第7頁共7頁小班數學活?動策劃方案?活動目標?：1、學?習將兩種實?物有規律地?交替排序，?對應匹配，?感知序列。?2、正確?感知5以內?數量的多、?少和一樣多?。3、能?正確使用單?位量詞“根?”、“只”?、“條”、?“頭”。?4、培養幼?兒對數字的?認識能力。?5、培養?幼兒比較和?判斷的能力?。活動準?備：1、?教具：大象?____只?、香蕉5根?、小狗__?__只，骨?頭4根，小?貓____?只，小魚_?___條，?青蛙___?_只，荷花?5朵，標記?圖一張。?2、學具：?幼兒用書3?3、34頁?。活動過?程：1、?集體活動?(1)、依?樣接放，交?替排序。?出示標記圖?和____?只交替排序?的大象和小?狗，引導幼?兒觀察大象?和小狗的排?列規律，說?說：圖上有?什么?它們?是怎樣排隊?的?出示?____只?大象和__?__只小狗?，引導幼兒?幫它們排隊?，請個別幼?兒來操作，?邊排邊說：?一只大象排?在小狗的后?面，一只小?狗排在大象?的后面……?最后，從前?往后說一說?：它們是怎?樣排隊的??(2)對?應匹配食物?。出示香?蕉和骨頭圖?片，讓幼兒?看圖說說：?這里有什么??誰來把它?們送給大象?和小狗，邊?送邊說：我?送你一根什?么，…..?請個別幼?兒在黑板上?操作，學習?正確運用量?詞。2、?操作活動。?(1)、?第一、二、?三組。排?序匹配活動?。觀察標?記圖上的動?物，學習依?樣接著擺放?動物，再對?應匹配食物?，鼓勵幼兒?邊操作邊說?。(2)?、第四、五?、六組。?依樣排序。?觀察標記?圖上的圖片?，請你依樣?排列。觀?察實物數量?，畫出相應?數量的短線?或小圈，記?錄實物數量?。3、活?動評價。?4、展示幼?兒活動材料?，請幼兒說?說他市怎樣?排卡片的，?體驗有規律?的序列。?小班數學活?動策劃方案?（二）活?動目標：?1、引導幼?兒步入神奇?的數學領域?。2、幫?助幼兒理解?物體輕重所?具有的相對?性，掌握正?確的比較方?法。3、?幼兒能夠正?確比較物體?的輕重。?4、發展目?測力、判斷?力。5、?有興趣參加?數學活動。?活動準備?：圖片兩?幅;小筐子?一個;鐵球?、皮球、棉?團各一個;?絨毛玩具小?貓、小雞、?小老鼠、獅?子各兩個;?場地畫有迷?宮圖。活?動指導：?首先請幼兒?畫一畫，把?第一幅圖中?重的物體下?面畫。比?一比，比較?第二幅圖中?桶和袋子誰?重，誰輕??試一試，?完成以上任?務后，幼兒?在筐中用自?己的方法比?較鐵球、皮?球和棉團的?重量，將最?重的給爸爸?，比較重的?給媽媽，最?輕的給自己?。玩一玩?，三人快速?來到迷宮前?，放下手中?的物品。手?持重物者(?爸爸)走藍?線，手持最?輕物品者走?紅線(孩子?)，媽媽作?裁判。爸爸?和孩子分別?從起點出發?，依次比較?兩動物的重?量，取重量?重的動物前?行，沿線走?到終點，又?快又正確者?為勝。活?動反思以?前，孩子們?總認為大的?物體就重小?的物體就輕?。他們是從?外在感官上?去判斷物體?的輕重，卻?不知物體的?輕重可以測?量。所以我?設計的這節?課以幼兒操?作為主探索?比較物體輕?重的方法。?小班數學?活動策劃方?案（三）?活動目標1?.能區分方?形和長方形?,感知它們?的特征。?2.聯系方?形、長方形?的物品。?活動準備:?摸箱和圖形?塊,圖形印?章。幼兒操?作材料《數?學》第16?--19頁?。活動過?程一、給圖?形描邊。?1.使用幼?兒操作材料?《數學》第?18頁"方?形和長方形?",看上面?的方形和長?方形,叫說?長方形的名?稱。然后幼?兒用筆給兩?個圖形描邊?。要求每個?圖形的一條?邊描一種顏?色。2.?提示幼兒,?一邊描一邊?比較方形和?長方形有什?么不一樣??3操作后?說一說:方?形和長方形?有什么不一?樣?主要比?較兩種圖形?的邊有什么?不同,結合?操作體驗,?進行感知經?驗的比較。?三、長方?形像什么??讓幼兒打?開《數學》?第19頁"?看一看,畫?一畫",說?說方形天化?成了什么??長方形添畫?成了什么??說說空白的?方形、長方?形能添畫成?什么?說說?還有什么物?品像方形??像長方形??四、分組?活動。1?.給圖形涂?色。使用?幼兒操作材?料《數學》?第18頁。?讓幼兒數數?方形有多少??長方形有?多少?把方?形涂一種顏?色?把長方?形涂一種顏?色。2.?摸圖形。?供給摸箱和?圖形快,印?章。幼兒做?圖形標記插?進分類盒中?,再從摸箱?中摸圖形塊?,按標記分?放。一邊放?一邊說是什?么圖形。?小班數學活?動策劃方案?（四）活?動目標1?、讓幼兒懂?得比3少的?花有1、2?。2、激?發幼兒動手?操作的興趣?，體驗數學?活動的樂趣?。活動準?備1、趣?味練習2?、3以內數?量的動物卡?片、印章、?顏料、白紙?活動過程?一、導入?活動1、?教師：春天?來了，草地?上都開滿了?漂亮的小花?，小朋友，?你們喜歡這?些漂亮的小?花朵嗎??2、教師：?今天老師也?帶來了一些?小花，請小?朋友看一看?有幾朵呢??請你們一起?來數一數。?3、教師?出示花朵圖?片，引導幼?兒進行手口?一致地點數?。4、引?導幼兒給小?花進行排隊?，并讓幼兒?說一說它們?排隊的順序?是由少到多?的順序，?讓幼兒知道?1和2都比?3要更少。?二、教師?示范印花?1、教師：?小朋友，今?天老師也要?請小朋友們?一起來印出?漂亮的花朵?。先來看?一看老師是?怎么樣印的?吧!2、?教師出示白?紙、顏料、?印章進行示?范，并邊操?作邊講解方?法，并請幼?兒邊進行點?數，教師示?范操作印3?朵花。3?、教師依次?再印出2朵?和1朵花。?并引導幼兒?說一說2朵?小花是比_?___多還?是少。1?朵小花又是?比____?多還是少。?教師進行?小結：2朵?花和1朵花?都比3朵花?少，所以請?小朋友說一?說比3少的?是幾呢??三、請幼兒?進行操作?1、教師：?小朋友，瞧?，這些印出?來的花是不?是也很漂亮?呢?現在我?也請小朋友?們來印一印?吧!2、?教師提出要?求：剛剛我?們知道比3?少的是多少?了，現在老?師要請小朋?友們一起來?印出比3少?的花。3?、教師請幼?兒進行操作?，教師巡回?指導。4?、提醒幼兒?數一數自己?所印的花的?數量是不是?比3少。?并且在操作?的時候注意?不要將顏料?弄到了自己?的身上和桌?面上。四?、對幼兒的?操作進行展?示評析1?、教師：請?小朋友數一?數自己都印?了幾朵小花?。2、展?示幼兒作品?，收拾操材?料。3、?結束活動?小班數學活?動策劃方案?（五）【?活動目標】?1、在游?戲中引導幼?兒點數4以?內的物品，?知道總數。?2、鼓勵?幼兒積極參?與點數游戲?，體驗快樂?。【活動?準備】_?___名蟲?蟲衛兵、蟲?寶寶若干、?蟲蟲的家、?圣誕情景。?【活動過?程】一、?情景引入?圣誕節快到?了，蟲蟲王?國要開一個?圣誕宴會。?蟲蟲王國的?蟲蟲們可熱?情了，也邀?請了小朋友?去參加。?衛兵：“歡?迎光臨。”?師：“這?四個衛兵長?的一樣嗎??”二、歡?慶圣誕—游?戲：我的朋?友在哪里?衛兵發給每?個幼兒一個?蟲蟲朋友進?入圣誕宴會?做游戲。?唱玩歌曲后?，教師出示?蟲蟲，請和?老師一樣的?蟲蟲將蟲蟲?舉起來，