第第頁關于大班語言活動教案錦集五篇

大班語言活動教案篇1

【活動目標】

1．通過對比觀測魚兒的不同神態、表情，讓幼兒用較完整連貫的語言講解并描述圖片內容。

2．學會用“污染、清清的河水、愁眉苦臉”等詞語描述圖意。

3．培育幼兒的口語表達技能及觀測力。

4．教育幼兒懂得愛護環境并培育幼兒良好的衛生習慣。

【活動預備】

1．幻燈機、投影片、錄音機、磁帶、圖書。

2．課前參觀四周河流。

【活動過程】

一、開始部分

1．(聽音樂)師生學做魚在水中游的動作。

2．師：老師這里有一部小電影，我們來看看電影里的魚兒生活得怎么樣。

二、基本部分

1．(出示幻燈圖片一)提問：

(1)這兩幅圖上河水的`顏色和魚的表情有什么不同?

(2)幼兒爭論并回答。(豐富詞：污染、愁眉苦臉、清清的河水)

2．老師小結：圖上有一條清清的小河，魚兒歡快地在水中游泳，玩得真興奮。

一條河的河水又臟又臭，河水被污染了，魚兒愁眉苦臉，它們難過極了。

3．為什么這條河的水會這么臟?(出示幻燈活動片：是人們倒臟水、扔垃圾造成的。)

4．魚兒活動在這么臟的水里，它們該怎么辦?(出示幻燈圖片二)

5．魚兒搬走了，你們有什么方法讓它們再搬回來嗎?

6．老師小結：通過大家的努力，河水漸漸地潔凈起來，我們把這個消息告知魚媽媽吧!(魚媽媽知道了這個消息，又搬回來了。出示幻燈圖片三)

7．魚媽媽一共搬了幾次家?請小伙伴把魚媽媽搬家的經過講出來。

(1)個別幼兒完整講解并描述，為圖片取名。

(2)老師規范地講解并描述一遍內容。

8．剛才老師講了一遍內容，老師是怎樣講的，先講什么，再講什么，最末講了什么?

9．每個幼兒一本圖書，集體講解并描述一遍。

三、結束部分

1．學了這個故事，你懂了一個什么道理?(要從小懂得愛護我們的環境，人人講衛生)

2．我們生活的地球上，除了水會被污染，空氣也會被污染，噪音也是一種污染，我們以后再看錄像。

大班語言活動教案篇2

活動目標：

1.初步了解故事情節，知道蛇是惡人的代表。

2.援助幼兒形成初步的自我愛護意識。

3.大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。

4.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動預備：

VCD教材，農民和蛇的圖片各一張。

活動過程：

一、引出課題

1．小伙伴，你們有沒有聽過《農民救蛇》這個故事呢？這個故事究竟講了些什么呢？請小伙伴們聽認真了。

2．老師有感情的講解并描述整個故事，幼兒仔細傾聽。

老師提問：故事名字是什么？故事里都有些誰呢？

二、幼兒觀看VCD，老師在某些片段適時的向幼兒提問。

1．觀看第一段內容〔有一年冬天…….放在懷里帶回家去了〕

提問：請你說說這個是誰？

農民看到籬笆旁邊有誰在那兒？蛇怎么了？

農民有沒有救蛇？他是怎樣來救蛇的呢？

2．觀看第二段〔農民一進家門…..腿上咬了一口〕

提問：蛇有沒有得救？

蛇醒來后，有沒有感謝農民？

那它對農民一家做了什么呢？

3．觀看第三段〔農民看見了生氣地說….結束〕

提問：蛇咬了農民的小女兒后，農民對蛇說了什么？

蛇是怎么回答的？

最末農民是怎樣對待蛇的？

老師小結：蛇是個壞東西，雖然農民救了它，但是它還是去咬了農民的小女兒。那小伙伴們假如也遇到了蛇，你會怎么做呢？〔幼兒自由發言〕那假如你遇到了一個象蛇一樣的壞人，比如說在公路上遇到了騙子，那你會怎么做呢？〔讓幼兒自由發言〕對，我們小伙伴遇到壞人，不應當去憐憫他們，假如自己應付不了呢，應當想到警察叔叔，或者是大人的幫忙。

三．請幼兒再完整地觀賞一遍VCD故事。

活動延伸：

可以請幼兒在表演區域表演農民與蛇的故事。

活動反思：

幼兒期是語言進展，特別是口語進展的重要時期。幼兒的語言技能是在溝通和運用的'過程中進展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的愛好。

大班語言活動教案篇3

活動目標：

1.引導幼兒進一步理解故事內容，并能清晰、連貫地講解并描述故事。

2.鼓舞幼兒創編故事情節。

3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預備：

幼兒人手一本小圖書，老師用的圖書一本。

活動過程：

1.我們最喜愛看《小狐貍的變身法》這本圖書了。今日，我們再一起來看這個故事。

2.請幼兒說說哪些地方看不懂。

3.老師依據幼兒提問找出相應的圖片指導幼兒，并請幼兒完整講解并描述圖片內容，要求幼兒把圖中的背景和人物的動作、表情講解并描述清晰。如當幼兒提出“小狐貍為什么要學變身法”的問題時，老師可以這樣引導：

(1)它用變身法戲弄了誰？它是怎樣戲弄小兔的？這個問題可以從哪幅圖片上找到答案？〔第二幅。〕

(2)第二幅圖片講了什么？誰情愿講給大家聽？

(3)老師小結圖片內容。

4.請你們再看一遍這個故事，也可以邊看邊輕輕地給旁邊的小伙伴講這個故事。

5.故事里講了一件什么事？誰能用簡約的幾句話講給大家聽？

6.看了這個故事，你是怎么想的`？

小結：有了本事，只有去援助別人，才會有歡樂，才會有真正的伙伴。

7.假如不下雨，小狐貍會想什么方法和小兔、小狗重做好伙伴呢？

8.下次我們把剛才講的故事編成《小狐貍的變身法》第二集，好嗎？

附：小狐貍的變身法

小狐貍得意地對爸爸說：“我學會了變身法，會變蘑菇，會變石頭，還會變其他很多東西呢！”爸爸翹起大拇指說：“你可真了不得。”

正說著，小兔走過來了。小狐貍一瞧：嘻嘻，這確定是只笨小兔，讓我“吱溜”變成個蘑菇來戲弄它吧。等它采的時候，我跳東跳西，讓它累得氣喘吁吁，暈頭轉向。哈哈，就這么辦！

小兔一瞧有蘑菇就去采，誰知蘑菇跳來跳去，怎么也采不到。小兔正納悶，小狐貍復原了原樣，得意地說：“瞧你這只笨小兔，上我的當了吧。這蘑菇是我變的呀，哈哈！”小兔聽了生氣地走了。

正在這時，小狗走過來了。小狐貍一瞧：嘻嘻，這確定也是只笨小狗，讓我“吱溜”變成塊石頭來戲弄它吧。

小狗走著走著，突然腳底下冒出塊石頭，把小狗絆倒了，小狗嗚嗚地哭了起來。小狐貍復原了原樣，得意地說：“瞧你這只笨小狗，上我的當了吧。這石頭是我變的呀，哈哈！”小狗聽了很生氣。

小兔、小狗都不理小狐貍了，小狐貍趴在地上想：為什么它們都不理我呀？一個人真沒勁，我得想個方法，和它們重新做好伙伴。

突然下起了滂沱大雨，小狗、小兔都沒帶傘，正焦急呢，小狐貍“吱溜”一下變成一把大傘，為小兔、小狗攔住了雨，它們又成了好伙伴。

活動反思：

師幼共同演一演，說一說，評一評，師幼互動，老師用形象的語言、逼真的動作，把孩子們帶入到了故事的情境中，使老師極具親和力，營造了融洽的學習氛圍，使學習充斥了樂趣。在活動中，幼兒的想象力也得到了充分的發揮。

大班語言活動教案篇4

活動背景：

在一次課間休息時，兩個小伙伴在下面竊竊私語，你一句，我一句的說的好不興奮，我認真聽了一下，原來她們在說廣告，過了一會又有很多小伙伴加入其中，有的還邊說邊演，真象那么回事。電視廣告以其聲、像、色兼備，聽、視、讀并舉，生動、活潑的特點一貫吸引著孩子們，孩子們喜愛看廣告，說廣告，幾乎全部的孩子都能說上幾句上口、簡短、生動的廣告語，孩子們對電視廣告產生了深厚的愛好。因此，老師依據幼兒的愛好愛好及認知進展水平，選擇“有趣的廣告”這一為幼兒所喜歡、又具有時代氣息的教育內容為語言教育的切入口，使幼兒真正成為活動的主人。

活動目標：

1、引導幼兒發覺廣告在現實中的作用，了解廣告的藝術特點。

2、指導幼兒嘗試創編廣告，提高分析概括的技能和簡練生動的口語表達技能。

3、使幼兒感受生活的樂趣。

教學重點：了解一些廣告的特點和用處，對四周的廣告感愛好。

教學難點：指導幼兒嘗試創編廣告。

教法：直觀演示法、講解法、爭論法、引導法，提問法

學法：觀賞法，游戲法，參加法，嘗試法

活動預備：

1、錄制幾段有代表性的廣告。

2、老師與幼兒共同用紙箱制作電視機。

3、可供幼兒選擇用來創編廣告的`實物。

活動過程：

一、看電視廣告

1、老師：我請你們看一個錄像。〔播放一個電視廣告〕這是什么？

幼兒：這是廣告。

老師〔小結〕：是啊，這是電視廣告，為什么要有廣告呢？

幼兒：有了廣告，人們就可以知道這個東西了……有了廣告，就是告知大家，有這樣好東西……廣告就是向大家宣揚它的好處的……

老師〔小結〕：是啊，廣告就是讓大家知道有這樣的好東西，讓大家都喜愛它，都去用它。

2、請你看看，你喜愛哪那么廣告。〔孩子看電視廣告〕。

老師：你喜愛哪那么廣告，為什么？

幼兒：我喜愛……由于，那個小房子的顏色好看的。

老師：哦，廣告的顏色好看，我們會喜愛。

幼兒：我喜愛……由于，那里的事情很好玩，好笑的。

老師：哦，廣告的事情有趣好玩，我們會喜愛。

幼兒：我喜愛……由于，那個歌頌得很好聽的。〔老師引導孩子一趣唱唱〕

老師：哦，廣告的歌啊音樂好聽，我們也會喜愛的。

……

老師：廣告語有趣好聽，很簡單讓人記住，我們也會喜愛的。

老師〔小結〕：原來一個好的廣告，要有好看的顏色和畫面，要有有趣的事情和人物，要有好聽的廣告語，要有好聽的音樂……

3、除了這些廣告之外，你還喜愛哪些廣告？

幼兒：我喜愛……由于它的廣告語很有趣的。

4、創編廣告。

〔1〕六人一組，自由選擇內容，爭論創編廣告詞。

老師巡回指導：創編廣告詞要留意詞語順口，象說兒歌那樣或者用幾句美妙的語言說出物體的特點，可以夸張、有趣。

〔2〕鼓舞幼兒將編好的廣告在“電視臺”里表演。

大班語言活動教案篇5

一、活動目標：

1、理解什么是長大，激發幼兒對成長的憧憬，體驗成長的歡樂。

2、能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。

二、活動預備：

1、幼兒事先收集自己從誕生到現在的照片假設干張，活動前請四位幼兒美麗情景表演的內容。

2、小熊、小馬、小象和小兔的頭飾個一。

3、幼兒每人帶小時候穿過的衣服、鞋子等物品假設干。

4、幼兒用書27~29頁。

5、掛圖《小熊長大了嗎》。

6、語言磁帶。

三、活動重點：激發幼兒對成長的憧憬，體驗成長的歡樂。

四、活動難點：能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。

五、活動過程：

1、情景表演，激發幼兒愛好。

〔1〕請四位幼兒帶上小熊、小馬、小兔和小象的頭飾，表演小動物的語言和動作。

〔2〕小熊、小馬、小兔和小象都說自己長大了，小熊長大了嗎？我們一起聽聽故事吧！

2、結合掛圖，觀賞故事。

〔1〕老師結合掛圖講解并描述故事一遍。

〔2〕小熊的伙伴是誰？為什么小動物都說自己長大了？引導幼兒用動作、表情、對話來表達動物成長的歡樂心情。

〔3〕小熊長大了嗎？你是怎么知道的？引導幼兒說說不知不覺中小熊已經長大了，他的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過去了。

〔4〕播放故事錄音，幼兒再次完整觀賞故事。

3、查找"小時候"的我。

〔1〕你們小時候長什么樣子？和現在相比有什么不一樣？

〔2〕幼兒相互觀賞小時候的照片，說說自己成長的改變。

〔3〕你長大了嗎？我們班了有哪些小伙伴最大呢？為什么你覺得自己長大了？引導幼兒從身體長高了、體重增加了、學會做許多事等方面來講解并描述有關自己長大的事情。

六、活動反思：

《小熊，你長大了嗎？》是一個很有趣的故事，故事中小馬、小兔、還有大象都長大了而且都有了許多本事。但是小熊卻不知道自己已經在不知不覺中也長大了，它的衣服、鞋子、冒子都變小了，連自己跳不過去的小河現在也能輕而易舉地跳過去了。

小熊到底長大了沒有？從故事前面兩段幼兒了解到小馬、小兔和大象都長大了，但