第頁碼頁碼頁/總共NUMPAGES總頁數總頁數頁《圖像加工的常用方法》導學設計一、教學目標1．知識與技能學會圖像的亮度、對比度和色階調整的操作。（用fireworks軟件）2．過程和方法以“任務驅動法”為主，培養學生主動參與，積極探索、勤于實踐的學習習慣以及與同學合作學習的能力和共同探討的能力，能夠根據信息呈現需求，結合自身的審美體驗，對圖像進行適當的調整、加工創作。3．情感態度價值觀（1）通過小組合作活動，培養合作能力及探討能力（2）通過感受、欣賞圖像的美并激發創作欲望，形成積極主動地參與創作活動的態度。（3）培養客觀、公正地評價自己和他人勞動成果的品格。二、教學重點、難點重難點：亮度、對比度與色階的調整三、教學課時：一課時四、教學過程教學環節教學過程教師活動學生活動設計意圖(一)導入展示圖片，通過對比，找出存在的問題。教師總結學生討論的結果：問題一：圖像太暗了。問題二：圖像中的色彩亮度不夠強。分析討論回答小結讓學生先分析圖像存在哪些問題，需要做怎樣的處理，從而激發學生的學習興趣。(二)學習1、讓學生閱讀教材，自己找解決方法。2、解釋亮度、對比度的定義。3、加工處理的方法（1）問題一：圖像太暗了（亮度，對比度的調整）讓學生自己調整亮度、對比度并演示講解操作流程。（2）問題二：圖像中的色彩太暗了。（色階的調整）①解釋色階的定義。②調整色階。③調整曲線。④曲線不僅可以調整色階、亮度、對比度，還可以調整顏色。4、指導學生如何保存一張優質的圖像。閱讀思考實踐實施任務，讓學生獨自探索，培養學生的自主學習能力。通過問題的解決，來達到對圖像美化處理，從而達到學習目的。通過操作來突破教學難點。(三)實踐任務要求：①根據教師提供圖片素材，分析圖片存在問題，給出解決方法。②小組合作：根據解決方法，加工美化圖片。要求小組提交1幅作品。分析討論思考實踐任務驅動下的小組活動可以激發學生的學習熱情，并培養學生團結協作精神。(四)評價①小組自評：小組內相互評價，推選一幅作品提交老師。②教師點評：選兩個同學分別用調整亮度，對比度和調整曲線的方法來演示并講解操作流程。③師生點評：展示小組作品，并進行評價。總結：圖像加工處理的目的是改善圖像的質量，美化圖像，使圖像傳遞的信息能夠更好的表達作者的思想意圖。分析討論實踐點評表現優秀的小組給予他們掌聲，激勵他們再接再厲，稍差的小組給予他們幫助，鼓勵他們迎頭趕上。一、教學目標1．知識與技能學會圖像的亮度、對比度和色階調整的操作。（用fireworks軟件）2．過程和方法以“任務驅動法”為主，培養學生主動參與，積極探索、勤于實踐的學習習慣以及與同學合作學習的能力和共同探討的能力，能夠根據信息呈現需求，結合自身的審美體驗，對圖像進行適當的調整、加工創作。3．情感態度價值觀（1）通過小組合作活動，培養合作能力及探討能力（2）通過感受、欣賞圖像的美并激發創作欲望，形成積極主動地參與創作活動的態度。（3）培養客觀、公正地評價自己和他人勞動成果的品格。二、教學重點、難點重難點：亮度、對比度與色階的調整三、教學課時：一課時四、教學過程教學環節教學過程教師活動學生活動設計意圖(一)導入展示圖片，通過對比，找出存在的問題。教師總結學生討論的結果：問題一：圖像太暗了。問題二：圖像中的色彩亮度不夠強。分析討論回答小結讓學生先分析圖像存在哪些問題，需要做怎樣的處理，從而激發學生的學習興趣。(二)學習1、讓學生閱讀教材，自己找解決方法。2、解釋亮度、對比度的定義。3、加工處理的方法（1）問題一：圖像太暗了（亮度，對比度的調整）讓學生自己調整亮度、對比度并演示講解操作流程。（2）問題二：圖像中的色彩太暗了。（色階的調整）①解釋色階的定義。②調整色階。③調整曲線。④曲線不僅可以調整色階、亮度、對比度，還可以調整顏色。4、指導學生如何保存一張優質的圖像。閱讀思考實踐實施任務，讓學生獨自探索，培養學生的自主學習能力。通過問題的解決，來達到對圖像美化處理，從而達到學習目的。通過操作來突破教學難點。(三)實踐任務要求：①根據教師提供圖片素材，分析圖片存在問題，給出解決方法。②小組合作：根據解決方法，加工美化圖片。要求小組提交1幅作品。分析討論思考實踐任務驅動下的小組活動可以激發學生的學習熱情，并培養學生團結協作精神。(四)評價①小組自評：小組內相互評價，推選一幅作品提交老師。②教師點評：選兩個同學分別用調整亮度，對比度和調整曲線的方法來演示并講解操作流程。③師生點評：展示小組作品，并進行評價。總結：圖像加工處理的目的是改善圖像的質量，美化圖像，使圖像傳遞的信息能夠更好的表達作者的思想意圖。分析討論實踐點評表現優秀的小組給予他們掌聲，激勵他們再接再厲，稍差的小組給予他們幫助，鼓勵他們迎頭趕上。一、教學目標1．知識與技能學會圖像的亮度、對比度和色階調整的操作。（用fireworks軟件）2．過程和方法以“任務驅動法”為主，培養學生主動參與，積極探索、勤于實踐的學習習慣以及與同學合作學習的能力和共同探討的能力，能夠根據信息呈現需求，結合自身的審美體驗，對圖像進行適當的調整、加工創作。3．情感態度價值觀（1）通過小組合作活動，培養合作能力及探討能力（2）通過感受、欣賞圖像的美并激發創作欲望，形成積極主動地參與創作活動的態度。（3）培養客觀、公正地評價自己和他人勞動成果的品格。二、教學重點、難點重難點：亮度、對比度與色階的調整三、教學課時：一課時四、教學過程教學環節教學過程教師活動學生活動設計意圖(一)導入展示圖片，通過對比，找出存在的問題。教師總結學生討論的結果：問題一：圖像太暗了。問題二：圖像中的色彩亮度不夠強。分析討論回答小結讓學生先分析圖像存在哪些問題，需要做怎樣的處理，從而激發學生的學習興趣。(二)學習1、讓學生閱讀教材，自己找解決方法。2、解釋亮度、對比度的定義。3、加工處理的方法（1）問題一：圖像太暗了（亮度，對比度的調整）讓學生自己調整亮度、對比度并演示講解操作流程。（2）問題二：圖像中的色彩太暗了。（色階的調整）①解釋色階的定義。②調整色階。③調整曲線。④曲線不僅可以調整色階、亮度、對比度，還可以調整顏色。4、指導學生如何保存一張優質的圖像。閱讀思考實踐實施任務，讓學生獨自探索，培養學生的自主學習能力。通過問題的解決，來達到對圖像美化處理，從而達到學習目的。通過操作來突破教學難點。(三)實踐任務要求：①根據教師提供圖片素材，分析圖片存在問題，給出解決方法。②小組合作：根據解決方法，加工美化圖片。要求小組提交1幅作品。分析討論思考實踐任務驅動下的小組活動可以激發學生的學習熱情，并培養學生團結協作精神。(四)評價①小組自評：小組內相互評價，推選一幅作品提交老師。②教師點評：選兩個同學分別用調整亮度，對比度和調整曲線的方法來演示并講解操作流程。③師生點評：展示小組作品，并進行評價。總結：圖像加工處理的目的是改善圖像的質量，美化圖像，使圖像傳遞的信息能夠更好的表達作者的思想意圖。分析討論實踐點評表現優秀的小組給予他們掌聲，激勵他們再接再厲，稍差的小組給予他們幫助，鼓勵他們迎頭趕上。一、教學目標1．知識與技能學會圖像的亮度、對比度和色階調整的操作。（用fireworks軟件）2．過程和方法以“任務驅動法”為主，培養學生主動參與，積極探索、勤于實踐的學習習慣以及與同學合作學習的能力和共同探討的能力，能夠根據信息呈現需求，結合自身的審美體驗，對圖像進行適當的調整、加工創作。3．情感態度價值觀（1）通過小組合作活動，培養合作能力及探討能力（2）通過感受、欣賞圖像的美并激發創作欲望，形成積極主動地參與創作活動的態度。（3）培養客觀、公正地評價自己和他人勞動成果的品格。二、教學重點、難點重難點：亮度、對比度與色階的調整三、教學課時：一課時四、教學過程教學環節教學過程教師活動學生活動設計意圖(一)導入展示圖片，通過對比，找出存在的問題。教師總結學生討論的結果：問題一：圖像太暗了。問題二：圖像中的色彩亮度不夠強。分析討論回答小結讓學生先分析圖像存在哪些問題，需要做怎樣的處理，從而激發學生的學習興趣。(二)學習1、讓學生閱讀教材，自己找解決方法。2、解釋亮度、對比度的定義。3、加工處理的方法（1）問題一：圖像太暗了（亮度，對比度的調整）讓學生自己調整亮度、對比度并演示講解操作流程。（2）問題二：圖像中的色彩太暗了。（色階的調整）①解釋色階的定義。②調整色階。③調整曲線。④曲線不僅可以調整色階、亮度、對比度，還可以調整顏色。4、指導學生如何保存一張優質的圖像。閱讀思考實踐實施任務，讓學生獨自探索，培養學生的自主學習能力。通過問題的解決，來達到對圖像美化處理，從而達到學習目的。通過操作來突破教學難點。(三)實踐任務要求：①根據教師提供圖片素材，分析圖片存在問題，給出解決方法。②小組合作：根據解決方法，加工美化圖片。要求小組提交1幅作品。分析討論思考實踐任務驅動下的小組活動可以激發學生的學習熱情，并培養學生團結協作精神。(四)評價①小組自評：小組內相互評價，推選一幅作品提交老師。②教師點評：選兩個同學分別用調整亮度，對比度和調整曲線的方法來演示并講解操作流程。③師生點評：展示小組作品，并進行評價。總結：圖像加工處理的目的是改善圖像的質量，美化圖像，使圖像傳遞的信息能夠更好的表達作者的思想意圖。分析討論實踐點評表現優秀的小組給予他們掌聲，激勵他們再接再厲，稍差的小組給予他們幫助，鼓勵他們迎頭趕上。一、教學目標1．知識與技能學會圖像的亮度、對比度和色階調整的操作。（用fireworks軟件）2．過程和方法以“任務驅動法”為主，培養學生主動參與，積極探索、勤于實踐的學習習慣以及與同學合作學習的能力和共同探討的能力，能夠根據信息呈現需求，結合自身的審美體驗，對圖像進行適當的調整、加工創作。3．情感態度價值觀（1）通過小組合作活動，培養合作能力及探討能力（2）通過感受、欣賞圖像的美并激發創作欲望，形成積極主動地參與創作活動的態度。（3）培養客觀、公正地評價自己和他人勞動成果的品格。二、教學重點、難點重難點：亮度、對比度與色階的調整三、教學課時：一課時四、教學過程教學環節教學過程教師活動學生活動設計意圖(一)導入展示圖片，通過對比，找出存在的問題。教師總結學生討論的結果：問題一：圖像太暗了。問題二：圖像中的色彩亮度不夠強。分析討論回答小結讓學生先分析圖像存在哪些問題，需要做怎樣的處理，從而激發學生的學習興趣。(二)學習1、讓學生閱讀教材，自己找解決方法。2、解釋亮度、對比度的定義。3、加工處理的方法（1）問題一：圖像太暗了（亮度，對比度的調整）讓學生自己調整亮度、對比度并演示講解操作流程。（2）問題二：圖像中的色彩太暗了。（色階的調整）①解釋色階的定義。②調整色階。③調整曲線。④曲線不僅可以調整色階、亮度、對比度，還可以調整顏色。4、指導學生如何保存一張優質的圖像。閱讀思考實踐實施任務，讓學生獨自探索，培養學生的自主學習能力。通過問題的解決，來達到對圖像美化處理，從而達到學習目的。通過操作來突破教學難點。(三)實踐任務要求：①根據教師提供圖片素材，分析圖片存在問題，給出解決方法。②小組合作：根據解決方法，加工美化圖片。要求小組提交1幅作品。分析討論思考實踐任務驅動下的小組活動可以激發學生的學習熱情，并培養學生團結協作精神。(四)評價①小組自評：小組內相互評價，推選一幅作品提交老師。②教師點評：選兩個同學分別用調整亮度，對比度和調整曲線的方法來演示并講解操作流程。③師生點評：展示小組作品，并進行評價。總結：圖像加工處理的目的是改善圖像的質量，美化圖像，使圖像傳遞的信息能夠更好的表達作者的思想意圖。分析討論實踐點評表現優秀的小組給予他們掌聲，激勵他們再接再厲，稍差的小組給予他們幫助，鼓勵他們迎頭趕上。一、教學目標1．知識與技能學會圖像的亮度、對比度和色階調整的操作。（用fireworks軟件）2．過程和方法以“任務驅動法”為主，培養學生主動參與，積極探索、勤于實踐的學習習慣以及與同學合作學習的能力和共同探討的能力，能夠根據信息呈現需求，結合自身的審美體驗，對圖像進行適當的調整、加工創作。3．情感態度價值觀（1）通過小組合作活動，培養合作能力及探討能力（2）通過感受、欣賞圖像的美并激發創作欲望，形成積極主動地參與創作活動的態度。（3）培養客觀、公正地評價自己和他人勞動成果的品格。二、教學重點、難點重難點：亮度、對比度與色階的調整三、教學課時：一課時四、教學過程教學環節教學過程教師活動學生活動設計意圖(一)導入展示圖片，通過對比，找出存在的問題。教師總結學生討論的結果：問題一：圖像太暗了。問題二：圖像中的色彩亮度不夠強。分析討論回答小結讓學生先分析圖像存在哪些問題，需要做怎樣的處理，從而激發學生的學習興趣。(二)學習1、讓學生閱讀教材，自己找解決方法。2、解釋亮度、對比度的定義。3、加工處理的方法（1）問題一：圖像太暗了（亮度，對比度的調整）讓學生自己調整亮度、對比度并演示講解操作流程。（2）問題二：圖像中的色彩太暗了。（色階的調整）①解釋色階的定義。②調整色階。③調整曲線。④曲線不僅可以調整色階、亮度、對比度，還可以調整顏色。4、指導學生如何保存一張優質的圖像。閱讀思考實踐實施任務，讓學生獨自探索，培養學生的自主學習能力。通過問題的解決，來達到對圖像美化處理，從而達到學習目的。通過操作來突破教學難點。(三)實踐任務要求：①根據教師提供圖片素材，分析圖片存在問題，給出解決方法。②小組合作：根據解決方法，加工美化圖片。要求小組提交1幅作品。分析討論思考實踐任務驅動下的小組活動可以激發學生的學習熱情，并培養學生團結協作精神。(四)評價①小組自評：小組內相互評價，推選一幅作品提交老師。②教師點評：選兩個同學分別用調整亮度，對比度和調整曲線的方法來演示并講解操作流程。③師生點評：展示小組作品，并進行評價。總結：圖像加工處理的目的是改善圖像的質量，美化圖像，使圖像傳遞的信息能夠更好的表達作者的思想意圖。分析討論實踐點評表現優秀的小組給予他們掌聲，激勵他們再接再厲，稍差的小組給予他們幫助，鼓勵他們迎頭趕上。一、教學目標1．知識與技能學會圖像的亮度、對比度和色階調整的操作。（用fireworks軟件）2．過程和方法以“任務驅動法”為主，培養學生主動參與，積極探索、勤于實踐的學習習慣以及與同學合作學習的能力和共同探討的能力，能夠根據信息呈現需求，結合自身的審美體驗，對圖像進行適當的調整、加工創作。3．情感態度價值觀（1）通過小組合作活動，培養合作能力及探討能力（2）通過感受、欣賞圖像的美并激發創作欲望，形成積極主動地參與創作活動的態度。（3）培養客觀、公正地評價自己和他人勞動成果的品格。二、教學重點、難點重難點：亮度、對比度與色階的調整三、教學課時：一課時四、教學過程教學環節教學過程教師活動學生活動設計意圖(一)導入展示圖片，通過對比，找出存在的問題。教師總結學生討論的結果：問題一：圖像太暗了。問題二：圖像中的色彩亮度不夠強。分析討論回答小結讓學生先分析圖像存在哪些問題，需要做怎樣的處理，從而激發學生的學習興趣。(二)學習1、讓學生閱讀教材，自己找解決方法。2、解釋亮度、對比度的定義。3、加工處理的方法（1）問題一：圖像太暗了（亮度，對比度的調整）讓學生自己調整亮度、對比度并演示講解操作流程。（2）問題二：圖像中的色彩太暗了。（色階的調整）①解釋色階的定義。②調整色階。③調整曲線。④曲線不僅可以調整色階、亮度、對比度，還可以調整顏色。4、指導學生如何保存一張優質的圖像。閱讀思考實踐實施任務，讓學生獨自探索，培養學生的自主學習能力。通過問題的解決，來達到對圖像美化處理，從而達到學習目的。通過操作來突破教學難點。(三)實踐任務要求：①根據教師提供圖片素材，分析圖片存在問題，給出解決方法。②小組合作：根據解決方法，加工美化圖片。要求小組提交1幅作品。分析討論思考實踐任務驅動下的小組活動可以激發學生的學習熱情，并培養學生團結協作精神。(四)評價①小組自評：小組內相互評價，推選一幅作品提交老師。②教師點評：選兩個同學分別用調整亮度，對比度和調整曲線的方法來演示并講解操作流程。③師生點評：展示小組作品，并進行評價。總結：圖像加工處理的目的是改善圖像的質量，美化圖像，使圖像傳遞的信息能夠更好的表達作者的思想意圖。分析討論實踐點評表現優秀的小組給予他們掌聲，激勵他們再接再厲，稍差的小組給予他們幫助，鼓勵他們迎頭趕上。一、教學目標1．知識與技能學會圖像的亮度、對比度和色階調整的操作。（用fireworks軟件）2．過程和方法以“任務驅動法”為主，培養學生主動參與，積極探索、勤于實踐的學習習慣以及與同學合作學習的能力和共同探討的能力，能夠根據信息呈現需求，結合自身的審美體驗，對圖像進行適當的調整、加工創作。3．情感態度價值觀（1）通過小組合作活動，培養合作能力及探討能力（2）通過感受、欣賞圖像的美并激發創作欲望，形成積極主動地參與創作活動的態度。（3）培養客觀、公正地評價自己和他人勞動成果的品格。二、教學重點、難點重難點：亮度、對比度與色階的調整三、教學課時：一課時四、教學過程教學環節教學過程教師活動學生活動設計意圖(一)導入展示圖片，通過對比，找出存在的問題。教師總結學生討論的結果：問題一：圖像太暗了。問題二：圖像中的色彩亮度不夠強。分析討論回答小結讓學生先分析圖像存在哪些問題，需要做怎樣的處理，從而激發學生的學習興趣。(二)學習1、讓學生閱讀教材，自己找解決方法。2、解釋亮度、對比度的定義。3、加工處理的方法（1）問題一：圖像太暗了（亮度，對比度的調整）讓學生自己調整亮度、對比度并演示講解操作流程。（2）問題二：圖像中的色彩太暗了。（色階的調整）①解釋色階的定義。②調整色階。③調整曲線。④曲線不僅可以調整色階、亮度、對比度，還可以調整顏色。4、指導學生如何保存一張優質的圖像。閱讀思考實踐實施任務，讓學生獨自探索，培養學生的自主學習能力。通過問題的解決，來達到對圖像美化處理，從而達到學習目的。通過操作來突破教學難點。(三)實踐任務要求：①根據教師提供圖片素材，分析圖片存在問題，給出解決方法。②小組合作：根據解決方法，加工美化圖片。要求小組提交1幅作品。分析討論思考實踐任務驅動下的小組活動可以激發學生的學習熱情，并培養學生團結協作精神。(四)評價①小組自評：小組內相互評價，推選一幅作品提交老師。②教師點評：選兩個同學分別用調整亮度，對比度和調整曲線的方法來演示并講解操作流程。③師生點評：展示小組作品，并進行評價。總結：圖像加工處理的目的是改善圖像的質量，美化圖像，使圖像傳遞的信息能夠更好的表達作者的思想意圖。分析討論實踐點評表現優秀的小組給予他們掌聲，激勵他們再接再厲，稍差的小組給予他們幫助，鼓勵他們迎頭趕上。一、教學目標1．知識與技能學會圖像的亮度、對比度和色階調整的操作。（用fireworks軟件）2．過程和方法以“任務驅動法”為主，培養學生主動參與，積極探索、勤于實踐的學習習慣以及與同學合作學習的能力和共同探討的能力，能夠根據信息呈現需求，結合自身的審美體驗，對圖像進行適當的調整、加工創作。3．情感態度價值觀（1）通過小組合作活動，培養合作能力及探討能力（2）通過感受、欣賞圖像的美并激發創作欲望，形成積極主動地參與創作活動的態度。（3）培養客觀、公正地評價自己和他人勞動成果的品格。二、教學重點、難點重難點：亮度、對比度與色階的調整三、教學課時：一課時四、教學過程教學環節教學過程教師活動學生活動設計意圖(一)導入展示圖片，通過對比，找出存在的問題。教師總結學生討論的結果：問題一：圖像太暗了。問題二：圖像中的色彩亮度不夠強。分析討論回答小結讓學生先分析圖像存在哪些問題，需要做怎樣的處理，從而激發學生的學習興趣。(二)學習1、讓學生閱讀教材，自己找解決方法。2、解釋亮度、對比度的定義。3、加工處理的方法（1）問題一：圖像太暗了（亮度，對比度的調整）讓學生自己調整亮度、對比度并演示講解操作流程。（2）問題二：圖像中的色彩太暗了。（色階的調整）①解釋色階的定義。②調整色階。③調整曲線。④曲線不僅可以調整色階、亮度、對比度，還可以調整顏色。4、指導學生如何保存一張優質的圖像。閱讀思考實踐實施任務，讓學生獨自探索，培養學生的自主學習能力。通過問題的解決，來達到對圖像美化處理，從而達到學習目的。通過操作來突破教學難點。(三)實踐任務要求：①根據教師提供圖片素材，分析圖片存在問題，給出解決方法。②小組合作：根據解決方法，加工美化圖片。要求小組提交1幅作品。分析討論思考實踐任務驅動下的小組活動可以激發學生的學習熱情，并培養學生團結協作精神。(四)評價①小組自評：小組內相互評價，推選一幅作品提交老師。②教師點評：選兩個同學分別用調整亮度，對比度和調整曲線的方法來演示并講解操作流程。③師生點評：展示小組作品，并進行評價。總結：圖像加工處理的目的是改善圖像的質量，美化圖像，使圖像傳遞的信息能夠更好的表達作者的思想意圖。分析討論實踐點評表現優秀的小組給予他們掌聲，激勵他們再接再厲，稍差的小組給予他們幫助，鼓勵他們迎頭