1/1書法作文錦集

書法作文篇1

那次書法比賽之前，我特別愛去上書法課。因為，我的字寫得非常工整，漂亮，常常得到老師的表揚，更不用說我家那些親戚朋友了。久而久之，我已經習慣了被夸獎。

可是，那一次，我的書法作文被送去參加比賽，我信心滿滿地等待再一次贏得大家的掌聲。事情卻完全脫離了我的期望，媽媽非常生氣，當她知道比賽結果時，她氣沖沖地跟我說：“憶馨，你是怎么回事?老師打電話來，她查看了那天你寫的那幅字，居然寫了錯別字?而且，發揮的特別不好。這幾年你的書法是怎么練的啊”

媽媽剛嘮叨完，外婆就走了過來。我還以為她是來安慰我的，結果外婆居然激動地說：“憶馨呀，你讓我這老臉往哪放啊，我已經和我的老朋友們都說了你這次又參加了全國大賽，還說你的書法作品一定會得獎啊!”我瞪大了眼睛，是我參賽，我都不敢四處夸海口說自己會獲獎，頂多放在心里得意。外婆她居然四處宣揚事情還沒完，我還沒緩過勁來，表姐帶著她的朋友來外婆家玩。她平常可妒忌我了。這回她剛巧推門進來，聽到了外婆的話，于是她幸災樂禍地盯著我，不冷不熱地說：“哎呀，我們的憶馨這么厲害的人也會有馬失前蹄的時候啊!”

天哪，這些人，到底是怎么啦?不就是一次書法比賽沒有獲獎嗎?怎么就引來了這么多的批評，簡直是要用口水淹沒我。這回，我真是被她們講得不想再練書法了。

書法作文篇2

今天是星期六，我去學書法了。到了老師家里，我看見已經有幾個同學在那里寫開了，我也連忙鋪開書法用具，認認真真地開始寫了。

在寫的過程中，有一個“志”把我給難住了，寫了好幾個都沒通過，真是把我給急壞了。由于我現在學楷書了，所以老師的每一個字要求都非常嚴格，必須規規矩矩按照楷書的筆畫來寫，一個筆畫寫不好都不能過關。我就對照書本仔細比較，看哪個地方寫得不對，就仿照字帖改，就這樣一遍一遍不厭其煩地寫，最后，直到我自己覺得寫得行了，再去詢問老師，老師看了看，大聲地說了一聲：“好，不錯！”哈，這個字終于通過了，我很高興，我終于感受到成功的喜悅了！

我回到自己座位上繼續寫，經過不斷努力，我又連續通過了好幾個字，我更加高興了，因為我快從楷書寫到集字古詩了！記得我從上二年級開始第一次來學書法的時候，一節課下來還過不了幾個字，可是我并沒有放棄，堅持下來了，經過努力我從基本筆畫寫到了隸書，功夫不負有心人，半年過去了，我又從隸書寫到了楷書，這不，我又要寫集字古詩了！

學書法能鍛煉我們的毅力，如果沒有持之以恒的毅力，就練不好書法。我一定要好好寫，爭取快點把集字古詩也練完，好寫一副作品送給爺爺奶奶！

書法作文篇3

書法對我有著吸引力，我從小就能寫的一手好字。

那天我尋思著想學書法，就和爸媽商量，爸爸說我寫的字好，再培養一下，就會更好，媽媽也認同這個想法，就給我報了書法班，周六那天爸媽領著我來到華夏書畫社，我高興極了，來到校長辦公室，簡單的和校長聊了一會兒，又讓我寫幾個字，校長說：“不錯，這孩子字兒寫的真好。那就周天上午來。”聽了校長的話，我的心就像開了花似的興奮的不得了。接著一位女老師給了我學具，看那新的學具，我許下諾言要寫好字，不讓爸媽操心，我寫書法的旅程就這樣開始了。

周天上課來到教室，全是年齡差不多的陌生同學，我收拾了一下鈴聲響起，一位五十來歲的男老師走進來，介紹了自己，他叫王老師，那一節課，老師教了我們“人”“王”“風”……一些字，我很驚訝，原以為字很簡單，結果這些字筆畫這么多，又不認識，難上加難，我想：“字這么難早知道我就不學了”。

放學回家，我苦著臉，講起今天的事，爸爸和藹的說：“別怕不就是不會寫嗎？慢慢來，你想想王羲之以前也很愛書法，可是他總是寫不好，但他勤學苦練就寫出了這么好的字。”聽了爸爸的話，我下定決心要刻苦寫好字，為爸媽爭光，打那兒以后我更加認真練字，克服了很多困難，終于寫出一手好字，心里美滋滋的。

長大后，我回想起這件事，讓我悟出一個道理：“學本事要勤學苦練，先苦后甜，才能成功地做出每一件事。”

書法作文篇4

書法是古老的藝術。走進書法展覽大廳，仿佛置身于百花盛開的花圃中，看那一幅幅精美的作品，如朵朵盛開的奇葩，爭奇斗艷。一張宣紙平鋪在桌上，鎮尺壓住紙的邊角，硯里盛著清水，手拿著墨塊在里面研著，筆在一旁……我學習書法已有2年，就已經愛上了書法。它是中國人特有的東西，更是中華文化中的瑰寶。

在我的生活中，練書法已經是每天必不可少的一件事。每周都要在學習書法的路途中往返，晚上，看著筆尖在紙上展示它優美的舞姿，一練習就是一個多小時，竟然沒感覺到累，總有股力量讓我堅持。哦，我想那就是書法的魅力吧！

行草篆隸楷，猶如夜幕上的星辰，熠熠生輝。我在學習書法的過程中，不僅了解了許多知識和技巧，還了解到歷代書法家的故事，特別能鍛煉一個人的毅力、耐性與品格。王羲之的臨池學書，最后將池水染成黑色，稱為“墨池”，讓我看到了堅毅二字；顏真卿的楷書飽滿方正，讓我懂得了剛正不阿的品質；米芾的字體大氣豪邁，人如其字一般瀟灑……書法老師對我說：“書法，可以修身養性，筆墨之間更是一種人生。”雖然我還領悟不到，但是時間會陪伴著我去慢慢體會。

“梅花香自苦寒來”！書法樂，離不開柔軟筆直的'筆尖；離不開潔白如雪的宣紙；離不開那淡香怡人的墨汁。“斐然成章玲瓏氣，嘉禾匯成才藝佳”，這是老師對我的鼓勵和肯定，我相信只要我付出了努力就一定能夠學好書法的！

書法作文篇5

中國自古以來，其許多精湛藝術數不勝數：刺繡，相聲，快板兒，歌唱，書法自然也是令人魂牽夢繞的。但令我最著迷的是書法，每當別人看到我的作業時，人們都會嘖嘖稱贊。但是俗話說“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”想要練好，當然沒有那么容易。于是，我抱著愛迪生的理論：“天才需要百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。”踏上了書法之路。

學了幾天，開始有些不適應，后來就熟悉了。一次，我聚精會神地去練書法，寫完后，我滿懷期待地去把作業交給老師，我緊張急了，只見老師眉頭一皺，我的心馬上提到了嗓子眼兒，連大氣也不敢出，“今天的作業令我有些失望，下次要努力呀！”老師一字一句地吐出這些話，我心中一震，身子一顫，有些不敢相信，但終究回了家。第二天，我心中還想著昨天那些令人沮喪的事，我心情失望地完成了作業。我去交作業也是斜對著老師心中不忍直視，但是我卻看見老師嘴巴浮起一絲微笑，笑著對我說：“很好，有長進，望你繼續努力。”我心中更是疑惑不解，最后，老師告訴了我答案，也許是因為太過緊張吧！

“水滴穿石”的精神助力我的慢慢書法路，望我能鍥而不舍，更上一層樓！

書法作文篇6

去年，媽媽給我報了一個書法班。剛開始我不太想學書法，后來我發現我的字有了進步，書法老師也經常在課堂上表揚我，慢慢地使我對書法產生了濃厚的興趣和信心。

現在，我學寫鋼筆字了。剛開始我的字寫得一般，后來經過老師的指導和我的努力我的鋼筆字一天比一好了。

我現在覺得學書法挺好的，不僅可以把字練好還可以交到好朋友，真是兩全其美。

書法作文篇7

要說我與書法的故事，那可真是說也說不盡!首先，請先讓我深吸一口氣，把這些故事給你娓娓道來。

一年級時，媽媽看我很喜歡練字，便給我報了書法班。剛開始我還不知道書法是什么，只覺得這個名字特別有趣。可我沒想到，我和書法的緣分漸漸顯現，我也慢慢喜歡上了書法這門藝術。

還記得令人難忘的第一節書法課，書法老師走過來，和藹地遞過來一支毛筆，耐心地教我握筆姿勢，還給我寫了橫、豎、撇、捺四個筆畫讓我練習。當我寫出人生的第一個筆畫時，簡直是欣喜若狂。我很刻苦地練習筆畫，慢慢發現，練習書法并不輕松，一個筆畫往往要練幾十遍，非常枯燥!我曾幾度想放棄書法，但都被媽媽委婉地拒絕了。她語重心長地對我說：“書法已經有三千多年歷史，我們的老祖宗就是用毛筆書寫了中華民族的光輝燦爛。書法是人的第二張臉，練習書法可以傳承中國文明，一定要靠你們持之以恒練好書法，發揚這一中華的瑰寶。”之后，媽媽又拿了一些偉大書法家刻苦練習書法的故事給我讀，我被這些故事深深感動，受益匪淺，又增加了練好書法的信心。

不管嚴寒酷暑，節假日，我都堅持在家一筆一畫地照著名家字帖仔細臨摹，雖然有時也會貪玩，但我一想到那些書法名家的故事，我就會激勵著自己堅持再堅持。功夫不負有心人，轉眼間四年一晃而過，我也小有成績，書法考過了六級，到了春節，我會寫些春聯福字送給大家，看到別人夸獎我寫的字漂亮時，我就非常有成就感。現在我越來越喜歡寫毛筆字，我要將這門傳統藝術發揚光大，書法練習也變得其樂無窮!它是我最好的休閑方式!

我和書法的故事還在不斷延續，我覺得我不僅在練“字”，還在練“人”，練我一生所需要的認真、耐心以及持之以恒的意志品質，我會傳承書法文化，將這一文化精髓發揚到極致，與書法為友。

書法作文篇8

我很喜歡書法，書法讓我從傷心或難過變成開心或高興，所以我喜歡書法。

上一年級的時候我一直想去書法班。可是沒上