統(tǒng)編語文二上課后習(xí)題答案第一單元■課文1·小蝌蚪找媽媽小蝌蚪是怎樣長成青蛙的？按順序把下面的圖片連起來，再講一講小蝌蚪找媽媽的故事。讀一讀，用加點(diǎn)的詞各說一句話。例：（披）寒冷的北風(fēng)給大地披上了一層雪白的絨襖。（鼓）貓咪鼓著肚子,趴在樹蔭下休息。（露）妹妹看見冰激凌，露出了燦爛的微笑。（甩）老黃牛甩著尾巴，慢悠悠地在樹下吃草。■課文2·我是什么說說“我”是什么，“我”會(huì)變成些什么？答：“我”是水，“我”會(huì)變成汽、云、雨、冰雹和雪。讀一讀，體會(huì)加點(diǎn)詞的意思，再用它們各說一句話。例：秋風(fēng)吹來，樹葉紛紛落在地上。雨滴重重地打在身上，不到一分鐘我就變成了落湯雞。金黃地落葉隨著一陣風(fēng)，晃悠悠地飄下來。■課文3·植物媽媽有辦法課文介紹了哪幾種植物？在課文中畫出來，再說說它們是怎么傳播種子的。答：課文介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆等植物傳播種子的方法。蒲公英媽媽靠風(fēng)傳播種子，蒼耳媽媽將種子掛在動(dòng)物的皮毛上播種，豌豆媽媽讓豆莢曬太陽。你還知道哪些植物傳播種子的方法？可以選用下面的詞語，仿照課文說一說。例：柳絮在柳樹媽媽的注視下，乘著風(fēng)，紛紛出發(fā)。櫻桃樹結(jié)滿了櫻桃，歡快地小鳥銜走櫻桃當(dāng)作食物，櫻桃種子被小鳥排出體外傳播到其他地方了。鳳仙花成熟時(shí)，果實(shí)炸開了，里面的種子蹦著跳著來到地面上。第二單元■識(shí)字1·場景歌說一說，看誰說得多。一（方）魚塘一（畝）魚塘一（片）魚塘一（塊）稻田一（畝）稻田一（片）稻田一（座）石橋一（道）石橋一（排）石橋一（叢）翠竹一（片）翠竹一（竿）翠竹一（只）海鷗一（群）海鷗一（對(duì)）海鷗一（只）帆船一（艘）帆船一（條）帆船選一張你最喜歡的照片或圖畫，仿照課文，說說上面有些什么？例：我最喜歡去姥姥家，姥姥家門前有一片小樹林，還長著幾朵鮮艷的薔薇。樹林旁流淌著一條小溪，每到秋天，楓葉便飄落到院落里的每一個(gè)角落。■識(shí)字2·樹之歌讀一讀，想想下面幾句話的意思。十年樹木，百年樹人。意思：十年的時(shí)間可以培育一棵樹木，一百年的時(shí)間才可以培育一個(gè)人才。比喻培養(yǎng)人才是長久之計(jì)，也表示培養(yǎng)人才很不容易。樹高百尺，葉落歸根。意思：樹長得再高，落葉還是要回到樹根。比喻離開故鄉(xiāng)時(shí)間再長，最終還是要回去的。樹無根不長，人無志不立。意思：樹木沒有根基就不會(huì)再生長，人沒有志向是不會(huì)成功的。■識(shí)字3·拍手歌讀一讀，說說每組加點(diǎn)的字有什么相同之處。相同之處：“雀”“雁“鷹””都有“隹”，“隹”是漢字的一個(gè)部首，從“隹”的字與禽類有關(guān)。本義是表示短尾鳥。相同之處：“雞”“鸝”“鵝”都有“鳥”，與動(dòng)物中鳥類有關(guān)。第三單元■課文4·曹沖稱象畫出課文中提到的兩種稱象的辦法，說說為什么曹沖的辦法好。答：第一種辦法是造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。曹沖的辦法好是因?yàn)椴軟_稱象的辦法簡單，結(jié)果準(zhǔn)確。讀第4自然段，給下面的內(nèi)容排序，再說說曹沖稱象的過程。答：（先）趕象上船（然后）在船舷上做記號(hào)（再）把大象趕上岸，往船上裝石頭（最后）稱石頭的重量。讀一讀，體會(huì)每組句子意思的不同，再用加點(diǎn)的詞語各說一句話。答：①“才”是僅僅的意思，說明曹沖這么小就能想出稱象的好辦法，強(qiáng)調(diào)了他非常聰明、善于觀察和動(dòng)腦筋的特點(diǎn)。用“才”造句：例1:八點(diǎn)了，小紅才來到學(xué)校。例2:妹妹上幼兒園才十多天。②從“到底”二字體會(huì)到大家都特別想知道這頭大象的重量。用“到底”造句：例1:你到底想干什么？例2:你到底愿不愿陪我去超市？■課文5·玲玲的畫朗讀課文。試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個(gè)詞語，講講這個(gè)故事。例：玲玲準(zhǔn)備參加比賽，她畫了一幅《我家的一角》，正在她（得意地端詳著自己的畫）時(shí)，這幅畫（不小心弄臟了），玲玲心里很（傷心），在爸爸的啟發(fā)下，她（在弄臟的地方畫了一只小狗），經(jīng)過這么一改，玲玲（滿意）地笑了。讀下面的句子，再聯(lián)系生活說說你的體會(huì)。只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事。例：我在畫畫的時(shí)候不小心把顏料甩到了干凈的白襯衫上，正在焦急懊惱的時(shí)候，想到了“只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事”，于是我靈機(jī)一動(dòng)，調(diào)好鮮艷的色彩，在襯衫上畫出了我喜歡的圖案，從此這件“弄臟”的襯衫變成了我最愛的一件衣服。■課文6·一封信朗讀課文。想一想：露西在給爸爸的后一封信里都寫了什么？畫出相關(guān)的語句，試著把這封信讀出來。答：親愛的爸爸：我們過得挺好。太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳。請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就可以自己修臺(tái)燈了。還有，下個(gè)星期天我們?nèi)タ措娪啊Ｗ０职挚鞓罚∧愕膬鹤樱郝段髀段髑昂髮懙膬煞庑牛愀矚g哪一封？為什么？答：我更喜歡第二封，因?yàn)椋谝环饴段髯约簩懙模诺膬?nèi)容有點(diǎn)悲觀，讓爸爸看了會(huì)心疼。而第二封是媽媽和露西一起寫的，信的內(nèi)容積極樂觀，爸爸看到信后，不會(huì)為她和媽媽擔(dān)心，會(huì)更加安心工作。■課文7·媽媽睡了朗讀課文，說說“睡夢中的媽媽”是什么樣子的？答：“睡夢中的媽媽”很美麗、好溫柔，說明媽媽很愛孩子。讀一讀，照樣子說一說，看誰說得多。（亮晶晶）的眼睛（含笑）的眼睛（柔順）的頭發(fā)（濃密）的頭發(fā)你看過家人睡覺的樣子嗎？說一說。例1：爸爸睡覺的樣子他歪七扭八地躺在座椅上，眉毛緊鎖著，一臉不高興的神情，頭往后仰，嘴巴張著，還小聲地打著呼嚕，樣子實(shí)在不好看。例2：中午吃完午飯，媽媽說：孩子，咱們睡會(huì)兒歇歇。我挨著媽媽躺在床上，還沒等我睡著，媽媽先睡著了。聽著媽媽細(xì)細(xì)的呼吸聲，端祥起媽媽睡覺的模樣，媽媽是橢圓的臉龐，微閉的眼上眉毛細(xì)長，額頭寬寬的略有突起，閉著眼眼珠在眼皮里走來走去，筆直的鼻子，鼻翅一扇一扇的，微紅的臉龐很漂亮，鼻子下的嘴巴不大不小，嘴角微微翹著，一會(huì)兒笑笑，一會(huì)兒放平，媽媽睡的好香。看著甜睡媽媽的面龐，突然間感到媽媽一定累了，工作和照顧我一定很辛苦，媽媽辛苦了，我一定要好好學(xué)習(xí)，自己的事情自己做。第四單元■課文8·古詩二首讀詩句，想畫面，再用自己的畫說一說。白日依山盡，黃河入海流答：夕陽依傍著西山慢慢地沉沒，滔滔黃河水朝著大海的方向洶涌奔流。（寫景）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天答：那瀑布飛快地直瀉下來，好像有幾千尺長，真讓人以為是銀河從九重天上落下來了呢。（夸張）（比喻）■課文9·黃山奇石讀句子，用加點(diǎn)的詞語說說圖片里的石頭，再選一張圖片寫下來。例：幾塊巨石壘在一起，真像一只忠心地等待主人回家的小狗。那巨石真像一位背著籮筐在陡峭的山峰上采藥的人。細(xì)長圓潤的石頭好像豌豆莢，斜靠在周邊的石塊上。讀一讀，選幾個(gè)詞語說說某處景物。例：早就聽說千島湖風(fēng)景如畫，等真正到了千島湖，才明白了生活在大自然中是多么美妙。大大小小的島嶼像綠色的寶石一樣鑲嵌在碧波里，這樣美的景色真是百聞不如一見。■課文10·日月潭你覺得日月潭美在哪兒？找出有關(guān)的句子讀一讀。例：日月潭的環(huán)境美：那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。日月潭的形狀美：小島把湖水分成兩半，北面的像圓圓的太陽，叫日潭，南邊的像彎彎的月亮，叫月潭。日月潭的清晨景色美，中午在晴天和陰天，又各有各的美麗所在。■課文11·葡萄溝朗讀課文，注意下面加點(diǎn)字的讀音。你喜歡葡萄溝嗎？說說理由。答：我喜歡葡萄溝，因?yàn)槟抢锸a(chǎn)水果,尤其是葡萄最有名,而且那里的人們熱情好客。讀讀下面的句子，照樣子寫一寫。葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。例：公園里的花都開了，有桃花、杏花、迎春花，五顏六色，美麗極了。下課了，同學(xué)們?cè)诓賵錾匣顒?dòng)，有跳繩的、有踢毽子的、有做游戲的，處處歡聲笑語，熱鬧極了。第五單元■課文12·坐井觀天小鳥和青蛙在爭論什么？他們的說法為什么不一樣？答：小鳥和青蛙為了天有多大這件事爭論起來。青蛙認(rèn)為，天只有井口那么大。小鳥認(rèn)為，天無邊無際，大得很。因?yàn)樾▲B整天在天上飛，知道天無邊無際；青蛙整天坐在井里，只能看見井口那么大的天。■課文13·寒號(hào)鳥想一想：為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥卻凍死了？答：因?yàn)橄铲o勤勞、有遠(yuǎn)見，提前做好了溫暖的窩；而寒號(hào)鳥貪玩、懶惰、得過且過，還不聽勸告，一直沒有做好過冬的窩，冬天那么冷，它只能在崖縫里凍死了。讀一讀，照樣子說一說。答：笑得直打滾笑得直拍手氣得直發(fā)抖苦得像黃連痛得像針扎急得像熱鍋上得螞蟻選做：你在生活中見過喜鵲或者寒號(hào)鳥這樣的人嗎？說說他的小故事。例：比如在學(xué)習(xí)上，有的同學(xué)像寒號(hào)鳥一樣，家庭作業(yè)不做,就顧著玩，第二天沒交作業(yè)被老師批評(píng)。還有的同學(xué)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，寫作業(yè)拖拖拉拉，還不聽老師的勸導(dǎo)，結(jié)果在期末考試時(shí)沒考好，只能傷心、后悔。■課文14·我要的是葫蘆想一想：種葫蘆的人想要葫蘆，為什么最后卻一個(gè)也沒得到？答：種葫蘆的人沒有得到葫蘆是因?yàn)樽鍪虏蛔⒁馐挛镏g的聯(lián)系，不知道葉子和葫蘆之間的關(guān)系。第六單元■課文16·朱德的扁擔(dān)答∶因?yàn)橹斓峦竟ぷ鳟惓Ｐ羷冢瑧?zhàn)士們心疼他，藏起他的扁擔(dān)。朱德同志完全了解戰(zhàn)士們關(guān)心、體貼自己的心情，但堅(jiān)持以身作則，與戰(zhàn)士們同甘共苦，這種精神感動(dòng)了戰(zhàn)士們。選一選，連一連。挑著—糧食穿著—草鞋戴著—斗■課文17·難忘的潑水節(jié)朗讀課文。用下面的詞語，說說周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的。象腳鼓鳳凰花銀碗柏樹枝例：潑水節(jié)那天，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來。為了歡迎周總理，人們?cè)诘厣先鰸M鳳凰花的花瓣。周總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色的頭巾，他一手瑞著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長壽。看看插圖，從課文種找出描寫周總理樣子的句子讀一讀。答：周總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色的頭巾，笑容滿面地來到人群中。他一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。第七單元■課文19·古詩二首讀詩句，想畫面，再用自己的話說一說。危樓高百尺，手可摘星辰。答：山上寺院里有一座很高的樓，人站在樓上，好像一伸手就能摘下天上的星星。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地見牛羊。答：天空一片蔚藍(lán)，草原無邊無際，一陣風(fēng)吹過，草浪動(dòng)蕩起伏，在牧草伏下去的地方，才有牛羊閃現(xiàn)出來。■課文20·霧在哪里讀句子，照樣子說一說：霧都把什么藏了起來？藏起來之后的景色是什么樣的？霧把大海藏了起來。無論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見了。答：霧把樹林藏了起來，無論百靈鳥、小松鼠，還是奔跑的梅花鹿，都看不見了。霧把學(xué)校藏了起來，無論老師、同學(xué)，還是巡邏的保安，都看不見了。霧把校園藏了起來，無論小花、小草，還是小雞小鴨，都看不見了。課文說霧“是個(gè)淘氣的孩子”，在你眼里，霧又是什么呢？答：在我眼里，霧是個(gè)技巧極高的魔術(shù)師，他能讓萬物在眼前消失。在我眼里，霧是個(gè)調(diào)皮的搗蛋鬼，讓行路匆匆的人們一不小心就撞個(gè)滿懷。在我眼里，霧是個(gè)隨性的畫家，會(huì)畫出風(fēng)格不同的水墨畫。■課文21·雪孩子（略）第八單元■課文22·狐假虎威說說“狐假虎威”這個(gè)成語的意思。答：“狐假虎威”這個(gè)成語出自《戰(zhàn)國策·楚策一》。假：借。狐貍借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑了。后以“狐假虎威”來比喻仰仗或倚仗別人的權(quán)勢來欺壓、恐嚇人。下面的詞語哪些是寫狐貍的，哪些是寫老虎的？寫狐貍的詞語：神氣活現(xiàn)搖頭擺尾大搖大擺寫老虎的詞語：半信半疑東張西望■課文23·紙船和風(fēng)箏2.這些字的讀音是∶zhèngshüzhuāxìngyuànkū猜讀音的方法有∶利用形近字的讀音去猜，也就是利用聲旁的發(fā)音來猜，“箏”和“聞”的讀音接近，“抓”和“爪”的讀音接近。3.讀一讀，比一比。第一組：第一個(gè)句子顯得簡單，看不出紙船漂的時(shí)間長，而第二個(gè)句子中的“漂哇漂”可以看出紙船漂了較長的時(shí)間才漂到松鼠家覺江，滿含著期待。第二組：第一個(gè)句子也顯得簡單，看不出風(fēng)箏飄了多久，而第二