2022-2023學年四川省內江市七年級（下）期末語文試卷一、基礎知識及運用（15分）1．（3分）下列詞語中加點字的注音正確的一項是（）A．熾熱（zhì）吞噬（shì）服侍（sì）海市蜃樓（shèn） B．契約（qì）累贅（léi）煩躁（cào）誨人不倦（huǐ） C．憎惡（zēng）詰問（jié）選聘（pìn）深惡痛絕（wù） D．震悚（sǒng）亙古（gèng）校對（jiào）氣沖斗牛（dòu）2．（3分）下列詞語的書寫全部正確的一項是（）A．閑遐猥瑣憂心忡忡語無輪次 B．稠密矜持如釋重負悲天憫人 C．修葺竹蔑以身做則家喻戶曉 D．取締屏嶂鋒芒畢露婦儒皆知3．（3分）下列句中加點的成語使用有誤的一項是（）A．我們要保持鍥而不舍的韌勁，以永不懈怠的奮斗姿態，勇毅前行，建功新時代。 B．大自然是極守約定的，季節的風物可以早到，也可以姍姍來遲，但絕不會爽約。 C．他為發展我國科學教育事業奮斗了半個多世紀，真正做到了鞠躬盡瘁，死而后已。 D．由于亂停亂放，原本就狹窄的街道更顯得微不足道，連行人過往也特別艱難。4．（3分）下列句子沒有語病的一項是（）A．青年是社會中最富有創造性的時代，他們正以昂揚的姿態書寫無愧于時代的壯麗篇章。 B．隨著旅居美國的大熊貓“丫丫”踏上回國旅程，4月27日順利抵達上海浦東國際機場。 C．最近山東淄博燒烤出圈，來自各地的全國游客紛紛前往淄博，品嘗走紅的“靈魂燒烤”。 D．內江“大千龍舟文化節”于六月隆重舉行，十二項精彩紛呈的活動“讓世界愛上內江甜”。5．（3分）下列說法不正確的一項是（）A．“在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上有我的手印”一句運用排比的修辭，強烈地抒發了“我”對故鄉的懷念。 B．在家國存亡的關頭，在抗日的烽火燃遍祖國大地的時候，光未然創作的組詩《黃河大合唱》向黃河母親唱出了豪邁的頌歌。 C．“我們都要常常想想葉圣陶先生的寫話主張，以及提出這種主張的深重的苦心”一句中加點詞的詞性分別是介詞、形容詞。 D．俄國詩人普希金的詩歌《假如生活欺騙了你》，以勸告口吻告訴人們：面臨挫折要正確、樂觀地對待它，要堅信未來是美好的。二、閱讀沈括《活板》，完成問題（9分）6．（9分）閱讀回答問題。板印書藉，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，持就火煬之；藥稍镕，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，此印者才畢，則第二板已具，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，木理有琉密，沾水則高下不平，不可取；不若燔土，以手拂之，其印自落昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。（1）（2分）下列句中加點詞的解釋不正確的一項是A.則以一鐵范置鐵板上（模子）B.持就火煬之（完成）C.則第二板已具（準備）D.有奇字素無備者（平時）（2）（2分）下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一組是A.以松脂、蠟和紙灰之類冒之徐以杓酌油瀝之B.不以木為之者孔子云：何陋之有C.若止印三二本關山度若飛D.其印為余群從所得孤豈欲卿治經為博士邪（3）（2分）下列對文章的理解和分析有誤的一項是A.本文是一篇典型的程序說明文，按工藝流程先后介紹了“活板”的制作和印刷過程，即刻字、印刷、排版和拆版。B.活板的主要特征在“活”字，集中體現在刻字是活的，排版是活的，字印數目是活的，字模是活的C.“若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，突出了活板印刷數量越多，印刷效率越高的優勢。D.“不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之（4）（3分）把下面的句子翻譯為現代漢語。不用，則以紙帖之，每韻為一帖三、翻譯、默寫（10分）7．（每空1分共7分）古詩文默寫。（1），雙袖龍鐘淚不干。（岑參《逢入京使》）（2）山重水復疑無路，。（陸游《游山西村》）（3）黃梅時節家家雨，。（趙師秀《約客》）（4）周敦頤在《愛蓮說》中贊美蓮花高潔質樸的句子是“，”。（5）讀一本好書，如登一座高峰，身處山腰固然也能欣賞到美景，才能領略到“，”的無限風光。（杜甫《望岳》）四、閱讀古詩，完成問題（6分）8．（6分）閱讀回答問題。己亥雜詩（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。（1）（2分）首句以“”修飾離愁，以“”烘托離愁，抒發詩人心中的無限愁緒。（2）（4分）下面詩句都寫到落花，請簡析詩人借“落花”分別表達了怎樣的情感。①落紅不是無情物，化作春泥更護花。——龔自珍《己亥雜詩》（其五）②正是江南好風景，落花時節又逢君。——杜甫《江南逢李龜年》五、現代文閱讀（22分）9．（10分）閱讀魏巍《誰是最可愛的人》（節選），完成問題。還是在二次戰役的時候，有一支志愿軍的部隊向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當他們趕到書堂站時，眼看就要從汽車路上開過去。這支部隊的先頭連就匆匆占領了汽車路邊一個很低的光光的小山岡，阻住敵人，用32架飛機、10多輛坦克發起集團沖鋒，向這個連的陣地洶涌卷來，汽油彈的火焰把這個陣地燒紅了。但是，勇士們在這煙與火的山岡上，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷個子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了，可是敵人還是要拼死爭奪。這場激戰整整持續了8個小時。最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來的敵人，占領了山頭，把他們的身上燒著了火。這時候，勇士們是仍然不會后退的呀，向敵人撲去，身上帽子上冒著呼呼地冒著火苗，讓身上的火，也把占領陣地的敵人燒死。——據這個營的營長告訴我，這個連的陣地上，槍支完全摔碎了，保留著各種各樣的姿勢：有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，和敵人倒在一起，燒在一起。有一個戰士，彈體上沾滿腦漿；和他死在一起的美國鬼子，涂了一地。另一個戰士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時候，把敵人抱得那樣緊，分都分不開，他們卻打死了300多敵人，更重要的，聚殲了敵人。這就是朝鮮戰場上一次最壯烈的戰斗——松骨峰戰斗，或者叫書堂站戰斗。假若需要立紀念碑的話，讓我把帶火撲敵和用刺刀和敵人拼死在一起的烈士們的名字記下吧。他們的名字是：王金傳、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、趙錫杰、隋金山、李玉安、丁振岱、張貴生、崔玉亮、李樹國。還有一個戰士這個營長向我敘說了以上的情形，他的聲調是緩慢的，他的感情是沉重的。他說在陣地上掩埋烈士的時候，他接著說：“你不要以為我是為他們而傷心，不，我是為他們驕傲！我覺得我們的戰士是太偉大了，我不能不被他們感動得掉下淚來。”（1）（3分）品味下面句子中加點詞的表達效果。有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。（2）（3分）有人說，下面句子的語意有顯示敵人英勇頑強的嫌疑，應該刪除。說說你的看法并簡述理由。敵人的死尸像谷個子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了。可是敵人還是要拼死爭奪，好使自己的主力不致覆滅。（3）（4分）作者在敘述松骨峰戰斗時，既用自己的語言進行敘述，又引述了營長的話。請簡析這種寫法的表達效果。10．（12分）閱讀耿艷菊《槐花一寸深》，完成問題。①每當想起魯迅先生寫的“在我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，我們家屋前的槐樹總會一下子竄過來，不過是一株②這株槐究竟有多久的歲月呢？一個成人剛好合抱過來，樹蔭匝地，覆蓋大半個庭院。花開時節，一串串，花如珍珠幽香四溢，擠出院落，彌漫整條胡同。③聽父親講過，它是差不多和我同歲的。我出生后，父親在第二年春天就買了一棵槐樹苗植下了。后來，就跑去問父親為什么不種香樟樹。父親只是笑了笑，淡淡地說：“咱們豫東平原可沒這習俗，也是一種花，而且你一天天長大，剛好可以讓它陪著你，不至于太孤單。”④的確，我的童年，少年，點點行行，寫滿了槐的味道。⑤最初記起槐的樣子，是細瓷碗口粗，枝葉稀疏，星星點點。不過，對于一個孩子來說，那也是一種可以炫耀的資本。成長的過程中，因了這株槐，槐樹下嬉戲，槐樹下吃飯，常常愛這樣玩，一個個伸開小手，年年如此，卻不知人在長⑥其實，槐的好，多半在于它的花。在花的國度里，王謝堂前不需要它，百姓家里倒是常見。令人嘆服的是它不僅可作觀賞，吃起來滿口幽香，難以忘懷。在眾多的花里，在過去那吃食不是很豐富的年代，屋前的一樹槐花成了最美的期盼。⑦曾記得，槐花剛展落笑臉時，我已急不可耐，仰著小臉，四月底的陽光灑在臉上，生怕父親的大手碰疼了花。母親也在樹下，拿著小籃，母親將槐花清洗，拌面，搗蒜泥……又是一個漫長的等待過程。終于可以吃了，一陣香甜的清氣縈繞，我便已經醉了。因了這樹槐，我們每年在它的花開時節都能享受槐花盛宴。然而當我二十歲去外地上學后，可是夢里夢外總是纏繞著那甜絲絲的氣味。⑧就像人的一生總會磕磕絆絆一樣，槐樹的一生也不是那么順風順水。翻蓋斷房子時，父親猶豫再三，屋子漏了，幾位叔伯幫忙檢修，原來是槐樹的枝干茂盛，壓破了瓦片，父親愣是舍不得。后來，父親爬上去，這才安心。在房屋的左側是儲物棚，父親每次把那輛機動車推進去都特別費動，父親總是無動于衷。⑨今年的槐花時節，我帶著幼子回家看望父母，這是十年之后我再次趕上了它的盛開。傍晚和父母坐在槐樹下聊天，槐花深一寸”的詩句，這一寸深里該有多少光陰的故事呀！一寸光陰一寸金，這槐也有近三十年的光陰了，不長也不短呀！你看，有了自己的孩子。而槐站成了光陰里的風景，情深如舊，一年又一年。⑩我終于明白父親始終不肯伐掉它的原因。（1）（2分）文章敘述了我們一家人與槐樹的“光陰故事”，請結合內容，根據示例作簡要概括。①父親種下槐樹→②→③→④父親舍不得伐掉槐樹。（2）（3分）從修辭的角度，賞析第②段中劃線句的表達效果。幽香四溢，擠出院落，彌漫整條胡同（3）（5分）結合全文，簡析父親不肯伐掉槐樹的原因。（4）（2分）下列對文章的理解和分析不正確的兩項是A.“槐站成了光陰里的風景，情深如舊，守望如初”一句語含雙關，又象征父母對子女恒久不變的愛。B.這篇文章采用以小見大的寫作手法，槐樹雖然很普通，但在父母心中卻有不同尋常的意義C.文章采用順敘的記敘順序，回憶“我們”一家人與槐樹的故事，同時以槐樹作為線索，脈絡清晰。D.本文題目“槐花一寸深”化用白居易的詩句，增添了文章的文化韻味，富有詩意，更能打動讀者。E.本文和賈平凹的《一棵小桃樹》有相同之處，槐樹、小桃樹都和作者的自身經歷相似，都寄托了長輩對自己的關愛和呵護六、名著閱讀及語言運用（8分）11．（4分）小明同學讀完《海底兩萬里》后，繪制了下面這張思維導圖。老師指出其中有兩處錯誤，請你幫小明找出來并改正。12．（4分）閱讀下面的語段，按要求作答。①科幻教育就是借科幻作品使學生深入挖掘自身想象力，培養他們的科學探索意識，促進其學習成長的一種教育形式。②在現實世界里，科學家需要按照科研流程一絲不茍地開展研究，才有可能取得一點點進展，作者可以讓想象力信馬由韁。如果說科研是“創造知識”，那么科幻則是在科學知識的基礎上“造夢”，讓人嘆為觀止。③。科幻作品能夠促使青少年關注科學，這種關注引發的討論能激起更多的思考和想象。如果能抓住討論中迸發的科學興趣火花，因勢利導開展科學普及活動，就像一粒“種子”從種下到開花再到結果的過程。科幻教育能夠釋放封閉在學科中的知識，對學科進行廣義融合，從而全面提升國民自主創新能力。（1）（2分）根據第②段的內容，提取出“科幻作品”的兩個關鍵要素。（一格一字）（2）（2分）概括第③段的主要內容，寫在段首橫線上。七、作文（50分）閱讀下面的材料，按要求作文。《山海經》雖然粗拙，卻是少年魯迅的寶書，它驚艷了作者童年的時光，卻令作者欣慰和感激，它照亮了作者前行的道路，卻讓楊絳一再追憶，它觸發了作者深深的愧怍。世間許多看似尋常細微之物，因為它時常觸動我們獨有的情思。請以“不尋常的”為題目，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：（1）請將題目補充完整后再作文；（2）文章立意自定，需寫出真情實感；（3）不得抄襲或套作；（4）文中不得出現真實的人名、校名和地名等。2022-2023學年四川省內江市七年級（下）期末語文試卷參考答案與試題解析一、基礎知識及運用（15分）1．（3分）下列詞語中加點字的注音正確的一項是（）A．熾熱（zhì）吞噬（shì）服侍（sì）海市蜃樓（shèn） B．契約（qì）累贅（léi）煩躁（cào）誨人不倦（huǐ） C．憎惡（zēng）詰問（jié）選聘（pìn）深惡痛絕（wù） D．震悚（sǒng）亙古（gèng）校對（jiào）氣沖斗牛（dòu）【答案】C【分析】本題考查易錯的字音。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據自己的日常積累判斷加點字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。2．（3分）下列詞語的書寫全部正確的一項是（）A．閑遐猥瑣憂心忡忡語無輪次 B．稠密矜持如釋重負悲天憫人 C．修葺竹蔑以身做則家喻戶曉 D．取締屏嶂鋒芒畢露婦儒皆知【答案】B【分析】本題考查錯別字的辨析。3．（3分）下列句中加點的成語使用有誤的一項是（）A．我們要保持鍥而不舍的韌勁，以永不懈怠的奮斗姿態，勇毅前行，建功新時代。 B．大自然是極守約定的，季節的風物可以早到，也可以姍姍來遲，但絕不會爽約。 C．他為發展我國科學教育事業奮斗了半個多世紀，真正做到了鞠躬盡瘁，死而后已。 D．由于亂停亂放，原本就狹窄的街道更顯得微不足道，連行人過往也特別艱難。【答案】D【分析】本題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。4．（3分）下列句子沒有語病的一項是（）A．青年是社會中最富有創造性的時代，他們正以昂揚的姿態書寫無愧于時代的壯麗篇章。 B．隨著旅居美國的大熊貓“丫丫”踏上回國旅程，4月27日順利抵達上海浦東國際機場。 C．最近山東淄博燒烤出圈，來自各地的全國游客紛紛前往淄博，品嘗走紅的“靈魂燒烤”。 D．內江“大千龍舟文化節”于六月隆重舉行，十二項精彩紛呈的活動“讓世界愛上內江甜”。【答案】D【分析】本題考查病句辨析及修改能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤；如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。5．（3分）下列說法不正確的一項是（）A．“在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上有我的手印”一句運用排比的修辭，強烈地抒發了“我”對故鄉的懷念。 B．在家國存亡的關頭，在抗日的烽火燃遍祖國大地的時候，光未然創作的組詩《黃河大合唱》向黃河母親唱出了豪邁的頌歌。 C．“我們都要常常想想葉圣陶先生的寫話主張，以及提出這種主張的深重的苦心”一句中加點詞的詞性分別是介詞、形容詞。 D．俄國詩人普希金的詩歌《假如生活欺騙了你》，以勸告口吻告訴人們：面臨挫折要正確、樂觀地對待它，要堅信未來是美好的。【答案】C【分析】本題考查修辭、詞性和內容理解。這道題考查的知識點較多，根據平時積累，結合選項內容，逐項研讀解答即可。二、閱讀沈括《活板》，完成問題（9分）6．（9分）閱讀回答問題。板印書藉，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，持就火煬之；藥稍镕，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，此印者才畢，則第二板已具，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，木理有琉密，沾水則高下不平，不可取；不若燔土，以手拂之，其印自落昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。（1）下列句中加點詞的解釋不正確的一項是BA.則以一鐵范置鐵板上（模子）B.持就火煬之（完成）C.則第二板已具（準備）D.有奇字素無備者（平時）（2）下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一組是AA.以松脂、蠟和紙灰之類冒之徐以杓酌油瀝之B.不以木為之者孔子云：何陋之有C.若止印三二本關山度若飛D.其印為余群從所得孤豈欲卿治經為博士邪（3）下列對文章的理解和分析有誤的一項是AA.本文是一篇典型的程序說明文，按工藝流程先后介紹了“活板”的制作和印刷過程，即刻字、印刷、排版和拆版。B.活板的主要特征在“活”字，集中體現在刻字是活的，排版是活的，字印數目是活的，字模是活的C.“若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，突出了活板印刷數量越多，印刷效率越高的優勢。D.“不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之（4）把下面的句子翻譯為現代漢語。不用，則以紙帖之，每韻為一帖【答案】（1）B（2）A（3）兩塊鐵板同時運行，一塊印刷，一塊布字。（4）不用時，就用紙條給它們作標志，（按照字的韻部分類）每個韻部做一個標簽，用木格子把它們貯存起來。【分析】【參考譯文】用雕版印刷書籍，唐朝人還沒有大規模地這么做。從五代馮道開始用雕版印刷五經，以后的經典文獻就都是雕版印刷的本子了。宋朝慶歷年間，有個叫畢昇的平民，又發明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像銅錢邊緣似的，每個字刻一個字模，用火燒使它堅硬。先設置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋好。想要印刷，就把一個鐵框子放在鐵板上面，然后在鐵框內密密地排上字模，排滿了一鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烘烤；待鐵板上的混合物稍稍熔化，就用一塊平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，不能算是簡便；如果印幾十乃至成百上千本，那就極其快速。通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了，這塊印刷才完，第二塊板已經準備好了，兩塊相互交替使用，很短的時間就能完成。每一個字都有好幾個印模，像“之”“也”等字，每個字有二十多個印模，用來準備同一版內有重復的字。不用時，就用紙條給它們作標志，（按照字的韻部分類）每個韻部做一個標簽，用木格子把它們貯存起來。遇到平時沒有準備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木紋有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出來。不像火燒過的膠泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，這些字模就會自己落下來，絕不會被弄臟。畢昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄兒們得到，到今天還珍藏著。三、翻譯、默寫（10分）7．（7分）古詩文默寫。（1）故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。（岑參《逢入京使》）（2）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）（3）黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）（4）周敦頤在《愛蓮說》中贊美蓮花高潔質樸的句子是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。（5）讀一本好書，如登一座高峰，身處山腰固然也能欣賞到美景，才能領略到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的無限風光。（杜甫《望岳》）【答案】見解答【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。四、閱讀古詩，完成問題（6分）8．（6分）閱讀回答問題。己亥雜詩（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。（1）首句以“浩蕩”修飾離愁，以“白日斜”烘托離愁，抒發詩人心中的無限愁緒。（2）下面詩句都寫到落花，請簡析詩人借“落花”分別表達了怎樣的情感。①落紅不是無情物，化作春泥更護花。——龔自珍《己亥雜詩》（其五）②正是江南好風景，落花時節又逢君。——杜甫《江南逢李龜年》【答案】（1）浩蕩白日斜（2）①借“落紅”“護花”的無私奉獻精神，表達了詩人對理想和信念的執著追求。②“落花”，暗喻了世運的衰頹、社會的動亂和詩人的衰病漂泊。【分析】《己亥雜詩》中的第五首，寫詩人離京的感受。全詩分前后兩部分，在第一部分里，詩人以天涯、日暮寫出一片浩蕩的離愁，第二部分以落花自況，賦予自己的身世之感，從落花到春泥展開聯想，把自己變革現實的熱情和不甘寂寞消沉的意志移情落花，然后代落花立言，向春天宣誓，傾吐了深曲的旨意，展示了詩人博大的胸懷，揭示了一種難能可貴的生命價值觀。五、現代文閱讀（22分）9．（10分）閱讀魏巍《誰是最可愛的人》（節選），完成問題。還是在二次戰役的時候，有一支志愿軍的部隊向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當他們趕到書堂站時，眼看就要從汽車路上開過去。這支部隊的先頭連就匆匆占領了汽車路邊一個很低的光光的小山岡，阻住敵人，用32架飛機、10多輛坦克發起集團沖鋒，向這個連的陣地洶涌卷來，汽油彈的火焰把這個陣地燒紅了。但是，勇士們在這煙與火的山岡上，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷個子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了，可是敵人還是要拼死爭奪。這場激戰整整持續了8個小時。最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來的敵人，占領了山頭，把他們的身上燒著了火。這時候，勇士們是仍然不會后退的呀，向敵人撲去，身上帽子上冒著呼呼地冒著火苗，讓身上的火，也把占領陣地的敵人燒死。——據這個營的營長告訴我，這個連的陣地上，槍支完全摔碎了，保留著各種各樣的姿勢：有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，和敵人倒在一起，燒在一起。有一個戰士，彈體上沾滿腦漿；和他死在一起的美國鬼子，涂了一地。另一個戰士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時候，把敵人抱得那樣緊，分都分不開，他們卻打死了300多敵人，更重要的，聚殲了敵人。這就是朝鮮戰場上一次最壯烈的戰斗——松骨峰戰斗，或者叫書堂站戰斗。假若需要立紀念碑的話，讓我把帶火撲敵和用刺刀和敵人拼死在一起的烈士們的名字記下吧。他們的名字是：王金傳、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、趙錫杰、隋金山、李玉安、丁振岱、張貴生、崔玉亮、李樹國。還有一個戰士這個營長向我敘說了以上的情形，他的聲調是緩慢的，他的感情是沉重的。他說在陣地上掩埋烈士的時候，他接著說：“你不要以為我是為他們而傷心，不，我是為他們驕傲！我覺得我們的戰士是太偉大了，我不能不被他們感動得掉下淚來。”（1）品味下面句子中加點詞的表達效果。有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。（2）有人說，下面句子的語意有顯示敵人英勇頑強的嫌疑，應該刪除。說說你的看法并簡述理由。敵人的死尸像谷個子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了。可是敵人還是要拼死爭奪，好使自己的主力不致覆滅。（3）作者在敘述松骨峰戰斗時，既用自己的語言進行敘述，又引述了營長的話。請簡析這種寫法的表達效果。【答案】（1）運用動作描寫，定格了志愿軍戰士與敵人同歸于盡的悲壯場面，贊美了志愿軍戰士偉大的獻身的精神！（2）這種說法不對。文中這些描述真實再現了當時戰斗的激烈，場面的殘酷，通過寫敵人的瘋狂及“拼死爭奪”從側面烘托出了志愿軍戰士的英勇頑強、勇于獻身，凸顯了他們的高尚偉大。（3）用作者的話敘述描寫戰斗經過，便于集中筆展現壯烈的戰斗場面，推動情節發展；引用營長的話，增加文字的可信度；二者結合，使文章富于變化。【分析】《誰是最可愛的人》一書是由軍旅作家魏巍所著，通過采訪二戰時期抗美援朝的一位營長戰士向大家揭露了抗美援朝最真實的戰地情況。營長以一種緩慢且沉重而又自豪的語氣向作家展示了當時戰場中最悲痛又壯麗的往事。選文隨著營長緩慢的語氣向人們展示了當年抗美援朝時期最慘烈的一場戰役——松骨峰戰斗的場面，真實地展示出了我們革命戰士不怕苦不怕累不怕死的精神。10．（12分）閱讀耿艷菊《槐花一寸深》，完成問題。①每當想起魯迅先生寫的“在我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，我們家屋前的槐樹總會一下子竄過來，不過是一株②這株槐究竟有多久的歲月呢？一個成人剛好合抱過來，樹蔭匝地，覆蓋大半個庭院。花開時節，一串串，花如珍珠幽香四溢，擠出院落，彌漫整條胡同。③聽父親講過，它是差不多和我同歲的。我出生后，父親在第二年春天就買了一棵槐樹苗植下了。后來，就跑去問父親為什么不種香樟樹。父親只是笑了笑，淡淡地說：“咱們豫東平原可沒這習俗，也是一種花，而且你一天天長大，剛好可以讓它陪著你，不至于太孤單。”④的確，我的童年，少年，點點行行，寫滿了槐的味道。⑤最初記起槐的樣子，是細瓷碗口粗，枝葉稀疏，星星點點。不過，對于一個孩子來說，那也是一種可以炫耀的資本。成長的過程中，因了這株槐，槐樹下嬉戲，槐樹下吃飯，常常愛這樣玩，一個個伸開小手，年年如此，卻不知人在長⑥其實，槐的好，多半在于它的花。在花的國度里，王謝堂前不需要它，百姓家里倒是常見。令人嘆服的是它不僅可作觀賞，吃起來滿口幽香，難以忘懷。在眾多的花里，在過去那吃食不是很豐富的年代，屋前的一樹槐花成了最美的期盼。⑦曾記得，槐花剛展落笑臉時，我已急不可耐，仰著小臉，四月底的陽光灑在臉上，生怕父親的大手碰疼了花。母親也在樹下，拿著小籃，母親將槐花清洗，拌面，搗蒜泥……又是一個漫長的等待過程。終于可以吃了，一陣香甜的清氣縈繞，我便已經醉了。因了這樹槐，我們每年在它的花開時節都能享受槐花盛宴。然而當我二十歲去外地上學后，可是夢里夢外總是纏繞著那甜絲絲的氣味。⑧就像人的一生總會磕磕絆絆一樣，槐樹的一生也不是那么順風順水。翻蓋斷房子時，父親猶豫再三，屋子漏了，幾位叔伯幫忙檢修，原來是槐樹的枝干茂盛，壓破了瓦片，父親愣是舍不得。后來，父親爬上去，這才安心。在房屋的左側是儲物棚，父親每次把那輛機動車推進去都特別費動，父親總是無動于衷。⑨今年的槐花時節，我帶著幼子回家看望父母，這是十年之后我再次趕上了它的盛開。傍晚和父母坐在槐樹下聊天，槐花深一寸”的詩句，這一寸深里該有多少光陰的故事呀！一寸光陰一寸金，這槐也有近三十年的光陰了，不長也不短呀！你看，有了自己的孩子。而槐站成了光陰里的風景，情深如舊，一年又一年。⑩我終于明白父親始終不肯伐掉它的原因。（1）文章敘述了我們一家人與槐樹的“光陰故事”，請結合內容，根據示例作簡要概括。①父親種下槐樹→②“我”在槐樹下嬉戲玩耍→③父母摘槐花為“我”做食物→④父親舍不得伐掉槐樹。（2）從修辭的角度，賞析第②段中劃線句的表達效果。幽香四溢，擠出院落，彌漫整條胡同（3）結合全文，簡析父親不肯伐掉槐樹的原因。（4）下列對文章的理解和分析不正確的兩項是CEA.“槐站成了光陰里的風景，情深如舊，守望如初”一句語含雙關，又象征父母對子女恒久不變的愛。B.這篇文章采用以小見大的寫作手法，槐樹雖然很普通，但在父母心中卻有不同尋常的意義C.文章采用順敘的記敘順序，回憶“我們”一家人與槐樹的故事，同時以槐樹作為線索，脈絡清晰。D.本文題目“槐花一寸深”化用白居易的詩句，增添了文章的文化韻味，富有詩意，更能打動讀者。E.本文和賈平凹的《一棵小桃樹》有相同之處，槐樹、小桃樹都和作者的自身經歷相似，都寄托了長輩對自己的關愛和呵護【答案】（1）示例：②“我”在槐樹下嬉戲玩耍③父母摘槐花為“我”做食物（2）示例：運用擬人的修辭方法，生動形象地寫出槐花盛開時香氣的濃郁芬芳，表達了“我”對槐花的喜愛之情。（3）示例：當初父親覺得槐樹好養，種下它，讓它陪伴“我“，希望“我”不孤單，能像槐樹一樣好好成長；當“我”離家后，父親堅決不伐掉槐樹，因為槐樹寄托了父親對女兒的牽掛和思念。槐樹雖然很普通，但槐樹在父母心中是女兒的化身，寄托著深深的關愛之情。（4）CE【分析】文章以“