小學語文單元整體教學設計通用模板教材版本教材版本神話故事單元整合教學授課年級單元主題單元組構設計主持部編版第八冊單元教學內容、學情與目標設定回顧本單元的語文要素，在交流的基礎上出示要點，了解神話的特點，了解故事的起精衛、善良勇敢的女媧等。學習課文時，引導學生了解神話故事是古人認識客觀世界把握神話的特點和價值。因、經過、結果，感受神話鮮明的人物形象以及古人借助神話表達的美好愿望。單元學習評價設計本單元主要評價的內容（概述）本單元主要評價的內容（概述）經過和結果，感受想象的神奇。了通過想象朗讀,品味語言,初步感受神話故事的神奇魅力和故事敘述方式的激發閱讀興趣，快樂享受語文是題中之義。從故事結構、語言表達入手。所用的方法或工具緊緊扣住神話的特點，引導學生在閱讀過程中如何體會神話的神奇，感受文本是怎么樣通過神奇的想象表現的，感知神奇，感悟神奇，讀懂神奇。單元教學結構設計課時主要教學活動內容課時主要教學活動內容第一字詞打通關課時課時課時第n快樂讀書吧：穿越無盡時空，追溯千年文明課時授課教師段愛芝盧美玲與授課教師穿越無盡時空，追溯千年文明盧美玲授課類型教學班級整個單元分成四個部分第一部分：字詞第二部分：課外內容第三部分：作文第四部分：快樂讀書吧第1課時教學設計通用模板本課時教學內容、學情與目標設定內容遠古世界的神奇和神話魅力。多讀神話故事可以探求奧秘，獲得新知。學習2．指導學生了解課外閱讀方法，進行有關神話的趣味積累，提高課外閱讀的興趣，設定3．通過閱讀神話故事，感受中國古代神話故事的豐富多彩，讓學生從中了解中國和希臘悠久的歷史、燦爛的文化、古老的文明，感受歷史文化的璀璨與美好。了解中國和希臘悠久的歷史以及燦爛的文化、古老的文明，感受歷史文化的璀璨與美本課時教學結構設計4．知道這么多神話故事，大家真了不起！在這些神話人物中，你最喜不怕困難、堅持不懈、為民造?！?通過今天的交流學習，同學們的收獲可真不少，不但聽了那么多精彩的神話故事，還了解了不少神話故事，還學到了閱讀神話故事的好方法。課前預測課前預測【主要內容】神話的產生和原始人類為了自身生存而進行的同大自然的斗爭結合在一起?！驹u價反饋】2.引導學生交流讀書體會，學會分享知識點。課堂讀寫課堂讀寫【主要內容】【評價反饋】課后評測課后評測【主要內容】【評價反饋】情境導入情境導入【設計意圖】學與教的活動學與教的活動板塊二：班內互推神話故事通過互動交流，引導學生初步交流讀書帶來的樂趣，從而樂于閱讀更多課外通過今天的交流學習，同學們的收獲可真不少，不但聽了那么多精彩的神話提高我們的人文素養，還會使我們享受成長的快樂。神話的世界藏著無窮無盡的奧秘，你讀得越多，收獲就越多。并且通過圖文記錄了下來，與大家分享讀書的快樂?！緝烖c與特色】在這節課中，同學們積極思考，認真做筆記，勇于發言，能力得到提升。【問題與建議】【優點與特色】相扣，一步一步帶領學生去探究書籍的秘密。養，學生學習的主動性高，課堂效果好?！締栴}與建議】【與單篇教學相比之