道上運行。

三、苦寒三載，換得滿園梅花香

我班我從初一帶到初三，直到去年中考結束，尤其是最終一年中，我與學生摸爬滾打在一起，師生之間關系和諧，結下了深厚的師生感情。在我教書育人的生涯中，我想這段時間更加彌足寶貴。師生間相知相認時的教學相長，讓我班在一年中收獲頗豐：我班被評為全校“優(yōu)秀班集體”。我也在年度考核中被評為優(yōu)秀。

成果已成過去，我班的學子們也將分赴各地求學、深造，我信任他們的成長會更加健康，成才的步伐會更加堅決。我會再接再厲，把許很多多良好的作風帶到今后的工作中發(fā)揚光大，讓我的教化篇章更炫麗多彩。

班主任年終個人工作總結篇11

我著手對治理體制進行放權：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參加班級治理，有利于同學們的學習和各種喜好的進展，什么想法和活動都可以探討。這樣一來發(fā)揚了班干部的主體性，調動了班干部的主動性，工作起來輕松許多，而且成效也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，勉勵同學們主動參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的成效。

第一，開展豐富多彩的活動。

通過豐富多彩的活動引發(fā)動機，激發(fā)喜好，進展特性，強化學生的表現(xiàn)欲，求知欲，調動學生的主動性，主動性，制造性，使學生的'主體作用得到充分的發(fā)揚。每學期學校都要組織一些活動，放手讓同學們去做，在詳細策劃，組織過程中我只起指導作用，活動終止后剛好進行夸獎或勉勵，使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚。班級的凝合力通過這些活動得到了很大的增加。

其次，進展學生特性，促進學生的全面的和諧的進展

素養(yǎng)教化提倡以提高民族素養(yǎng)為宗旨，強調受教化者德智體諸方面生動活潑的進展。因此，我在班級治理中以學生特性的弘揚，學生綜合實力的提高為目標。通過一系列活動調動學生的主動性，進展學生特性，通過活動提高學生思想政事素養(yǎng)和實力素養(yǎng)。對于每一次活動，我都進行動員和總結，甚至組織同學寫心得體會，要讓學生通過每次活動都有大的收成，真正做到寓德育于活動之中。

班主任年終個人工作總結篇12

我期盼能營建出人人很勤奮、個個爭上游的班級學風，營造出人人拼搏競雄的班級文化，當然最終考得怎樣可能只能聽天由命，這個也苛求不了，但最至少每位學生要有這種上進心，他努力過了，今后就不會懊悔了，我也就心安理得了。記得開學初的兩三個禮拜，各任課老師就向我反映我班默寫及作業(yè)質量遠不如9班，他們默寫全對人數(shù)有時是我們的幾倍，我批語文默寫也明顯感覺到了這一點，假如說兩三周是我們教出這么大的差距，我怎么也不信任，這只能證明我班學生學習習慣差，我也知道了我接手的將是一個燙手的山芋，日子不會好過了。第4周我們全面實行了預默制度，語外都得預默。

現(xiàn)在的預默本是身兼數(shù)職，既是家作記錄本，又是語文默寫本，家校聯(lián)系本。每天的作業(yè)都得記上去，給我查，給家長查，從而堵漏不做作業(yè)的現(xiàn)象;每天的個人考核加減分要寫上去，并寫清因何事由加或減分;通學生每天讀20分鐘英語要寫上去;語文看的課外書的題目及頁碼要寫上去;語文默寫對錯干脆向家長反饋，家長每天簽字監(jiān)督。這一狀況在家長會上向家長反饋了，也講清晰了要訂正學習習慣將會是一個漫長而艱難的過程，必需家校共同協(xié)作，希望我們都堅持一下，為孩子的健康成長奠基，幸好家長都還是支持的。為吸引家長的愛好，我們的預默本總希望弄出點新意，增加可讀性。例如每周我會點評學生一次，好的慶賀，不足的.地方先預警;每次考試都匯總最高分、平均分，并有學生針對錯題的失誤分析;上次感恩父母主題班會，我們看了演講視頻，在學生熱淚盈眶中讓他們毫不猶豫地寫出對父母的愛，并肯定要加上“爸爸我愛你”“媽媽我愛你”的句子，從家長的反饋看，引發(fā)了很多共鳴，有的亦被深深打動，陳諾的父親在上面寫到：兒子，這是責任，這是真情，這是愛的傳遞，更是對你的期盼。為落實學校剛性的作業(yè)時間規(guī)定，預默早已取消，但預默本的其它功能仍在持續(xù)，在上面留下反饋看法的家長也漸漸增多，張子儀的家長曾這樣寫到：高老師，您好!開學至今，你嚴謹?shù)慕虒W和對學生的負責任的看法，真的令我佩服!作為家長，我的女兒能有你這樣一位好班主任而興奮!感謝你，高老師!家校互動還有一個渠道就是短信，撇開客套，一語道破，班干部競選勝利，我會發(fā)短信慶賀;學生的小問題亦會剛好告知。通過這些方式希望實現(xiàn)家校的無縫對接，構建起家校的良性互動，讓孩子的學習生活成為他們家庭生活的全部，或是最重要的一部分，讓孩子的學習話題成為家庭的核心議題，讓家長隨著孩子一起喜，伴著孩子一起憂，全家總動員，幫助他養(yǎng)成好習慣，提高學習成果，而不是家長想起來時才偶然關切一下。我班潘一舟期中考到班級前十就是家長重視的結果。

與家長聯(lián)系的不足也正是芮校長在初三時講我們男班主任的共性不足。挖掘家庭教化資源是培育學風的一個方面，另一方面就是開發(fā)學生的資源。班干部不僅擔當管理職責，還擔當教化的職責。班干部考不好，班長會在課間或吃午飯時找他談話，有一階段宣揚委員就講：班長每天找人談話。通過這種形式讓學生在茶余飯后多講點學習，少談點電視網(wǎng)絡，在思想層面營造、引導主流***。課代表也是一種資源，課代表應是本學科的權威，同學有難題得會輔導，力爭考單科第一。

班主任年終個人工作總結篇13

20xx-20xx學年，我擔當五(六)班的班主任和數(shù)學教學工作。一年來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事班級管理和教學工作。現(xiàn)將一學期以來的詳細狀況總結如下：

一、仔細探討教材，制定本學期的教學安排

學期起先，我反復探討新課標，了解五年級數(shù)學學生應當駕馭的基礎學問點，仔細看新課標的基本理念，深刻領悟新課標精神，仔細反思自身教學實際，探討學生，探究教法，采納多種教學方法，調動學生學習數(shù)學的愛好。仔細制定教學安排，注意探討教學理論，仔細備課和教學，主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細的形象去面對學生。根據(jù)小學數(shù)學教學大綱進行施教，讓學生駕馭好學科學問。還留意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育良好的品德和高尚的人格。

二、注意培育學生計算實力和思維實力

我覺得五年級孩子，應重點培育計算實力和思維實力，為以后的學習打基礎。我堅持每天課前三分鐘口算，以提高學生的計算實力。中午2-3道拓展思維題，由簡潔到較難，以調動學生學習數(shù)學的主動性，開發(fā)學生的思維實力和解決實際問題的實力。

三、仔細備好每節(jié)課，做好教學的每一個環(huán)節(jié)

在教學工作上。我仔細抓好教學中的各個環(huán)節(jié)，提高教學質量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：一是抓課前打算。在課前仔細鉆研教材，仔細備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學質量，本人除注意探討教材，把握好基礎、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育學生學習數(shù)學的愛好，調動學生學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。二是抓課堂教學。我首先組織好課堂教學，關注全體學生，做好信息反饋，調動學生的留意力，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生歡樂的心情，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。并且我留意了課堂語言的簡潔，課堂提問面對全體學生，引發(fā)學生們的學習愛好，課堂上講練結合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學生負擔。三是抓課后輔導。要提高教學質量，要注意課后的輔導工作。小學生好動、愛玩，缺乏自制力，在學習上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè)，有的學生還抄襲作業(yè)。針對這種行為，我把抓好學生的思想教化作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學中。在輔導后進生上，依據(jù)后進生的各自狀況，給學生們制定學習安排和目標。

四、愛心育人，培育高素養(yǎng)人才

教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的.下一代，我時刻關注學生的身心健康，依據(jù)學生的特性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學習看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的志向。

五、存在問題

1、學生沒有一種好的學習習慣，沒有創(chuàng)建出良好的學習氛圍。

2、學困生的轉化還沒有到位，個別學困生沒有轉化好，兩極分化比較嚴峻。

3、基礎學問駕馭不堅固，理解實力較差，學問學得較死，沒有舉一反三的實力。

4、自己的學問面較窄，教學理論駕馭的少，須要找到一種好的、適合自己的、適合本班學生的、符合當前環(huán)境的教學路子。

六、努力方向

1、注意培育學生良好的學習習慣，多表揚，多激勵。

2、在學困生身上多下功夫，多發(fā)覺他們的閃光點，以表揚為主，多一些關愛。

3、堅持練習口算和計算題，提高計算實力、對于應用題教給學生分析方法，培育思維實力。

5、仔細鉆研教材，把握教材的難，重點。砸實基礎學問。

6、多看些與數(shù)學有關的書籍，向有閱歷的老師多請教，多溝通，找差距，補不足，以提高自己的教學水平，堅持寫反思。

7、工作盡可能做細，考慮周全。細微環(huán)節(jié)往往確定成敗。

總之，在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲!

班主任年終個人工作總結篇14

今年是我第一年擔當了一年級的班主任。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、歡樂地成長，主動主動地投入到學習中呢?這是我所思索的，在實踐中我也想了不少方法，做了以下一些努力。

一、真誠、耐性，培育學生良好的習慣

一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應

小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我遇到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。因而，在了解每位學生的基礎上，我從小事抓起，注意培育學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整齊的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學探討，明確小學生應做到哪些，不能做哪些;在班內開展“雛鷹爭章”活動，每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。并且，在班中選拔出合適的學生擔當班干部，進行培育、指導，激勵他們做好帶頭工作，幫助老師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時我醒悟地相識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到”，平常要有足夠的耐性、誠意引導學生，期盼他們的進步。

二、關愛、賞識，真誠為友

每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被敬重。在新課改的大背