本文格式為Word版，下載可任意編輯——寫補(bǔ)課班老師的(八篇)每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀測、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來我就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

寫補(bǔ)課班老師的作文篇一

家長們當(dāng)然很希望孩子們在假期參與一些補(bǔ)習(xí)班。在大人們的眼中，只有補(bǔ)習(xí)才能充實(shí)孩子們的假期生活，只有補(bǔ)習(xí)才能查漏補(bǔ)缺，溫故知新，從而提高孩子的成績。于是，各種各樣的補(bǔ)習(xí)班在家長們的“擁護(hù)〞下接踵而至，闖入了我們的假期生活。

其實(shí)，既言之為“補(bǔ)習(xí)〞，就是補(bǔ)充學(xué)習(xí)，就是在補(bǔ)充舊的知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)。假期里的時(shí)間是寶貴而易逝的，所以，我們一定要利用好這寶貴的時(shí)間，要上補(bǔ)習(xí)班就一定要認(rèn)認(rèn)真真，要玩就應(yīng)當(dāng)痛痛快快。

假期提高學(xué)習(xí)效率的一種有效方式就是參與補(bǔ)習(xí)班，對于我們中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)當(dāng)然是首要重要的了，而假期的補(bǔ)課不僅讓我們學(xué)習(xí)到了新的知識(shí)，更讓我們有了一種領(lǐng)先別人一步的感覺，可以讓我們在新學(xué)期的學(xué)習(xí)中信心百倍，奮勇向前。補(bǔ)習(xí)，不僅補(bǔ)充了我們的知識(shí)，更加強(qiáng)了我們的信心。

當(dāng)然，補(bǔ)課也要適度。假使把學(xué)習(xí)當(dāng)作是在知識(shí)的海洋里翱游，那么，游戲、玩耍、消遣就是茫茫大海中的一個(gè)個(gè)小島。在海洋中游的久了，我們當(dāng)然會(huì)感到很累，就需要上岸休息；同樣，學(xué)習(xí)的時(shí)間長了，我們也需要放松放松，調(diào)整自己。一臺(tái)機(jī)器也不能連續(xù)不斷地工作，否則它也會(huì)疲乏；當(dāng)然，一臺(tái)機(jī)器也不能一直休息下去，要不，它就會(huì)生銹，甚至損毀。學(xué)習(xí)亦然。只有勞逸結(jié)合，我們才能擁有更高的學(xué)習(xí)效率，才能更加開心地學(xué)習(xí)。所以，在學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，到一個(gè)個(gè)“小島〞上小憩一會(huì)兒也無妨呀！

在漫長而又短暫的暑假假期里，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)對我們是沒有害處的，反而，它會(huì)讓你更加自信。以積極的心態(tài)去面對補(bǔ)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)其實(shí)是一件十分開心的事情。

寫補(bǔ)課班老師的作文篇二

這次“五一〞節(jié)不放假，留校補(bǔ)課。這消息使我們原本就不滿的心又增加了種種埋怨，卻無可奈何。

上午第三節(jié)課，我們迎來了語文老師，她“撫尺一下〞，將沉醉在下課開心產(chǎn)〔氛中的一灘“鷗鷺〞驚嚇住了。接著“滿座寂然，無敢嘩者〞，只得恭恭敬敬聽命于師了。

“其實(shí)作文也不難寫〞，語文老師用手在空中畫了個(gè)圈兒，認(rèn)真而嚴(yán)肅地說道。大家齊呼一聲：“嗯!〞“只要做到首尾呼應(yīng)。〞“嗯!xxx

然而一呼嚕聲從遠(yuǎn)處傳來，槽了，一同學(xué)睡熟了!語文老師側(cè)耳傾聽著，東尋西找那隱蔽的“聲源〞。不好，發(fā)現(xiàn)了!只見她“奮袖出臂〞，跨步上前，揪起該同學(xué)的耳朵，給了他一個(gè)“滿堂紅〞。這同學(xué)揉著惺松睡眼，嚇得“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)〞，眼淚奪眶而出。才〔得老師坐在講臺(tái)前，一聲令卜：“自習(xí)!〞接著我們便是等待，等待，再等待，等待鈴響呀!

好不簡單，鈴聲人作，只見有腿“幾欲先走〞，偏偏撞上了匆促而至的“老班〞。

“老班〞教物理，一進(jìn)門就吐出五個(gè)字：“這節(jié)課考試!〞唉，多難的題!我又到了“山重水復(fù)疑無路〞的地步。這“牛頓〞和“焦耳〞急得我頓“足〞、抓“耳〞。同學(xué)們無不“伸頸〞、“側(cè)目〞。望著巡邏的“老班〞，我們既要警惕又要合作，這考試真是一場不尋常的“戰(zhàn)斗〞啊!終究挨到鈴聲響，道別“牛頓〞，我們這群“鷗鷺〞終究飛出教室。此時(shí)，嘆息聲、貴怪聲、怨恨聲，“一時(shí)齊發(fā)〞，“凡所應(yīng)有，無所不有〞，中間還夾雜著改編的歌謠：“作業(yè)最多的人是我，書包最重的人是我，休息最少的人是我，挨罵最多的人是我……〞

我擠在人流中，頭腦像灌了鉛一樣重，想到下午還得重溫“撫尺一下，滿座寂然〞的難堪，不由得接下去唱道：“‘五一’沒自由的是我，放假關(guān)禁閉的是我，是我是我還是我……〞

寫補(bǔ)課班老師的作文篇三

晚上，寒風(fēng)不斷地從門口吹來。已經(jīng)七點(diǎn)多了，路燈依舊還沒亮，門外一片漆黑，只能靠月亮的光依稀看見上聳峙在那里。

“叔叔回來啦！〞看見弟弟大喊，我急忙走到門外，還是一片漆黑。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)人影，他不緊不慢的走來，手里拿著一個(gè)鼓鼓的袋子。在近一點(diǎn)，果真是爸爸回來了。

爸爸一進(jìn)門，還是和以前一樣：放下袋子，就坐在沙發(fā)上，翹起二郎腿，開始泡茶。他問了我一些學(xué)習(xí)上的問題，我如實(shí)回復(fù)。

爸爸的手機(jī)鈴聲響起?！昂孟袷悄愕睦蠋?。〞爸爸的這一猜測，害我嚇一跳，只好心里默念著：一定不是他！一定不是他！

“果真是，你看老師多關(guān)心你。〞爸爸拿出手機(jī)一看，對我說后便接電話。此時(shí)我極其想逃出這客廳，到房間也好、門外也好，不然在這呆著聽他們的談話，我只會(huì)緊張，心跳加速。

父親晃著腳，左手夾在兩條大腿中間，右手拿著手機(jī)聽著老師說話，一臉和氣的樣子。而我已經(jīng)不自覺地走到了門外，靠著門那面墻，又在祈禱著；快掛電話！快掛電話！我忘了父親一眼，他正瞪著我，我無奈，只好坐回去。

階段考的語文我考差了，而爸爸之前也叫過我去補(bǔ)語文，這次他們不會(huì)是談補(bǔ)課吧？想到這里，我愣住了。

“聽到了？老師都說你懶。〞“老師如此關(guān)心你，認(rèn)真學(xué)習(xí)啊！〞父親聽著電話，一會(huì)兒對我說著?！芭?！〞“星期日下午兩點(diǎn)半，去老師家補(bǔ)課，知道沒？〞爸爸突然對我說，我驚呆了。一萬多個(gè)“不〞字想從我口中沖出來，但都被我咽了回去。

“你知道老師家在哪嗎？〞我無奈的點(diǎn)點(diǎn)頭，不去補(bǔ)課的理由，我隨便一想就有一大堆，但我不敢抵擋，只有唯命是從。他們也是為我好??！

其次天下午，我懷著開心的心情走向老師的家。

寫補(bǔ)課班老師的作文篇四

夢以微微的陽光摻著青草淡淡的香味帶著我走向初三的生活，初三補(bǔ)課成了初三生活的象征。假使初三不再補(bǔ)課，那么，我會(huì)在哪里？在做什么呢？

看！翩翩起舞的蝴蝶，我和伙伴穿著公主服在公園中跳舞，多么開心??！小蜜蜂為我們加油，就連小草叔叔也在和我們招手。我們的手中拿著七彩花瓣，呼吸著它所發(fā)出的香醇，多么迷人?。≈形?，我們一切在碧綠的大草原上野餐，吃我們想到的一切美食，多愜意?。?/p>

假使初三不再補(bǔ)課，那么，我就可以和伙伴們一起跳舞，野餐。

聽！這是誰的聲音？哦，原來是姚明在球場上的吶喊聲，我趕快起來看這場球賽。姚明帶領(lǐng)火箭隊(duì)的球員一起迎戰(zhàn)湖人隊(duì)?？此麄冊谫悎錾吓Φ耐肚?，倒了再起來的頑強(qiáng)意志，深深感動(dòng)著我。使我不禁向姚明問候：“姚明哥哥，你好！〞是姚明頑強(qiáng)意志是我感到生活的趣味，是我對生活充滿了好奇心！

假使初三不再補(bǔ)課，那么我就可以看一場球賽放松自己了。

聽！這是周筆暢最新的樂曲，我聽著音樂，看著天上的白云，仿佛來到了另外一個(gè)世界。是世外桃源？不，是一個(gè)充滿清香，四處迷漫音樂氣息的世界，多么閑靜?。?/p>

我品一杯清香的綠茶，采一束芳香的野花，感受大自然的親切。原來生活是這般逍遙！

假使初三不再補(bǔ)課，那么，我就可以聽我愛好的音樂，過我無憂的生活。

假使初三不再補(bǔ)課，我可以和朋友們跳舞，野餐，我還可以看球賽，聽音樂，多么美好?。?/p>

讓我們在海邊，山峰向著天空，群山喊出我們的心愿，讓天地為我們作證，假使初三不再補(bǔ)課，我們內(nèi)心世界自由了，我們還可以把它寫在信紙上，折成小船，讓它飄向遠(yuǎn)方……

假使初三不再補(bǔ)課，那么我們就可以給自己放個(gè)假了。

寫補(bǔ)課班老師的作文篇五

今年的暑假，老媽帶我去恒好給我報(bào)了一個(gè)英語補(bǔ)習(xí)班。我上第一節(jié)前我還在想：唉，這個(gè)暑假泡湯了，確定沒好日子過了。由于我認(rèn)為補(bǔ)習(xí)老師一般都是兇，有沒有人告訴我老師也有溫柔的呢？當(dāng)我還在胡思亂想的時(shí)候，殷老師已經(jīng)下樓了。大廳的老師把我介紹給殷老師。

我懷著十五個(gè)吊桶打水——七上八下的心情觀測著殷老師：

一般般的身高、穿著長長的裙子、橙黃色的頭發(fā)齊肩、圓嘟嘟的臉很可愛。可是，這個(gè)看起來很溫柔的老師會(huì)內(nèi)心和外表同步嗎？我很好奇，也很畏懼，還有一點(diǎn)點(diǎn)的渴望。

好奇的是：我很奇怪老師的真正性格是什么？希望是溫柔；

畏懼的是：老師的性格會(huì)不會(huì)很兇？希望一定不是；

渴望的是：老師的性格一定要溫柔??！千萬不能兇巴巴的！在上了幾節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)這位老師不但平易近人，性格溫柔，還喜歡跟我們做大朋友。

有一次，我正在認(rèn)真記很重要一個(gè)筆記，可是，我的筆明明可以寫，可就寫不出字。氣得我趴在桌子上不停的單詞，直到寫出來為止。殷老師正好在黑板寫完筆記，過來看我們的筆記記得如何。她看見我趴在桌子上記筆記，就對我說：“寫字的時(shí)候不能趴在桌子上寫，那要做會(huì)近視的。要保持‘三個(gè)一’，這樣才不會(huì)近視?。〃暣撕?，我再也不趴在桌子上寫字了。

這就是我的補(bǔ)習(xí)老師——殷老師，我很喜歡她。

你呢？

寫補(bǔ)課班老師的作文篇六

昨天晚上太早睡了，所以今天早上起床特別早。吃過早飯，想著我今天是不是起床太早了？無意中往門外一看，我的一個(gè)同學(xué)騎著車子從路上穿過，大清早的，他到哪兒去呢？我好奇地跟著他來到馬路上。

來到馬路上，我稍稍一驚，路上有好多學(xué)生，急急忙忙地趕路，是去干什么呢？我想了一下，認(rèn)為他們是去補(bǔ)課，不過這聲勢也太浩大了吧！而且這么熱的天氣，那么早就出門……我不由得想，幸虧我沒有去補(bǔ)課，不然每日早上都要那么早起來。又慨嘆，暑期間還要補(bǔ)課，真是“凄愴〞！

回到家中，我想了想，覺得實(shí)在奇怪——怎么會(huì)有那么多人暑期去補(bǔ)課？

我又細(xì)心想了想，才得得出了答案。

沒錯(cuò)，那么多人去補(bǔ)課，實(shí)在太奇怪了。個(gè)別學(xué)生成績不好，可以靠補(bǔ)課加強(qiáng)，可是也不會(huì)那么多??？我認(rèn)為有三個(gè)原因。

第一：學(xué)生們依靠補(bǔ)課，自己不努力學(xué)習(xí)。

其次：有些老師為了只為了錢而補(bǔ)課。

第三：家長們?nèi)嗽埔嘣疲瑒e人送孩子去補(bǔ)課，自己也送。

這三種原因使得街上滿是補(bǔ)課的廣告，對于有些學(xué)生，補(bǔ)課成了家常便飯。既浪費(fèi)錢又浪費(fèi)時(shí)間。但效果又如何？

假使遇到一個(gè)好老師，一個(gè)好學(xué)生可以適當(dāng)?shù)靥岣咦约旱某煽?。但是這樣的狀況少之又少，而且沒有什么明顯的變化。

平日不努力，課外有可能去努力補(bǔ)課嗎？或許有，但大多數(shù)往往是迫于外界因素吧！

而且補(bǔ)課的學(xué)生那么早就出去，很晚才回來，每天的時(shí)間都安排得滿滿的，不存在什么假日。寶貴的雙休日和暑、寒假都被補(bǔ)課占領(lǐng)了，假使做一些好玩兒的事該有多好？

很慶幸的，我沒有被送去補(bǔ)課，我開心地度過我的每一天，我一直為不補(bǔ)課而努力著。我為此要感謝我的老師平日的認(rèn)真指導(dǎo)，感謝我的父母不去人云亦云地隨“大流〞。當(dāng)然，我定會(huì)為珍惜這良好的教育和環(huán)境，踏實(shí)地做好平日的學(xué)習(xí)。

寫補(bǔ)課班老師的作文篇七

“我的老伴呀，你怎么又回來了?還沒等我問，你又在干什么?〞這是媽媽對我的一次重大打擊。這一次，由于老媽在外面工作，沒有時(shí)間陪我，我一個(gè)人在家，無聊極了。

這時(shí)，媽媽走了過來，對我說：“你怎么在家看電視呀?〞我回復(fù)：：“我沒看完電視，我就把電視給忘了。〞“沒事，你就看一會(huì)兒，再去做作業(yè)。〞

媽媽走后，我又拿起了那本書，津津有味地看了起來，媽媽走過來說：“你怎么又在看這個(gè)電視呀?〞

我無奈地回復(fù)道：“我沒看完。〞

媽媽生氣了，說：“你怎么不看了?快去做，你就知道看電視!〞我說：“我不是不看的，我是不是看的?媽媽，我看完電視了?〞

媽媽一聽，臉一下子變得陰沉了，說：“你怎么又在看這個(gè)電視呀!快去做作業(yè)吧……〞說得我面紅耳赤。

過了一會(huì)兒，媽媽又走到書房，說：“你怎么又在看這個(gè)!〞我不好意思得說：“媽媽，我……〞

媽媽走到書房，對我說：“你看完電視了嗎?〞

“我沒看。〞

媽媽說完，就把電視給關(guān)了。

我看著媽媽，不禁哭了起來，媽媽走過來，問：“怎么了?為什么哭?〞

我一邊抹眼淚，一邊說：“我……我看完了……〞

媽媽又說：“你怎么又看了，你是不是看完了?〞

我說：“我……沒看。我是不是看完了。〞

媽媽聽了，臉上立刻變得陰沉了，說：“我怎么知道你看了這么久的電視，你還不去做作業(yè)呀!〞

我哭了，對媽媽說：“對不起，我以前對你說過，不要把電視給關(guān)了。〞

媽媽聽了，對我說：“我以前可是為你好呀!你以后還會(huì)不會(huì)這樣?〞

媽語氣中透露出了不滿，我對媽媽說：“你以前是不是很喜歡看電視?〞

媽媽說：“不要把電視給關(guān)了。〞

我聽了，眼睛里充滿了淚水。

媽這一次打擊，使我的心里感到很不是滋味，我以后一定要好好地學(xué)習(xí)，爭取下次考出好成績!

我的輔導(dǎo)老師作文250字篇三

有一個(gè)人，她是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的人，她的工作就是陪伴我們。她就是我們的啟蒙老師——陳老師。

陳老師，一個(gè)平凡的職業(yè)，她對學(xué)生的愛，是無比的宏偉，是無價(jià)的。

她的眼睛雖然不大，但是她的目光是那么的和藹。每次在課堂上，我們都是聚精會(huì)神的，認(rèn)真聽講，老師在講臺(tái)上就是一位專業(yè)的老師，一絲不茍的給我們講解著，我們都很專注。老師也是一位很負(fù)責(zé)任的老師，她每次布置的作業(yè)都是認(rèn)真的批改著，讓我們不會(huì)有一絲馬虎，老師也是一位很負(fù)責(zé)任的老師，每次上課時(shí)，她都會(huì)給我們講一些關(guān)于課文的知識(shí)，我們都很聽，我們都很專注。

老師的課上得很好，上課時(shí)，老師會(huì)把同學(xué)們想要的知識(shí)點(diǎn)講出來，同學(xué)們就很專注地聽著，

寫補(bǔ)課班老師的作文篇八

今年暑假，我由于在學(xué)校參與夏令營，所以在奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班落了好多功課。媽媽怕我跟不上進(jìn)度，所以帶我去補(bǔ)了好幾次課。

我和媽媽來到補(bǔ)習(xí)教室，由之前一直幫我補(bǔ)習(xí)的胖胖老師幫我補(bǔ)課。他戴著一副鏡片很厚的黑框眼鏡，渾身肥嘟嘟的，給人一種功夫熊貓的感覺，十分