Word第第頁初中三好學生主要事跡材料（8篇）學校三好同學主要事跡材料篇1

李樂怡是聯合中學七年二班的同學。自從到聯中以來，她嚴格要求自己，盡快適應學校的住宿生活，主動參加學校的各項活動，在學習上勤奮刻苦，在期末考試中獲得班級第一的好成果。

聯中注意培育的是同學學習的力量，提倡的是高效課堂，學習的模式是以小組為單位。這樣的學習對她很有吸引力。但她的學習道路也不是一帆風順的。

沒有培訓就沒有高效課堂。剛一入學，學校就進行了為其兩周的培訓。李樂怡在培訓期間很不適應學校的住宿生活，老是生病，為此母親很焦急，差點就給她轉學。但她堅持不走，她說：假如連這點苦，我都吃不了，我還能干什么。盡管每一次離家都很難受，她還是挺了下來。

此后，在小組建設中她仔細學習，主動肯干，很快成長為一名杰出的小組長。她所帶著的小組成為班級最正確學習小組，在月考中小組的整體成果名列前茅，在他們小組又有兩名同學成為小組長。此外，她還擔當了班級的學習委員，英語課代表，校同學會的學習部長。雖然身兼數職，但并沒有影響她的學習，她的成果是全班第一。這更加激發了她學習的斗志，無論是學習上，還是紀律上，還是班級管理，她都力爭第一，從不落在別人后面。

李樂怡不僅在學校主動進取，在家也是父母的好孩子。每次回家她都會給爺爺買點好吃的，幫爺爺種菜，幫父母做力所能及的家務。她的愛好也許多，看課外書是她最大的樂趣。從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文學問，她都讀得津津有味。廣泛的閱讀增長了她的學問，也提高了她的寫作力量。

李樂怡就是這樣一個勤奮好學，樂于助人，學習好、紀律好、品德好的三好同學。

學校三好同學主要事跡材料篇2

一、思想方面

他仔細學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，遵守和執行國家法律法規、同學守則以及學校的規章制度。為人老實守信，敬重師長、團結同學、生活嚴謹、作風正派，具有優良的道德品質和良好的文明行為。政治上主動上進，一入校就向團組織遞交了入團申請書，并多次遞交思想匯報，讓團組織了解他在各階段的思想學習和生活狀況。2023年10月，榮耀地加入了中國共青團，成為一名共青團員。入團后，他更加嚴格要求自己。并寫學習心得體會。除了在課堂上學習理論學問外，在課外通過閱讀相關著作、報紙，聽講座各種形式來拓展和穩固理論學問。作為一名共青團員，他時刻牢記要保持自身的先進性，不斷進步，虛心向他人請教，接受同學監督。

二、學習方面

學習是同學的頭等大事，只有學好科學文化學問，積累豐富的理論學問，才能為將來的實踐打下扎實的基礎，成為社會有用人才。作為一名同學他深深明白學習的重要性，只有學習才能使人獲得廣博的學問和過人的才智、了解人類最尖端的技術和最宏大的思想，也只有學習才能使人用才智來面對無常的人生，進而能“詩意地棲息”在這個世界上。

在課堂上，他仔細聽講，主動發言，遇到不理解的地方也經常向老師請教，還勇于向老師提出質疑。上學期間，堅持上早晚自習。在學習上做到不拖拉，提前預習，對班上其他同學也起到了好的帶頭作用，并且能主動關心其他同學解決學習上的難題，和其他同學共同探討，共同進步。關心他人的同時，既提高了別人，也在無形中加深了自己對學問的理解。

每個學期，他都能制定出各科的學習打算，合理、周密地支配時間，從不偏科。這樣，在上學期末考試中能取得前三名的好成果，其中多門單科成果班級排名第一。

總之，他能把主動進取精神同科學求實看法很好地結合起來，扎扎實實地打牢專業基礎學問和專業理論扎實，嫻熟專業實踐操作技能。他正是以社會為導向，努力把自己培育成一名復合型人才，在今后將有所作為。當然，這些成果絕不是終點，主動進取的他還會努力向更高的目標進展。

三、工作方面

他始終嚴格要求自己，主動為同學們服務，主動關懷關心同學，與同學保持良好的關系。通過努力，在班級同學中有很好的評價。同時，他還是班主任的得力助手，準時將同學們的看法向老師反饋，努力做好同學們思想工作，起到了老師與同學們的橋梁作用。

擔當班級班長，工作中能以身作則，講原則，講方法有很強的組織協調力量和團結合作精神。他帶著全班同學樹立優良的學風、班風。在我校迎接自治區評估期間，更加嚴格要求自己，主動做好本班同學工作的同時，還自愿加入學校組織的志愿者行列中，查處一些不文明的行為。自入學他就擔當宿舍長，合理支配值日，常常搶著干臟活、清掃衛生間，為室友制造干凈的環境。同時還能協調好宿舍各成員間的關系，了解宿舍成員的心理動態，準時給需要關心的同學在學習和生活上賜予關懷和關心。在大家的努力下，所在宿舍被評為“文明宿舍”。

四、生活方面

他來自農村，非常了解家長承當中學的學費是多么的不簡單。但是，他并沒有因此而放松自己的學習，為了能自己完成高校學業,利用寒、暑假在外面打工，為自己解決生活費和部分學費問題。在外出打工的過程中，他不僅掙到了錢，還熬煉了自己的社會適應力量，為他畢業后的實踐工作奠定了基礎。

在學校，他都能做到課堂和校內要求的”十要五不要”;在家里，他能體恤父母工作的艱辛，所以常常做一些力所能及的家務活。他喜愛生活，主動參與校內外的文體和科技活動。

學校三好同學主要事跡材料篇3

賈鵬政同學，今年14歲，是臨汾市登臨中學(47)班的同學。他在學校團結同學，樂于助人，關懷班級，愛惜公物;在學習上仔細刻苦，各科成果優異;在班級工作中，能杰出地完成老師交給的各項任務，并多次受到學校的表彰。他時刻留意自己的言行，在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現，是同學們學習的好典范，是老師的得力小助手。

主要事跡：

一、品學兼優，同學的典范

賈鵬政同學在家孝順父母，在校敬重老師，團結同學，能按時仔細的完成老師布置的各項任務，是老師的得力助手、同學學習的典范。在同學眼中，他是一名挺懂事的“小大人”，長期以來，他作為班干部，總是勤勤懇懇地為班級為同學服務，對老師交給的任務，總是不折不扣的完成，并且做得有條不紊。她到處以身作則，為同學樹立了典范。上課用心聽課，思索，仔細完成各科作業。見到有同學違背了學校班級規定，他敢于上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，他總是主動上前勸阻調解，并像個小老師似的跟他們講些“同學之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理。經常能使犯錯的同學靜下心、沉下氣來承認錯誤并表示堅決改正，正是他這種做法影響了全部的同學，才使我們這個班集體布滿了朝氣，布滿了活力，班風正，學風濃。

二、團結同學，樂于助人

他具有很強的集體榮譽感。他覺得，個人的進步是渺小的，只有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事。他不僅和學習成果好的同學在一起談心得、溝通學習閱歷，爭取更大進步，還常常與其他班干部一起主動關懷班上學習有困難的同學。為了關心學困生解答疑難，他總是百問不厭、耐煩細致地講解。在他的熱忱關心下，班上的幾名學困生在各方面都有較大的進步。

三、關懷班級、愛惜公物

賈鵬政同學作為班干部，總是以身作側，以大局為重，毫不吝惜犧牲個人時間，每當班級布置勞動任務時，他就帶著同學仔細完成，有些臟活、累活自己身先士卒，帶頭干，搶著干，并且毫無怨言，每次勞動后，他總是把班級的'勞開工具整理擺放的整整齊齊。他常常說：“只要為班集體爭得榮譽，犧牲個人利益毫缺乏惜”。所以被同學們譽為“班級的小雷鋒”。

四、刻苦勤奮、成果喜人

兩年來，賈鵬政同學總以“做最好的自己”作為自己的座佑銘。生活中他以此來鞭策自己，學習上以此嚴格要求自己，且學習看法端正，嚴厲?仔細，學習目的明確。每個學期，他都能制定出科學、合理的學習打算，周密地支配時間，從不偏科。在每年每學期的學科考試中總是名列前茅，年年被班級評為“學習標兵”“三好同學”。從而成為全班同學學習的典范。然而，雖然取得了如此喜人的成果，但是他從不傲慢，反而更加刻苦、努力、仔細;上課他從不遲到、早退、曠課，也從來沒有缺交過一次作業，持之以恒。

這就是他：一個樂觀向上、成果優異、全面進展的優秀共青團員。他一絲不茍地做著老師交給他的各項事情，杰出的完成老師交給他的各項任務，品學兼優，無愧于優秀少先隊員的榮耀稱號，不愧是一個品學兼優的三好同學。

學校三好同學主要事跡材料篇4

我是XX，是xxx鎮中心中學xxx點初級中學二班級(1)班同學。現任班級班長。我酷愛學習，敬重老師，喜愛班級，團結同學，學習成果名列前茅，工作踏實肯干，為人正直坦率，深受代課老師和同學的好評。

一、為人處事方面

我是老師的得力助手，同學們心中的好典范。我樂于助人，遇到別人有困難總會熱忱地伸出救援之手。同學向我請教問題，我總會耐煩講解，直到弄懂為止。看到哪位同學學習上放松，我都不忘善意地提示;常常在放學后關心同學聽寫英語單詞，講解數學題，輔導作業。管理家中的花草，把垃圾帶到垃圾桶則是她每天都要承當的責任。

二、在工作方面

我總能盡心盡力，仔細完成老師交予的任務，努力做到最好，為此常常得到老師們的表揚欣賞。在班里，身為班干部的我，以身作則、嚴于律己，主動主動地幫助班主任管理好班級的事務，我有很強的組織策劃工作力量，辦事有效率，有創新意識，并擅長營造良好的學習氣氛，通過這兩年多擔當同學干部的實踐，也更深刻地了解了管理的諸多方面，并培育了自己較強的責任感和工作力量。

三、學習、愛好方面

我對學習一絲不茍的看法，勤于鉆研的學習習慣，堅持不懈的學習精神，不懂就問的學習作風，加上我謹慎虛心的良好習慣，使我一次次成為眾人矚目的對象。我課堂上效率高，仔細筆記，課后準時穩固，保證每天所學習的內容能夠有效汲取，并能在完成布置的各次作業后，自主地利用好時間，鉆研課外習題。

當然，我也存在一些缺乏，但是我信任，我對自己布滿信念，正做好了一切預備，微笑著迎接美妙的將來。

學校三好同學主要事跡材料篇5

我是一名初三(2)班的同學，高三的學習緊急而富有挑戰，無時無刻都給我們帶來巨大的壓力。應對高三緊急的學習氣氛，我能夠以良好的心態對待，在學習班能做到有條不紊，依據自身的特點，針對不一樣的科目，制定不一樣的打算和目標，并且經過自身的努力，已取得必需成效。

學習本身就是一項艱苦的勞動，要想取得好成果，就必需有持之以恒的精神，在學習中我始終牢記“吃得苦中苦，方為人上人”這句古訓，靠著堅韌的毅力戰勝學習中的一座又一座高峰。我始終本著勤奮努力，踏實求進的精神，應對學習中的困難，所以一向以來，我都以優秀的成果回報自我付出的辛勤的勞動。我在理科方面比較有優勢，異樣是數學這門學科，所以在去年，我代表學校參與了“全國數學競賽”。

在班內，我擔當班長一職，盡管高三的學習生活緊急、艱苦，但對班級工作我仍舊盡心盡職，發揮自我的一切力氣幫助老師做好班級工作，各項常規，我都能以身作則，做好同學表率，并且能監督好其他同學遵守各項規章制度，能較好的維持班級的教育秩序。我能準時深化了解同學們的情景，并盡力幫助同學們解決一些學習和生活上的困難。我始終都以飽滿的熱忱迎接工作中的各種挑戰，并且以良好的工作看法博得班主任的信任和同學們的確定。

我能主動參與學校組織的各項文藝、體育活動，并表現杰出。例如在學校舉辦的“一二·九”歌詠競賽中，我獲得一等獎，在校運動會上我以總分第三的成果，獲得了“優秀運動員”的稱號。我能主動地參與學校各項活動。

靠著一貫的優良表現，我曾連年被學校評為“三好同學”，并獲得了了“校十佳三好同學”、“市三好同學”和“市三好同學”的稱號。

學校三好同學主要事跡材料篇6

xx同學是xx區xx初一3班的一名同學，她是個全面進展、、樂于奉獻、樂于助人、勤奮好學的好同學。在班里擔當著班長職務，一向以來被評為三好同學。現已加入中國共青團。她的事跡材料如下:

一、品學兼優，屢獲佳績。

xx同學喜愛祖國，勤奮學習，立志成才，把幻想付之于實際行動。她總是在各方面嚴格要求自我，虛心理解老師的教育、幫助。她從小就懂得遵守紀律，講禮貌，喜愛團體，助人為樂;她喜愛勞動，主動帶著少先隊員參與少先隊開展的各項有益活動。學習上，她求知欲強，敢于提問，擅長質疑，對所學的學問能理解地把握，學習成果優異。課外，她不滿意于課堂上所學到的學問，許多閱讀一些有益的書報，以開闊自我的視野、增長學問，遇到難題就向老師請教或自我查閱資料解決。可見，確定自我命運的不是天生的才智，而是后天的不懈、勤奮。她能有今日的成果最主要的是因她有堅忍不拔的毅力和執著求學看法確定的。曾多次獲得校級、區級“三好同學”的稱號。是少先大隊委的核心力氣，班級的中流砥柱，應對成果xx同學從不傲慢，還表示必需不斷努力，追求更高的標準。

二、老師的助手，同學的典范。

xx同學無論在家在校，都受到正確思想的教育和熏陶，所以，她像一棵布滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的培育下健壯地成長。在家里，她雖然是獨生女，可是她一點都不嬌慣自我，總是搶著做家務;在同學中，她是一名挺懂事的“小大人”，每逢搞衛生，她總帶頭搶臟活、累活干，老師和同學都很信任她;在學校觀察誰有了困難她會毫不遲疑的伸出熱忱友愛之手，幾年來，她勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了老師的小助手，同學的好伴侶。工作上她一絲不茍，公正無私，她始終本著身為干部就是同學的公仆，必需要為同學們服務。實踐證明她每時每刻都在履行自我的諾言，有時她由于仔細會被同學老師埋怨誤會，她流著淚悄悄承受，可是她依舊不改仔細、公正、嚴謹的初衷。

三、善待差生，樂于助人。

xx同學自我學習成果優秀，但她更熱中于讓她四周全部的人都能跟她一樣優秀。她常說，祖國的將來需要大批的建設者，僅靠個別人的本事是不行的，僅有讓全體同學都提高，那才是一件大樂事。于是，她常常與其他班干部一齊主動關懷班上學習較差的同學。為了幫助后進生解答疑難，她總是非常耐煩地講解，有些問題，她已經講了三五遍了，可個別差生還是傻乎乎的。對這，她并不灰心，她反復推敲，轉變講法，直到他們聽懂為止。這些年來，班上的幾名差生在她的熱忱幫助下，各方面都有較大的提高。

四、勤學苦練、全面進展。

xx同學能夠珍惜榮耀，她時刻牢記自我的時代使命感，努力自強，自覺培育自我各方面本領，培育各種愛好愛好。她主動參與各類競賽并獲得各種獎項。

xx同學以全面進展的優異成果、仔細負責的工作看法和熱心助人的好品行，贏得了老師和同學的全都好評，她確實是個德智體全面進展的好同學。

學校三好同學主要事跡材料篇7

桂洋同學，今年15歲，是東至縣龍泉鎮初級中學九〔2〕班的同學。她在學校團結同學，樂于助人，關懷班級，愛惜公物；在學習上仔細刻苦，各科成果優異；在班級工作中，能杰出地完成老師交給的各項任務，并多次受到學校的表彰。她時刻留意自己言行，在德、智、體、美、勞等方面都是老師的得力小助手。主要事跡如下：

一、品學兼優，同學的典范

桂洋同學在家孝順父母，在校敬重老師，團結同學，能按時仔細的完成老師布置的各項任務，是老師的得力助手、同學學習的典范。在同學眼中，她是一名挺懂事的“小大人”，長期以來，她作為班干部，總是勤勤懇懇地為班級為同學服務，對老師交給的任務，總是不折不扣的完成，并且做得有條不紊。她到處以身作則，為同學樹立了典范。上課用心聽課，思索，仔細完成各科作業。見到有同學違背了學校班級規定，她敢于上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，她總是主動上前勸阻調解，并像個小老師似的跟他們講些“同學之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理。經常能使犯錯的同學靜下心、沉下氣來承認錯誤并表示堅決改正，正是她這種做法影響了全部的同學，才使我們這個班集體布滿了朝氣，布滿了活力，班風正，學風濃。

二、團結同學，樂于助人

她具有很強的集體榮譽感。她覺得，個人的進步是渺小的，只有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事。她不僅和學習成果好的同學在一起談心得、溝通學習閱歷，爭取更大進步，還常常與其他班干部一起主動關懷班上學習有困難的同學。為了關心學困生解答疑難，她總是百問不厭、耐煩細致地講解。在她的熱忱關心下，班上的幾名學困生在各方面都有較大的進步。

三、關懷班級、愛惜公物

桂洋同學作為班干部，總是以身作側，以大局為重，毫不吝惜犧牲個人時間，每當班級布置勞動任務時，她就帶著同學仔細完成，有些臟活、累活自己身先士卒，帶頭干，搶著干，并且毫無怨言，每次勞動后，她總是把班級的勞開工具整理擺放的整整齊齊。她常常說：“只要為班集體爭得榮譽，犧牲個人利益毫缺乏惜”。所以被同學們譽為“班級的小雷鋒”。

四、刻苦勤奮、成果喜人

兩年來，桂洋同學總以“做最好的自己”作為自己的座佑銘。生活中她以此來鞭策自己，學習上以此嚴格要求自己，且學習看法端正，嚴厲?仔細，學習目的明確。每個學期，她都能制定出科學、合理的學習打算，周密地支配時間，從不偏科。在每年每學期的學科考試中總是名列前茅，年年被班級評為“學習標兵”“三好同學”。從而成為全班同學學習的典范。然而，雖然取得了如此喜人的成果，但是她從不傲慢，反而更加刻苦、努力、仔細；上課她從不遲到、早退、曠課，也從來沒有缺交過一次作業，持之以恒。

這就是她：一個樂觀向上、成果優異、全面進展的優秀共青團員。她一絲不茍地做著老師交給她的各項事情，杰出的完成老師交給她的各項任務，品學兼優，無愧于“三好同學”的榮耀稱號，不愧是一個品學兼優的三好同學。

學校三好同學主要事跡材料篇8

X同學，女，今年15歲，現就讀于巴雁第五中學初二二班。文雅、勤奮、奇怪???是她的天性。自入校以來，才華便漸漸展露出來。她樂于助人、喜愛集體、主動向上。她小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成果，全面進展的綜合素養，成為同學中的佼佼者。

一、品學兼優，屢獲佳績

同學喜愛祖國，勤奮學習，立志成才，把抱負付之于實際行動。從入學以來，她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、關心。她遵守紀律，講文明，懂禮貌，助人為樂;她喜愛勞動，主動參與少先隊開展的各項有益活動，加強體育熬煉，身體素養好。

學習上，她求知欲強，敢于提問，擅長質疑;課外，她不滿意于課堂上所學到的學問，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長學問，遇到難題就向老師請教或自己查閱資料解決。功夫不負有心人，她付出的勞動，最終獲得了豐碩的成果——她從入學至今學習成果始終名列前茅。在成果面前，她從不傲慢，她說：山外有山，樓外有樓，我還必需不斷努力，追求更高的標準。

二、熱忱樂觀，敬重師長

同學從小就立志讀好書，做好人，回報社會，回報父母，她也始終在行動中不斷踐行著自己的標準，深受老師和同學的好評。對