教學設計年級七年級學科英語授課教師斯仁娣米德課題Unit5Whydoyoulikepandas?SectionA(1a2d)課型聽說課課時第一課時教材分析

本單元教材以“Whydoyoulike...?”為中心話題，圍繞著詢問及描述“animals”進行學習和運用幾個常見的句型：—Whatanimalsdoyoulike？—Ilikekoalas./—Whydoyoulikekoalas？—Becausethey'reverycute./—Wherearekoalasfrom？—They'refromAustralia.讓學生知道怎樣詢問他人喜歡的動物及原因。SectionA主要學習怎樣表達和交流個人喜歡的動物及原因。在學習過程中，學生與教師的交流能幫助學生了解更多自然科學知識，同時也能促進師生之間的感情。SectionB安排了聽、說、讀、寫的任務，其中在關于“saveelephants”的文中，引領學生了解了大象的生存現狀，增加了學生的閱讀量。通過本單元的學習，學生應能較流利地運用所學詞匯和句型描述動物，表達個人喜好。學情分析學生已學會由why,what,where引導的特殊疑問句，具有學習本單元知識的認知前提，但借助文字進行輸出的能力較弱。教學目標知識目標能夠認讀并掌握有關動物名稱的名詞、有關品質的形容詞和有關國家的名稱；能夠聽懂與動物相關的英語對話語音材料；學會并熟練運用Why/Because引導的句子。能力目標讓學生談論自己喜歡的動物并說明為什么。能夠聽懂教材中的聽力材料并完成聽力訓練。通過教材中的閱讀材料，對學生進行閱讀能力、寫作能力的訓練和提高。情感態度目標培養和激發學生熱愛動物，保護動物的意識。教學重難點重點有關動物名稱的名詞:pandatigerelephantkoalaliongiraffepetcat有關品質的形容詞:cutelazysmartbeautifulscary有關國家的名稱:AustraliaSouthAfricaWhy/Because引導的句子聽懂與動物相關的英語對話語音材料難點

運用目標語言，熟練地談論自己喜愛的動物。教學策略任務法、暗示法，演繹法，交際法教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖Step1：Leadingin（8分鐘）Theteachershowstheclassavideo.Andasksomequestionsaboutit:Whatisitabout?Whatanimalsdoyouknow?Wherecanyouseetheanimals?

Watchthecartoonandanswerthequestions.通過播放有關動物的動畫片引起學生的興趣，把學生引入英語學習的氛圍中Step2:GuessingGame（3分鐘）Showthepictures.Teachthemhowtoreadthewords.AskSstofinish1a.Showsomeinformationaboutsomeanimalsonthebigscreen.LetSsguesswhatanimalitis.Askstudentstodescribetheanimals.A：Whydoyoulikepandas?B：Becausetheyarecute.完成1a部分的學習任務一邊觀看教學課件、圖片，一邊聽老師描述，然后跟讀，理解其含義進行猜測詞義游戲來學習、掌握新單詞采用單詞短語句子的模式掌握目標語言通過單詞的循環反復出現幫助學生學會目標語言Step3:Listening（3分鐘）Page25,1bTellSstolistentothetapeandchecktheanimalstheyhearin1a.Playtherecordingagainandchecktheanswerswiththeclass.

根據所聽到的內容，勾出聽到的動物

通過完成任務提升學生英語聽的能力Step4:Pairwork（2分鐘）

Page25,1c1.Askthestudentstoimagine“Weareinthezoo,therearemanykindsofanimalshere.Whatanimalsdoyouwanttosee?”Thenaskastudenttodothemodelwithyou:—Let’sseethelionsfirst.—Why?—Becausetheyareinteresting.展開pairwork活動，完成1c部分口語交際的教學任務給學生機會自己去練習句子，鍛煉學生口語表達能力Step5:Presentation（3分鐘）Teachandpractice“kindof”and“very”.UseamaptoteachSouthAfrica,AustraliaTeachthesentencespattern“Wherearetheyfrom?”學生熟練運用目標語言通過循環反復出現幫助學生學會目標語言Step6:Listening（5分鐘）

Page26,2aT:Listentotheconversationcarefully.Thenwritethenamesoftheanimalsyouhearontheselines.Playtherecordingthefirsttime.Studentsonlylisten.Playtherecordingasecondtime.Thistimestudentswriteinthenamesoftheanimals.Checktheanswers.Pointouttheadjectivesandcountrieslistedontheright.Askastudenttosaythewords.Say,NowIwillplaytherecordingagain.Thistimedrawalinebetweeneachanimalandtheadjectiveandcountriesyouhear.Playtherecordingandhavestudentsmatcheachanimalwithanadjectiveandacountry.Correcttheanswers.Page26,2bT:Listenagainandpletetheconversationwiththewordsin2a.PlaytherecordingfortheSstolistenandwritetheanswers.Checktheanswerswiththeclass.完成2a部分的教學任務完成2b部分中的聽力訓練任務通過課本階梯式任務不斷提升學生英語聽的能力Step7:Groupwork（5分鐘）Teacher：Now，youcantalkabouttheothertwoanimalsin2awithapartner.DoJohnandJulielikethem?Doyoulikethem?Whyorwhynot?Usethetargetlanguagetomaketheirownconversations.Showthemsomepicturesandencouragethemtosaylikethis:A:Let’sgoto…zoo.B:Great.A：Let’sseethe…?B：Whydoyoulikethem?A：Becausetheyare…B：Wherearetheyfrom?A：Theyarefrom…Talkwithyourgroupmemberstofindouttheirfavoriteanimals.Chooseonepersontomakeareport.Report:Hello,everyone.Ilike______becausetheyare_______.Theyarefrom_________._______likes_______becausetheyare______.Theyarefrom________.Wealllike_______.Theyare________.Theyarefrom_________.展開pairwork活動，完成2c部分口語交際的教學任務自編對話，主要操練和練習各種句式進行問答，并操練表演組內討論喜歡的動物，并作一個簡短的報告。通過口語訓練，學生學會熟練運用所學語言知識。將對話材料改寫成一段文章，通過改編練習增強學生對本課主題的語言描述。Step8:roleplay（6分鐘）

Page26,2d1.AskSstolookatthepicturein2d.ThenSsreadtheconversationin2dandfindtheanswerstothequestions:①DoesPeterhaveapet?②WhatcanDingdingdo?③WhatpetdoesJenny’smomhave?④DoesJennylikethecat?Why?2.ChecktheanswerswiththeSs:Yes,hedoes.Hecanwalkontwolegs.Hecandance,too.Shehasacat.No,shedoesn’t.Becauseit’sverylazy.3.AskSstoworkinpairsandpracticetheconversation.4.Letsomepairsroleplaytheconversation.Ssreadtheconversationsandtrytofindtheanswerstothequestions.Ssworkinpairsandpracticetheconversation.

Ssroleplaytheconversation.通過教材中的閱讀材料，對學生進行閱讀能力的訓練和提高。Step9:Consolidationpractice（6分鐘）一、單項選擇1.MycousinandIoftenwalktothetoseepandasonweekends.2.—Whereishe______?—SouthAfrica.3.—______didyoustopplaying?—BecauseIwastired.A.HowB.WhyC.WhenD.Where4.Mysisteris____cute.Ilikeherverymuch.A.kindB.akindC.kindofD.akindof5.Tomdoesn’tliketigersbecausetheyare___.A.interestingB.cuteC.beautifulD.scary6.—_____________?—Becausetheyarekindofsmart.WhatdoyouwanttodoWhataboutthemWhydoyoulikemonkeysWherearethepandas二、根據漢語或首字母提示填單詞1.Tonyisveryl_____.Heoftengetsuplate.2.Wecanseemany________(美麗的)photosandvideosonWeChatMoment.3.HainanProvinceisinthes_____ofChina.4.Ilikekoalasverymuch,becausethey’rec_.5.Thedogismynewp_____.It’slovely.6.Dolphinsareverys_____.Theycanhelppeopleinthesea.三、根據漢語意思完成句子（每空一詞）1.—你為什么不買一輛新車呢？—因為我沒有足夠的錢。—_____________buyanewcar?—BecauseIdon’thaveenoughmoney.2.對我來說，整天長時間地待在家里真是無聊。It’sboringformetostayathome____.3.—你最好的朋友來自哪里？—他來自杭州。—________yourbestfriend_______?—He________________Hangzhou.4.莉薩是一只鸚鵡。她有點惹人煩。Lisaisaparrot.Sheis____________boring.學生在學案上自主做習題通過完成習題，鞏固所學語言知識，突破難點，熟悉各種題型，提高解題技巧，學會熟練運用所學內容。課堂小結（3分鐘）動物名稱的名詞:pandatigerelephantkoalaliongiraffepetcat品質的形容詞:cutelazysmartbeautifulscary國家的名稱:AustraliaSouthAfrica—Whydoyouwanttoseethem?—Becausethey'reinteresting.—Wherearetheyfrom？自己總結再次呈現知識點Homework（1分鐘）必做選做由聽、說、讀上升到寫，內化所學知識，不斷提升學生語言綜合運用能力。Reviewthenewwordsande