2023年四川達州小升初語文真題及答案1.看拼音寫詞語。生活中有些事看起來sīkōngjiànguàn,或者會讓人感覺是個ǒurán。但其實màncháng的歷史告訴我們、那些事情的發生一定是有意義的，關鍵是在于我們能否chájué事情背后的東西，能否jiànwēizhīzhù去發現事情的本質，去思考，去探究。要有yānzhīfēifu的想法，認準目標，努力去做，不jīnghuāng,不huǎnghu,那樣的人生才有意2.下列漢字按音序排列正確的是()A.⑦②③①⑥④⑤B.⑦④①③⑥②⑤C.⑦①③3.下列帶點漢字讀音相同的一組是()C.刀削面削減D.夾雜夾心4.選字填空成詞。5.下列詞語中，有一個錯誤的是()A.追根求源走馬觀花詭計多端誨人不倦B.百尺竿頭聲淚具下不甘示弱拔得頭籌C.人聲鼎沸春風拂面搬門弄斧再接再歷D.如火如茶流水潺潺一愁莫展精兵減政6.下列字詞解釋有誤的一項是()A.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。固：本來。B.死得其所所：地方。C.茍利于民，不必法古。法：方法。D.聽君一席話，勝讀十年書。勝：勝過。7.下列說法不正確的一項是()A.《兩小兒辯日》選自《列子湯問》。B."‘青，取之于藍，而青于藍。’出自《荀子》。"這句話標點符號使用有誤。D.“湯湯乎若流水"與"及其日中如探湯”中的“湯”意思一樣。8.下列句子中加點的俗語使用不正確的一項是()A.班長對小明說：“你不要光說他的不是，我看你的問題更嚴重，比起他來，你是百尺竿頭，更進一步。"B.不是冤家不聚頭，我和我的同桌每天都要經歷幾次爭吵。C.為了趕緊出去玩，我在家三下五除二就把作業寫完了。D.爸爸和媽媽吵架了，可是他們公說公有理，婆說婆有理，我都不知道該幫誰。9.下列關于名著說法正確的是()A.《魯濱遜漂流記》:魯濱遜——流落荒島就認識了野人星期五，和他一起建設了房舍。B.《三國演義》:劉備三顧茅廬，周瑜揮淚斬馬謖。(3)第③句有錯別字，把改為。(4)第④句詞語搭配不當，把改為。①②③④(1)這兩段文字節選自，作者是。縹緲--沉郁--急遽--荒涼--(4)你認為明帝的回答有什么特點?河邊，見一位老婆婆，在石頭上磨一根鐵杵。李白很納悶，上前問老婆婆，她在做什么?老婆婆說她在磨針。李白很吃驚，他想：鐵杵這么粗大，怎么能磨成針呢?老婆婆說，只要功要功夫深，鐵杵磨成針"的道理，便發憤讀書，成了唐代的大詩人。④不光中國有這樣的事例，外國同樣有通過努力最終取得成功的事例。美國第16任總統林為了成為一名律師，他常常徒步30英里，到一個法院去聽律師們的辯護詞，看他們如何辯能有成就。是啊!只要認真，努力去做了，還有什么事會難倒我們呢?不論你是在追求自己(1)根據意思，找出文中的相應四字詞語。(2)本文表達的主要觀點是什么?(3)寫一寫第⑤自然段劃橫線句子的意思，聯系短文內容寫出這樣引用的好處。(4)短文在寫法上是用的方法來說明作者的觀點，請用最簡潔的語言概括出其中的兩個事要求：(1)情節曲折動人。(2)人物形象豐滿。(3)細節生動細膩。(4)科幻故事奇特司空見慣偶然漫長察覺見微知著焉知非福驚慌恍惚4.【解答】俊杰：指才智杰出的人。故選乃"俊"。故選"峻"。故選“駿”;工程告成。C.有兩個錯誤。比喻在行家面前賣弄本領，應為“班”,再加一把勁，應為“厲”。D.有三個錯誤，氣氛熱烈，應為“茶”;一點辦法也想不出來，應為“籌”,縮減機構，應為“簡”10.【解答】(1)成分殘缺，添加“的活動”。(4)搭配不當，應把“我們的人生”改為“我們”。(1)昨天，我們學校舉行了“經典潤童心”的活動；(2)在讀書節開幕式上，我們全體師生都認真傾聽了校長的講話；(4)我們的人生我們。11.【解答】(1)例句句式為“微風……”,據此用擬人手法仿寫。(2)例句句式為“生活就是……”,據此用比喻手法仿寫。(1)輕輕跑過田野；(2)一塊五彩斑的調色板。13.【解答】(1)出自王勃的《送杜少府之任蜀州》,全詩為：城闕輔三秦。與君離別意。(2)出自《兩小兒辯日》,原文：孔子不能決也，孔子沒有“強不知以為知”,不知為不(3)出自杜甫的《春夜喜雨》,全詩為：好雨知時節。隨風潛入夜。野徑云俱黑。曉看紅(4)出自王觀的《卜算子送鮑浩然之浙東》,全詞為：水是眼波橫。欲問行人去那邊。才(1)海內存知己天涯若比鄰；(2)孔子不能決也；(3)隨風潛入夜潤物細無聲；(4)若問行人去那邊眉眼盈盈處。14.【解答】選擇一個觀點來說說你的看法，并選擇2個事例或名言來論證你的觀點?！叭藷o信而不立”,意思是一個人不講信用。說謊就是欺騙，就會失去別人的信任，那么他15.【解答】(1)在畢業之前，班級需要同學們自己制作成長紀念冊；②獎牌；④與成長(2)我會按照編年體的方式給手機的資料分類，分我會把資料為三個部分、扉頁。(3)我能給紀念冊扉頁寫一段成長感言。如：時間滴滴答答從指間流過，。成長，是跌跌(1)①各種獲獎證書；②獎牌；④與成長相關的習作、美術作品；(2)編年體封面正文；(3)時間滴滴答答從指間流過，歲月的年輪里記載著我們成長的足跡，是摘抄本上的一首16.【解答】(1)考查了作家及其作品。閱讀短文內容，結合日常積累的文學知識可知，(2)考查了寫近義詞。縹緲：形容隱隱約約，若有若無。故近義詞為"朦朧"。沉郁：低(3)考查對句子的理解。通過“我”“再不離開半步，再不把覺睡過頭”“一洗完我馬上拉起她就走"“決不許她再耽擱”的心理活動，表現了“我”盼望母親快點洗好衣服，好帶我出去的心理?！拔乙宦暡豢?，盼著"表現了“我”的等待?！翱粗枥锶鄤拥囊路途`開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越飄渺，我一聲不吭，忽然有點兒明白了"抓住光線的變化和媽媽搓衣服的聲音，用夸張和比喻的修辭手法，從側面間接的寫出“我”等待中的孤獨、時間的漫長及等待無果后失望、沮喪的心情。(3)考查了對人物形象的理解。通讀語段可知，作者的母親是一個很勤苦的人，也是一個疼愛孩子的人，可是她許諾帶孩子出去玩的事沒有兌現，致使孩子很委屈。(4)考查了對比閱讀。結合課文《匆匆》和《那個星期天》可知，這兩篇文章都是作者真段銘刻心頭的記憶緬懷逝去的母親，詮釋母愛的至純至真。不同的是《匆匆》一文作者運用排比、比喻、擬人等多種修辭手法和描寫，來抒發作者的情感；《那個星期天》一文作者則是通過多處的心理描寫，運用反襯的表現手法，“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母親想帶“我”去玩卻又分身乏術的無奈、焦急、惶惑就是在這些真切而細膩的心理刻畫中讓我們感同身受。據此組織語言作答。(3)盼望焦急等待失望、委屈；(4)母親是一個很勤苦的人，也是一個疼愛孩子的人。(4)這兩篇文章都是作者真情實感的流露?！洞掖摇芬晃谋磉_了作者對時光流逝的無奈和惋惜。《那個星期天》是以一段銘刻心頭的記憶緬懷逝去的母親，詮釋母愛的至純至真。《匆匆》一文作者運用排比、比喻、擬人等多種修辭手法和描寫，來抒發作者的情感；《那個星期天》一文作者則是通過多處的心理描寫，運用反襯的表現手法，“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母親想帶“我”去玩卻又分身乏術的無奈、焦急、惶惑就是在這些真切而細膩的心理刻畫中讓我們感同身受。晉明帝才幾歲的時候，有一次坐在元帝膝上。當時有人從長安來，元帝問起洛陽的情況，聽完后不自覺的傷心流淚。明帝問父親因為什么事情這么傷心，元帝就把晉王室東渡江南的事情告訴了他。并問明帝：如果把長安和太陽相比，哪個更遠?明帝回答說：太陽遠。沒聽說過有人從太陽那邊來，顯然可知。元帝對他的回答感到驚奇。第二天，召集群臣宴飲，把明帝這個說法告訴了大家，并且再重問他一遍，不料明帝卻回答說：太陽近。元帝驚愕失色，問他：你為什么和昨天說的不一樣呢?明帝回答說：現在抬起頭就能看見太陽，可是看不見【解答】(1)考查字詞解釋。①元帝失色：元帝驚愕失色。色：臉色。②元帝異之：元帝對他的回答感到驚奇。異：對……驚奇。③不聞人從日邊來：沒聽說過有人從太陽那邊來。聞：聽說。④明日：第二天。(2)考查文言斷句。爾何故異昨日之言邪：你為什么和昨天說的不一樣呢?根據句意對句子進行斷句，即：爾/何故/異/昨日之言邪?(3)考查內容理解。閱讀文章，由"日遠。不聞人從日邊來，居然可知”"日近”“舉目見日，不見長安”可知答案。(4)考查內容理解。閱讀文章可知，文章以人物對話為主。由“日遠，不聞人從日邊來，居然可知”"日近，舉目見日，不見長安"可知，雖然明帝兩次回答自相矛盾，但每次回答(2)爾/何故/異/昨日之言邪?(3)日遠。不聞人從日邊來，居然可知。日近。舉目見日，不見長安。(4)明帝的回答很機智，可以看出他反應迅速，聰明?！窘獯稹?1)考查對詞語的理解。文中意思是①指形容經歷過很多世事變遷。詞語是“飽(2)考查了文章的論點。根據“‘功夫不負有心人’是一句很有名的俗語。古今中外，每(4)考查寫法及概括能力。短文在寫法上是用事例說明作者的觀點，仔細讀文可用最簡潔(1)①飽經滄桑。②聲震長空。(2)功夫不負有心人。(3)做什么事，只要勤奮，努力地去做，就沒有做不成的事情。所以以后在生活中我們做(4)事例說明作者的觀點匡衡“鑿壁借光”勤奮讀書的故事。林肯刻苦練習，