第7頁(yè)共7頁(yè)小班數(shù)學(xué)活?動(dòng)策劃方案?活動(dòng)目標(biāo)?：1、學(xué)?習(xí)將兩種實(shí)?物有規(guī)律地?交替排序，?對(duì)應(yīng)匹配，?感知序列。?2、正確?感知5以?xún)?nèi)?數(shù)量的多、?少和一樣多?。3、能?正確使用單?位量詞“根?”、“只”?、“條”、?“頭”。?4、培養(yǎng)幼?兒對(duì)數(shù)字的?認(rèn)識(shí)能力。?5、培養(yǎng)?幼兒比較和?判斷的能力??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?教具：大象?____只?、香蕉5根?、小狗__?__只，骨?頭4根，小?貓____?只，小魚(yú)_?___條，?青蛙___?_只，荷花?5朵，標(biāo)記?圖一張。?2、學(xué)具：?幼兒用書(shū)3?3、34頁(yè)??；顒?dòng)過(guò)?程：1、?集體活動(dòng)?(1)、依?樣接放，交?替排序。?出示標(biāo)記圖?和____?只交替排序?的大象和小?狗，引導(dǎo)幼?兒觀察大象?和小狗的排?列規(guī)律，說(shuō)?說(shuō)：圖上有?什么?它們?是怎樣排隊(duì)?的?出示?____只?大象和__?__只小狗?，引導(dǎo)幼兒?幫它們排隊(duì)?，請(qǐng)個(gè)別幼?兒來(lái)操作，?邊排邊說(shuō)：?一只大象排?在小狗的后?面，一只小?狗排在大象?的后面……?最后，從前?往后說(shuō)一說(shuō)?：它們是怎?樣排隊(duì)的??(2)對(duì)?應(yīng)匹配食物?。出示香?蕉和骨頭圖?片，讓幼兒?看圖說(shuō)說(shuō)：?這里有什么??誰(shuí)來(lái)把它?們送給大象?和小狗，邊?送邊說(shuō)：我?送你一根什?么，…..?請(qǐng)個(gè)別幼?兒在黑板上?操作，學(xué)習(xí)?正確運(yùn)用量?詞。2、?操作活動(dòng)。?(1)、?第一、二、?三組。排?序匹配活動(dòng)?。觀察標(biāo)?記圖上的動(dòng)?物，學(xué)習(xí)依?樣接著擺放?動(dòng)物，再對(duì)?應(yīng)匹配食物?，鼓勵(lì)幼兒?邊操作邊說(shuō)?。(2)?、第四、五?、六組。?依樣排序。?觀察標(biāo)記?圖上的圖片?，請(qǐng)你依樣?排列。觀?察實(shí)物數(shù)量?，畫(huà)出相應(yīng)?數(shù)量的短線?或小圈，記?錄實(shí)物數(shù)量?。3、活?動(dòng)評(píng)價(jià)。?4、展示幼?兒活動(dòng)材料?，請(qǐng)幼兒說(shuō)?說(shuō)他市怎樣?排卡片的，?體驗(yàn)有規(guī)律?的序列。?小班數(shù)學(xué)活?動(dòng)策劃方案?（二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、引導(dǎo)幼?兒步入神奇?的數(shù)學(xué)領(lǐng)域?。2、幫?助幼兒理解?物體輕重所?具有的相對(duì)?性，掌握正?確的比較方?法。3、?幼兒能夠正?確比較物體?的輕重。?4、發(fā)展目?測(cè)力、判斷?力。5、?有興趣參加?數(shù)學(xué)活動(dòng)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：圖片兩?幅;小筐子?一個(gè);鐵球?、皮球、棉?團(tuán)各一個(gè);?絨毛玩具小?貓、小雞、?小老鼠、獅?子各兩個(gè);?場(chǎng)地畫(huà)有迷?宮圖?；?動(dòng)指導(dǎo)：?首先請(qǐng)幼兒?畫(huà)一畫(huà)，把?第一幅圖中?重的物體下?面畫(huà)。比?一比，比較?第二幅圖中?桶和袋子誰(shuí)?重，誰(shuí)輕??試一試，?完成以上任?務(wù)后，幼兒?在筐中用自?己的方法比?較鐵球、皮?球和棉團(tuán)的?重量，將最?重的給爸爸?，比較重的?給媽媽?zhuān)?輕的給自己?。玩一玩?，三人快速?來(lái)到迷宮前?，放下手中?的物品。手?持重物者(?爸爸)走藍(lán)?線，手持最?輕物品者走?紅線(孩子?)，媽媽作?裁判。爸爸?和孩子分別?從起點(diǎn)出發(fā)?，依次比較?兩動(dòng)物的重?量，取重量?重的動(dòng)物前?行，沿線走?到終點(diǎn)，又?快又正確者?為勝?；?動(dòng)反思以?前，孩子們?總認(rèn)為大的?物體就重小?的物體就輕?。他們是從?外在感官上?去判斷物體?的輕重，卻?不知物體的?輕重可以測(cè)?量。所以我?設(shè)計(jì)的這節(jié)?課以幼兒操?作為主探索?比較物體輕?重的方法。?小班數(shù)學(xué)?活動(dòng)策劃方?案（三）?活動(dòng)目標(biāo)1?.能區(qū)分方?形和長(zhǎng)方形?,感知它們?的特征。?2.聯(lián)系方?形、長(zhǎng)方形?的物品。?活動(dòng)準(zhǔn)備:?摸箱和圖形?塊,圖形印?章。幼兒操?作材料《數(shù)?學(xué)》第16?--19頁(yè)??；顒?dòng)過(guò)?程一、給圖?形描邊。?1.使用幼?兒操作材料?《數(shù)學(xué)》第?18頁(yè)"方?形和長(zhǎng)方形?",看上面?的方形和長(zhǎng)?方形,叫說(shuō)?長(zhǎng)方形的名?稱(chēng)。然后幼?兒用筆給兩?個(gè)圖形描邊?。要求每個(gè)?圖形的一條?邊描一種顏?色。2.?提示幼兒,?一邊描一邊?比較方形和?長(zhǎng)方形有什?么不一樣??3操作后?說(shuō)一說(shuō):方?形和長(zhǎng)方形?有什么不一?樣?主要比?較兩種圖形?的邊有什么?不同,結(jié)合?操作體驗(yàn),?進(jìn)行感知經(jīng)?驗(yàn)的比較。?三、長(zhǎng)方?形像什么??讓幼兒打?開(kāi)《數(shù)學(xué)》?第19頁(yè)"?看一看,畫(huà)?一畫(huà)",說(shuō)?說(shuō)方形天化?成了什么??長(zhǎng)方形添畫(huà)?成了什么??說(shuō)說(shuō)空白的?方形、長(zhǎng)方?形能添畫(huà)成?什么?說(shuō)說(shuō)?還有什么物?品像方形??像長(zhǎng)方形??四、分組?活動(dòng)。1?.給圖形涂?色。使用?幼兒操作材?料《數(shù)學(xué)》?第18頁(yè)。?讓幼兒數(shù)數(shù)?方形有多少??長(zhǎng)方形有?多少?把方?形涂一種顏?色?把長(zhǎng)方?形涂一種顏?色。2.?摸圖形。?供給摸箱和?圖形快,印?章。幼兒做?圖形標(biāo)記插?進(jìn)分類(lèi)盒中?,再?gòu)拿?中摸圖形塊?,按標(biāo)記分?放。一邊放?一邊說(shuō)是什?么圖形。?小班數(shù)學(xué)活?動(dòng)策劃方案?（四）活?動(dòng)目標(biāo)1?、讓幼兒懂?得比3少的?花有1、2?。2、激?發(fā)幼兒動(dòng)手?操作的興趣?，體驗(yàn)數(shù)學(xué)?活動(dòng)的樂(lè)趣?。活動(dòng)準(zhǔn)?備1、趣?味練習(xí)2?、3以?xún)?nèi)數(shù)?量的動(dòng)物卡?片、印章、?顏料、白紙?活動(dòng)過(guò)程?一、導(dǎo)入?活動(dòng)1、?教師：春天?來(lái)了，草地?上都開(kāi)滿了?漂亮的小花?，小朋友，?你們喜歡這?些漂亮的小?花朵嗎??2、教師：?今天老師也?帶來(lái)了一些?小花，請(qǐng)小?朋友看一看?有幾朵呢??請(qǐng)你們一起?來(lái)數(shù)一數(shù)。?3、教師?出示花朵圖?片，引導(dǎo)幼?兒進(jìn)行手口?一致地點(diǎn)數(shù)?。4、引?導(dǎo)幼兒給小?花進(jìn)行排隊(duì)?，并讓幼兒?說(shuō)一說(shuō)它們?排隊(duì)的順序?是由少到多?的順序，?讓幼兒知道?1和2都比?3要更少。?二、教師?示范印花?1、教師：?小朋友，今?天老師也要?請(qǐng)小朋友們?一起來(lái)印出?漂亮的花朵?。先來(lái)看?一看老師是?怎么樣印的?吧!2、?教師出示白?紙、顏料、?印章進(jìn)行示?范，并邊操?作邊講解方?法，并請(qǐng)幼?兒邊進(jìn)行點(diǎn)?數(shù)，教師示?范操作印3?朵花。3?、教師依次?再印出2朵?和1朵花。?并引導(dǎo)幼兒?說(shuō)一說(shuō)2朵?小花是比_?___多還?是少。1?朵小花又是?比____?多還是少。?教師進(jìn)行?小結(jié)：2朵?花和1朵花?都比3朵花?少，所以請(qǐng)?小朋友說(shuō)一?說(shuō)比3少的?是幾呢??三、請(qǐng)幼兒?進(jìn)行操作?1、教師：?小朋友，瞧?，這些印出?來(lái)的花是不?是也很漂亮?呢?現(xiàn)在我?也請(qǐng)小朋友?們來(lái)印一印?吧!2、?教師提出要?求：剛剛我?們知道比3?少的是多少?了，現(xiàn)在老?師要請(qǐng)小朋?友們一起來(lái)?印出比3少?的花。3?、教師請(qǐng)幼?兒進(jìn)行操作?，教師巡回?指導(dǎo)。4?、提醒幼兒?數(shù)一數(shù)自己?所印的花的?數(shù)量是不是?比3少。?并且在操作?的時(shí)候注意?不要將顏料?弄到了自己?的身上和桌?面上。四?、對(duì)幼兒的?操作進(jìn)行展?示評(píng)析1?、教師：請(qǐng)?小朋友數(shù)一?數(shù)自己都印?了幾朵小花?。2、展?示幼兒作品?，收拾操材?料。3、?結(jié)束活動(dòng)?小班數(shù)學(xué)活?動(dòng)策劃方案?（五）【?活動(dòng)目標(biāo)】?1、在游?戲中引導(dǎo)幼?兒點(diǎn)數(shù)4以?內(nèi)的物品，?知道總數(shù)。?2、鼓勵(lì)?幼兒積極參?與點(diǎn)數(shù)游戲?，體驗(yàn)快樂(lè)?。【活動(dòng)?準(zhǔn)備】_?___名蟲(chóng)?蟲(chóng)衛(wèi)兵、蟲(chóng)?寶寶若干、?蟲(chóng)蟲(chóng)的家、?圣誕情景。?【活動(dòng)過(guò)?程】一、?情景引入?圣誕節(jié)快到?了，蟲(chóng)蟲(chóng)王?國(guó)要開(kāi)一個(gè)?圣誕宴會(huì)。?蟲(chóng)蟲(chóng)王國(guó)的?蟲(chóng)蟲(chóng)們可熱?情了，也邀?請(qǐng)了小朋友?去參加。?衛(wèi)兵：“歡?迎光臨?！?師：“這?四個(gè)衛(wèi)兵長(zhǎng)?的一樣嗎??”二、歡?慶圣誕—游?戲：我的朋?友在哪里?衛(wèi)兵發(fā)給每?個(gè)幼兒一個(gè)?蟲(chóng)蟲(chóng)朋友進(jìn)?入圣誕宴會(huì)?做游戲。?唱玩歌曲后?，教師出示?蟲(chóng)蟲(chóng)，請(qǐng)和?老師一樣的?蟲(chóng)蟲(chóng)將蟲(chóng)蟲(chóng)?舉起來(lái)，