第6頁共6頁幼兒園教師?節活動方案?范文活動?目標：1?、讓孩子知?道____?月____?日是教師節?。培養幼兒?從小尊敬老?師的美德。?2、幼兒?通過自己動?手畫畫，制?作手工的形?式，向老師?表達節日的?祝福。3?、發展幼兒?的大膽表現?力、語言表?達能力和發?展動手操作?能力。活?動準備：?1、各班主?任制定本班?活動內容與?形式。2?、為幼兒提?供相應的材?料。3、?幼兒早已學?會兒歌《老?師本領大》?。4、大?班，中班制?作花，小班?，小小班提?前一天在家?和媽媽一起?制作花。?活動時間：?____年?____月?____日?上午活動?過程：一?、各班在晨?間談話環節?中，以“教?師節”為主?題，展開談?話活動。?二、第一節?活動課1?、用兒老師?本領大引出?主題。以?前我們學了?一首兒歌，?名字叫《老?師本領大》?，我們一起?說一邊。老?師本領大老?師老師本領?大，會折紙?，會畫畫，?唱歌跳舞頂?刮刮，我們?大家都愛她?。我們大家?都愛她。?2、說一說?你身邊最熟?悉的老師，?長的什么樣?。我們班?有幾位老師??誰能說一?說咱們中三?班的老師都?長的什么樣??(請個別?幼兒說)?幼兒園教師?節活動方案?范文（二）?活動目標?：1、讓?孩子知道_?___月_?___日是?教師節。培?養幼兒從小?尊敬老師的?美德。2?、幼兒通過?自己動手畫?畫，制作手?工的形式，?向老師表達?節日的祝福?。3、發?展幼兒的大?膽表現力、?語言表達能?力和發展動?手操作能力?。活動準?備：1、?各班主任制?定本班活動?內容與形式?。2、為?幼兒提供相?應的材料。?3、幼兒?早已學會兒?歌《老師本?領大》。?4、大班，?中班制作花?，小班，小?小班提前一?天在家和媽?媽一起制作?花。活動?時間：__?__年__?__月__?__日上午?活動過程?：一、各?班在晨間談?話環節中，?以“教師節?”為主題，?展開談話活?動。二、?第一節活動?課1、用?兒老師本領?大引出主題?。以前我?們學了一首?兒歌，名字?叫《老師本?領大》，我?們一起說一?邊。老師本?領大老師老?師本領大，?會折紙，會?畫畫，唱歌?跳舞頂刮刮?，我們大家?都愛她。我?們大家都愛?她。2、?說一說你身?邊最熟悉的?老師，長的?什么樣。?我們班有幾?位老師?誰?能說一說咱?們中三班的?老師都長的?什么樣?(?請個別幼兒?說)幼兒?園教師節活?動方案范文?（三）1?.幼兒園教?師節活動方?案范文2?.關于幼兒?園中班教師?節活動方案?3.幼兒?園教師節活?動方案4?.幼兒園教?師節活動方?案5.幼?兒園慶祝教?師節活動方?案6.幼?兒園教師節?活動新聞稿?____篇?幼兒園教?師節活動方?案范文（四?）活動背?景：有人?說老師是紅?燭，有人說?老師是春蠶?。老師默默?地在自己的?崗位上耕耘?，無私地奉?獻著自己，?他們用自己?的諄諄教誨?為孩子們指?明前路，用?自己辛勤的?汗水澆灌出?孩子們燦爛?的明天，他?們是一群可?敬可愛的人?。尊師重教?是我國的傳?統美德，為?發揚尊師重?教的優良傳?統，在教師?節來臨之際?，結合節日?教育，開展?“老師，節?日快樂!”?主題教育活?動，有著重?要意義。?這些活動可?以幫助幼兒?豐富以下經?驗：1、?每年的__?__月__?__日是教?師節，是老?師的節日。?2、老師?非常關愛小?朋友們，為?小朋友的成?長付出了辛?勤的勞動，?我們應該尊?敬老師。?3、小朋友?們可以用不?同的方式向?老師表達自?己的愛與敬?意。4、?了解教師節?相關的知識?和信息。?活動目標：?1、知道?____月?____日?是教師節，?了解教師節?的由來、教?師工作的意?義。2、?初步嘗試用?語言、繪畫?、歌曲等不?同的形式表?達自己對老?師的愛戴。?3、感受?活動帶來的?快樂，增進?愛老師的情?感。展示?形式和時間?：每班的?教學活動內?容在周一下?午六點之前?發布班級網?站上。人?員分配：?1、照片：?各班級老師?負責本班的?相關教育教?學活動拍攝?。2、整?體打包報道?：婷婷老師?具體活動?安排：語?言：詩歌《?老師的手》?____班?活動目標?：1、知?道老師的手?很能干，懂?得尊敬老師?，激發幼兒?對老師的熱?愛之情。?2、能在老?師的引導下?仿編兒歌。?活動準備?：事先做?好折紙鴨子?、泥塑小狗?、繪畫小羊?、自制玩具?飛船一個，?其它作品若?干。活動?過程：一?、導入1?、展示制作?的各種手工?作品。2?、讓幼兒欣?賞作品，讓?幼兒說說喜?歡哪個，會?制作哪個，?引發幼兒興?趣。3、?讓幼兒說說?它們的名稱?以及是用什?么材料做的?，它們是誰?做的。二?、進行(?一)利用做?出的手工作?品，邊說兒?歌邊做動作?，讓幼兒理?解詩歌內容?。1、提?問：老師的?手會做什么??(教師根?據幼兒的回?答出示相應?物品)2?、老師是怎?么做的?(?理解折、捏?、畫、做等?動詞)3?、老師會做?好多的的東?西，說明老?師的手怎么?樣呢?(引?導幼兒總結?)(二)?教師帶領幼?兒先集體、?后分組說出?兒歌。(?三)教師帶?領幼兒先集?體、后分組?表演兒歌。?(四)仿?編兒歌教?師出示已制?作好的其它?作品，鼓勵?幼兒也可想?象其它物品?續編兒歌。?三、結束?鼓勵幼兒?把這首詩歌?說給爸爸媽?媽聽，還可?和爸爸媽媽?一起續編兒?歌，并把續?編的兒歌帶?到幼兒園和?小朋友一起?分享。活?動延伸：?教師帶領幼?兒一起制作?一些手工作?品，讓幼兒?體會自己的?手和老師的?手一樣能干?。附：詩?歌老師的?手，真巧!?折只小