蘇蘇教版小學數學四年級上冊第四單元《統計表與條形統計圖（一）》作業設計給作業減量，為學業增質——蘇教版四年級上冊《統計表與條形統計圖(一)》單元作業設計版本：蘇教版 學科：數學 年級：四年級 蘇教版小學數學四年級上冊第四單元《統計表與條形統計圖（一）》作業設計目 錄一、設計理念 1二、單元信息 1三、單元分析 2（一）課標要求 2（二）教材分析 2（三）學情分析 2四、單元學習與作業目標 3（一）單元學習目標 4（二）單元作業目標 4五、單元作業設計思路 4六、課時作業 5第一課時：統計表和簡單的條形統計圖 5第二課時：數據的分段整理 8第三課時：統計表和條形統計圖的練習 11第四課時：平均數 13第五課時：平均數練習 17七、單元質量檢測作業 21蘇蘇教版小學數學四年級上冊第四單元《統計表與條形統計圖（一）》作業設計PAGEPAGE1給作業減量，為學業增質——蘇教版四年級上冊《統計表與條形統計圖（一）》單元作業設計一一念的尺子就會多出一批各有所長的優秀學生。以下是我們的一些設想。業宗旨，本單元的作業設計主要從以下幾個方面進行思考：發展。二二 息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱數學四年級第一學期蘇教版統計表和條形統計圖（一）組織方式課時信息序號課時名稱對應教材內容1統計表和簡單的條形統計圖第四單元例2數據的分段整理第四單元例3統計表和條形統計圖實踐練習第四單元練習七（P44-48）4平均數第四單元例5平均數練習第四單元練習八（P51-53）三 單元分析（一）課標要求圖、條形統計圖(1格代表1個單位），并完成相應的圖表；通過豐富的實例，了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數(結果為整數）；根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法。中，增強數據意識、隨機意識，發展初步的數據分析觀念。生活現象作出合理的解釋，對統計數據進行簡單的分析和比較。奇心。（二）教材分析1.內容結構統計表和條形統計統計表和條形統計圖（一）

統計表和條形統統計表和簡單的條統計表和簡單的條形統計圖平平均數平均數練習2.內容分析的過程。通過數據來了解平均數的意義，使學生會求簡單的平均數。（（三）學情分析學生已經對統計有了初步認識，他們在一年級上冊學習過按不同標準分類，念。四四業標（（一）單元學習目標用統計表、條形統計圖的相關方法對淺顯的數據進行解析和闡釋。對生活中的一些簡單現象，甚至一些實際問題都能通過引用平均數來解決。實的發展。中感受統計活動的魅力，使學生激發并維持利用相關知識解決實際問題的興趣，獲得良好的體驗，從而增強學習數學的自信心。（（二）單元作業目標組成部分，有什么特別的地方并能使用統計圖和統計表來表示題目中的數字。學生的興趣。際問題。分析數的意識。5.在各種各樣的問題中感受到算平均數的必要性，在進一步做和想的過程中，體會平均數哪些有意思的地方，并會算一些比較容易的平均數。五五 元思路題，利用數據解決問題的能力和意識。緊緊圍繞生活實際，從好人好事、口罩生產、安全出行、生產養殖、溫度變化，統計知識領域的應用價值。立目標多元、方法多樣的作業評價體系，這樣的評價體系更有利于學生的學習。六六業第一課時：統計表和簡單的條形統計圖作業作業類型課時作業 單元作業作業目標1.能根據統計圖進行簡單的數據分析。2.能認識統計表和條形統計圖的結構特點。3.能結合收集整理和分析數據的經驗，形成用數據分析生活實際問題的能力。作業時長20分鐘2.作業內容：較）1.右圖是2020年春季我校四年級學生做“好人好事”數量情況統計圖，班級做“好人好事”數量最多相差（ ）件。A.25 B.15C.24 D.30錯誤分析改正過程【學科素養：幾何直觀、數據分析觀念】【能力維度：理解運用計算分析比較】2020進行分析。同時使學生樹立良好的價值觀。】2．下面說法錯誤的是（ ）。A.條形統計圖中，如果2格表示30，那么3格表示45。B.統計表的特點是能直觀、形象地表示數量的多少。C.條形統計圖的特點是能直觀、形象地表示數量的多少。錯誤分析改正過程【學科素養：數據分析觀念、運算能力】【能力維度：理解運用分析對比推理】3個選項中判斷出哪個是錯誤的選項內容是縱軸的含義及倍數關系計算，另外兩個選項內容是統計表和學生對統計表和條形統計圖有本質性的認識。】3.右圖是醫用口罩生產企業TOP5省區數量統計圖，下面說法正確的是（ ）。A.此統計圖中每格代表10家。B.各省區口罩生產企業一共358家。C.江蘇口罩生產企業比廣東口罩生產企業多22家。D.湖北口罩生產企業是河南口罩生產企業的2倍。錯誤分析改正過程【學科素養：數據分析觀念、運算能力】【能力維度：運用計算分析比較推理實踐】【作業分析與設計意圖：這道題要求根據醫用口罩生產企業TOP5省區數量4生進一步了解條形統計圖的各部分結構特點，累積分析數據的經驗。】識）4.右圖是四（1）班“圖書角”圖書統計情況。請你根據所畫出的條形統計圖回答下列問題：（1）觀察這個條形統計圖，讀1格表示( )本。（2）“圖書角”中書最多的是（ ），有（ ）本。（3）根據統計圖你還能知道什么？（4）為了落實“雙減”政策，體數量統計如下：請你根據四（1）班所提供的數據，完成新的圖書統計表和統計圖。圖書種類工具書漫畫書科普書故事書數量/本1015515圖書種類工具書漫畫書科普書故事書數量/本0000000教輔書 漫畫書 科普書 故事書錯誤分析改正過程【學科素養：數據分析觀念、創新意識】【能力維度：運用分析對比推理表達綜合】【作業分析與設計意圖：這道題是提供了圖書角圖書統計圖，首先第（1）題讓學生觀察統計圖分析每一格表示多少本書，第（2）題，要求學生根據圖中信息，找到最多圖書種類，讀出有多少本。第（3）題，設置成開放性問題，讓不同層次的學生都能答得上來。第（4）題讓學生填寫新的統計表和繪制新的條形統計圖，幫助學生掌握利用圖表描述數據的方法。】5.統計某地區2020年每周新增“新型冠狀病毒”病人數量具體情況，繪制了條形統計圖，根據統計圖完成下面問題：（1）縱軸上每一格表示（ ）人。（2）新增“新型冠狀病毒”病人最多的是（）日。最少的是（）日。（3）請你提出問題并解答。錯誤分析改正過程【學科素養：數據分析觀念、應用意識】【能力維度：運用分析比較表達綜合創新】【作業分析與設計意圖：這道題提供了某地區2020年每周新增“新型冠狀病毒”病人數量的具體情況。第（1）題讓學生找到上圖中縱軸上每一格具體表出發，有利于學生初步形成收集整理數據和分析歸納數據的意識。】 ）解到的情況說給爸爸媽媽聽吧，并讓爸爸媽媽對你的表現作出評價哦！如果有困難，可以手機掃二維碼，讓老師來幫助你分析吧。【學科素養：數據分析觀念、創新意識】【能力維度：理解運用分析表達綜合實踐創新】的方法。】3.評價設計：完成情況學生自評生生互評家長評價教師亮點評價教師二次評價1.能認真、順利地完成此次作業。完成時長： ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.能根據統計圖進行簡單的數據分析。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆3.能認識統計表和條形統計圖的結構特點。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆4.能結合收集整理和分析數活實際問題的能力。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆第二課時：數據的分段整理第二課時：數據的分段整理作業類型作業目標1.能整理出數據并繪出統計圖。2.能認識統計圖表的結構特點。際問題的能力。作業時長20分鐘2.作業內容：較）1.我校四（3）班舉行體育達標測試，成績統計如下表：等級不及格及格中等良好優秀成績/分50-5960-6970-7980-8990-100人數2312810（1）這次體育達標測試中成績在（ ）這一段的人數最多。A.90-100 B.80-89 C.70-79 D.60-69A.71分 B.82分 C.85分 D.93分（3）班級中楊明的成績排在第19位，他的等級是（ ）。A.優秀 B.良好 C.中等 D.及格錯誤分析改正過程【學科素養：數據分析觀念、推理能力】【能力維度：理解運用計算分析推理】【作業分析與設計意圖：這道題提供了四（3）班體育達標測試的成績，首強在這次體育達標測試中成績分段，學生先估計出它的成績。第（3）題，班級中楊明的成績排在第19位，讓學生判斷出他的等級。本題提供了體育達標測試力，讓學生參與數據分析和分段整理，幫助學生鞏固分段統計數據的方法。】 識題2．下面是四年級講故事比賽的成績，選手的得分情況如下：94 100 96 98 92 87 80 85 91 98 99 9499 89 84 89 95 10083 87 98 95 99 93100分95-9990-9485-8980-84用畫“正”字的方法整理上面的數據。根據上面的記錄完成下面的統計表。四年級講故事比賽的成績統計表

年 月 日成績/分10095-9990-9485-8980-84人數（1）四年級講故事比賽共（ ）人。PAGEPAGE10段的人數最多。（3）這次講故事比賽中洋洋得了98分，他的排名是第（ ）名。（4）（選做）這次比賽設一等獎4名，二等獎9名，剩下的是三等獎。你能幫它設定一下分數檔嗎？錯誤分析改正過程【學科素養：數據分析觀念、應用意識】【能力維度：運用計算分析建模綜合】第（4）題設一等獎4名，二等獎9名，剩下的是三等獎。讓學生根據數據自己生可以用畫“正”字的方法，整理講故事比賽成績數據。】）3.2022計表，再制作一份條形統計圖，并寫下你對數據的相關分析和想法。程吧。 【學科素養：數據分析觀念、創新意識】【能力維度：比較審美推理表達建模綜合實踐創新】它們的各自優點和應用價值，能很好地培養學生的實踐操作能力。】2.評價設計：完成情況學生自評生生互評家長評價教師亮點評價教師二次評價作業。完成時長： ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.我能整理出數據并繪出統計圖。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆3.我能認識統計表的結構特點。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆4.我能結合收集整理和分析數據的經驗，形成用數據分析生活實際問題的能力。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆第三課時：統計表第三課時：統計表和條形統計圖的練習作業類型作業目標1.能根據統計圖進行簡單的數據分析。作業。際問題的能力。作業時長20分鐘1.作業內容：基礎性作業：實踐活動大顯身手（二選一）行走嗎？請你根據下面的一個調查項目，先在小組調查，再全班匯總交流。調查表一：你是按交通規則行走的嗎？（一周）按交通規則行走不按交通規則行走00次1至5次5次以上（1）你能根據統計結果評價班上同學的交通行為意識嗎？（2）你有什么想說的？錯誤分析改正過程【學科素養：數據分析觀念、應用意識】【能力維度：運用分析表達建模綜合實踐創新】【作業分析與設計意圖：這道題要求學生根據調查表，統計班級同學上學、放學路上違反交通情況，再制成統計表。第（1）題讓學生根據統計結果，再評價班上同學的交通安全意識情況。第（2）題，要求學生根據圖中信息，給同學生說說可以從哪些方面改變自己的出行習慣，有哪些好的建議。】 識題填寫統計表，制作條形統計圖嗎，再想一想你對所寫的數據有什么想法。（ ）的統計表年 月（ ）的統計圖表制作時間： 制作人： 班級： 通過這個統計圖，我知道了什么？錯誤分析改正過程【學科素養：數據分析觀念、應用意識】【能力維度：運用分析表達綜合實踐創新】生活的聯系。】:）業嗎？并說說你的設計想法。如果有困難，可以手機掃二維碼，先觀看其他小朋友設計的過程吧。【學科素養：數據分析觀念、創新意識】【能力維度：運用審美表達綜合實踐創新】學生通過獨立動手實踐更能深刻理解所學知識，促進學生的觀察、思考、理解、運用等能力。培養小學生用數學的能力。】2.評價設計：完成情況學生自評生生互評家長評價教師亮點評價教師二次評價作業。完成時長： ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.我會進行簡單的數據分析整理，繪出統計圖。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆3.我能結合收集整理和分析數據的經驗，形成用數據分析生活實際問題的能力。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆第四第四課時：平均數作業類型作業目標1.我能認真、順利地完成此次作業。2.我能求出平均數，并能理解平均數。3.我能知道平均數的取值特點及范圍。的能力。作業時長20分鐘2.作業內容：較）1.實驗小學教職工的平均年齡是3642個學校的教職工。A.不可能 B.可能 C.一定錯誤分析改正過程【學科素養：運算能力、推理能力】【能力維度：理解運用分析推理】3個選項中選擇出符合題意的3642大小應該在最大值和最小值之間，教職工的平均年齡是36歲，說明教職工的年齡可能比36大、也可能比36小、或者就是36，而林老師的年齡是42判斷出趙老師可能是學校的教職工。】測得平均血壓高是110mmHg,一個大爺血壓高150mmHg他也加入了合唱團，現在合唱團的平均血壓跟原來平均血壓相比（ ）A.比原來矮 B.與原來同樣高C.比原來高 D.無法確定錯誤分析改正過程【學科素養：運算能力、推理能力】【能力維度：理解分析對比推理實踐】4個選項中判斷出哪個是正確的選項。合唱隊的平均血壓110mmHg，加入一名150mmHg的隊員后，判斷合唱數變大。】2.學校圖書館4—9月借書情況如下表。月份456789人數/人14313613800152①4—9月平均每月借書的有（ ）人②7—9月平均每月借書的有（ ）人③第二季度平均每月借書的有（ ）人A.（143+136+138）÷3 B.（143+136+138+152）÷3C.152÷3 D.（143+136+138+152）÷6錯誤分析改正過程【學科素養：數據分析觀念、運算能力】【能力維度：理解計算分析推理綜合】3題提供了4-9生根據圖中的數據求出第二和第三季度的平均數，然后再求出每個季度的平均數，并讓學生了解每個季度應該包含哪幾個月。主要考察學生對平均數的理解，提高學生的計算能力和數據分析能力。】4.下列說法中,不合理的是( )。A.一個水塘平均水深115139的。B.賈成宇語文和數學平均成績90分，這說明他的語文成績一定是90分。C.五（4）同學平均每人有5雙鞋子，有的同學鞋子數量會超過5雙。有的同學鞋子數量不到5雙。錯誤分析改正過程【學科素養：推理能力、應用意識】【能力維度：理解運用分析推理綜合】3個選項中判斷出哪個是正確的選項。B選項是一個確定值，其余兩個選項都是一定范圍內的取值。本題是平均數的范疇。】識）4.定遠古城有3個不同深度的消防池，第一個消防池深25分米，第二個消防池深是27分米，三個消防池的平均深度為28分米，第三個消防池深多少分米？錯誤分析改正過程【學科素養：數據分析觀念、運算能力】【能力維度：運用計算分析推理實踐】32個數，從而求出第3考，本題主要考察學生靈活利用平均數的意義去解答問題，讓學生知道平均數，會算平均數，還知道何為平均數。】5．這是高玉雪四次作業小測的分數統計表，其中有兩次分數不完整，請你試著把它們補充完整，并試著說明你填寫的理由。次數 一 二 三 四 平均分數 7 7 81 74 76錯誤分析改正過程【學科素養：運算能力、推理能力】【能力維度：理解計算分析比較推理綜合】4次作業盒子小測的平均分及其中222數據分析推算出前兩次的總和，最后采用估算的方法得出結論。】 ）8.回想前面學習平均數的過程，體會平均數的應用價值，結合自己的感受，寫一篇300字左右的數學小論文。法吧。【學科素養：應用意識、創新意識】【能力維度：運用審美推理表達建模綜合實踐創新】放性的作業方式，能更好的展現學生的自我以及學生的綜合素養。】3.評價設計：完成情況學生自評生生互評家長評價教師亮點評價教師二次評價1.我能認真、順利地完成此次作業。完成時長： ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆平均數。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆3.我能知道平均數的取值特點及范圍。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆4.我能結合收集整理和分析生活實際問題的能力。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆第五課第五課：平均數練習1.作業信息：作業類型作業目標1.能對統計圖中數據進行簡單的分析處理。2.能熟練的利用統計表和條形統計圖的解決實際問題3.積累收集整理和分析數據的活動經驗，培養利用數據分析和解決生活實際問題的能力。作業時長20分鐘2.作業內容：較）1.如圖所示，你認為a選項的數值大約是（ ）比較合理。A.10 B.12 C.16 D.24錯誤分析改正過程【學科素養：數感、數據分析】【能力維度：理解、應用、分析、對比】4條a和其它長條進行對比，從而判斷a的數值.本題引導學生把a長條和其它長條進行對比。利用相互之間長短的差距，判斷出a長條代表的數值大小的范圍，從而在四個選項中選出合理的答案，培養孩子比較和觀察的意識。】2.書法課上四（3）班同學分組開展“一分鐘寫毛筆字”比賽活動，全班同學平均每人每分鐘寫16個毛筆字，下表是第一小組同學一分鐘寫毛筆字的數量13人所寫毛筆字個數的平均數就與班級平均數相同，請問抽調到其它組的同學姓名是（ ）姓名李偉張鵬余海王成合計個/分鐘2016151768A. 張鵬 B.李偉 C.余海 D.王成錯誤分析改正過程【學科素養：數感、數據分析】【能力維度：計算、理解、推理、運用】人均數量和第一小組43人平均數和班級平均數一樣，根據這些條件從4對平均數含義的理解和掌握。讓學生計算出四人平均數是17，當抽調走一人后剩下三人寫毛筆字平均數和班級平均數一樣都是16。平均數降低，說明去掉的數字應該大于16，結合題目數字大小差距掌握平均數變小的幅度判斷去掉的數字數多少的方法。】7一天的溫度是24℃。那么這一周（ ）。A.氣溫都都在24℃左右 B.不可能有低于10℃的氣溫C.也有可能有一天溫度是35℃ D.不可能有38℃的天氣錯誤分析改正過程【學科素養：數感、數據分析】【能力維度：理解、推理、運用、表達】7別數據大小范圍的準確依據。ABD三個選項的表述過于絕對，得出C選項相對合理。從而考察孩子對平均數含義的理解。】4.小哲練習踢毽子，星期六2分鐘踢了96下，星期天3分鐘踢了156下，根據算式選擇正確的問題。①（96+156）÷（2+3）………（ ）②（96+156）÷2 ……………（ ）③156÷3-96÷2………………（ ）A.星期天和星期六平均每分鐘踢多少下？B.星期天平均每分鐘比星期六多踢幾下？C.星期六平均每分鐘踢多少下？D.平均每天踢多少下？蘇蘇教版小學數學四年級上冊第四單元《統計表與條形統計圖（一）》作業設計錯誤分析改正過程【學科素養：邏輯推理、運算能力】【能力維度：計算、理解、分析、推理、運用】【作業分析與設計意圖：這道題是讓學生根據給出的算式找出相對應的問本題是先給出算式，讓同學表達出算式的實際意義，判斷算式所要解決的問題，鍛煉同學的逆向思維能力。】A.月月5-8歲連續四年的身高情況。B.5位同學的年齡。C.四個同學的考試得分情況。D.不同性別的人數情況。錯誤分析改正過程【學科素養：符號意識、邏輯推理】【能力維度：對比、分析、理解、運用】條，判斷統計圖所統計的內容。考查孩子對單式條形統計圖的特征理解和掌握。孩子結合生活經驗判斷出該統計圖可以統計的內容。】識）6.3月份星星書店4種不同的兒童讀物各進200本，銷售數量情況如下：（1）3月份（ ）剩余最多，它的銷量和最多相差（）本。（2）4種兒童讀物共銷售（ ）本，平均每種銷售（）本。990錯誤分析改正過程【學科素養：數據分析、邏輯推理】【能力維度：計算、分析、推理、運用】200本的銷售數量統計圖。根據統計圖中信息回答相應的問題第（1）題，根據統計圖找出銷量少的讀本并計算出和銷量最多的相差多少本，第（2）題根據統計圖，算出四種（3）題，根據統計圖中銷售數量信息給出合理的進貨建議。利用現實生活中的達能力。】2圖所示），1號池內放養了30只甲魚，2號池內放養了60只甲魚，幾號池塘養殖甲魚的密度更大？

30m11池

22池錯誤分析改正過程【學科素養：邏輯推理、模型意識】【能力維度：計算、建模、分析、運用】 ）的掌握情況，嘗試繪制本單元知識結構的思維導圖。合唱合唱組舞蹈組京劇組武術組法組PAGE21如果有困難，可以手機掃二維碼，先觀看其他小朋友繪制的情況吧。【學科素養：直觀想象、總結概括、邏輯思維】【能力維度：理解、概括、實踐、表達、運用】的回顧梳理，有利于孩子對知識結構和邏輯性上理解，更能培養孩子獨立思考、邏輯思維、創新應用等方面能力，感受數學的魅力和價值。】3.評價設計：完成情況學生自評生生互評家長評價教師亮點評價教師二次評價1.我能認真、順利地完成此次作業。完成時長： ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆簡單的數據整理分析。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆3.我能熟練的利用統計表和條形統計圖的解決實際問題。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆4.我能結合收集整理和分析生活實際問題的能力。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆七 單元質量檢測作業）1.觀察統計圖，回答下列問題。（1）圖中縱軸每格代表( )人。（2）參加活動人數最多的組是( )，有( )人。)

藍天青少年活動中心各活動小組人數統計圖2021年2月PAGEPAGE22人。（4）藍天活動中心的一共有( )人。（5）平均每個小組有( )人。【學科素養：數據分析觀念、運算能力】【能力維度：運用計算分析推理實踐】題要求學生根據圖中信息找到最多是哪一組以及他們的人數。第（3）和第（4）小題要求學生根據圖中信息計算它們的和差關系。第（5）題要求學生根據統計和學會如何求平均數。】）2.四（1）班學生的平均身高是140厘米,說明四（1）班學生的身高沒有高于140厘米。( )【學科素養：數據分析觀念、推理能力】【能力維度：分析對比表達綜合實踐】【作業分析與設計意圖：這道題是讓學生判斷出四（1）班學生的最高身高是不是四（1）班學生的平均身高。考察學生對平均數的理解。】2.經開區小學三年級二班的數學平均成績是89是89分。( )【學科素養：運算能力、推理能力】【能力維度：理解運用計算推理實踐】是94分，是不是三年級二班最低分肯定是89分。本題考察平均數的應用價值，低于平均分。讓學生判斷這題是否正確，幫助他們進一步理解平均數的意義。】4.希望工程為山區黎明小學1-3年級的孩子共捐書450本，捐給三年級同學的書有可能超過150本。( )【學科素養：運算能力、推理能力】【能力維度：理解運用計算分析推理 實踐】【作業分析與設計意圖：這道題是讓學生根據希望工程為山區黎明小學1-3年級的孩子共捐書450本，解決捐給三年級同學的書有可能為多少本的具體問150的意識。】5.三月份的平均氣溫為14攝氏度。三月七日的氣溫不是低于14攝氏度,就是高于14攝氏度。()【學科素養：數據分析觀念、推理能力】【能力維度：理解運用分析比較推理實踐】數的例子，幫助學生在生活中正確應用平均數。】）6.四（2）班統計同學們最喜歡喝的飲料,記錄如下:（人）220181614121086420牛奶 汽水 橙汁 礦泉水（1）請根據調查記錄完成下面的統計表。最喜歡喝的飲料牛奶汽水橙汁礦泉水人數（2）根據（2）根據統計圖進行分析:統計圖每1格表示()人;最喜歡喝()的人數最多,有( )人;最喜歡喝( )的人數最少,只有()人。【能力維度：運用分析對比綜合實踐創新】完成統計表。第（2）題根據某班學生最喜歡的飲料條形統計圖進行分析每格表填寫統計表。】7.下面是四年級二班學生作業成績單。(單位:分)9084981008259897085799788879981857592788291947669956586668398蘇蘇教版小學數學四年級上冊第四單元《統計表與條形統計圖（一）》作業設計（1）用畫“正”字的方法整理數據。分數/分人數90~10080~8970~7970以下（2）完成下面的統計表。四年級二班學生作業成績統計表年 月分數/分合計90~10080~8970~7970以下人數【學科素養：數據分析觀念、推理能力】【能力維度：運用計算分析對比綜合實踐】題三年級3班共有45組有6人,第二小組有55位:厘米),求出每組同學的平均身高。編號123456一組136142135137145143二組132141138145135三組134138142140146【學科素養：數據分析觀念、運算能力】【能力維度：理解運用計算分析實踐】【作業分析與設計意圖：這道題是提供了三年級3班第一小組、第二小組、蘇教蘇教版小學數學四年級上冊第四單元《統計表與條形統計圖（一）》作業設計高讓學生根據具體數據進行統計分析有利于學生在數據分析過程中感受平均數的實際意義。】要求她每天看電子產品的時間平均不超過1.5小時,她想說服媽媽增加看電子產品的時間,于是對班級別的同學平均每天看電子產品的時間做了具體調查,繪制了如下統計圖。(1)這是( )統計圖,它的優點是( )。(2)根據右圖的調查統計圖,你認為莉莉想要增加看電子產品的理由充