第第頁萬年牢教案匯總八篇

萬年牢教案篇1

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)識本課8個(gè)生字。

2、通過課文的研讀，體會父親做事仔細(xì)，做人實(shí)在。

教學(xué)重難點(diǎn)

通過課文的研讀，體會父親做事仔細(xì)，做人實(shí)在。

課前預(yù)備

做事仔細(xì)，講誠信的故事。

教學(xué)過程

揭示課題：《萬年牢》

看了課題，你最想知道什么?(萬年牢是什么意思?萬年牢指什么)

初讀課文，感知內(nèi)容

1、讀通課文，讀準(zhǔn)生字。

2、檢查字詞：多音字：把(b6)、悶(men)、削(*iao)

詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽擱、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢

(能認(rèn)讀，并結(jié)合句于理解詞義)

3、課文三處寫了萬年牢，分別指什么?找出有關(guān)語段讀一讀。

細(xì)讀課文，感悟理解

1、第一處的萬年牢指什么?找出有關(guān)語句讀一讀。

出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得勻稱，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。”

a、為什么叫萬年牢?

b．這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的?

(讀第二小節(jié)，體會父親非常講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)

c．小結(jié)：正是由于父親做糖葫蘆仔細(xì)認(rèn)真，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

2、第二處的萬年牢指什么?

“公正買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬年牢。”

a．什么叫正道?(靠著良心做買賣)

b．父親是怎么走正道的?(抓住“不滿足、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親做生意仔細(xì)實(shí)在)

3、第三處的萬年牢又指什么呢?

‘‘父親教育我做萬年牢，就是要做個(gè)牢靠的人，實(shí)實(shí)在在的`人。無論做什么事都要講究仔細(xì)，講究實(shí)在。”

體會父親教育我做人要做牢靠實(shí)在的人。

4、這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?啟發(fā)同學(xué)懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好習(xí)‘贏得顧客，做事講仔細(xì)、講實(shí)在才能得到別人的信任和尊敬。

深入體驗(yàn)

你是怎么理解父親說的做人的道理的?結(jié)合詳細(xì)的生活事例來說明。

溝通“做事仔細(xì)，講誠信”的故事

萬年牢教案篇2

一、揭示課題

萬年牢

看了課題，你最想知道什么？

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1.閱讀學(xué)習(xí)提示，明確學(xué)習(xí)本文的要求。

2.布置自學(xué)要求：

①讀通課文，讀準(zhǔn)生字。

②想想課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事，從哪些地方可以看出父親做事仔細(xì)、實(shí)在？

③課文幾處寫到了課題——萬年牢，想想是什么意思？

3.檢查字詞：

多音字：把、悶、削。

詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽擱、甩糖風(fēng)、摻假、

賺錢〔能認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義〕

4.理解課文主要內(nèi)容〔哪兩件事〕

三、細(xì)讀課文，感悟理解

1.課文三處寫了萬年牢，請找出有關(guān)語段讀一讀，并想想這“萬年牢”分別指什么？

2.第一處的萬年牢指的是什么?

出示句子：“我的糖葫蘆做得勻稱，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。”

①為什么叫萬年牢？

②這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？

〔讀第二小節(jié)，通過找重點(diǎn)詞句體會父親非常講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍〕

③齊讀出示的句子后，老師小結(jié)：正是由于父親做糖葫蘆仔細(xì)認(rèn)真，工藝高，質(zhì)量好，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

3.第二處的萬年牢指什么？

齊讀句子：“公正買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬年牢。”

①什么叫正道？

②父親是怎么走正道的？〔抓住“不滿足、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意仔細(xì)實(shí)在〕

③說說這里的“萬年牢”又是什么意思呢？

4.第三處的萬年牢又指的是什么呢？

讀句子：“父親教育我做萬年牢，就是要做牢靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究仔細(xì)，講究實(shí)在。”

體會父親教育我做怎樣的人？

5.這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？文章的中心句是哪一句，為什

么？

啟發(fā)同學(xué)懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客，做事講仔細(xì)、講實(shí)在才能

得到別人的信任和尊敬。

四、拓展延伸，深入體驗(yàn)

1.你是怎么理解父親的做人的道理的？結(jié)合詳細(xì)的生活事例來說明。

2.讀讀下面的故事，補(bǔ)充省略號所包含的內(nèi)容。

信譽(yù)

從前，有一對夫妻，開了一家酒店，由于賣出的.酒物美價(jià)廉，生意非常興隆。

有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里摻了水，多賣了5元錢。晚上丈夫回來，妻子得意地把自己的“秘訣”告知丈夫，以為會得到丈夫的夸獎(jiǎng)。誰知，丈夫一聽，急得雙腳直跳，抱頭痛哭，說：“唉！你把我們最值錢的東西——信譽(yù)，只5元錢就賣掉了！”

果真，從今他們的生意不如以前紅火，最末究竟徹底破產(chǎn)。當(dāng)妻子貧病交加、奄奄一息的時(shí)候，她懊悔地流著淚，說：“我明白了……”

3．收集“做事仔細(xì)，講誠信”的故事

【板書設(shè)計(jì)】

不怕………不怕………不怕………〔質(zhì)量好〕

萬年牢買賣走正通〔生意好〕

無論……都……〔人品好〕

萬年牢教案篇3

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識課文生字。

2、了解故事內(nèi)容，體會做人要講究仔細(xì)，講究實(shí)在的道理。

3、學(xué)習(xí)表達(dá)清晰、有條理的表達(dá)方式。

4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文，培育自學(xué)技能。

教學(xué)重難點(diǎn)：

讓同學(xué)從感人的故事中，感受父親為人和做事的真誠，學(xué)習(xí)敘事清晰有條理的表達(dá)方法。

教學(xué)過程

一、溝通談話，激趣導(dǎo)入

我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過冰糖葫蘆吧，回憶一個(gè)你所吃過的糖葫蘆的模樣，好嗎？在解放前的天津，有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得特別美麗，味道特棒，在天津很出名氣，想知道他是誰嗎？他就是我們今日要學(xué)的課文《萬年牢》的的父親。

預(yù)習(xí)探究合作溝通

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1、讀通課文，讀準(zhǔn)生字。

2、檢查詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽擱、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢〔認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義〕。

三、圍繞提示，深入探究

1、自學(xué)課文，邊讀邊思索問題：

〔1〕課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？父親是一個(gè)怎樣的人？

〔2〕從哪些地方可以看出父親做事仔細(xì)、實(shí)在？

〔3〕課文題目“萬年牢”在文中一共涌現(xiàn)了幾次？幾次之間有什么聯(lián)系？有什么深刻含義？

※快速閱覽課文，找出有關(guān)語段讀一讀，做上記號。

2、小組合作研討。

3、班內(nèi)匯報(bào)溝通。

4、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問題〔3〕：

※第一處的萬年牢指的是什么？找出有關(guān)語句讀一讀。

出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得勻稱，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。”

A、為什么叫萬年牢？〔板書：糖葫蘆――萬年牢〕

B、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？

〔讀第二自然段，體會父親非常講究選料；讀第三、四自然段，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍〕

C、小結(jié)：正是由于父親做糖葫蘆仔細(xì)認(rèn)真，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

※第二處的萬年牢指什么？小組爭論。

出示句子：“公正買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬年牢。”

A、什么叫正道？〔靠著良心做買賣〕

B、父親是怎么走正道的？〔抓住“不滿足、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意仔細(xì)實(shí)在〕〔板書：做生意――萬年牢〕

※第三處的萬年牢又指的是什么呢？全班爭論。

出示句子：“父親教育我做萬年牢，就是要做牢靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究仔細(xì)，講究實(shí)在。”體會父親教育我做人要做牢靠實(shí)在的人。〔板書：做人――萬年牢〕

※這三處的`萬年牢之間有什么聯(lián)系？

啟發(fā)同學(xué)懂得：這三處“萬年牢”之間有著親密的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是老實(shí)、守信的“萬年牢”的人品。

三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清晰，很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按肯定線索寫事情的寫作方法。

品讀體驗(yàn)

四、感情朗讀，深入體驗(yàn)

齊讀課文，談?wù)務(wù)n文所表達(dá)的思想感情。〔表達(dá)了對父親為人實(shí)在、做事仔細(xì)的仰慕和贊美之情。〕

鞏固延伸

五、你是怎么理解父親的做人的道理的？實(shí)際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎？結(jié)合詳細(xì)的生活事例來談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

板書：

萬年牢

糖葫蘆――萬年牢

做生意――萬年牢

做人――萬年牢

萬年牢教案篇4

教學(xué)目標(biāo):

１、認(rèn)識８個(gè)生字。

２、了解課文內(nèi)容，體會做人要仔細(xì)，講究仔細(xì)，講究實(shí)在的道理。

３、學(xué)習(xí)表達(dá)清晰，有條理的表達(dá)方式。

４、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培育自學(xué)技能。

教學(xué)重點(diǎn):想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事仔細(xì)、實(shí)在，聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)溝通讀后的體會。

教學(xué)難點(diǎn):體會三處“萬年牢”的內(nèi)在關(guān)系，學(xué)會為人和做事的道理。

教學(xué)時(shí)間:１課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、溝通談話，激趣導(dǎo)入

我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過冰糖葫蘆吧？回憶一個(gè)你所吃過的糖葫蘆的模樣，好嗎？在解放前的天津，有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得特別美麗，味道特棒，在天津很出名氣，想知道他是誰嗎？他就是我們今日要學(xué)的課文《萬年牢》的的父親。

二、初讀課文，感知內(nèi)容：

1、讀通課文，讀準(zhǔn)生字。

2、檢查詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽擱、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢〔認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義〕。

三、圍繞提示，深入探究：

1、自學(xué)課文，邊讀邊思索問題：

〔1〕課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？父親是一個(gè)怎樣的人？

〔2〕從哪些地方可以看出父親做事仔細(xì)、實(shí)在？

〔3〕課文題目“萬年牢”在文中一共涌現(xiàn)了幾次？幾次之間有什么聯(lián)系？有什么深刻含義？

快速閱覽課文，找出有關(guān)語段讀一讀，做上記號。

2、小組合作研討。

3、班內(nèi)匯報(bào)溝通。

4、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問題〔3〕：

第一處的`萬年牢指的是什么？找出有關(guān)語句讀一讀。

出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得勻稱，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不

怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。”

A、為什么叫萬年牢？〔板書：糖葫蘆――萬年牢〕

B、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？

〔讀第二自然段，體會父親非常講究選料；讀第三、四自然段，體會父親在制作糖葫蘆中

對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍〕

C、小結(jié)：正是由于父親做糖葫蘆仔細(xì)認(rèn)真，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

第二處的萬年牢指什么？小組爭論。

出示句子：“公正買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬年牢。”

A、什么叫正道？〔靠著良心做買賣〕

B、父親是怎么走正道的？〔抓住“不滿足、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親

生意仔細(xì)實(shí)在〕〔板書：做生意――萬年牢〕

第三處的萬年牢又指的是什么呢？全班爭論。

出示句子：“父親教育我做萬年牢，就是要做牢靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都

要講究仔細(xì)，講究實(shí)在。”體會父親教育我做人要做牢靠實(shí)在的人。〔板書：做人――萬年牢〕

這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？

啟發(fā)同學(xué)懂得：這三處“萬年牢”之間有著親密的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是老實(shí)、守信的“萬年牢”的人品。

三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清晰，很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按肯定線索寫事情的寫作方法。

四、感情朗讀，深入體驗(yàn)：

1.齊讀課文，談?wù)務(wù)n文所表達(dá)的思想感情。〔表達(dá)了對父親為人實(shí)在、做事仔細(xì)的仰慕和贊美之情。〕

2.完成“每課一練”中的第三題

五、拓展理解，體會情感：

你是怎么理解父親的做人的道理的？實(shí)際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎？結(jié)合詳細(xì)的生活事例來談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

六．作業(yè)(一).寫自己的父親(二).層次性作業(yè):1.我能選擇正確的讀音.2.我會選.3.我會填.4.快樂讀一讀,歡樂做一做.

板書：

萬年牢

做糖葫蘆――萬年牢牢靠

萬年牢憑良心做生意――萬年牢仔細(xì)

一生受益做事做人――萬年牢實(shí)在

萬年牢教案篇5

學(xué)習(xí)目標(biāo)

①認(rèn)識本課8個(gè)生字。

②通過課文的研讀，體會父親做事仔細(xì)，做人實(shí)在。

課前預(yù)備

做事仔細(xì)，講誠信的故事。

A案

●揭示課題：《萬年牢》

看了課題，你最想知道什么？〔萬年牢是什么意思？萬年牢指什么？〕

●初讀課文，感知內(nèi)容

①讀通課文，讀準(zhǔn)生字。

②檢查字詞：多音字：把〔bà〕、悶〔mēn〕、削〔*iāo〕

詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽擱、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢

〔能認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義〕

③課文三處寫了萬年牢，分別指什么？找出有關(guān)語段讀一讀。

●細(xì)讀課文，感悟理解

①第一處的萬年牢指什么？找出有關(guān)語句讀一讀。

出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得勻稱，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。”

a.為什么叫萬年牢？

b.這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？

〔讀第二小節(jié)，體會父親非常講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍〕

c．小結(jié)：正是由于父親做糖葫蘆仔細(xì)認(rèn)真，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

②第二處的萬年牢指什么？

“公正買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬年牢。”

a.什么叫正道？〔靠著良心做買賣〕

b.父親是怎么走正道的？〔抓住“不滿足、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親做生意仔細(xì)實(shí)在〕

③第三處的萬年牢又指什么呢？

“父親教育我做萬年牢，就是要做個(gè)牢靠的人，實(shí)實(shí)在在的.人。無論做什么事都要講究仔細(xì)，講究實(shí)在。”

體會父親教育我做人要做牢靠實(shí)在的人。

④這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)同學(xué)懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客，做事講仔細(xì)、講實(shí)在才能得到別人的信任和尊敬。

●深入體驗(yàn)

你是怎么理解父親說的做人的道理的？結(jié)合詳細(xì)的生活事例來說明。

●溝通“做事仔細(xì)，講誠信”的故事

萬年牢教案篇6

前幾天，俺在語文課上講授了《萬年牢》這篇課文。課文講解并描述了一位父親真誠地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩局部講父親做事仔細(xì)和實(shí)在的。學(xué)習(xí)這篇課文，重點(diǎn)是讓同學(xué)從感人的故事中，感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范。教學(xué)中俺圍繞同學(xué)對“父親”的評價(jià)，引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)文本，從字里行間，從詳細(xì)的描寫中感受父親是個(gè)辦事仔細(xì)，講究商業(yè)道德的人。

當(dāng)教學(xué)即將結(jié)束的時(shí)候，俺請同學(xué)們聯(lián)系自身的生活，回憶一下自身的父親或母親、或四周的`人群中，有沒有“誠實(shí)、良善”這樣的好品質(zhì)呢？有沒有這樣的生活環(huán)節(jié)呢？夸夸你自身的父親或母親、或四周的人，大家聽了肯定會很快樂的。

就在同學(xué)們考慮的片刻，突然有個(gè)同學(xué)大聲喊到：“咱班的王煥謹(jǐn)，她就是萬年牢。”話音未落，全班同學(xué)都異口同聲地表示贊同，同時(shí)把眼光都投向了王煥謹(jǐn)。這時(shí)，俺看到王煥謹(jǐn)?shù)男∧樀凹t了。俺立刻接著問：“為什么說王煥謹(jǐn)是萬年牢？”同學(xué)們就你一言俺一語地談?wù)撻_了。有的說：“王煥謹(jǐn)不但學(xué)習(xí)好，還愛勞動。”有的說：“有一回高志強(qiáng)和她鬧看法把她弄哭了，老師本想為她出氣，但她是那么良善，諒解了高志強(qiáng)。”還有的說：“王煥謹(jǐn)為班級做事從來不張揚(yáng)，總是悄悄無聞地幫助同學(xué)。”……

回想到這里，俺立即又想起了王煥謹(jǐn)在日記中寫到的一段話：“同學(xué)們都稱謂俺‘萬年牢’，可俺認(rèn)為，還有許多同學(xué)比俺好一百倍、一千倍。俺更盼望那些成果不好的同學(xué)不要無精打采。由于，只要俺們努力，坦誠做人，俺們就能成功。”多么樸實(shí)的小伙伴啊！

作為一名老師，不只是教會同學(xué)學(xué)習(xí)知識，更重要的是教會同學(xué)怎樣做人。可想而知，俺們肩上的擔(dān)子有多重？

萬年牢教案篇7

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、(出示一幅迷人的冰糖葫蘆圖)，孩子們，請你悄悄地觀賞這幅圖，用一句話說說你的感受。(預(yù)設(shè)：糖葫蘆酸酸甜甜的，我真想吃；糖葫蘆晶瑩剔透，特別好看；以前我也吃過，可后來大人不讓買，說是不衛(wèi)生……)

2、今日我們要學(xué)習(xí)的課文就與冰糖葫蘆有關(guān)，題目叫《萬年牢》。(同學(xué)說師板書)

3、齊讀課題。

二、初讀課文，讀通讀順。

1、萬年牢與糖葫蘆到底有什么關(guān)系呢？打開語文書翻到22頁。自己放聲地讀課文，遇到生字新詞可不要馬虎，假如有困難的，請舉手示意，我情愿過來和你一起讀。(給足夠的時(shí)間讓孩子讀課文。)

2、張老師在讀的過程中，覺得有這么幾個(gè)句子比較難讀。(出示句子)。這幾個(gè)句子會讀了，說明你真的會讀了。

句1：紅果、海棠去了把兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來，選出上好的在陽光下晾曬。

句2：小時(shí)候，我給父親當(dāng)幫手，把爐火悶好，再把一塊大理石板洗擦潔凈，擦上油備用。串糖葫蘆的竹簽，由我一根根削好、洗凈、晾干，然后一捆捆放在父親自邊。(這里有幾個(gè)多音字，誰能把它們讀準(zhǔn)。)

句3：父親的仔細(xì)勁兒，在賣糖葫蘆的人當(dāng)中出了名，人稱“小辮兒糖四”，由于清代父親受過宮廷里做糖貨的師傅傳授，一貫留著辮子提籃叫賣糖葫蘆。

(同桌兩人自己試著讀一讀。再逐句指名讀或齊讀。)

3、句子會讀了，這幾個(gè)詞語對你來說自然是“小菜一碟”了。(出示詞語)

走街串巷天津耽擱甩出賺錢掉皮損傷晾曬竹簽

自己試一試，可以請同學(xué)或老師幫忙。

齊讀詞語2遍。

三、再讀課文，理清層次。

1、掌控了詞語和句子，你肯定能把課文讀得更流利了，默讀課文，邊讀邊思索，課文中有幾處寫到“萬年牢”，把這幾個(gè)句子劃出來。

2、同學(xué)讀，找句子，溝通后出示三個(gè)句子。

句1：父親說：“我的糖葫蘆糖蘸得勻稱，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。”

句2：公正買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬年牢。

句3：父親教育我做萬年牢，就是要做個(gè)牢靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。

3、讀三個(gè)句子。

四、深入研讀課文

(一)、理解第一個(gè)“萬年牢”。

1、出示句子。(父親說：“我的糖葫蘆糖蘸得勻稱，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。”)

2、讀著讀著，張老師覺得很古怪，父親為什么給糖葫蘆起“萬年牢”這個(gè)名字，你再讀讀這個(gè)句子，能幫父親說說理由嗎？

同學(xué)溝通。(一個(gè)同學(xué)溝通，讓他把這個(gè)句子讀一遍)。

3、這種“萬年牢”是怎么做出來的呢？請你讀一讀課文2、3、4自然段，拿起筆圈圈畫畫。

依據(jù)同學(xué)的回答板書：選料嚴(yán)工具好工藝好

重點(diǎn)研讀句子1：紅果、海棠去了把兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來，選出上好的在陽光下晾曬。

讀著父親選料的過程，你的'腦海中會跳出一個(gè)什么詞？

(預(yù)設(shè)：精挑細(xì)選、精細(xì)、仔細(xì)、細(xì)致)

正由于父親的這份精細(xì)，這份仔細(xì)，這份細(xì)致，正由于父親上心選料，上心做事，才有這種品質(zhì)上乘的萬年牢。你是從哪些詞兒中體會出來的？

(去了把兒和尾一點(diǎn)兒都要上好)

讀這個(gè)句子。

重點(diǎn)研讀句子2：父親甩的可美麗了，似乎聚寶盆上的光圈。

透過這個(gè)“甩”字，你可以看到什么？

怪不得父親說，“我的糖葫蘆糖蘸得勻稱，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。”齊讀句子。

(二)、理解第二個(gè)“萬年牢”。

1、父親做糖葫蘆上心，做生意也是如此。出示句子。(公正買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬年牢。)

2、讀了父親的這句話，你對父親有什么更深的了解？

結(jié)合理解“做買賣走正道”。(預(yù)設(shè)：不騙人，不摻假……)

3、再現(xiàn)對話情景。

師講解并描述：“做大買賣的老板都有套生意經(jīng)，變著法兒多賺錢，父親對老板定價(jià)太高心里不滿足，對老板的行為也看不下去。他還像過去那樣仔細(xì)選料，一點(diǎn)兒不馬虎。老板嫌他扔得太多，讓他少扔點(diǎn)、摻點(diǎn)兒假，他不聽。”

孩子們，父親和老板之間肯定會有一場不同尋常的對話，讓我們用自己的聰慧把他們的這場對話再現(xiàn)出來。不過張老師有個(gè)小小的提示，要想寫好對話，讀課文是前提。

4、出示對話句式(孩子每人一張)：在天津南市舊日租界的一家大字號，老板()地對父親說：“”

父親()地說：“”

老板()地說：“”

父親()地說：“”

(寫一組對話也可以，有時(shí)間的小伙伴可以寫兩組。)

5、匯報(bào)展示。(溝通一個(gè)同學(xué)，全班一起回讀第二句萬年牢。)

6、為了讓老百姓吃到上好的冰糖葫蘆，面對老板的行為，父親毅然辭去了這份相對走街串巷來講比較安逸的工作，辭去了這份有穩(wěn)定收入的工作，重新踏上“提籃叫賣”的日子。孩子們，父親“提籃叫賣”意味著什么？(與店里做相比，他可能會遇到哪些困難？)

孩子們，父親走街串巷，提籃叫賣，他心里苦嗎？

(三)、出示第三個(gè)“萬年牢”的句子。

父親教育我做“萬年牢”，做個(gè)牢靠的人，實(shí)實(shí)在在的人，其實(shí)也在教育我們每一個(gè)人無論做什么事都要講究仔細(xì)，講究實(shí)在。讓我們一起讀課文的最末一個(gè)自然段。生讀。

相信，無論做什么事，我們都會認(rèn)仔細(xì)真，實(shí)實(shí)在在，再讀課文最末一個(gè)自然段。

萬年牢教案篇8

【設(shè)計(jì)理念】

一篇閱讀文章教學(xué)任務(wù)的完成，主要應(yīng)當(dāng)是同學(xué)之間自主讀書、自主解讀、自主鑒賞、自主感悟的結(jié)果。引領(lǐng)同學(xué)學(xué)會閱讀感悟，從而獵取真正的閱讀體驗(yàn)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識8個(gè)生字。

2.了解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)表達(dá)清晰、有條理的表達(dá)方式。

3.學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文，培育自學(xué)技能。體會做人要講究仔細(xì)，講究實(shí)在的道理。

【課時(shí)安排】

一課時(shí)。

【教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖】

第一課時(shí)

一、啟發(fā)談話、揭示課題：《萬年牢》

①看了課題，你最想知道什么？

〔萬年牢是什么意思？萬年牢指的是什么？〕

②這篇課文講解并描述了一位父親真誠地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事仔細(xì)和實(shí)在的。

③我們學(xué)習(xí)這篇課文的目的是——從感人的故事中，感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范，同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清晰有條理的表達(dá)方法。

［設(shè)計(jì)意圖］

徑直入題，直截了當(dāng)，簡潔明白，讓同學(xué)目標(biāo)明確，能抓住重點(diǎn)來閱讀課文。

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1、自由讀文，讀通課文，讀準(zhǔn)生字。

2、檢查字詞：多音字：把、悶、削。

詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽擱、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢〔能認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義〕

3、默讀課文，邊讀邊動筆做記號，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事，并在書上作簡約的批注，讀后依據(jù)自己的批注進(jìn)行溝通。思索：課文三處寫了萬年牢，分別指什么？

4、找出有關(guān)語段讀一讀。同桌相互爭論一下。說說那位父親給你留下了哪些印象，對父親的言行作出自己的評價(jià)。

［設(shè)計(jì)意圖］

有意識地培育同學(xué)獨(dú)立閱讀的技能，先朗讀后默讀，最末是溝通，以獲得初步的印象，整體感知課文內(nèi)容。

三、細(xì)讀課文，感悟理解

1.第一處的萬年牢指的是什么？找出有關(guān)語句讀一讀。

出示句子：“我的糖葫蘆得勻稱，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。”

①.為什么叫萬年牢？

②.這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？

〔讀第二小節(jié)，體會父親非常講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖