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魔法棒寫生授課老師：目錄CATALOG教學(xué)目標(biāo)和材料準(zhǔn)備1文字引導(dǎo)2圖片引導(dǎo)3繪畫步驟及范畫參考4課件適合8-9歲教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)視覺感受能力2、經(jīng)過觀察事物的形狀及特點，鍛煉造型能力及畫面組織能力的培養(yǎng)。繪畫技法寫生紙張類型、規(guī)格黑紙，8K/4K圓形正方形均可畫筆類型、規(guī)格高光筆，色粉筆其它材料鉛筆、橡皮，各種水鉆教學(xué)目標(biāo)和材料準(zhǔn)備文字引導(dǎo)藝術(shù)創(chuàng)作的源泉來自于自然，是人類對自然進(jìn)行觀察、了解探索過程的再創(chuàng)造。而藝術(shù)創(chuàng)作的主要來源，就是寫生。傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往是老師帶著畫，或用臨摹的方法，引導(dǎo)學(xué)生如何把所學(xué)的物體畫像。久而久之，形成了一定之規(guī)。房子怎么畫，樹怎么畫，花怎么畫，鳥怎么畫。。。長此以往，學(xué)生的獨立創(chuàng)造能力就會被束縛住，依賴性也變得很強(qiáng)，離開了老師，畫一個新的東西，自己就不會動筆了。以前聽過一個故事,說的是日本、美國、中國孩子畫蘋果的事。由于教的方法不同,結(jié)果也不一樣。中國的孩子畫蘋果,是由教師先在黑板上畫一標(biāo)準(zhǔn)蘋果,規(guī)定出先畫左后畫右,這里涂紅,那里涂綠;日本的孩子畫蘋果,由教師舉著蘋果,讓孩子觀賞后作畫;美國的孩子畫蘋果,教師提一藍(lán)蘋果,任小朋友拿一個畫。結(jié)果中國孩子筆下的蘋果畫得最像,卻沒有自己觀察的東西在里面，畫蘋果的過程實際上是寫生的過程,中國的孩子跟著老師的步驟畫即使畫得好,也是千篇一律,日本和美國的孩子畫出來的蘋果卻是屬于他們自己的,每個孩子畫出來的蘋果肯定不一樣。文字引導(dǎo)圖片引導(dǎo)通過平時的寫手給學(xué)生們創(chuàng)造條件,讓學(xué)生自己寫生,認(rèn)真觀察,積極思考,通過作品中表現(xiàn)出不同的想法和差別，這種差別是寶貴的,正是這些差異表現(xiàn)了孩子的想法，豐富了兒童的心智，由被動的課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為開放式、主動的學(xué)習(xí)，將他們帶入生活，引向自然。圖片引導(dǎo)圖片引導(dǎo)繪畫步驟步驟一：鉛筆輕輕起稿，高光筆畫出魔法棒，加入線描知識步驟二：深入細(xì)節(jié)刻畫繪畫步驟步驟三：項鏈注意遮擋關(guān)

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