第7頁共7頁幼兒大班教?案設(shè)計方案?格式范本?活動目標：?1、知道?幾種特殊的?電話號碼及?其作用。?2、了解使?用這些特殊?的電話號碼?的具體情況?。3、具?備初步的自?救意識。?4、發(fā)展幼?兒思維和口?語表達能力?。5、加?強幼兒的安?全意識。?活動重點難?點：重點?：知道幾種?特殊的電話?號碼及其作?用難點：?具體使用這?些特殊的電?話號碼活?動準備：?1、寫有“?110”、?“119”?、“120?”、“11?4”等電話?號碼的圖片?。2、畫?有警察和警?車、醫(yī)生與?救護車、消?防隊員與消?防車的圖片?若干，電話?或手機__?__部。幼?兒用書：《?緊急電話》?。活動過?程：1、?教師通過提?問創(chuàng)設(shè)情境?，引起幼兒?興趣。教?師(出示電?話)：小朋?友，你知道?自己家的電?話號碼是多?少嗎?我們?用這部電話?打給爸爸媽?媽好嗎??請幼兒現(xiàn)場?打電話給家?里熟悉的人?。教師：?有一些特殊?的電話號碼?，它們是很?有用的，你?們知道有哪?些嗎?(幼?兒自由講述?)2、教?師指導(dǎo)幼兒?認識幾種特?殊的電話號?碼，知道它?們的用途及?其與人們生?活的關(guān)系。?教師出示?寫有“11?0”的圖片?，引導(dǎo)幼兒?認識。教?師：小朋友?，你們看這?是什么號碼?，它與我們?家的電話號?碼有什么不?一樣，在什?么情況下需?要使用這個?電話號碼呢??它對我們?的生活有什?么樣的幫助?呢?打了這?個電話什么?車子會出現(xiàn)??誰會出現(xiàn)??他們會做?什么?依?次出示“1?20”、“?119”等?電話號碼的?圖片，指導(dǎo)?幼兒了解它?們的作用以?及相關(guān)的工?作人員及其?活動，并知?道這些人員?的活動與人?們關(guān)系。?請幼兒看幼?兒用書進一?步了解幾種?特殊的電話?號碼。3?、游戲“怎?么辦，做什?么”。教?師：現(xiàn)在我?們來玩?zhèn)€游?戲，看誰說?得好。這兒?有一些圖片?，我們看看?圖片上發(fā)生?了什么事，?我們可以打?什么電話幫?助他們解決?呢?誰出現(xiàn)?了?他們來?做什么?(?游戲可進行?多次)幼?兒分別扮演?需要幫助的?人及警察、?醫(yī)生、接線?員等，進一?步熟悉幾種?特殊電話號?碼及其相關(guān)?人員的活動?。幼兒大?班教案設(shè)計?方案格式范?本（二）?活動目標?1、知道自?己的上學(xué)路?線及應(yīng)注意?的相關(guān)問題?，如交通安?全、要遵守?的社會公德?和自我管理?等。2、?能運用各種?標志、符號?形象地設(shè)計?上學(xué)路線圖?、并清楚地?進行講述。?3、培養(yǎng)?幼兒敏銳的?觀察能力。?4、愿意?與同伴、老?師互動，喜?歡表達自己?的想法。?5、探索、?發(fā)現(xiàn)生活中?的多樣性及?特征。活?動準備繪?制兩張上學(xué)?路線圖。?活動過程?一、談話引?出課題提?問：1、?你們都上哪?所學(xué)校啊??2、從家?到學(xué)校都路?過哪兒??3、你們上?學(xué)的路線一?樣嗎?二?、分析上學(xué)?路線圖，學(xué)?習(xí)畫圖方法?1、出示?一張上學(xué)路?線圖。引導(dǎo)?幼兒注意觀?察路線圖上?每一個地方?運用的標志?，與幼兒一?起講述。?2、提出畫?圖要求。?(1)畫路?過的地方、?建筑物時，?不僅自己要?知道這是哪?兒。而且要?設(shè)計一些標?志讓別人一?看也知道這?是哪兒。?(2)畫路?線圖時要畫?出路過的主?要地方和建?筑、而且這?些地方要畫?得大、清楚?，標志要明?顯。3、?啟發(fā)幼兒發(fā)?揮想象還要?注意什么??4、出示?另一張畫出?了馬路和方?向的路線圖?。豐富幼兒?畫圖經(jīng)驗。?三、幼兒?畫圖，教師?巡視指導(dǎo)幫?助1、幫?助能力弱的?幼兒完成路?線圖。2?、具體指導(dǎo)?、提示個別?幼兒標志設(shè)?計要清楚、?明顯。四?、幼兒講述?自己的上學(xué)?路線圖1?、J、組之?間講述，交?流上學(xué)路線?。2、展?示全體幼兒?作品。請標?志設(shè)計清楚?、畫法新穎?的幼兒為全?班幼兒講述?。五、幼?兒討論上學(xué)?路上應(yīng)注意?的問題1?、交通安全?常識。(?1)上學(xué)過?馬路時，應(yīng)?該注意點什?么?(2?)坐車時如?果沒看清楚?坐錯車了，?怎么辦??2、要遵守?的公共道德?。有些小?朋友上學(xué)要?坐車，坐車?時，我們應(yīng)?該注意些什?么?(自覺?刷卡或者投?錢;給需要?幫助的人讓?座;上下車?要抓緊時間?，不要讓車?門給擠著。?)3、自?我管理。?上學(xué)都是有?時間限制的?，所以大家?在上學(xué)路上?還要注意什?么?六、?幼兒針對“?上學(xué)”不懂?的地方，向?老師提問?七、教師總?結(jié)，送給幼?兒美好的祝?愿。幼兒?大班教案設(shè)?計方案格式?范本（三）?活動目標?：1、通?過聽聽、畫?畫、編編、?講講，感受?春天的美麗?。2、大?膽表現(xiàn)自己?對春天的感?受，體驗合?作創(chuàng)編散文?詩的樂趣。?活動準備?：音樂、不?同色系的油?畫棒、卡紙?、PPT。?活動指導(dǎo)?：一、創(chuàng)?設(shè)情景，引?出主題。?請幼兒看屏?幕。提問?：你們看見?什么?這里?漆黑一片，?猜猜看這是?在哪里?聽?了散文詩，?你們就知道?了。二、?感受理解散?文詩。1?、完整欣賞?散文。(?一邊演示P?PT一邊朗?誦)提問：?散文好聽嗎??還想聽嗎??這次請你?聽清楚誰告?訴小熊春天?是什么顏色?的?2、?再次完整欣?賞散文。?重點提問：?誰告訴了小?熊春天的顏?色?它們是?怎么說的??為什么小?草說春天是?嫩嫩的綠色?呢?紅色?是甜甜的嗎??說說理由?。顏色會?跳嗎?那小?兔怎么說春?天是跳跳的?白色呢??3、討論：?小熊知道了?，原來春天?是嫩嫩的綠?色、甜甜的?紅色、清香?的白色。小?朋友你們覺?得小熊說得?對嗎?為什?么?過渡?語：原來，?春天還有許?許多多的色?彩。三、?春天的畫筆?幼兒繪畫。?1、教師?提示：在后?面的桌子上?放了許多不?同色系的油?畫棒，有紅?色系、黃色?系、藍色系?、綠色系。?你想告訴小?熊春天是什?么顏色，你?就去找這種?顏色做朋友?。請你用接?色的辦法，?把春天的色?彩畫下來。?2、幼兒?操作。提?示語：請你?一邊畫一邊?想：你請誰?來告訴小熊?春天的顏色?呢?四、?討論創(chuàng)編。?1、請幼?兒找同一色?系的小朋友?一起討論商?量，準備怎?樣告訴小熊?春天的色彩?呢?2、?鼓勵幼兒討?論、商量、?合作、大膽?表達表現(xiàn)。?五、分享?交流：請?幼兒一組一?組的表演。?幼兒大班?教案設(shè)計方?案格式范本?（四）教?學(xué)目標：?1、培育孩?子友好相處?、互相禮讓?的好品質(zhì)。?2、教育?孩子進出門?時不擠不搶?，集體教學(xué)?時要有次序?。3、培?養(yǎng)幼兒敏銳?的觀察能力?。4、初?步培養(yǎng)幼兒?有禮貌的行?為。5、?加強幼兒的?安全意識。?教學(xué)準備?：1、課?前帶著孩子?有次序的在?室外滑滑梯?并留意孩子?的表現(xiàn)。?2、樂曲《?滑滑梯》?教學(xué)過程：?1、交流?教學(xué)：幼?兒教師組織?孩子交流：?剛剛教師與?孩子在外頭?玩啥了?怎?么樣玩的??我們又是怎?么樣進的教?學(xué)室?啟發(fā)?孩子講出排?著隊，有次?序的滑滑梯?、進出教學(xué)?室等。2?、欣賞樂曲?幼兒教師?告知孩子有?1首樂曲也?叫《滑滑梯?》，請孩子?欣賞并嘗試?學(xué)著跟唱K?曲。3、?提問孩子理?解歌詞樂?曲《滑滑梯?》里，孩子?是怎么樣滑?滑梯的?為?何要排好隊?，不推也不?擠?幼兒教?師啟發(fā)孩子?講出推擠容?易將孩子_?___磕傷?。4、探?討：孩子在?何時還應(yīng)留?意排好隊??為何?幼?兒教師啟發(fā)?孩子回想哪?一些時候容?易出現(xiàn)擠撞?，例如：進?門出門時;?上樓梯下樓?梯時、蕩秋?千時等等都?容易___?_發(fā)生意外?傷害。幼?兒教師總結(jié)?：大伙兒集?體出動、教?學(xué)時都應(yīng)排?隊，明白禮?讓，有次序?的教學(xué)，從?相反的方面?說，非常容