一年級書法教1、掌握橫撇、橫鉤的寫法2教學重點、難點：一、復習寫字姿二、學習橫撇、橫鉤的寫1、師邊講解邊示范橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長而微短橫鉤：橫畫長而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜1、出示漢字：友條你定2又捺向外伸展。爾豎鉤的豎部與撇頭對正。定：字頭較寬，中部較窄。下面的“人”較寬，捺平而長，豎局中，與上點對正3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢歲亮5、比一比，改一四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮1、掌握豎折、豎提的寫法2、正確、規范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字教學重點、難點1、師邊講解邊示范豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平豎提：豎畫直而正，豎尾先頓后提，提向右上1、出示漢字：忙忘跟以2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么忘：字形上窄下寬，上下兩部分對正靠緊。以：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長微彎，伸向左下。3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢牙根很出四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮1、掌握斜鉤、臥鉤的寫法2教學重點、難點：一、復習豎折、豎提的寫法，激發學習興二、學習斜鉤、臥鉤的寫1、師邊講解邊示范斜鉤：筆畫斜長，中部微彎，向上出鉤臥鉤：前段斜、后段平，形扁橫臥，鉤向左上斜出1、出示漢字：心思戰我2心：字形較扁，中點居中，比左右兩點略高。思：字形上窄下寬，上下兩部居中對正占我：字形上窄下寬，豎鉤較短，斜鉤要長。5、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢6、描一描，寫一 成5、比一比，改一 想四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮1、掌握撇折、撇點的寫法2教學重點、難點：1、師邊講解邊示范撇點：撇點張開，折處不頓，點畫要長。1、出示漢字：去云女媽2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么土二的長橫要平，下面部分的撇頭居中。女：撇點形長，與撇相交于豎中線上，橫長而平，左右伸展媽：女字旁的橫變為提，“馬”上小下大，底橫在女字旁的長點上方起筆7、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢8、描一描，寫一 法5、比一比，改一 她四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮1、掌握獨體字與上下結構的漢字的書寫規則2教學重點、難點：二、學習獨體字的書寫規則1、介紹獨體字的書寫規獨體字，筆畫一般較少，書寫時應注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正2、出示漢字：自午長3自：字形稍窄、略小，橫畫均勻。午：橫要平，豎長、居中、直而正長：字形較長，橫稍向上斜，豎提長而正4、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢三、學習上下結構字的書寫規1、介紹上下結構字的書寫規上下結構的字，書寫時應注意上下對正，互相靠攏，橫畫排列均勻緊湊，不能寫得太長2、出示漢字：春星草3、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么春：上部橫較短，撇捺長而伸展，“日”形窄，向上靠攏星：“日”較小，兩豎內斜，“生”的中豎直而正，底橫長而平草：草字頭要扁，“日”形小，較長，兩豎內斜，“十”橫要長，豎梢短居中4四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。1、掌握左右結構與包圍結構的漢字的書寫規則2教學重點、難點：教學過程：二、學習左右結構漢字的書寫規則1、介紹左右結構漢字的書寫規左右結構的字，書寫時應注意左右各部的大小位置，并互相靠攏，不能寫得太寬2、出示漢字：聽得街3口的短撇較平。得：左窄右寬，“日”的兩豎略斜，右下部分的下橫較長，豎鉤偏右街：中間為兩個“土”相連，橫較短，略向上斜，右邊部分偏下，豎鉤中的豎畫直而正4四、學習包圍結構字的書寫規則1、介紹包圍結構字的書寫規包圍結構的字，書寫時應注意，在筆畫均勻的基礎上互相靠攏，要寫得緊湊2、出示漢字：看句連向區畫園車車口略向上靠。區：形略窄，兩橫畫上短下略長畫：左右對稱，下面部分兩豎畫較短1、掌握橫、豎兩種筆畫在漢字中的書寫方法二、學習橫、豎的書寫方法1、出示漢字：請小朋友觀察：寫“十”字時橫、豎要做到什么2、老師講解、示范三、書寫漢字1、出示漢字：立量可2立：上點居中，中間點、撇對稱，下橫長而平穩。再：三豎畫直而正，下橫長而平穩千：短撇略斜，橫長偏上，豎長、居中百：字形略小，要注意橫平豎直。量、真：字形較長，橫畫緊湊均勻略小。4、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢5、描一描，寫一注意橫平豎 苗問共什才6、評一評，改一四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮轉帖]一年級的寫字教在網上找到的，覺得挺好的，大家共享。如果有更好的，也發上來吧 通過指導學生學習基本筆畫的基本運筆方法，使他們能感受到硬筆書法的美妙，激發起生寫字的興趣通過教師的示范、指導，讓學生學會觀察、學會審美，寫好漢字教學時間：一課 一 引入一（）班的孩子，我聽說學習特別努力，可上進了！看你們這精神氣，我想：上嗎？讓我們大家互相認識一下誰愿意到前邊來，大聲讀讀你的名字，快，看誰先和劉老師成為朋友你們長得這么漂亮，想不想把你的名字也寫漂亮呀？那今天，我就教你們一些 1像—│、 等等（讀，每個兩、三個人）今天，我們就以小朋友已經學過的十、人、小為例，（貼）一起來研究一下如何才可以把字寫漂亮。2請你注意觀察，發現了什么嗎？討論一下。3的運筆才行。你們能寫出這么漂亮的字嗎？4、指導書寫（1）十：橫：十的橫寫在橫中線上，起筆要略低于橫中線，用力起筆略向上斜至橫中線上后下回筆（勁起筆斜上下回筆豎：豎在豎中線上勁起筆后沿直線輕出尖。（勁起筆直下輕出尖記住我是怎么寫的了嗎？來試試。（師生重復書寫時的要點）咱們寫一個試試，來！（師一筆一筆板演，學生看后再書寫，教師巡視誰寫得最棒，到前面來。（展示，評議，教師印獎章）三顆星標準：大小合適、方正、有運（2）人捺：輕起筆右斜下平出（3）小右點：輕起筆左回 比較展示：劉老師告訴了你們一些寫好漢字的小竅門，這可是很靈驗的，來，把你們的作品拿到前邊來。（貼到黑板上請同學們參觀一下咱們一6班同學的書法作品，評出你們心目中最滿意的作品來。（一組來，其他人欣賞名家的書法作品）備課思古城中心小 劉曉不重要。指導書寫，恰恰應該在學生學會生字之后才能夠進行畫，如：橫折彎鉤、橫折鉤、橫撇、橫折等等要讓學生進行區分，好好地掌握導書寫是兩個不同的內容我們在學生剛一入學學寫字時，在指導書寫上一定不要怕麻煩，教學速度可以適當放慢，真的要一筆一筆教學生寫字。學生在一開始可能比較費勁，寫起來也比較難看。只要我們這樣堅持下去，寫到第五個字左右，學生就會寫出形來了。有許多學生寫字會出現杠鈴，那是因為我們的指導存在問題，一定要讓學生的回筆回到橫線上，讓學生在慢慢的練習當提煉后在教學當中反復重復使學生記在了心中熟練地運用。除了在課堂說的一些，還有的像豎：勁起筆直下右回筆。（垂露豎），他不同于（懸針豎）橫折鉤：勁起筆斜上左斜回筆出鉤等等。睛，他們會毫不留情面地指出來要堅持不懈。只要堅持下去，我們定會看到學生交上來的一本本賞心悅目的作業。（坐姿和執筆姿勢訓練教學目標1、了解硬筆書法的特點2、知道正確的執筆姿勢及坐姿，并能體現在自己的書寫過程中3勢，并養成良好的書寫習慣。教學準備1、正確坐姿、握筆姿勢的圖片2、鉛筆、書法練習紙、字帖一、校園參觀活1品。2、布置活動任務：仔細地欣賞作品，看看硬筆書法有些什么特點你從剛才的參觀、欣賞中知道了什么1為工具，來表現漢字書寫技巧，再抒發作者情感的方法及活動。2、硬筆書法有什么特點值，就必須做到書寫上的正確化、規范化、勻稱化。三、怎樣才能寫好硬筆字？（學生交流，教師小結1、要有正確的坐姿及握筆姿勢2、要學會看字帖請學生演示，教師一邊幫助糾正一邊講解身體坐正，兩腿自然平放，頭和上身稍向前傾，胸部離桌子一拳，兩臂平放在桌面。右筆桿放在拇指、食指和中指的三個指梢之間，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指應較拇指低些，手指尖應距筆尖約3指關節略彎曲。六、按順口溜訓練坐姿、執筆姿兩點靠，八字形，頭抬高，腳放平七、姿勢競賽1、各人寫自己的姓名，注意自己的坐姿和握筆姿勢2八、課外延伸課外寫字時要養成姿勢正確的書寫習慣1、培養寫字興趣和良好寫字習慣2、1、培養寫字興趣和良好寫字習慣2、學習正確的書寫姿勢和良好的寫字習慣，做到“三個一”3、逐步認識基本筆畫、常見偏旁并初步了解書寫方法學期教學目4、學會按照田字格的范字寫字5、練習用鉛筆寫字，書寫規范、端正、整潔6、學習使用和保管寫字用具教學內課時安教