第第頁中班語言活動教案匯總九篇

中班語言活動教案篇1

活動目標：

1、感受詩歌的意境美。

2、培育幼兒的口語表達技能。

3、培育幼兒的擴散性思維。

4、能自由發揮想像，在集風光前大膽講解并描述。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預備：

1、與詩歌內容相符的圖畫4幅。

2、幼兒的操作材料：記錄的表格、黑筆假設干。

活動過程：

一、老師通過提問徑直導入詩歌內容。

老師邊出示圖畫邊說：“草地上，遠遠地飄來一朵小小的白云。小姐姐〔圖畫〕說。想想小姐姐會說什么呢？”幼兒思索，老師提示：“她會把飄來的一朵白云想象成什么呢？”幼兒回答〔風箏、小鳥等〕老師記錄1—2物體。“我們來看看，小姐姐說的是什么。”老師邊出示圖畫邊念詩歌，“小姐姐說：‘那是一個會飛的蘑菇。’小弟弟說。猜猜小弟弟會說什么？”幼兒思索后回答，老師記錄。“看看小弟弟是怎么說的。”老師邊出示圖畫邊念詩歌，“小弟弟說：‘那是一個勇猛的小傘兵。’近了近了，呵！原來是。是什么呢？開動小腦筋，它是什么？”幼兒回答后老師記錄。“看，是什么？”“呵！原來是一朵長了翅膀的蒲公英。”

二、看圖朗誦詩歌《蒲公英》

“我們一起看著圖完整地把《蒲公英》這首詩歌朗誦一遍吧！”整體朗誦2——3遍。

三、幼兒記錄并創編詩歌

1、幼兒依據老師在黑板上記錄下的'圖畫創編詩歌。

“我們把在黑板上記錄下的圖畫試著編成詩歌。”

2、幼兒作記錄，老師指導。

“下面請小伙伴們在這張紙上記錄下你的想法，畫好后編成好聽詩歌給我們大家觀賞一下。”幼兒操作時，老師提示幼兒要與老師記錄下的不一樣。

3、請個別幼兒創編詩歌。

4、幼兒自由仿編詩歌，結束活動。

中班語言活動教案篇2

活動目標：

1、在理解兒歌內容的基礎上進行仿編，培育幼兒的想象力和語言表達技能。

2、了解傘的作用，感受自由想象后用語言大膽表述的樂趣。

活動預備：

1、圖加文兒歌。

2、帶勾雨傘一把，每人一把傘。

活動過程：

一、開始部分：

師出示雨傘，引導幼兒觀測傘的形狀：

師：剛才小伙伴看得很認真，請你說說傘是什么樣的？

師依據幼兒回答小結：傘有圓圓的傘面、直直的傘柄，有的`還有彎彎的傘勾。

二、基礎部分

〔一〕、引導幼兒了解兒歌內容：

1、師："傘可以做什么呀？"〔擋風、遮雨、遮太陽，老師依據幼兒的回答實時出示圖加文的兒歌，帶領幼兒朗讀兩遍。

2、讓幼兒感知問答式兒歌的形式，并采用一問一答的方式練習兒歌。〔老師問幼兒答、幼兒問老師答、男女幼兒互問互答〕

〔二〕、學習仿編兒歌：

1、師：除了兒歌里說的傘的用處外，傘還可以做什么？

幼兒自由回答，師采納圖加文的形式記錄下來。

2、師幼共同朗讀仿編的兒歌。〔老師問幼兒答、幼兒問老師答、男女幼兒互問互答〕三、結束部分和幼兒一起到戶外玩傘，體驗傘還可以做什么。

附兒歌：

傘可以做什么？遮太陽。

傘可以做什么？避風雨。

傘可以做什么？當拐杖。

傘還可以做什么？看不見了，遮住你。

提示：此教案有配套的課件點擊下載

教學反思：

1.整堂課的環節設計合理，重點突出。

2.全班幼兒基本能念兒歌，理解兒歌內容，了解了傘的作用。完成了教學目標。

3.幼兒的參加面較廣，但課堂氣氛不太活躍。

4.在仿編兒歌時，幼兒遇到了肯定的困難，在以后的教學活動中，將著重孩子語言表述，還有語感的培育。

中班語言活動教案篇3

活動目標：

1、能依據畫面所提供的線索，參加講解并描述故事并猜想新娘是誰？。

2、通過游戲能跟著提示一起提問：“新娘，新娘，請伸出你的……”，并發覺事物形象的主要特征。

3、體驗參加猜新娘游戲活動的樂趣。

活動預備：

1、教學課件

2、圖片：手、尾巴、鼻子、耳朵

3、毛絨玩具大象和兔子各一個，遮蓋布一匹。

活動過程：

一、游戲導入，學會“****請伸出你的。”的句型。

老師：小伙伴們我們玩一個游戲好不好？我說你做！

老師：寶寶們，寶寶們請你伸出**看看！〔老師由集體到個別進行游戲〕

二、完整觀賞故事《大灰狼的新娘》。

〔1〕老師：你們見過新郎新娘結婚嗎？

〔2〕老師：今日，大灰狼要結婚了，他的新娘是誰呢？我們來看看“大灰狼的新娘”。〔幼兒觀看完整動畫〕

〔3〕老師：大灰狼的新娘是誰啊？你們剛剛都看到新娘的什么地方啦？

三、分段觀賞動畫，重點學習故事中的句型。

1、老師播放第一段動畫〔新娘伸出手〕

〔1〕老師：新娘伸出什么地方的啊？你們都是新郎，我們一起幫大灰狼喊。

〔2〕老師：新娘的手是什么樣子的呢？〔新娘的手全是毛啊〕

2、老師播放動畫到第二段，問：這次新娘伸出什么地方了？〔腳〕那你們再幫大灰狼喊一喊。新娘的`腳是什么樣子的啊？

3、老師播放動畫第三、四段，提問：這次又是伸出什么了呢？〔尾巴和嘴巴〕，新娘的尾巴和嘴巴是什么樣子呢？

4、播放最末結尾部分，問：你們能猜到大灰狼的新娘是誰了嗎？

5、完整觀賞動畫，幼兒邊看邊依據畫面內容提示，說說故事。

老師：我們一邊看動畫一邊來說說這個故事吧。

四、游戲：猜新娘

1、介紹游戲的名稱及玩法。

老師：今日我們班來了幾位新娘，請你們來做新郎，猜一猜她們是誰呢？新郎要先問新娘，請她露出一個地方讓你看看，然后新郎來猜新娘。

2、老師請一位幼兒扮演新娘，其他幼兒來猜。

3、老師依次出示大象、兔子等，還有部分五官的圖片。

老師：這次來的新娘有點不一樣哦，你們要依據我的圖片來問一問。

中班語言活動教案篇4

活動目標：

1、能有順次閱讀話面，依據物體形狀特征、作用、動作、姿態等，學會用"又….又….的句型清晰地表達一個意思。

2、學習找自己的優點和能干之處。

活動預備：

西瓜、蘋果圖片各一張，幼兒用書《語言》人手一本。

活動過程：

1、看圖片學習句型。

〔1〕出示西瓜，引導幼兒觀測西瓜特征，學習用"又….又…"的句型說出西瓜的`兩種特征：如〔西瓜又大又甜〕，重點強調"又….又…."。

〔2〕出示蘋果，引導幼兒用"又…又…."句型仿編蘋果特征。

2、翻開《語言》第16頁，引導幼兒姿態正確地并有順次地閱讀畫面，說出畫面上人與物的名稱。用"又…又…"的句型說出人與物的兩種特征或作用及可愛之處。老師鼓舞幼兒大膽發言。

3、引導幼兒查找自己的優點或能干之處及性格特征，用"又….又…"的句式說話，可以請幼兒當場表現自己特長。例如：我又會唱歌又會跳舞。我又活潑又機智。

4、師生總結：今日我們學習了用"又….又…."的句型說以句完整的話。盼望每個小伙伴找一找自己的優點和能干的地方，做一個有自信的好孩子。

中班語言活動教案篇5

活動目標：

1、學習詩歌內容，體驗詩歌自由想象的情趣和意境。

2、學習用詩歌的語言講解并描述畫面內容，會用"ｘｘ是ｘｘ的梳子"這一比方手法。

活動預備：

1、背景圖，幼兒操作卡片。

2、幼兒用書。

活動過程：

一、觀測圖片，學習詩歌《梳子》。

1、幼兒爭論：圖上有誰？媽媽在干什么？寶寶在干什么？

2、老師有感情的朗誦詩歌的第一段。

3、出示風吹樹、船在海上航行的畫面。幼兒爭論：風吹樹、船航行像什么？

4、老師完整朗誦詩歌《梳子》。并提問：兒歌里說些什么？

二、依據詩歌內容提問，援助幼兒感受詩歌的表現手法。

1、援助幼兒了解各種事物之間的聯系，提高幼兒學習詩歌的愛好，為仿編活動打下基礎。

〔1〕風和船真的是樹和海的梳子嗎？

〔2〕為什么說風和船是梳子？

〔3〕它們是怎樣梳著樹和海的頭發的？

重點講解：：風吹拂著小樹，使樹葉不停的擺曳，我們可以形象的說風是樹的梳子；船在海上航行，我們可以把船比作海的梳子。

2、老師和幼兒一起看圖完整朗誦詩歌。

三、引導幼兒學習仿編詩歌。

1、觀測畫面，援助幼兒理解畫面與詩歌的內在聯系。

出示圖片：小鳥在藍天上飛行、小魚在水里游。在這幅畫中我們可以把什么比作梳子？它們又梳著什么的頭發？

2、引導幼兒用詩歌中的語言來講解并描述畫面。

老師引導：哪位小伙伴能仿照詩歌《梳子》里的話，用完整的語言來描述這幅漂亮的畫面"ｘｘ是ｘｘ的梳子"。幼兒依據畫面和老師所作的示范進行初步的仿編活動。

3、老師將幼兒仿編的詩歌記錄下來。

4、集體朗誦仿編的詩歌。

四、幼兒分組活動。

1、游戲：背景圖和卡片的配對。

老師出示幾幅背景圖，為每組幼兒預備很多卡片，幼兒分別將相應的`卡片與背景圖進行匹配。

2、老師示范，引導幼兒運用匹配的卡片進行詩歌仿編活動。

3、每組幼兒選擇一幅背景圖，分組進行仿編。選一名幼兒將自己組編的詩歌講解并描述出來，老師記錄。

4、老師小結：對幼兒大膽發言、積極思索的行為予以鼓舞，提高幼兒對仿編活動的愛好。

活動延伸：

與建議為幼兒提供仿編、創編的環境和條件，鼓舞幼兒進行仿編、創編，嘗試用圖畫進行記錄。

附：兒童詩梳子

媽媽用梳子，梳著我的頭發，我也用梳子，梳著媽媽的頭發。

風是樹的梳子，梳著樹的頭發。

船是海的梳子，梳著海的頭發。

中班語言活動教案篇6

活動目標：

1.讓幼兒認識小動物及小動物最愛吃的食物

2.培育幼兒的專注性、想象力、思維技能

3.培育幼兒參與活動的樂趣三．重點：動物最喜愛吃什么。

活動難點：

幼兒動手操作

預備活動：

1.《熊媽媽請客》課件

2.《生日歡樂歌》歌曲

3.小動物、食物圖片、及盤子假設干。

活動過程：

1.導題：聽生日歡樂歌。

問題：

師：我們剛才聽到的是什么歌啊？

幼：生日歡樂歌。

小伙伴們猜一猜，今日是誰過生日呢？

任意回答小伙伴們說了這么多，我們一起看看今日究竟是誰過生日。

2.放課件：《熊媽媽過生日》

問題：

師：今日誰過生日啊？

幼：熊媽媽過生日熊媽媽過生日今日請來了好多客人！我們猜一猜都要哪些小客人？

幼：任意回答小伙伴說了這么多，我們一起看看究竟都有誰！

3.放課件：〔雞、鵝、狗、羊、貓給熊媽媽過生日〕

問題：

師：都有誰來了呀？

幼兒：雞、鵝、狗、羊、貓來了這么多客人，熊媽媽會給它們預備什么好吃的食物呢？

4.放課件：〔熊媽媽給他們預備了飯菜〕

問題：

師：熊媽媽給客人預備了什么好吃的啊？

幼兒：蟲、草、骨頭、魚、青菜師：為什么沒吃？

幼兒：送錯了師：小伙伴們想想該怎么辦？幼兒：換一換師：小伙伴們說了這么多方法，我們看看小熊是怎么辦的？

5.放課件：〔小熊把飯菜換對了〕

問題：

師：小熊是怎么做的`？

幼兒：換一換師：那你們知道它們各自最愛吃什么菜？幼兒：知道師：那我們也來換一換吧！

師：小伙伴都換完了，我們來看一看，是不是它們最愛吃的！逐一看。

老師這里還有許多飯菜，老師拿出食物讓幼兒認。并說出是誰最愛吃的。

老師留出一份：這是什么？是誰最愛吃的呀？

幼兒：菜，鵝那老師就把它放在鵝的盤子里。

老師這里還有這么多呢！現在請小伙伴來幫它們送去。幼兒從老師這兒一人拿一份讓個別小伙伴告知大家拿的是什么，誰這愛吃的，然后再讓小伙伴一起送去。

幼兒送完：

師：來，我們看看小伙伴都送對了沒有？

逐一看，拿起食物，一手拿一手放。

小伙伴們都放對了。熊媽媽也給我們預備了禮物，請小伙伴們站好隊給客人老師再見，我們去領禮物嘍！

活動結束。

中班語言活動教案篇7

活動目標：

1．觀賞故事，了解故事的內容和情節，初步理解并形成“半個月”的時間概念。

2．通過談話、觀看圖片，感受半個月里月亮外形改變的過程。

3．萌發對月相改變現象的新奇心和探究欲望。

活動預備：

1．兔媽媽、小兔玩偶各1個。

2．紙制的大餅1塊，單月的`日歷1張。

3．畫有月亮改變的圖片1套。

活動過程：

一、老師出示玩偶導入。

老師：猜猜看，今日誰到我們班來做客了？

老師：兔公公家里蓋房子，兔媽媽要去幫忙，小兔子會怎樣等媽媽呢？

二、觀賞故事，了解“半個月”的時間概念。

了解時間概念。

老師：兔媽媽要多長時間才回來呢？你們知道半個月有多長呢？

老師：我們一起來數一數日歷，就知道半個月時間有多長了。

三、講解并描述故事，進一步理解故事內容。

1．老師過演示邊講解并描述故事。

2．老師依據情節出示相應圖片。

老師：兔媽媽走后幾天，小兔看到的月亮是什么樣的？

四、觀測月相改變圖片，激發幼兒探究欲望。

1．觀測月亮的改變。

老師：月亮是怎樣變樣子的呢？

2．老師小結月亮改變的過程。

老師：你看過月亮改變的樣子嗎？

3．引導幼兒記錄月亮的不同改變。

活動延伸：

指導幼兒在語言區進行觀賞與表演活動。

中班語言活動教案篇8

活動目標：

使幼兒發準帶有e、g、h的字音。

活動預備：

1.狐貍的頭飾一個，鵝的頭飾十個〔一大九小〕

2.在地中間畫好長方形作河的.界線。

活動過程：

1.幼兒坐成圓形或半圓形，請一個幼兒戴上狐貍的頭飾作狐貍，坐在地上或藏起來。老師戴頭飾作鵝媽媽，請九個幼兒作小白鵝。小白鵝說："我是小白鵝，我會河里游。"講對了，老師給他戴上頭飾，說："對，對。你是我的小白鵝"，并叫他站在老師一旁。假如講錯了，老師教他，并要求再講一遍。

2.全體幼兒沿"河"的四周邊作鵝走動作邊念兒歌："東邊一條河，西邊一群鵝，鵝兒鵝兒唱著歌，一只狐貍跑過來，鵝飛鵝跑跳下河。"在念到"一只狐貍跑過來"時，狐貍從座位上站起來。留意要念完兒歌，鵝才能跳下河〔即畫好的小河的界線中〕，同時狐貍才能跑出來抓鵝。

3.結束以后換一批幼兒作狐貍和小白鵝，繼續進行游戲。

考前須知：

1.游戲前，先要教會幼兒念兒歌；并留意發音正確。

2.在游戲進行中，發覺幼兒而發音不準時老師也要予以訂正。

中班語言活動教案篇9

活動目標：

1.通過故事引導幼兒觀測、講解并描述小熊從傾慕別人尾巴到喜愛自己尾巴的過程。

2.理解小熊的感受和心理改變，知道做自己是最棒的。

二：活動預備：

PPT、音樂

活動過程：

〔一〕、猜尾巴，激發幼兒愛好。

1．一起來看一看，猜一猜。這是誰的尾巴？猴子的尾巴有什么本事？

2．松鼠的尾巴是什么樣的？有什么本事？

3．有一位動物，它的尾巴又短又小，緊緊地貼在屁股上，會是誰呢？原來是--小熊：小熊有一條什么樣的尾巴？

〔二〕、看圖片，理解故事

〔一〕觀測講解并描述，理解故事前半段

1.小熊有一條短短的尾巴，做任何事情都很方便，我們來看看小熊在玩什么？你覺得他玩的興奮嗎？媽媽看到會怎么說？

〔倒立、翻跟斗，還會骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好，還用勁地鼓掌呢。〕

2.小熊出門看到了誰？狐貍用什么在掃地？小熊的尾巴會掃地嗎？小熊是怎么想的？出示PPT〔小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴掃地了。〕

3.他又看到了小豬，小豬在干什么？為什么小豬的尾巴會玩拉勾勾的.游戲？小熊看到了，會怎么想呢？〔要是我也有細細卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。〕

4.小熊還看到了誰？他有怎樣的尾巴，可以做什么事情？小熊會怎么想？〔要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了；要是我也有長長卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。〕

5.小熊看到了真傾慕呀，他也想有這樣的尾巴。爭論：咱們一起給小熊想想方法，怎樣才能實現他的愿望？

〔二〕做尾巴操，理解故事后半段

1.小熊想了一條妙計--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操？

〔小熊對自己說：我的尾巴要再長大點兒，再有力點兒。〕

老師表演小熊的尾巴操：尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，