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本文格式為Word版,下載可任意編輯——鉛筆盒里的爭吵(四篇)無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是我幫大家整理的優質范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
鉛筆盒里的爭吵作文篇一
原來是文具盒里的居民,在比誰的才干大。
水筆顯出自己的英姿,大搖大擺地走過來說:“我的才能最大,主人每日用我寫字,白天晚上都離不開我。〞鉛筆很生氣地說:“主人每天也用我寫字,莫非我就能離開我嗎?〞水筆理白了它一眼,沒有搭腔,鉛筆氣呼呼地坐在一旁和橡皮五兄弟玩石頭、剪刀、布,也不理它。
鋼筆走到水筆面前得意洋洋地說:“我是世界上獨一無二的筆,由于我是練書法用的最好的筆,沒有哪種筆比我強,哼!〞說完,鋼筆把自己剛剛說過的話,編成了一首歌,在那不停地唱。
修正帶也開始表態了,它滿臉憤怒地說:“水筆我跟你講,沒有我,主人要是寫錯了字都無法改正。〞水筆驕傲地說:“切,我方才在唱歌,沒聽見你說話。〞他們一直沒有注意到尺子和橡皮五兄弟靜靜無聞地做自己的事。爭吵聲不斷加大……
這時,在一旁睡覺的臺燈姐姐被它們吵醒了,輕輕地對它們說了一聲:“別吵了。〞它們立刻中止了爭吵。臺燈姐姐對它們說:“你們各有各的才能,有優點,也有短處。你們看尺子和橡皮五兄弟知道這個道理,所以它們才不在一起爭吵,你們要和它們一樣,要團結,才有友情。〞聽了這些話,爭吵的文具心里愧疚。它們相互道歉,又在一起玩耍了,開始了新的生活。
就這樣,夜里又恢復了恬靜。
鉛筆盒里的爭吵作文篇二
一天晚上,鉛筆盒里的文具吵了起來,它們是鋼筆、鉛筆、橡皮、削筆器、尺子和自動鉛筆,它們都在吵誰為小主人付出的最多,誰最厲害。
鋼筆首先發言:“小主人上四年級了,寫筆記、寫題、寫算術、寫作文,都少不了我,我是最厲害的!〞
鉛筆不服氣,說:“小主人上一、二、三年級時,經常用我,畫畫時小主人經常用我勾邊,而且我寫錯了還可以用橡皮擦,而鋼筆寫錯了不可以擦,我可比你更實用。〞
橡皮生氣地說:“鉛筆寫錯字時可以讓我擦,假使沒有我,小主人寫錯字時就沒有方法改了,我才是最棒的。〞
尺子自以為是地說:“假使小主人要測量東西的長度,就用我,畫直線和波浪線時,也用我,我比你們誰都強。〞
削筆器憤怒地說:“假使沒有我把鉛筆削的尖尖,橡皮,你還能擦嗎?尺子,你還能畫線嗎?我才是最能干的!〞
自動鉛筆得意地說:“你們都不是最好的,我才是最好的,由于我十分好用,而且不用削,由于我一直是尖尖的。〞
它們吵架的聲音把鉛筆盒爺爺吵醒了,鉛筆盒爺爺和藹地對它們說:“你們都有各自的優點和短處,你們要取長補短,團結在一起,一起幫助小主人學習,不能光吵架。〞聽了這番話,文具們都不好意思了,它們也都明白了團結才是力量的道理。
此后以后,文具們在一起友好的相處了。
鉛筆盒里的爭吵作文篇三
一天晚上,鉛筆盒里的文具們吵了起來,它們在比誰的功勞最大。
一支鉛筆說:“我的功勞最大,由于每當主人畫畫的時候都要用上我,不然畫錯了就擦不清白了,還有一些時候,主人要剪紙樣,必需用我把圖形在紙上畫好了,才可以剪下來。所以我的功勞才是最大的。〞
一塊橡皮搶著說:“我的功勞才是最大的,每一次主人寫錯字的時候,都是用我們來擦掉的。〞橡皮馬上改正了鉛筆的想法說:“假使沒有了我們,就不能擦掉鉛筆大哥你的字了。按我看應當是我們橡皮的功勞大。〞
后來一把年輕力壯的尺子走了出來,改正了它們的錯誤說:“你們都說錯了,最大的功勞一定是我們尺子,每一次上數學課做豎式題時,都要靠我來畫橫線,假使沒有我們的協助,就會畫得彎彎斜斜,一點兒也不美觀,只有我們的幫忙,才會畫得既工整,又美觀。〞接著它們三個為比較誰的功勞大而爭吵不休。
鉛筆盒公公看了看說:“都別吵了,你們各有各自的優點,也各有各自的短處,你們應當相互幫助,相互提高別人,我們要盡自己的義務,盡自己的責任,用自己最好的能力去幫助別人,才可以感到時幸福。〞
從這個故事中,讓我懂得了“天生我才必有用〞這個道理。所以我們應當取長補短,要以別人的優點為目標,補回自己的短處,才會有所進步。
鉛筆盒里的爭吵作文篇四
一個星期天,一個鉛筆盒的主人出去玩了。鉛筆盒和鉛筆盒里的鋼筆吵了一架。
他們為什么吵架?由于鋼筆認為鉛筆簡單斷,壽命短。鉛筆覺得鋼筆又臭又丑。
首先,鉛筆仰起頭高傲地說:“你看,我身上的亮色,再看你身上的灰色。你沒什么好提的。〞
鋼筆生氣地反駁:“雖然我鋼筆上的顏色不太好,但是我寫的字很漂亮。還記得上次老師夸我師父寫的字很好看嗎?〞
鉛筆盒里的鋼筆越來越響。
“哼!我不臭,但是你的呢?你身上有一股濃濃的墨香,讓我想吐。你沒看見小師傅又給你換墨水的時候捂著鼻子嗎?〞鉛筆捂著嘴,做出一副想嘔吐的樣子。
“我很臭,但是沒有方法!說說你吧。你最大的缺點就是簡單斷,壽命不長。你最終會變成一堆鉛筆刨花。〞鋼筆一本正經地說。
“別吵了〞。橡皮擦
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