研究型醫(yī)院組建護(hù)理科研團(tuán)隊(duì)的必要性及困難

為了適應(yīng)醫(yī)院的發(fā)展，護(hù)士必須創(chuàng)造性地解決問題，積極開展護(hù)理科研。隨著國(guó)內(nèi)高等護(hù)理教育的不斷發(fā)展和完善,護(hù)理學(xué)術(shù)交流的日益頻繁,護(hù)理科研有了較大發(fā)展。但與其他學(xué)科比較,護(hù)理研究仍較薄弱,研究成果缺乏學(xué)術(shù)權(quán)威性。在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和科技迅速發(fā)展的時(shí)期,護(hù)理科研團(tuán)隊(duì)作為一種快速有效的運(yùn)行模式,開展課題研究,從而適應(yīng)研究型醫(yī)院的需要。1創(chuàng)建護(hù)理研究團(tuán)隊(duì)可能面臨的困難1.1護(hù)理科研團(tuán)隊(duì)的組建模式目前,多人進(jìn)行的護(hù)理科研工作通常是以科研小組的形式進(jìn)行,具有自發(fā)性、隨意性特點(diǎn)。而國(guó)內(nèi)尚未見護(hù)理科研團(tuán)隊(duì)的報(bào)道,組織經(jīng)驗(yàn)無從借鑒,只有按照醫(yī)療科研團(tuán)隊(duì)的組建模式進(jìn)行探索性地實(shí)踐。但護(hù)理學(xué)科的發(fā)展具有其自身的規(guī)律和特點(diǎn),還不能完全照搬,這對(duì)護(hù)理科研人員尤其是組織者無疑是個(gè)挑戰(zhàn)。1.2缺乏創(chuàng)新活力護(hù)理科研小組往往局限在本科室內(nèi)3~5名護(hù)理人員參加,缺乏跨學(xué)科、跨專業(yè)人員參加,創(chuàng)新活力不足。同時(shí),由于日常臨床工作繁忙,護(hù)理人員多為女性,要兼顧家庭孩子等現(xiàn)實(shí)問題,失去了大量學(xué)術(shù)交流機(jī)會(huì),相當(dāng)一部分人員不愿將更多的精力投入到科研之中,使科研團(tuán)隊(duì)難以組建。1.3護(hù)理科學(xué)課程體系缺乏據(jù)報(bào)道申請(qǐng)護(hù)理課題時(shí)題目重復(fù)率達(dá)60%,心理護(hù)理課題偏多,內(nèi)容雷同,創(chuàng)新性差,科研選題常停留在低水平階段,缺乏高質(zhì)量、貼合臨床實(shí)際的護(hù)理科研課題。制作量表存在隨意性強(qiáng)、信效度低等問題,在科研過程中較少運(yùn)用或錯(cuò)誤運(yùn)用調(diào)查研究、統(tǒng)計(jì)分析等科學(xué)的方法,使護(hù)理科研難以提高層次。1.4未設(shè)立專項(xiàng)護(hù)理研究基金科研需要一定的資金保障,我國(guó)科研機(jī)構(gòu)尚未設(shè)立專項(xiàng)護(hù)理科研基金,與發(fā)達(dá)國(guó)家相比存在很大的差距。護(hù)理科研資助基金的缺乏,使我國(guó)缺少高層次、高水平的護(hù)理研究成果。2在創(chuàng)新型醫(yī)院建立護(hù)理科研團(tuán)隊(duì)的想法2.1組建護(hù)理科研團(tuán)隊(duì)2.1.1增強(qiáng)護(hù)理科研意識(shí)。將護(hù)理科研創(chuàng)新納入正常工作中,盡最大可能地調(diào)動(dòng)人員積極性。通過護(hù)理部下達(dá)科研任務(wù)、設(shè)立科研基金、與績(jī)效考評(píng)掛鉤、增加培訓(xùn)機(jī)會(huì)、多進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、采用激勵(lì)機(jī)制等多種渠道,使護(hù)理人員意識(shí)到必須將科研工作納入到自己的日常工作中來,在工作中留意科研點(diǎn),能夠自覺地查閱護(hù)理文獻(xiàn)。組建護(hù)理科研團(tuán)隊(duì)正是一種激發(fā)科研創(chuàng)新意識(shí)行之有效的手段。2.1.2分層次培養(yǎng)科研能力。護(hù)理人員科研水平參差不齊,采用分層次方法對(duì)護(hù)理人員的科研能力進(jìn)行培訓(xùn),既可以避免“低水平吃不了、高水平吃不飽”的現(xiàn)象,又可以節(jié)約培訓(xùn)成本,提高針對(duì)性。如對(duì)于工作3年以下低年資、大專以下學(xué)歷的護(hù)士以培訓(xùn)撰寫護(hù)理個(gè)案、護(hù)理體會(huì)為主,使她們能夠關(guān)注工作中的實(shí)際問題,查找文獻(xiàn)資料,同時(shí)也避免了因感到護(hù)理論文難寫而失去信心;對(duì)于工作3~5年、大專學(xué)歷的護(hù)士進(jìn)行文獻(xiàn)檢索、問卷調(diào)查設(shè)計(jì)等方面的培訓(xùn),讓她們?cè)诠ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)科研點(diǎn),逐步提高科研水平;本科學(xué)歷以上的護(hù)士及護(hù)士長(zhǎng)具有較高的科研能力和強(qiáng)烈的科研意識(shí),可進(jìn)行課題設(shè)計(jì)、調(diào)查研究、統(tǒng)計(jì)分析,進(jìn)行護(hù)理實(shí)驗(yàn)研究等內(nèi)容的培訓(xùn);而對(duì)于高級(jí)職稱人員、護(hù)理部主任、護(hù)理研究生導(dǎo)師等應(yīng)鼓勵(lì)其繼續(xù)深造、出國(guó)進(jìn)修等,以開拓視野、增加交流。2.2保持團(tuán)隊(duì)活力團(tuán)隊(duì)理論認(rèn)為,有效團(tuán)隊(duì)的規(guī)模應(yīng)在10人左右。組建時(shí)應(yīng)在圍繞團(tuán)隊(duì)研究目標(biāo)前提下,考慮成員之間年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)特長(zhǎng)、工作風(fēng)格、思維方式、人文素養(yǎng)等的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)與匹配,使之易發(fā)揮團(tuán)隊(duì)整體效應(yīng)。同時(shí),應(yīng)根據(jù)科研工作的需要,及時(shí)調(diào)整、優(yōu)化成員結(jié)構(gòu),保持科研團(tuán)隊(duì)活力。目前的護(hù)理科研小組通常是由護(hù)理部主任、護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)理研究生等組成,形成了“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”的局面。造成部分人員做低水平工作,而多數(shù)護(hù)士還是徘徊在科研大門之外的現(xiàn)象,這就會(huì)弱化成員的責(zé)任意識(shí),從而產(chǎn)生社會(huì)性虛度效應(yīng)。組建護(hù)理團(tuán)隊(duì)時(shí)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全員積極性,優(yōu)化團(tuán)隊(duì)人才結(jié)構(gòu),形成由1~2個(gè)能力強(qiáng)的人帶頭,讓那些有熱情、有興趣的年輕護(hù)士也參與進(jìn)來,充分發(fā)揮他們的能動(dòng)作用,使每位團(tuán)隊(duì)成員都能夠全面、深入、積極地參與其中。2.3整合科研資源,與醫(yī)院其他部門合作研究研究型醫(yī)院的基礎(chǔ)和臨床醫(yī)學(xué)發(fā)展都走在全國(guó)領(lǐng)先行列,具有很高的科研水平。而護(hù)理科研工作尚未形成規(guī)模、力量分散、資源整合困難,不易形成合力。因此,護(hù)理科研團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)充分利用研究型醫(yī)院的強(qiáng)大資源,借助醫(yī)學(xué)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)平臺(tái),充分利用其信息優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)和經(jīng)費(fèi)等開展科研。通過與醫(yī)療學(xué)科聯(lián)合、與院校護(hù)理系聯(lián)合,與外院護(hù)理人才合作引智等多種方式和渠道,壯大科研力量,進(jìn)行有效的科研資源配置整合和共享。護(hù)理科研應(yīng)以護(hù)理學(xué)科建設(shè)為重點(diǎn),面向臨床,以患者為中心,以維護(hù)人類健康、減輕患者病痛為已任,凝練出有護(hù)理特色的研究方向和課題。2.4提高成員的譽(yù)感團(tuán)隊(duì)文化是使集體不斷前進(jìn)的內(nèi)動(dòng)力,其力量往往大于外部有形的推動(dòng)。團(tuán)隊(duì)精神是科研團(tuán)隊(duì)的靈魂,它是為了實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)相互協(xié)作、盡心盡力的意愿和工作作風(fēng)。首先體現(xiàn)為高度的凝聚力。通過科研進(jìn)展來增進(jìn)團(tuán)體榮譽(yù)感,是提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)向心力和凝聚力的有效途徑。在護(hù)理科研中,選擇切合臨床、有護(hù)理特色的研究方向,避免眼高手低,過于空泛的工作,來激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員研究興趣。其次,要做到相互尊重、彼此理解。充分發(fā)揮每位成員的工作積極性,只有成員間相互尊重彼此的知識(shí)、技術(shù)和能力,尊重彼此不同的觀點(diǎn)和意見,尊重彼此對(duì)組織的貢獻(xiàn),才能使科研團(tuán)隊(duì)形成有效的合力,從而取得良好的科研成就。三是需要營(yíng)造民主的學(xué)術(shù)氛圍、寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境。護(hù)理人員因其職業(yè)特點(diǎn)和工作性質(zhì)往往具有勤奮、踏實(shí)、吃苦耐勞的特點(diǎn),相對(duì)缺乏科學(xué)鉆研精神。組建團(tuán)隊(duì)時(shí),組織者應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短,根據(jù)每位成員的性格特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)安排工作,做到人盡其才、各有專攻。2.5管理能力:科研團(tuán)隊(duì)的制度和平臺(tái)科研管理包含課題管理、經(jīng)費(fèi)管理和人員管理。其中課題管理致力于課題鑒別和有效執(zhí)行與監(jiān)督;經(jīng)費(fèi)管理致力于既定資金的有效利用;科研人員管理致力于對(duì)科研人員的激勵(lì)和潛能開發(fā)。在科研管理三個(gè)方面中最具潛力也最重要的是對(duì)科研人員的管理。而護(hù)理科研團(tuán)隊(duì)處于萌芽階段,對(duì)科研團(tuán)隊(duì)的管理沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可循,無現(xiàn)成的規(guī)章制度,這對(duì)護(hù)理部提出了一個(gè)挑戰(zhàn)。不但要建章立制,還要解決實(shí)際問題,同時(shí)要制定優(yōu)惠政策在經(jīng)費(fèi)支持、科研配備、職稱評(píng)定等方面給予適當(dāng)傾斜和照顧,并加大對(duì)成果的獎(jiǎng)勵(lì)力度,鼓勵(lì)他們?cè)绯龀晒⒍喑龀?/p>