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文檔簡介

第第頁中班語言活動教案匯總九篇

中班語言活動教案篇1

活動目標:

1、感受詩歌的意境美。

2、培育幼兒的口語表達技能。

3、培育幼兒的擴散性思維。

4、能自由發揮想像,在集風光前大膽講解并描述。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預備:

1、與詩歌內容相符的圖畫4幅。

2、幼兒的操作材料:記錄的表格、黑筆假設干。

活動過程:

一、老師通過提問徑直導入詩歌內容。

老師邊出示圖畫邊說:“草地上,遠遠地飄來一朵小小的白云。小姐姐〔圖畫〕說。想想小姐姐會說什么呢?”幼兒思索,老師提示:“她會把飄來的一朵白云想象成什么呢?”幼兒回答〔風箏、小鳥等〕老師記錄1—2物體。“我們來看看,小姐姐說的是什么。”老師邊出示圖畫邊念詩歌,“小姐姐說:‘那是一個會飛的蘑菇。’小弟弟說。猜猜小弟弟會說什么?”幼兒思索后回答,老師記錄。“看看小弟弟是怎么說的。”老師邊出示圖畫邊念詩歌,“小弟弟說:‘那是一個勇猛的小傘兵。’近了近了,呵!原來是。是什么呢?開動小腦筋,它是什么?”幼兒回答后老師記錄。“看,是什么?”“呵!原來是一朵長了翅膀的蒲公英。”

二、看圖朗誦詩歌《蒲公英》

“我們一起看著圖完整地把《蒲公英》這首詩歌朗誦一遍吧!”整體朗誦2——3遍。

三、幼兒記錄并創編詩歌

1、幼兒依據老師在黑板上記錄下的'圖畫創編詩歌。

“我們把在黑板上記錄下的圖畫試著編成詩歌。”

2、幼兒作記錄,老師指導。

“下面請小伙伴們在這張紙上記錄下你的想法,畫好后編成好聽詩歌給我們大家觀賞一下。”幼兒操作時,老師提示幼兒要與老師記錄下的不一樣。

3、請個別幼兒創編詩歌。

4、幼兒自由仿編詩歌,結束活動。

中班語言活動教案篇2

活動目標:

1、在理解兒歌內容的基礎上進行仿編,培育幼兒的想象力和語言表達技能。

2、了解傘的作用,感受自由想象后用語言大膽表述的樂趣。

活動預備:

1、圖加文兒歌。

2、帶勾雨傘一把,每人一把傘。

活動過程:

一、開始部分:

師出示雨傘,引導幼兒觀測傘的形狀:

師:剛才小伙伴看得很認真,請你說說傘是什么樣的?

師依據幼兒回答小結:傘有圓圓的傘面、直直的傘柄,有的`還有彎彎的傘勾。

二、基礎部分

〔一〕、引導幼兒了解兒歌內容:

1、師:"傘可以做什么呀?"〔擋風、遮雨、遮太陽,老師依據幼兒的回答實時出示圖加文的兒歌,帶領幼兒朗讀兩遍。

2、讓幼兒感知問答式兒歌的形式,并采用一問一答的方式練習兒歌。〔老師問幼兒答、幼兒問老師答、男女幼兒互問互答〕

〔二〕、學習仿編兒歌:

1、師:除了兒歌里說的傘的用處外,傘還可以做什么?

幼兒自由回答,師采納圖加文的形式記錄下來。

2、師幼共同朗讀仿編的兒歌。〔老師問幼兒答、幼兒問老師答、男女幼兒互問互答〕三、結束部分和幼兒一起到戶外玩傘,體驗傘還可以做什么。

附兒歌:

傘可以做什么?遮太陽。

傘可以做什么?避風雨。

傘可以做什么?當拐杖。

傘還可以做什么?看不見了,遮住你。

提示:此教案有配套的課件點擊下載

教學反思:

1.整堂課的環節設計合理,重點突出。

2.全班幼兒基本能念兒歌,理解兒歌內容,了解了傘的作用。完成了教學目標。

3.幼兒的參加面較廣,但課堂氣氛不太活躍。

4.在仿編兒歌時,幼兒遇到了肯定的困難,在以后的教學活動中,將著重孩子語言表述,還有語感的培育。

中班語言活動教案篇3

活動目標:

1、能依據畫面所提供的線索,參加講解并描述故事并猜想新娘是誰?。

2、通過游戲能跟著提示一起提問:“新娘,新娘,請伸出你的……”,并發覺事物形象的主要特征。

3、體驗參加猜新娘游戲活動的樂趣。

活動預備:

1、教學課件

2、圖片:手、尾巴、鼻子、耳朵

3、毛絨玩具大象和兔子各一個,遮蓋布一匹。

活動過程:

一、游戲導入,學會“****請伸出你的。”的句型。

老師:小伙伴們我們玩一個游戲好不好?我說你做!

老師:寶寶們,寶寶們請你伸出**看看!〔老師由集體到個別進行游戲〕

二、完整觀賞故事《大灰狼的新娘》。

〔1〕老師:你們見過新郎新娘結婚嗎?

〔2〕老師:今日,大灰狼要結婚了,他的新娘是誰呢?我們來看看“大灰狼的新娘”。〔幼兒觀看完整動畫〕

〔3〕老師:大灰狼的新娘是誰啊?你們剛剛都看到新娘的什么地方啦?

三、分段觀賞動畫,重點學習故事中的句型。

1、老師播放第一段動畫〔新娘伸出手〕

〔1〕老師:新娘伸出什么地方的啊?你們都是新郎,我們一起幫大灰狼喊。

〔2〕老師:新娘的手是什么樣子的呢?〔新娘的手全是毛啊〕

2、老師播放動畫到第二段,問:這次新娘伸出什么地方了?〔腳〕那你們再幫大灰狼喊一喊。新娘的`腳是什么樣子的啊?

3、老師播放動畫第三、四段,提問:這次又是伸出什么了呢?〔尾巴和嘴巴〕,新娘的尾巴和嘴巴是什么樣子呢?

4、播放最末結尾部分,問:你們能猜到大灰狼的新娘是誰了嗎?

5、完整觀賞動畫,幼兒邊看邊依據畫面內容提示,說說故事。

老師:我們一邊看動畫一邊來說說這個故事吧。

四、游戲:猜新娘

1、介紹游戲的名稱及玩法。

老師:今日我們班來了幾位新娘,請你們來做新郎,猜一猜她們是誰呢?新郎要先問新娘,請她露出一個地方讓你看看,然后新郎來猜新娘。

2、老師請一位幼兒扮演新娘,其他幼兒來猜。

3、老師依次出示大象、兔子等,還有部分五官的圖片。

老師:這次來的新娘有點不一樣哦,你們要依據我的圖片來問一問。

中班語言活動教案篇4

活動目標:

1、能有順次閱讀話面,依據物體形狀特征、作用、動作、姿態等,學會用"又….又….的句型清晰地表達一個意思。

2、學習找自己的優點和能干之處。

活動預備:

西瓜、蘋果圖片各一張,幼兒用書《語言》人手一本。

活動過程:

1、看圖片學習句型。

〔1〕出示西瓜,引導幼兒觀測西瓜特征,學習用"又….又…"的句型說出西瓜的`兩種特征:如〔西瓜又大又甜〕,重點強調"又….又…."。

〔2〕出示蘋果,引導幼兒用"又…又…."句型仿編蘋果特征。

2、翻開《語言》第16頁,引導幼兒姿態正確地并有順次地閱讀畫面,說出畫面上人與物的名稱。用"又…又…"的句型說出人與物的兩種特征或作用及可愛之處。老師鼓舞幼兒大膽發言。

3、引導幼兒查找自己的優點或能干之處及性格特征,用"又….又…"的句式說話,可以請幼兒當場表現自己特長。例如:我又會唱歌又會跳舞。我又活潑又機智。

4、師生總結:今日我們學習了用"又….又…."的句型說以句完整的話。盼望每個小伙伴找一找自己的優點和能干的地方,做一個有自信的好孩子。

中班語言活動教案篇5

活動目標:

1、學習詩歌內容,體驗詩歌自由想象的情趣和意境。

2、學習用詩歌的語言講解并描述畫面內容,會用"xx是xx的梳子"這一比方手法。

活動預備:

1、背景圖,幼兒操作卡片。

2、幼兒用書。

活動過程:

一、觀測圖片,學習詩歌《梳子》。

1、幼兒爭論:圖上有誰?媽媽在干什么?寶寶在干什么?

2、老師有感情的朗誦詩歌的第一段。

3、出示風吹樹、船在海上航行的畫面。幼兒爭論:風吹樹、船航行像什么?

4、老師完整朗誦詩歌《梳子》。并提問:兒歌里說些什么?

二、依據詩歌內容提問,援助幼兒感受詩歌的表現手法。

1、援助幼兒了解各種事物之間的聯系,提高幼兒學習詩歌的愛好,為仿編活動打下基礎。

〔1〕風和船真的是樹和海的梳子嗎?

〔2〕為什么說風和船是梳子?

〔3〕它們是怎樣梳著樹和海的頭發的?

重點講解::風吹拂著小樹,使樹葉不停的擺曳,我們可以形象的說風是樹的梳子;船在海上航行,我們可以把船比作海的梳子。

2、老師和幼兒一起看圖完整朗誦詩歌。

三、引導幼兒學習仿編詩歌。

1、觀測畫面,援助幼兒理解畫面與詩歌的內在聯系。

出示圖片:小鳥在藍天上飛行、小魚在水里游。在這幅畫中我們可以把什么比作梳子?它們又梳著什么的頭發?

2、引導幼兒用詩歌中的語言來講解并描述畫面。

老師引導:哪位小伙伴能仿照詩歌《梳子》里的話,用完整的語言來描述這幅漂亮的畫面"xx是xx的梳子"。幼兒依據畫面和老師所作的示范進行初步的仿編活動。

3、老師將幼兒仿編的詩歌記錄下來。

4、集體朗誦仿編的詩歌。

四、幼兒分組活動。

1、游戲:背景圖和卡片的配對。

老師出示幾幅背景圖,為每組幼兒預備很多卡片,幼兒分別將相應的`卡片與背景圖進行匹配。

2、老師示范,引導幼兒運用匹配的卡片進行詩歌仿編活動。

3、每組幼兒選擇一幅背景圖,分組進行仿編。選一名幼兒將自己組編的詩歌講解并描述出來,老師記錄。

4、老師小結:對幼兒大膽發言、積極思索的行為予以鼓舞,提高幼兒對仿編活動的愛好。

活動延伸:

與建議為幼兒提供仿編、創編的環境和條件,鼓舞幼兒進行仿編、創編,嘗試用圖畫進行記錄。

附:兒童詩梳子

媽媽用梳子,梳著我的頭發,我也用梳子,梳著媽媽的頭發。

風是樹的梳子,梳著樹的頭發。

船是海的梳子,梳著海的頭發。

中班語言活動教案篇6

活動目標:

1.讓幼兒認識小動物及小動物最愛吃的食物

2.培育幼兒的專注性、想象力、思維技能

3.培育幼兒參與活動的樂趣三.重點:動物最喜愛吃什么。

活動難點:

幼兒動手操作

預備活動:

1.《熊媽媽請客》課件

2.《生日歡樂歌》歌曲

3.小動物、食物圖片、及盤子假設干。

活動過程:

1.導題:聽生日歡樂歌。

問題:

師:我們剛才聽到的是什么歌啊?

幼:生日歡樂歌。

小伙伴們猜一猜,今日是誰過生日呢?

任意回答小伙伴們說了這么多,我們一起看看今日究竟是誰過生日。

2.放課件:《熊媽媽過生日》

問題:

師:今日誰過生日啊?

幼:熊媽媽過生日熊媽媽過生日今日請來了好多客人!我們猜一猜都要哪些小客人?

幼:任意回答小伙伴說了這么多,我們一起看看究竟都有誰!

3.放課件:〔雞、鵝、狗、羊、貓給熊媽媽過生日〕

問題:

師:都有誰來了呀?

幼兒:雞、鵝、狗、羊、貓來了這么多客人,熊媽媽會給它們預備什么好吃的食物呢?

4.放課件:〔熊媽媽給他們預備了飯菜〕

問題:

師:熊媽媽給客人預備了什么好吃的啊?

幼兒:蟲、草、骨頭、魚、青菜師:為什么沒吃?

幼兒:送錯了師:小伙伴們想想該怎么辦?幼兒:換一換師:小伙伴們說了這么多方法,我們看看小熊是怎么辦的?

5.放課件:〔小熊把飯菜換對了〕

問題:

師:小熊是怎么做的`?

幼兒:換一換師:那你們知道它們各自最愛吃什么菜?幼兒:知道師:那我們也來換一換吧!

師:小伙伴都換完了,我們來看一看,是不是它們最愛吃的!逐一看。

老師這里還有許多飯菜,老師拿出食物讓幼兒認。并說出是誰最愛吃的。

老師留出一份:這是什么?是誰最愛吃的呀?

幼兒:菜,鵝那老師就把它放在鵝的盤子里。

老師這里還有這么多呢!現在請小伙伴來幫它們送去。幼兒從老師這兒一人拿一份讓個別小伙伴告知大家拿的是什么,誰這愛吃的,然后再讓小伙伴一起送去。

幼兒送完:

師:來,我們看看小伙伴都送對了沒有?

逐一看,拿起食物,一手拿一手放。

小伙伴們都放對了。熊媽媽也給我們預備了禮物,請小伙伴們站好隊給客人老師再見,我們去領禮物嘍!

活動結束。

中班語言活動教案篇7

活動目標:

1.觀賞故事,了解故事的內容和情節,初步理解并形成“半個月”的時間概念。

2.通過談話、觀看圖片,感受半個月里月亮外形改變的過程。

3.萌發對月相改變現象的新奇心和探究欲望。

活動預備:

1.兔媽媽、小兔玩偶各1個。

2.紙制的大餅1塊,單月的`日歷1張。

3.畫有月亮改變的圖片1套。

活動過程:

一、老師出示玩偶導入。

老師:猜猜看,今日誰到我們班來做客了?

老師:兔公公家里蓋房子,兔媽媽要去幫忙,小兔子會怎樣等媽媽呢?

二、觀賞故事,了解“半個月”的時間概念。

了解時間概念。

老師:兔媽媽要多長時間才回來呢?你們知道半個月有多長呢?

老師:我們一起來數一數日歷,就知道半個月時間有多長了。

三、講解并描述故事,進一步理解故事內容。

1.老師過演示邊講解并描述故事。

2.老師依據情節出示相應圖片。

老師:兔媽媽走后幾天,小兔看到的月亮是什么樣的?

四、觀測月相改變圖片,激發幼兒探究欲望。

1.觀測月亮的改變。

老師:月亮是怎樣變樣子的呢?

2.老師小結月亮改變的過程。

老師:你看過月亮改變的樣子嗎?

3.引導幼兒記錄月亮的不同改變。

活動延伸:

指導幼兒在語言區進行觀賞與表演活動。

中班語言活動教案篇8

活動目標:

使幼兒發準帶有e、g、h的字音。

活動預備:

1.狐貍的頭飾一個,鵝的頭飾十個〔一大九小〕

2.在地中間畫好長方形作河的.界線。

活動過程:

1.幼兒坐成圓形或半圓形,請一個幼兒戴上狐貍的頭飾作狐貍,坐在地上或藏起來。老師戴頭飾作鵝媽媽,請九個幼兒作小白鵝。小白鵝說:"我是小白鵝,我會河里游。"講對了,老師給他戴上頭飾,說:"對,對。你是我的小白鵝",并叫他站在老師一旁。假如講錯了,老師教他,并要求再講一遍。

2.全體幼兒沿"河"的四周邊作鵝走動作邊念兒歌:"東邊一條河,西邊一群鵝,鵝兒鵝兒唱著歌,一只狐貍跑過來,鵝飛鵝跑跳下河。"在念到"一只狐貍跑過來"時,狐貍從座位上站起來。留意要念完兒歌,鵝才能跳下河〔即畫好的小河的界線中〕,同時狐貍才能跑出來抓鵝。

3.結束以后換一批幼兒作狐貍和小白鵝,繼續進行游戲。

考前須知:

1.游戲前,先要教會幼兒念兒歌;并留意發音正確。

2.在游戲進行中,發覺幼兒而發音不準時老師也要予以訂正。

中班語言活動教案篇9

活動目標:

1.通過故事引導幼兒觀測、講解并描述小熊從傾慕別人尾巴到喜愛自己尾巴的過程。

2.理解小熊的感受和心理改變,知道做自己是最棒的。

二:活動預備:

PPT、音樂

活動過程:

〔一〕、猜尾巴,激發幼兒愛好。

1.一起來看一看,猜一猜。這是誰的尾巴?猴子的尾巴有什么本事?

2.松鼠的尾巴是什么樣的?有什么本事?

3.有一位動物,它的尾巴又短又小,緊緊地貼在屁股上,會是誰呢?原來是--小熊:小熊有一條什么樣的尾巴?

〔二〕、看圖片,理解故事

〔一〕觀測講解并描述,理解故事前半段

1.小熊有一條短短的尾巴,做任何事情都很方便,我們來看看小熊在玩什么?你覺得他玩的興奮嗎?媽媽看到會怎么說?

〔倒立、翻跟斗,還會骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好,還用勁地鼓掌呢。〕

2.小熊出門看到了誰?狐貍用什么在掃地?小熊的尾巴會掃地嗎?小熊是怎么想的?出示PPT〔小熊想,要是我也有毛茸茸的大尾巴,就能用尾巴掃地了。〕

3.他又看到了小豬,小豬在干什么?為什么小豬的尾巴會玩拉勾勾的.游戲?小熊看到了,會怎么想呢?〔要是我也有細細卷卷的尾巴,就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。〕

4.小熊還看到了誰?他有怎樣的尾巴,可以做什么事情?小熊會怎么想?〔要是我也有大大有力的尾巴,能用尾巴玩皮球了;要是我也有長長卷卷的尾巴,就能用尾巴拎包了。〕

5.小熊看到了真傾慕呀,他也想有這樣的尾巴。爭論:咱們一起給小熊想想方法,怎樣才能實現他的愿望?

〔二〕做尾巴操,理解故事后半段

1.小熊想了一條妙計--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操?

〔小熊對自己說:我的尾巴要再長大點兒,再有力點兒。〕

老師表演小熊的尾巴操:尾巴翹一翹,尾巴伸一伸,

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