本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年認(rèn)識(shí)序數(shù)的教案(五篇)作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是我為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

認(rèn)識(shí)序數(shù)的教案篇一

1、認(rèn)識(shí)1—10的序數(shù)，進(jìn)修確定物體在序列中的位置

2、把握序數(shù)詞，會(huì)用第幾確切的示意物體在序列中的位置

3、造就幼兒的調(diào)查力，想象力

玩具小熊一個(gè)，郵包一個(gè)內(nèi)裝8封信，配景圖屋子一間，10扇門，門上各有一小動(dòng)物，幼兒人手一份操縱紙，人手一套1—10的實(shí)物卡。

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讓幼兒認(rèn)識(shí)1—10的'序數(shù)，知道物體在序列中的位置

在幼兒把握序數(shù)的基本上，會(huì)用第幾確切的示意物體在序列中的位置

1、出示小熊，引起幼兒樂(lè)趣，進(jìn)修1—10的序數(shù)

師：你們看誰(shuí)來(lái)了？（小熊）小熊是叢林里的郵遞員，最近叢林里造了一批新屋子，小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新家，郵遞員小熊不知道小動(dòng)物們的新家地點(diǎn)了，你們?cè)敢廨o佐小熊嗎？我們來(lái)看看這座新屋子一共有幾間房？每間房里有一只小動(dòng)物讓我們來(lái)匯報(bào)小熊：

小兔住在第幾間房？

小羊住在第幾間房？

小豬，小狗，小馬，小刺猬，小青蛙，小貓，小雞，小老鼠

2（1）、師：?jiǎn)眩⌒鼙救瞻锏男胚€沒(méi)送呢，你們?cè)敢鈳退鼇?lái)送嗎？

（出示信，請(qǐng)個(gè)體幼兒上前來(lái)送信，要求邊送邊說(shuō)：“xx的信送到第幾扇門里〞）

（2）、“好了，小熊口袋里的信全都送完了，讓我們來(lái)看看第幾扇門里的小動(dòng)物充公到信？〞

（3）、“好，讓我來(lái)考考小伴侶，適才你們?cè)谒托怕飞习l(fā)明石子路是通向第幾扇門的？〞

3、幼兒操縱

師：小熊本日還給小動(dòng)物們帶來(lái)了好多新鮮的水果和蔬菜，可是馬虎的小熊漏發(fā)了，有些小動(dòng)物沒(méi)有收到，我想小伴侶找一找第幾間房里的小動(dòng)物沒(méi)有收到，然后請(qǐng)你從籮筐里找出來(lái)涂上膠水，給它們送去，好嗎？

4、

讓小熊來(lái)看看，小伴侶有沒(méi)有幫它把水果和蔬菜送到了小動(dòng)物的家

5、師：好了，小伴侶輔佐小熊也累了，讓我們到叢林里去玩吧，玩的時(shí)候請(qǐng)你看一看，叢林里哪些花和樹(shù)不見(jiàn)了，請(qǐng)你找到它，把它種好好嗎？

認(rèn)識(shí)序數(shù)的教案篇二

《認(rèn)識(shí)序數(shù)》

1、能以不同方向?yàn)槠瘘c(diǎn)，認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù)。

2、把握序數(shù)詞，會(huì)用第幾確鑿地表示在序列中的位置。

3、喜歡參與游戲，并從中獲得開(kāi)心。

能以不同方向?yàn)槠瘘c(diǎn)，認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù)。

把把握序數(shù)詞，會(huì)用第幾確鑿地表示在序列中的位置。

1、為了給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的游戲情景，椅子排成橫排。

2、方向箭頭標(biāo)記卡、伴奏音樂(lè)、教師演示板、幼兒操作板、油畫棒等。

（場(chǎng)外發(fā)好入場(chǎng)券帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入會(huì)場(chǎng)）

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們，你們手上拿的是什么呢？今天，我們要拿著入場(chǎng)券才能進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。你們都在哪里見(jiàn)到過(guò)入場(chǎng)券呢？細(xì)心觀測(cè)一下入場(chǎng)券上有什么呢？

請(qǐng)小朋友拿著手上的入場(chǎng)券依照座位號(hào)，恬靜有序的坐到位置上。

小結(jié)：入場(chǎng)券上的座位號(hào)能幫助我們找到對(duì)應(yīng)的位置，保持會(huì)場(chǎng)秩序。

二、游戲互動(dòng)，穩(wěn)定對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。

（幼兒坐好后，和幼兒一起活動(dòng)活動(dòng)吧！）

請(qǐng)第一排的小朋友拍手……一號(hào)的小朋友踏腳。

三、操作練習(xí)，勉勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)。穩(wěn)定對(duì)"左右"概念的認(rèn)知，在操作過(guò)程中達(dá)到目標(biāo)1。

師：請(qǐng)小朋友猜一猜，兩只手伸出來(lái)會(huì)變成什么呢？

咱們讓小鳥飛到左邊，再飛到右邊，飛到森林里，它很開(kāi)心，由于有好多小伙伴和它一起玩。咱們一起來(lái)打個(gè)招呼吧！你們認(rèn)識(shí)這些鳥嗎？

（出示ppt讓幼兒認(rèn)識(shí)這些鳥從哪個(gè)方向來(lái)）

小鳥們?cè)谏锢锿胬哿耍牖丶倚菹ⅰＤ銈兛矗▲B的家多美呀！xx鳥住在什么哪里？（例如：xx鳥住在從左往右數(shù)第一層的第x號(hào)）

——依次提問(wèn)其他小鳥的位置，引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整，穩(wěn)定對(duì)序數(shù)的認(rèn)知。

師：這里環(huán)境幽美，把附近的小鳥都吸引過(guò)來(lái)了。這些小鳥應(yīng)當(dāng)住在哪個(gè)房間里呢？讓我們跟著老師的圖卡幫助鳥兒們吧！

——出示提醒卡，引導(dǎo)幼兒完成兩張圖卡，其余三張圖卡粘貼在黑板上，勉勵(lì)幼兒自己完成。

四、音樂(lè)節(jié)奏游戲，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

師：小鳥們，多么開(kāi)心呀！感謝大家?guī)椭鼈冋业郊遥瑸榱烁兄x大家，小鳥們給大家?guī)?lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，只要依照小鳥們的房間位置來(lái)打節(jié)奏，就可以為好聽(tīng)的音樂(lè)伴奏了。咱們一起來(lái)試一試吧！

五、終止部分

師：今天我們一起玩了好多關(guān)于序數(shù)的游戲，在生活中有好多地方會(huì)用到序數(shù)，你們?cè)谀膬阂?jiàn)過(guò)呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中的序數(shù)，然后看圖。）

請(qǐng)小朋友回去后，看一看你們家的家庭住址或找一找有關(guān)序數(shù)的內(nèi)容，回來(lái)后和大家一起共享。

認(rèn)識(shí)序數(shù)的教案篇三

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1、認(rèn)1到10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置，認(rèn)識(shí)序數(shù)。

2、把握序數(shù)詞，會(huì)用第幾確鑿地表示物體在序列中的位置。

認(rèn)真聽(tīng)明白各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則，用過(guò)的物品能歸還原處。

1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導(dǎo)·數(shù)學(xué)》。

2、小黑板一塊，粉筆若干。

投影儀

1、發(fā)放《幼兒園課程指導(dǎo)·數(shù)學(xué)》，幼兒人手一本。

2、集體活動(dòng)

（1）按數(shù)拍手。

“我們來(lái)聽(tīng)數(shù)拍手，我報(bào)幾你們就拍幾下。〞

（2）認(rèn)識(shí)序數(shù)。

老師在投影儀上出示書畫面。“有幾張小椅子，椅子上有幾個(gè)小朋友？第幾張椅子是空著的？我們按順序說(shuō)說(shuō)空著的小椅子的位置。〞教師手指第三張空椅子。“這是第幾張空椅子？誰(shuí)會(huì)用一個(gè)數(shù)字來(lái)表示這張小椅子的位置？〞“你在這里寫上‘3’表示什么意思呢？〞“我們平日還可以用‘3’來(lái)表示什么？〞“現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個(gè)用處了嗎？〞（表示物體的位置，表示物體的數(shù)量。）

“能在每張空椅子上都寫上一個(gè)數(shù)字來(lái)表示它們的位置嗎？〞老師蓋著第三第六第九張空椅子。“誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，哪幾張椅子不見(jiàn)了？你又是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？誰(shuí)幫助你一看就知道第幾張椅子不見(jiàn)了？〞

3、分組活動(dòng)。

數(shù)數(shù)第幾張椅子是空的。

“說(shuō)說(shuō)范樣上每張椅子的位置，看看第幾張椅子沒(méi)人來(lái)，是空的，請(qǐng)你把能表示空椅子位置的數(shù)字寫在書上，邊做邊講，第幾張椅子是空的，做完后說(shuō)說(shuō)哪幾張椅子是空的。〞

教師巡回指導(dǎo)。

認(rèn)識(shí)序數(shù)的教案篇四

1、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)序數(shù)，能按符號(hào)指示方向排序。

2、能區(qū)別基數(shù)和序數(shù)，會(huì)用第幾確鑿地表示物體在序列中的位置。

3、樂(lè)意參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

課件、磁性教具：數(shù)字1—5，小動(dòng)物卡片，貼有箭頭符號(hào)的椅子兩把，音樂(lè)。

一、游戲：“看數(shù)拍手〞復(fù)習(xí)5以內(nèi)的基數(shù)。

二、認(rèn)識(shí)序數(shù)，區(qū)別基數(shù)和序數(shù)。

1、出示課件，復(fù)習(xí)基數(shù)5

2、出示箭頭符號(hào)，學(xué)習(xí)按符號(hào)指示方向排序。

3、小結(jié)：區(qū)別基數(shù)和序數(shù)。

4、游戲：

（1）誰(shuí)不見(jiàn)了

（2）小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員站跑道

三、活動(dòng)延伸：

穩(wěn)定對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。

幼兒為動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)加油

幼兒分紅隊(duì)藍(lán)隊(duì)，確鑿的找到自己的位置（排在隊(duì)伍中的第幾），進(jìn)場(chǎng)觀看比賽。

認(rèn)識(shí)序數(shù)的教案篇五

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美工室、

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大班年級(jí)組成員，

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《認(rèn)識(shí)序數(shù)》

1、通過(guò)此次集體備課，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)序數(shù)》有一個(gè)深入的價(jià)值研討，對(duì)大班該把握哪些序數(shù)以及相關(guān)的有效策略做一個(gè)探討和共享。

2、通過(guò)年輕教師試講、老教師點(diǎn)評(píng)的方式，一方面借此來(lái)提高年輕教師對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的把握能力，另一方面也是對(duì)現(xiàn)在廣泛應(yīng)用的試講模式進(jìn)行一定程度上的推廣。

一、介紹活動(dòng)背景

序數(shù)是集合論的基本概念之一，用來(lái)編序的自然數(shù)第一、其次、…等的推廣。序數(shù)是反映序列中每個(gè)物體的位置，序列是多樣的，序列的方向不是固定的。“序數(shù)〞在日常生活中經(jīng)常會(huì)用到，如電影院、運(yùn)動(dòng)會(huì)中、汽車飛機(jī)輪船的座位，以及我們自己在班級(jí)中的座位都用得了序數(shù)。在中班的時(shí)候幼兒已經(jīng)接觸過(guò)序數(shù)，當(dāng)時(shí)將目標(biāo)定位于：認(rèn)識(shí)1—10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置；把握序數(shù)詞，會(huì)用第幾確鑿的表示物體在序列中的位置。到了大班，我們又要怎么樣在此基礎(chǔ)上進(jìn)行序數(shù)的穩(wěn)定和應(yīng)用，難度如何區(qū)分于中班，又需要哪些有效的策略來(lái)支撐這樣一次數(shù)學(xué)活動(dòng)，又該如何讓幼兒對(duì)序數(shù)的學(xué)習(xí)應(yīng)用于生活、感受生活中數(shù)學(xué)的好玩兒和有用，針對(duì)這些問(wèn)題，我們需要開(kāi)展這樣一次有意義的集體備課。

今天由張苗苗老師進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)序數(shù)》的試講，借此對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)序數(shù)》有一個(gè)深入的價(jià)值研討，對(duì)大班該把握哪些序數(shù)以及相關(guān)的有效策略做一個(gè)探討和共享。通過(guò)年輕教