2023年教師教育實習總結(篇)老師教化實習總結1

實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標記，是人生的另一個起點，對我們將來的生涯規劃起著至關重要的作用。所以，這次頂崗實習對我們來說有著特別的意義。在沒實習之前，我有向往，有期盼，又有些迷茫，我懷著半是欣喜半是忐忑的心情來到了實習學?！獂x中學，在學校領導的照看下，其他老師的幫助以及同學們的協作，起先了為期三個月的實習生活。

從9月12號到實習學校報到到12月14號離開，這三個月里我收獲了許多東西。學到了在學校里學不到的一些東西，例如為人處世的方法與看法。也體會到了作為老師的平凡與不凡，老師工作的艱辛繁瑣以及成就感，榮譽感！

現在就對這三個月的工作生活進行總結。

在xx中學，我作為八年級144班的實習班主任和生物任課老師，與144班的同學們相處了三個月。同時作為學校的一份子，也與學校的各級領導以及其他的老師保持了良好的關系與溝通。

一、思想方面：

在本次實習中，我思想端正，熱忱努力，聽從上級管理，辦事仔細負責，并在各方面嚴格要求自己，努力提高自己，以使自己更快的適應社會發展。我酷愛教化事業，把自己的精力全部投入教化，力求把工作做到最好?，F在所作的一切都在不斷熬煉自己，只為自己以后步入職場后，登上講臺不再吃力。

二、教學方面：

在教學方面，閱歷的溝通是必不行少的，實習過程中，我們進行教研組之間的聽課評課活動，可以學習其他老師的閱歷與方法，幫助自己更快的適應講臺。

通過聽其他老師的一些課和自己這三個月來的教課經驗，我也總結了一些閱歷。首先，備課充分。老師在上講臺之前的打算工作要充分，這不單單指對學問的熟識度，還有語言的組織，教授的方式，授課的依次，重難點的劃分.......這就是說，一節課四十五分鐘，要花費你課上幾倍的時間去打算，這樣才能在上課之前做到心有成竹。其次，聲音。老師在上課時，主要的媒介就是一個老師的說話聲音，授課時，聲音不但要做到嘹亮和穿透力，而且，語句要抑揚頓挫，語調不能過于平淡，這樣才不至于是學生對這堂課有乏累感。然后，溝通。上課不是老師一個人的表演，上課的目的是讓學生駕馭學問，所以，和學生之間的互動是特別重要的。再次，感情色調。每個老師授課給人的感覺是不同的，這就是說，要想給人以最簡單接受的`感覺，就要求老師要帶有一個良好的感情色調，這樣，才能讓學生喜愛聽某位老師的課，所以，教課過程中老師個人的感情也是至關重要的。最終，師生關系。良好的師生關系能大大提高課堂的效率，良好的師生關系最大的前提就是老師要愛學生，只有讓他們感覺到老師的愛才能使這個老師受到學生們的歡迎。

（一）班主任工作

在學校里，班主任是學生的第一監護人。所以班主任工作，是學校工作中的重中之重，使學校干脆對學生管理的第一線。正因為如此，班主任工作也是最繁雜的，大到學生成長、平安、成果、思想動態，小到學生的衣食住行、感冒發燒，每一點每一滴，班主任都要實時駕馭。一名真正盡

職盡責的班主任，要比學生的家長更加關切、更加愛護這些學生。在我的班主任工作指導老師xx老師的指導下，先對實習班級的學生進行全面細致的了解，在聽課之余多找機會，多找時間，與學生接觸，了解學生的學習狀態、學習成果、個人喜好、性格特點等。在班主任指導老師的大力幫助下，我基本上駕馭了班級的各項制度，也基本了解了學生的各項狀況。這為我的班主任實習工作的順當進行奠定了堅實的基礎。進而與班主任常老師進行思想溝通，對班級學生出現的問題提出自己嘗試性的想法與管理策略。起先學習并協助班主任指導老師管理實習班級的學生，主要負責班級的日常事務，如：

1.組織學生按時參與早操，課間操，確保出勤人數齊，集合速度快，并幫助體育老師抓好做操質量。

2.課間到班里查看，駕馭學生出勤狀況。若有學生不在學校有沒有請假，應剛好與學生家長聯系，了解學生的去向。

3.駕馭學生早讀，上課及晚修的出勤狀況和紀律狀況。若有學生遲到，早退因問清緣由并要求學生不再犯同類錯誤；若有違紀現象應剛好制止并訂正。

4.每周周一都要組織召開主題班會。班會主要內容為：

（1）平安問題

對在學?；蚧丶业穆飞洗嬖诘钠桨搽[患加以強調，讓學生意識到平安問題的重要性，避開發生意外。

（2）紀律問題

對上周一些違紀進行指責教化；表揚表現好的學生。

（3）衛生問題

對宿舍及教室衛生狀況進行評價。上周表現不好的這周應改進；上周表現好的這周應接著保持。

（4）學習狀況

對學生近期的學習狀況進行評價，并指出這周應當怎么做。

（5）活動狀況

向學生傳達近期班里，學校會有哪些活動，讓學生做好打算，主動參與。班主任工作方面，也讓我獲得了許多珍貴的閱歷。首先，要懷有愛心。一般的老師要懷有愛心，作為一名班主任更是要有愛心。在老師眼里，學生們雖然都只是孩子，但他們完全可以把你的行為看得透徹，假如你愛學生，并把這種愛帶到與學生的相處中去，他們就能感覺到，這位老師的愛，同時，這位老師也會贏的學生們的愛戴。其次，同等相待。作為班級的管理者會有許多權利去支配一些利益關系，所以，班主任在處理班級事務時，肯定要在心里立一把秤，要肯定公允的對待每一位學生，只有這樣，才不至于在學生中留下老師偏心的印象，才能使自己在學生中樹立威信。最終，以身作則。班主任是管理者更是榜樣的樹立者，班主任以身作則很重要，這樣能促進學生對老師的敬重。

在實習期間，我所在的班級獲得了文明班級，文明宿舍的榮譽。

（二）日常校務工作

那么除了日常教學工作以及班主任工作外，我主動參加了各種年級組會議，班主任會議以及教研組會議，學習領悟并傳達會議精神。還參加了三次月考的監考，共15個場次，以及考后的試卷批改與教學質量分析。還有文明班級、文明宿舍的營建與評比等等。

剛到xx中學時，一切對于我來說都是生疏的，而且是農村生活，有些東西比不上在高校生活來的便利，我們要克服生活上的這種差距，并融入其中。從生疏到熟識，我慢慢的愛上了這個地方，隨和的學校領導，相互幫助的老師，可愛的同學們，都讓我感受到他們對于實習老師的熱忱與幫助。三個月的實習生活很快很美妙，是我人生中不行磨滅的一段時間。在此期間，我堅決了作為一名人民老師的信念。為了成為一名合格的，優秀的生物老師，我肯定會更加的努力。

老師教化實習總結2

實習是高校教化最終一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增加感性相識，培育和熬煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業學問，去獨立分析和解決實際問題的實力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手實力，為我們畢業后走上工作崗位打下肯定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教化教學質量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當與社會環境接軌做打算。

我們懷著難以訴說的心情以及對老師這種職業的神圣的憧憬，來到了我們的實習目的地——古交八中。這是一個一般的鄉鎮中學，學校建設也沒我想象中的那么好。當然我根本沒有想到，在之后的兩個月里，我會在這里收獲一段歡樂而難忘的時間。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了許多東西，而且和他們成為摯友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校內里學到的更豐富、更精彩，這些東西都是課本上學不到的。正所謂“實踐出真知”啊，實踐中收獲到的遠比書原來得真實和實在。

初為人師，總是有些驚慌。我記得我第一次給學生上課的時候我很驚慌，站在講臺上感覺特別的不自由，手都在不停的顫抖，腦袋里總是感覺空白，說了上一句就不知道下面要說什么了。下課后學生還問我：“老師，你是不是驚慌??？”可是兩個月下來我已經可以很好的限制課堂，站在講臺上也不會有一點驚慌得感覺了，仿佛自己就是一名真正的老師了。每次上課我都以微笑面對我們班的學生，這也使我和他們親近了不少，我信任微笑是可以拉近人與人之間的距離的。也是我對他們的微笑使我的課堂氣氛顯得輕松活躍，其實走近學生的第一步只須微笑就夠了。這一次實習熬煉出了我的自信念，也磨煉了我的意志和耐性，更重要的使我們在課堂上學到的東西能用于實踐中，對我們的學習結果也是一種很好的檢測方式。

我們在古交八中實習，都有自己的指導老師。我的“師傅”張老師是政教主任，是一名教學閱歷豐富的優秀老師。張老師仔細負責，在他的指導下我學到了很多。我主動聽課，學習各個老師的特長，從逐步形成自己的風格。我仔細備課，請指導老師去聽并指出我的不足，從而盡快提高自己的水平。

我還想感謝我的同學和搭檔。沒有他們的幫助，我根本不行能順當完成這次的實習任務。從起先評課，修改教案，到我們的試講以及后來的正式講課。每個人都付出了仔細的工作，特別辛苦。老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導我們講課。他的看法感動著我，或許明年，我就會成為一名真正的老師。負起一個老師應當擔負的責任與義務。這次的教化實習是我人生一筆巨大的財寶。要當好一名老師，我還有很長的路要走，假如說我以后要成為一個老師的話。。那么這一次的實習就算是開了一個好頭。好的起先是勝利的一半。在此，對指導老師趙老師、實習點指導老師張老師、及其全部支持和幫助我的老師、領導、同學們表示誠心的感謝！感謝你們！

這兩個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不行能讓全部的學生都喜愛我，但只要有一名學生記住我，那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。回顧這兩個月的時間，我是專心的，但專心不肯定等于勝利，我終歸是一名實習生，在學問的構建上還存在著很多斷章，還缺乏教學閱歷，在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有很長的路要走，我會把實習中學到的一切加以融會帶到今后的'事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。總之，教化是一個互動的過程，老師只要仔細投入教學，孩子就會主動協作。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了快樂！

實習的經驗雖然已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，因為那是我充溢挑戰和希望的起先！實習雖然結束了，但實習的意義是深遠的。通過實習我們學到了很多課本上學不到的東西。我們對于教學工作有了更進一步的相識。老師工作平凡見宏大，培育學生的工作神圣而又艱辛。

總之，老師是一個崇高神圣的職業，要當一名好的老師更不簡單，在次實習中，我也看到了自己的許多不足之處，社會的不斷進步，使學校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，打算全身心投入將來的教化事業。

老師教化實習總結3

時間過得好快，轉瞬間一個學期的實習已接近尾聲了！回想起剛到這個生疏的地方，面對新的人和新的事，我既興奮又膽怯 ，但是伙伴們的幫助，老師和領導們的關切，讓我很快就適應了這里的生活。

再次回到中學的生活，扮演著與以往不同的角色——老師，也有著不一樣的心情和體驗。親身體會到老師是一份良心的職業，是最無私的職業，希望傾其所學為學生服務。每次聽到學生們對你說：“老師好！”感覺做再多也是值得的！

在這個過程中，我經驗了許多也參加了許多。

學校的化學學科參與了“五縣賽”，元氏一中、鹿泉一中、正定一中、藁城九中和欒城中學相聚正定一中，各個學校的高一年級的化學老師就《化學反應的速率》這一節進行切磋和溝通，在這個過程中，我受益匪淺，不同的老師，不同的教學思維，不同授方式，不同的精彩，給我們在今后的教學中供應了許多的思路。

欒城中學本學期的期中考試，我也因為是一名老師參加了監考工作。提前到達考場，數好答題卡，分好試卷，在黑板上寫好考試時間，接著就逐個檢查學生的答題卡和答題紙……這一系列瑣碎的事情都做完后我就坐在講臺上看著每一個正在奮筆疾書的孩子們，看著他們就想起了我的中學時間。那時的我也是在考場上爭分奪秒，有時也會期望我假如是監考老師該多好，那么輕松！現在的.我的確成為那個輕松的角色，但是余下的時間里每一分都是那么漫長，那時的我又多么渴望自己是臺下做題的學生。人生就是這樣，有時我們艷羨別人的人生為什么那么如我們所愿，渴望自己也能擁有別人的人生。但是當我們在某一個真的擁有時，或許會有一段時間的簇新感，但是感覺過后，會發覺我們始終所向往的未必是我們最終想要的！假如你一起先的選擇就是適合自己的，那么你是幸運的；但假如我們做出的選擇最終并不是我們想要的，也要為自己的確定負責。人不能總是做著自己想做的事，不喜愛的事也要專心去完成，堅持去做好，在這個過程中，我們收獲的學問和閱歷也會遠遠多于前者。

作為實習生的我，第一次經驗這樣的“家長會”——不是學生，而是以一個老師的身份參與。但是在辦公室等待時的我卻比學生時的我還要驚慌。盡管知道不須要我上臺發言，也不會和家進步行溝通（因為我帶的是科班的化學），但是心情照舊不由自主地驚慌。這時，一個同學出對我說：“老師，班主任請你幫忙拍幾張照片”。我從后門進班，教室后面站滿了學生，看到我他們都特殊興奮，第一次和學生們這么近距離的接觸，他們是那么的有活力，我站在他們之中，被他們所感染，我和他們一起仔細地傾聽學生代表和老師代表的發言，對于兩者我都能產生共鳴，因為我處于這個兩種角色的交接階段。幾年前，我也是他們中的一員，當時的我也向他們一樣，有著自己的目標，我也曾付出過，努力過，拼搏過。對于剛剛作為人師的我也有著一顆盼望學生成人成才的心，希望他們的前途一片光明。

在上時，我總會找尋機會讓學生上講臺寫一些方程式，一些簡潔的問題也把主動權交給他們，讓學生講。還會以嬉戲的形式復習所學內容，比如“問答接龍”：我最先提出一個問題，請一位同學回答，并對她的答案做出評價，由這位同學出題，她點下一個同學回答，以此類推。學生也樂在其中。

我也擁有了自己老師生涯的第一節公開！其實我早前就被告知要上一節公開，當時知道高一化學組的老師都要聽，我既興奮又驚慌，但是絕大部分是驚慌。

驚慌過后，便是毫無頭緒的備中……

一節公開，我就這樣打算了三四天的時間。我忽然體會到備好一節是多么不簡單，須要做好各方面的打算工作。一節好須要反復的去琢磨和探討，反復完善。好的事物就應當也值得我們不斷地去思索和完善！

老師的教學閱歷這一很大的財寶，讓自己嘆服，平日里，我們三個實習生也總會去聽許多老老師的，和她們學到了許多的東西，不僅僅是教學方面，還有生活方面，甚至是人生。

感謝實習中所遇到的一切，我變更了，我成長了！

老師教化實習總結4

告辭了實習四周的學校，告辭了親善的老師、可愛的孩子，告辭了已熟識的一切，我落淚了，悄無聲息的淚。

回想4月1日的下午，走進初一四班的教室，掌聲四起，我第一次感到為人師長的傲慢。其次天，實習工作正式起先。第一次站在講臺上，第一次直視56雙眼睛，我的心砰砰直跳。但同學們信任的眼光，完備的協作，使我驚慌的心放松下來，輕松的完成了第一次講評課；而指導老師賜予我的確定，更增加了我的信念。三周后，我第一次講新授課。課前我做了充分的功課：了解學生對于預備學問的駕馭，講課方法的不同，和指導老師探討教案的可行性，在鏡子前仿照現場。一切好像都那么完備。課結束了，盡管老師賜予確定，但我還是能聽出那一份牽強?；氐睫k公室，老師指出了我的不足：有效數字的定義是重點，必需反復的講解和強調，并且要給出詳細的例子；課后的'作業要讓同學們自己做，然后再訂正，這樣我們才能清晰的知道他們的駕馭程度。當然，也指出了我的優點，課堂氣氛活躍，講解條理分明。于是，我再一次備課，帶著老師的指引，帶著自己的閱歷。因為兩個小時后，我將在另一個班上這節課。最終45分鐘的課圓滿結束，就連平?？偸巧险n搗亂的男生也告知我，他聽懂了。就在這一剎那，我真正愛上了老師這個職業。

短短的四周時間，讓我清晰的知道：老師的職責不僅僅是教書，更重要的是育人。班主任的一言一行，使我想到了傳統醫學中"望、聞、問、切"四診法。于是，我總結出四點：細心"望"其表；耐性"聞"其聲；真心"問"其想；精確"切"其脈。所謂“望”，就是要具有一雙擅長發覺的眼睛，望學生在學習生活中的表現和心情改變，做到“見月暈而知風”，從而剛好有效地開展教化工作；“聞”就是聽，聽學生的心聲，聽學生的內心世界。隨時隨地的同學生“心理換位”，想其所想，再曉之以理、導之以行，成為學生的“益友良師”。千萬不要用老師習慣性的眼光遮住了隱藏在孩子們身上的“光環”；學生須要"愛心"。一次次真心實意的促膝長談，一句句親切入微的話語，一份份暖意融融的愛惜，學生會產生對老師的親近感與仰慕心理，將他所信任與愛戴的老師作為仿照的榜樣；"切"準其脈對于后進生尤為重要。每個孩子都有自尊心，老師客觀公正的評價，有助于后進生的轉化。在消極因素中找尋主動成分，在失敗中點燃希望之火。正如蘇霍姆林斯基所說：“要讓每一個學生都抬起頭來走路?！?/p>

實習結束了，我的教學實踐技能得到明顯提高。我第一次發覺自己真的長大了，不是一名學生，而是一名老師；第一次發覺自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響。

實習結束了，同學們爭搶著要我的地址、電話、QQ號、照片，甚至相約“五一”?；蛟S，隨著歲月的消逝，我會漸忘他們的臉孔，但這種美妙難忘的師生之情將永駐我心。在這段時間中，我付出了許多，但得到學到的更多。不管將來我是否成為一名老師，這些都使我終身受用。

指導老師評價我的課上得較好，對自己嚴格要求，教學基本功好，教學看法好，上課了較受學生歡迎。

老師教化實習總結5

為期兩個月的實習很快就結束了，仿佛是昨天才寫的實習安排，今日就要做總結了?，F在回頭看這兩個月的實習生活，自己的確從中學到了許多。在人的成長過程中，理論學問當然重要，但是把理論學問運用于實踐來檢測自己駕馭學問的程度如何，這個過程是課本上學不到，但又相當重要的閱歷。缺乏閱歷是現代高校生普遍的弊端，這也是造成就業率低的一個重要因素，因此，作為一名高校生，應盡量讓自己在高校四年里接觸社會，在實踐中取得閱歷。高校是培育人才的地方，并不是說在高校里課本上學的學問可以讓人很快成材，而是指高校里有許多自由空間可以讓莘莘學子充分投入到實踐當中，為以后自己的將來積累足夠的閱歷，做好走向社會的打算，這樣才能有足夠的資本去面對初入社會是遇到的挫折。對于師范生來說，當實習老師無疑是畢業前的練兵。

如何教別人學是一個按部就班的過程，要經過不斷的實踐，從實踐中取得閱歷，反思自己不足的地方，才能一步一步地完善教學。老師這個職業是一個神圣的職業，年輕一代的教化問題擔在老師的肩上，然而，老師不只是要教書還要育人，從這次的實習當中，我充分體驗到了當老師的辛苦以及應負有的責任，也讓我對以后走上老師這個崗位有了新的相識和期盼。這次的實習我被分到海口七中的xx班，由對學生和老師的不熟識，到了解，再到戀戀不舍地分別，這期間，我努力做到接觸班上每個學生，與指導老師溝通教學閱歷，和班主任一起管理班機并體驗班主任工作，仔細對待每項任務和教學工作。

首先，我對班集體進行了了解，在觀摩指導老師的課堂上，細致視察每個學生的反應，了解學生們對英語的愛好如何以及指導老師的教學模式。課后，與指導老師常聯系，詢問課堂上出現的問題，對教材的看法和現在的學生學習英語的困難。我還主動找學生談話，干脆了解他們在課堂上接受了解學問的多少以及學生對老師的教學方式的要求，從這些途徑當中，我很快就獲得了學生的第一手資料，包括學生們的英語水平，課堂表現和學習英語的習慣，這樣就對我接下來的備課工作有了很大的幫助，依據學生的實際狀況進行備課，設計適合學生實際狀況的教案。

在這兩個月當中，我做了大量的班主任工作，包括班會，組織活動，監督學生們的自習課，參與家長會等。讓我對學生有了進一步的了解，從而也初步體驗了如何管理一個班級。與班主任溝通工作閱歷，讓我學到了不少學問。通過班主任工作，加深了我和學生之間的感情，對他們的'了解越來越深刻。其次，充分了解學生之后，起先了我的實習教學工作。這也是這次實習的主要工作。

因為我么們是沒有任何教學的，所以我主動地向指導老師請教如何設計教案，如何限制課堂，并把自己所學的教學法學問融入其中，挑戰自己的想法；向指導老師學習限制課堂是很重要的，否則一堂課很難順當地進行。課前，我常常和組員一起探討教材，做教具，備課。并在上課之前做好試講，并相互提出看法，改進自己的缺點，虛心接受他人的指責和建議，為每一堂課做好充分打算。在課堂上，我努力做到讓自己鎮靜冷靜地面對每一個突發的狀況，與學生們主動協作，調動學生的主動性。

課后，我主動向指導老師要求為自己的課堂進行評價，請教自己課上出現的問題，并聽取指導老師提出的解決方法，虛心接受自己的錯誤并剛好改進，讓我漸漸地積累了許多閱歷。而且在課后與組員進行探討課堂上全部的問題，接受他們的看法和建議，我會登記全部的問題，并仔細思索這些問題的癥結所在，寫在反思報告中，并時刻提示自己在后面的課堂避開出現這些問題。從這些問題中，我歸納出了自己的主要問題，針對這些問題，剛好向指導老師和組員討教解決的方法。同時，這也是我行動探討的主要方向，在實踐中得出的相識是自身進步的一個重要源泉。

第三，為了更好地解決自己課堂上出現地問題，除了寫反思報告以外，我還做好教學紀錄，即在課堂上錄下自己的教學過程，在課后聽錄音從而發覺更詳細的問題，再通過問卷調查的方式，我總結出了出現問題的緣由；然后，我仔細分析這些緣由，并通過查閱資料或上網的方式找尋解決的方法，提出解決方案，寫成行動調研報告。這些過程不僅讓我學會了怎樣發覺問題，分析問題，還學會了要通過多種路徑去找尋解決的方法，我從中學到了許多閱歷。

從了解班集體到教學工作，再到行動探討報告，我一步一步地體驗了當老師應當要如何提升自己的過程。從備課到開展教學到反思，每個步驟自己都在進步。假如能堅持這樣開展教學工作，確定能讓自己成為一名合格的老師。而期間體驗的班主任工作，讓我了解了班主任工作的繁雜，一個人要管理幾十個人，從早到晚，班上的紀律，衛生，學習成果都是班主任的工作，對于一個剛入社會的新老師來說是個很大的挑戰。除了以上的收獲，通過這次實習，我真正體會到了怎樣與小組進行合作，如何與組員進行探討，提出解決方法，在小組探討中發表自己的看法，同時接受和學習組員的好主義和建議，這種集體精神也是一個人在社會中必需要有的素養，這次的實習讓我了解了這種集體精神的重要性?？傊?，這次實習讓我從學生，班主任，老師中學到了許多閱歷，這些閱歷必將成為我日后走上工作崗位的重要儲備。

老師教化實習總結6

作為一名當代高校生，還是一名師范生，參與社會實踐很必要，可是我始終沒有這方面的打算，我覺得自己畢業以后還不肯定會從事老師工作呢，參與教學實踐是不是有點多余呢，抱著這個想法，我始終沒有像其他同學一樣，參與社會實踐。

最終還是一個偶然的時間刺激了我，我看到宿舍里的人都出去實習了，就我一人孤零零的守在宿舍，我最終確定還是參與社會實踐吧，這樣沒有壞處，只要好處。

我實習所在的學校是一所鄉村學校。實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教化調查。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睈酆脤τ谝粋€學生的學習來說是一個至關重要的條件。愛好是學習入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動力。那么如何才能激發學生的學習愛好呢？

在班主任實習工作中，我在班上開展了主題班會活動。起初，我遇到了很多困難：比如學生的不協作就經常令我痛心疾首。當時，有人建議我運用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心理。作為教化工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立同等的師生關系。而且，老師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參加者、引發者，是學生的學習伙伴、知心摯友。

通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了肯定的了解。班上有幾個同學家庭相當困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學獻愛心——為他們捐款。可是，經過我的再四考慮，我還是把他否定了。因為，為貧困生捐款獻愛心動機特別好，可是這樣做卻很簡單損害學生的自尊心。學生沒有了自尊，也就很難再有劇烈的學習愛好了。最終，我還是把班會主題敲定為一個非常時尚的主題——迎奧運。

為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創建展示自我的機會，供應呈現自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到勝利的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結果，在打算班會的過程中，同學們都很主動。班會的節目花樣繁多，唱歌、跳舞等無奇不有，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以創建友情。辯論中雙方各執異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運學問，我還在班會上實行了一次大張旗鼓的“奧運學問有獎搶答活動”。每個學生的主動性都很濃烈、熱忱也很高漲。最終一曲笛子獨奏——歌頌祖國將班會推向了高潮。

當然，在開展班會活動過程中，我也發覺了一些問題。我曾經問過班上的同學一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重？盡管我一再“放水”，可是人有為數不少的人回答：“當然是一斤鐵重了！”

最近，我還在學生的習作中發覺這樣的.句子：“除夕之夜，深藍色的天空中掛著一輪金黃色的圓月?！背χ梗炜罩杏衷趺纯赡艹霈F一輪金黃色的圓月呢？嚴峻失真，近乎荒謬。其實，這僅是一個常識性的問題，這樣簡潔的問題都回答不好，問題好像就變得困難了，值得我們教化工作者深思了：不懂得這些常識的學生，又怎能擁有完整的人生？這樣的教化能被稱作素養教化嗎？

此外在一些觀摩課上，還經常呈現表演的風氣。一個學生回答了一個很簡潔的問題后。老師說：“講得真好！”其余同學立刻“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學回答了另一個簡潔的問題，也得到了同樣的“殊榮”。一節課下來，表揚不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現象很值得我們去深思。

針對以上問題，我也想提出一些看法和建議：

3、為了激發學生的學習主動性，我們很有必要把教化的著眼點放低一些。讓他們發覺愛其實很簡單；愛就在身邊；愛就在兒女親情里；愛就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了一道別開生面的作業——親情作業。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。

1、老師應當堅持客觀的原則。弄虛作假對學生的影響是非常深遠的。因為從老師的職業道德，從老師在學生、家長的心目中的形象以及從老師的高尚責任來看老師都不應當弄虛作假。而應當堅持客觀的原則。只有這樣，教化才能更富于魅力。

2、針對學生所犯的常識性的錯誤。老師應當科學地因材施教，使學生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發展。

教化是一個互動的過程，老師只要仔細投入教學，孩子就會主動協作。這種過程是很快樂的！這次實習令我感受頗多。一方面，我深感學問學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教化教學活動時。在我第一次深化課堂時，我就遇到了很多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自

任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的愛好。

通過這個實習，我深深的為我之前的想法感到愧疚，老師是一項極為神圣的職業，我則呢么會不抱著將來不肯定參與老師工作的想法呢，特殊是我盡然不去參與社會實踐，這令我很感到懊悔，自己的想法令我很失敗。

不過我還是會有機會的，我已經改正了我的想法，我在今后的工作中，我還是會接著的努力的，我知道我在將來的一天會實現自己的幻想的！

老師教化實習總結7

經驗了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。學生的實力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還須要走一段不尋常的摸索之路。

在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔當班主任工作，我有這樣一個相識，班主任對學生的思想教化工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到老師對學生的成長供應幫助指導、學生對老師的工作賜予協作支持的目的，從而收到好的教化效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教化工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

一、獎懲適當

我知道一個優秀的班主任，時刻應當用“愛”去開啟學生的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句激勵的話，都會對學生產生許久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個學生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教化工作中，懲處也是教化的一種手段。當然，懲處特殊要慎重，我認為當我們懲處學生時，應當留意以下幾個方面：

①首先肯定要留意敬重學生的獨立人格，愛護好學生的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；

②懲處的目的是警示學生什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處學生，而是為教化學生而懲處學生，換句話說，懲處是手段，教化才是目的；

③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲處沒關系，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲處，關鍵是接受教訓，改正錯誤。

二、組織開展活動的魅力

良好班集體的`建設必需依靠活動來實現，活動可以產生凝合力，親密師生關系，使每個學生發揮主體的主動性，這時進行集體主義教化、健康的競爭心理教化是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都賜予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參加當中，開動員大會，一起與學生訓練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告知我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參加意識，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活動中進行教化，同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最佳的教化時機，細心設計教化內容，就能收到意想不到的教化效果。

三、主題班會

經過一個星期的打算，在第一周的周五我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“平安教化與新學期新準備”。在班會上，同學們主動發言，讓我深深的體會現在的中學生已經有了很豐富的平安常識。例如，上體育課的留意事項，交通平安，地震、臺風來襲須要留意哪些等等，他們都回答的井井有條。班會的另一個要點是“新學期新準備”，讓一些學生上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的安排。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體安排，更有目的地進行學習。這也培育了學生上講臺的心態。雖然沒有每一個學生在班會上都發言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的安排、新的準備。每一個學生都對上臺發言的同學都深有感受。

教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。

第一是預備階段。先熟識實習班級的狀況，相識班上的每個學生以及他們學習狀況（通過班主任或班委或干脆溝通）。然后，仔細聽指導老師上課?，F在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習學問；現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的留意點就不一樣，現在留意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，依據在高校所學的教化學問和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，試講。做足了上講臺的打算。

在經過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的學問派上用場。作為一名老師，還有一個天職就是教書，無私地把學問傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課，要經過“備課（寫教案）——上課——批改作業——接受學生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個流水線?？雌饋砗啙崳善渲忻總€環節又有許多小細微環節，最主要的是“上課”。這個環節，也就是我們始終在探討的“課堂教學”。

近年來，我國數學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數學教學質量具有指導意義的成果不斷涌現．然而，這些成果大多著眼于如何使學生對數學學問與技能學得更多、更快、更好，如何促進與之相應的個體心理品質的形成與發展，卻往往忽視了學生的個體社會化發展問題。也就是說，強調了課堂教學中以學問的傳遞和學習為基軸的教化過程，強調了以個體心理品質的訓練與養成為主線的發展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎全部的教學過程都發生在學生群體人際互動的環境之中，因此重視學生個體與學生群體的相互作用，加強和指導學生之間的合作學習就是一個很有意義的問題。所謂合作學習是一種教學組織形式，它要求學生們在一些由2—6人組成的異質性小組中一起從事學習活動，共同完成學習任務。

老師教化實習總結8

談到實習，首先請允許我用“付出了，收獲了”這六個字來進行總結。一個多月的實習時間，對于我們這些即將走上老師崗位的畢業生來說，是遠遠不夠的，因為我們要學習和實踐的東西有許多。但是，就在這短短的一個月里面，我卻收獲頗豐，最讓我刻骨銘心的，就是“教化須要激情”這一思想理念。

“激情”一詞在《現代漢語詞典》中的說明是“劇烈的，具有爆發力的情感?！笔堑?，教化就須要這種情感。山東省三八紅旗手、淄博世紀英才外語學校創辦者張文俊說：“搞教化的人，首先不是看他的學歷，而是要看他是否真正喜愛教化，喜愛孩子?！蔽蚁耄瑥埼目⌒ｉL所強調的，其實就是老師的激情。一個不酷愛教化的人，是不行能做好教化的，哪怕他已身在教化。戀愛的人，是激情讓他們煥發出對火熱生活的渴望，從而彼此忘我地投入，忠誠地付出。一個對教化充溢激情的人，也會像戀愛的人一樣“著魔”，會忠誠于教化這份神圣的事業。有了這份激情，有了無比的酷愛，就會為此付出，不管困難有多大，用自己的青春去點燃希望，用激情去奉獻教化事業。有了激情，再苦再難的事情干起來都會是歡樂的、甜蜜的。激情讓我們堅決信念，激情讓我們酷愛教化。

實習期間，我遇到了人生中很值得感謝的一位恩師，那就是我的帶教老師—段老師。段老師是我所在實習學校的資深老師，僅僅的一個月內，我就跟著段老師學會了許多語文教學方面的技巧和方法。但是，最讓我印象深刻的，是段老師對學生的酷愛和對教化的激情，是她這樣的看法深深打動了我，也是她這樣的看法讓我立志成為一名人民老師。

記得學生期中考試，是段老師出題目。我清晰地記得，在出題目的時候，她仔細探討課程目標，考慮教學進度，分析教材，注意鞏固學生的基礎學問且不忘引導學生對學問的拓展遷移。她甚至看了十多套試卷，并且自己親自做了許多題目，一份完備的試卷才誕生。就是這樣的一種看法，讓她成為該校特級老師；就是這樣的一份激情，讓她所教班級的語文成果名列前茅。

激情使我們端正教化看法，看法本身是一個師德問題。一個看法端正的.人才會不斷加強提高自己的育人水平；才會克服困難仔細對待每一天的工作；才會保持一份平常心，一個良好的心態，去善待每一個孩子；才會用陽光般的心去發覺學生心中的“陽光”。正確的看法讓我們執著，執著讓我們投入，投入使我們勝利，我們的勝利促使孩子走向勝利。只有這樣，我們不光有“一條道走到黑”的堅守，更會有“一條道天不黑就走到”的科學和效率。有正確的看法，自我反思才會主動和深刻，才能不斷進步，不斷超越，不斷通過自己的“成熟”帶給學生勝利的教化。

新課程改革提出了課堂教學的“三維目標”，其中之一就是情感與看法目標。我覺得這個目標才是教化的根本，才是我們最重要的目的。孩子可以什么都不學，但不能不懂做人的道理，不能不擁有科學的精神，不能不養成良好的習慣、看法和對將來生活的憧憬與追求。在《教學機靈——教化才智的底蘊》一書中，馬克思·范梅南指出：“老師在課堂上為了讓學生寫好字，不僅向他的學生展示了他練出的一手好字，而且向學生傳遞了一個不斷進取，不斷完善自身的生動豐富的老師形象。多年后，學生從老師那里所學的學問或許漸漸漸忘，然而，這位老師的生活熱忱、不斷進取的精神卻能始終鼓舞和影響學生。”老師的一言一行都是學生的一面鏡子，老師充溢激情面對孩子的時候，無形中也在熏陶他們該用什么樣的看法與精神迎接每一天，一步步去開啟自己的生活。

教化對象是各具性情的鮮活的生命，教化是創建，唯有創建，才能使鮮活的生命更具靈氣，而創建須要激情，只有激情飛越的教化，才伴有永恒的激勵。

讓我們都開發出自己那劇烈的而又具有爆發力的情感吧！

老師教化實習總結9

20xx年5月9日星期三，xx二中的校長王xx為在xx縣頂崗實習的學生進行了生本教化講座。王校長介紹了關于生本教化的內容，并且在關于臨城鎮中學的家庭管理模式上對我們進行了細致、詳細的分析，在共享給我們閱歷的同時結合了真實鮮活的案例，深刻剖析了王校長修養與管理才智的核心問題、方法、策略和意義。這對我們日后教學工作的開展有很重要的意義。

此次講座，使青年老師了解了如何通過“四步式目標教學法”和“班級家庭管理模式”去更好地組織教學和管理學生，為學校構建高效課堂供應了理論支撐和實踐模式。

講座現場，王校長介紹了他多年來潛心課改的閱歷與思想，這主要體現在以下幾個方面。

生本教化在平常教學中的啟發與應用：

關于生本教化，它所提倡的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的專心參加為前提，沒有學生的專心參加，就不行能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參加課堂教學的專心性，參加的深度與廣度，干脆影響著課堂教學的效果。我們平常在教學中，提問學生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎之上，每一個學生的發言是否會引起其他學生的思索；要看參加是不是主動、專心，是不是學生的自我須要；要看學生交往的狀態，思維的狀態，不能滿意于學生都在發言，而要看學生有沒有獨立的思索。以往簡潔的問答式，一問一答，學生似乎忙得不亦樂乎，但事實上學生的思維仍在同一水平上重復，師生、生生沒有真正地互動起來。

在平常的教學中，我們要嘗試放權給學生，給他們讀、想、做、說的機會，讓他們探討、質疑、溝通，圍繞某一個問題綻開辯論。老師給了學生時間和權利，讓他們充分進行思索，充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。使學生興奮起來，參加的專心性高起來，參加度也大大提高。在這樣的專心、主動、興奮地參加學習過程中，個體能得到了發展。

班級家庭管理模式的理解與應用:

關于家庭式教學活動這個模式是比較新奇的，家庭的確是一個暖和的詞語，它能夠帶給同學們如家庭般的暖和。以家庭為單位進行教學，這樣比較好管理學生，而且可以分擔老師的任務，比如說背書的時候，可以先背給學生聽，然后沒有背過的再交予老師，這樣不僅提高了效率。以家庭為單位進行教學可以促進學生之間的友情以及團結的力氣。間或學生之間會有爭吵，但是在勸告之后，他們冷靜之后就會在家庭的暖和里溶化隔閡。以家庭為單位進行比拼，在課上進行加分的制度，可以促進學生學習的動力，學生們就會比較接受老師的管理而且為了加分同學們能夠在課上更為主動。同時，扣分制度可以讓學生少說廢話，用心學習，這樣可以促進班級的`紀律。所以利用好家庭式管理方法有利于學生的各個方面的發展。

四步式目標教學的學習與應用:

四步式目標教學法也是王貴書校長提出來的重點的教學方法。其精髓是老師為主導，學生為主體，教學目標為主線。在上課前給學生本節課上課所要學習的重點內容，在課前賜予學生重點有助于學生在上課把握重點，并且重點留意重要學問點的用法，這樣學生可以學習有目標。在課上在強調一下重點學問，并且反復的應用，學生應當會有一個較深的印象。在上課之后加強訓練使學生能夠嫻熟的駕馭目標語言學問。在家庭為單位進行教學以及四步式教學法的相結合有利于學問的學習，以及提高學生的認知水平。

作為一名基層教化工作者，本次講座正是王校長在長期從事學校管理和探討中積累的閱歷以及作為校長的困惑與渴望。聽了王校長的講座，如沐春風，醍醐灌頂，教化管理方式的創新肯定離不開對教化的不懈探討，教化管理方式的創新肯定離不開對學生的責任，教化管理方式的創新肯定離不開實踐的證明，家庭管理制對提高學生的責任感，學生的主子翁意識有很大的幫助，對學校老師的管理有很大好處，老師引導，學生主導，這是有助于學生成長的。在今后教學生涯里，我們會時刻留意關于教化還可改善之處，教化還可創新之處，學生還可啟蒙之處，管理還可發展之處，讓教化回來教化，讓學生回來成長。

對于今日臨城二中王校長的講座，大家都受益匪淺，王校長從課改的方面以及教學和學生管理的方面進行了深刻和詳細的分析和講解。從王校長的講話中，我們可以看起其資深的教學閱歷和端正的教學看法。王校長參加了課改的過程，對于學生的學習狀況和水平有著特別清晰的了解。他深知學生的學習的愛好點在哪里，學生的不足又是什么。雖然這次講座只有短短的3個小時，但啟發我們在以后的教學之中要合理的利用這兩種方法。發揮這種優秀模式的最大作用，使它不僅僅成為一種模式，而是一種力氣，爭取在本次實習中借鑒，駕馭好該類教學方法，提高自身的教學實力，并且為實習學校的教化發展貢獻力氣。

科教才可興國，教化可以化人。對教化管理方式的探討與創新是每一位教化工作者須要做的，這也是每一位教化工作者應當做的。教化的可持續推動社會的可持續，教化我們恒久在路上。

老師教化實習總結10

時間荏苒，為期兩個月的教學實習轉瞬即逝。時間雖短，卻給我留下豐富的教學實踐閱歷和不行磨滅的記憶?；叵肫?月13日當天，年輕的我們捧著一顆顆熱忱、興奮而充溢期盼的心來到廣水試驗中學，激烈擔心之情油然而升。一個個沉甸甸的問號，在我腦中回旋。我不斷自問：作為一個實習生，我能做好嗎，我能給學生帶來一點進步嗎?如今，8個星期的實習工作已結束，我們8位實習生的收獲，見證了我們的成長，為我們的實習畫上一個完備的感嘆號!在兩個月的實習期間，我們向老師們請教學習，與學生們也逐步深化接觸，從起先上課的羞怯拘謹到課堂上的談吐自如，感覺自己在一每天的長大，一步步實現從學生到老師的角色轉化。廣水試驗中學賜予我太多的第一次：第一次真正站在講臺上面對著那些天真的面孔、第一次與學生面對面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進行監考、第一次與多位資深老師探討溝通，共同探討教學中所遇到的問題現在，現將這八周來的收獲與感受和大家共享如下：

一、生活篇

時間如涓涓流水緩緩地流過，在這一個多月的時間里留下了很多美妙的回憶。在試驗中學的實習生涯中過得很充溢，很歡樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個人來自不同的院系，在實習前我們完全是生疏的一群人，但在8個星期的實習期間，我們幾乎每天早晨一起備課，一起探討，一起吃飯，一起進步。試驗中學里，記錄了我們的歡樂，我們的勞碌，我們的進步與成熟。我們實習隊員從一起先的不熟識到漸漸的了解，再到現在建立起深厚的友情，這一切恒久都會塵封在我記憶的深處!

我在實高的指導老師是王光銀老師，班主任是劉華濤老師。王老師對人很熱心，對于我的教學總是賜予很仔細的指導，并將他的一些教學閱歷傳授給我們;劉老師將班主任工作的方法、管理班級的方法、閱歷都很具體傳授給我們，老師們都很熱忱負責，對我們的工作也很協作，生活上賜予關切，工作上賜予指導，我們的成長與進步離不開老師們和學校領導的幫助。

二、教學實習篇

在實習期間，我負責的是高二8班的生物教學。

高二不同于其它年級，它的教學工作困難而又繁瑣，而且還有面臨升到高三的壓力。實習的第一周，我主要任務是聽課，每位生物老師的課我都去取經。四位高二生物老師中，王光銀老師是資格最老的老師，他教學和生活閱歷都更豐富，他上課氣氛輕松，語言幽默，邏輯性特別強，學生反應都很熱情，美中不足就是一般話帶了部分的地方腔調。劉華濤老師是高二生物組的組長，他為人一絲不茍，仔細負責，上課的時候也相對肅穆，但間或也會引人輕松一笑。其他兩位生物老師分別為李老師和向老師，李老師由于身體不好，所以課程較少，但是他也是資格很老的老師，上課有條不紊，而向老師作為年輕的老師，上課特別有活力，而且他搜尋信息實力很強，常常在課上為學生帶來大量的課外學問，拓展了學生的視界。

在聽課中，我個人體會很深。因為每個老師都同時帶3-4個班的生物課，所以在聽課的同時，我留意到各個班里學生的不同反應，作好記錄，思索以后我該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學習老師所講的學問，還要去學習老師怎么樣講課，學習如何傳授學問，如何限制課堂氣氛，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學等。聽課的時候，我會仔細做好聽課筆記，聽課的重點是留意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以汲取老師的優點。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。

難以遺忘第一節課，剛好是周一下午的其次節課，由于第一次上講臺，雖然課前打算得比較充分，但是還是很驚慌，所以感覺時間還是很緊，但是同學們特別協作，讓我最終順當的講下來這節課。課后王老師給我仔細指導和指出不足，認為我課堂氣氛很活躍，但是有多余的語言，比如常常會不經意的問“聽得懂嗎”“都理解了嗎”之類的話，在此后的課中，我就留意了自己的措辭，主動改進。

雖然第一節課講下來了，但我總擔憂自己做得不好。接下來的時間，我打算好后，講課給老師聽。指導老師聽過以后，很仔細的為我指出講課中的缺陷，還有一些要留意的問題及建議，對我的講課給以了很高的評價并激勵我，這讓我很欣慰。從那之后，我就起先以平常的心態去備課、上課，不再驚慌了。

教學工作中，我個人覺得要留意如下幾點：

1、仔細備課：在備課中，仔細探討教材，力求精確把握重難點，并注意參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法。教案編寫具體詳細，從復習提問、新課引入到講授都細心設計，并不斷歸納借鑒優秀老師的閱歷。在教學中，做到重點突出。

2、試講：在每次正式上課之前，我都會先進行試講，讓指導老師聽課并評課，訂正不足之處。然后修改教案再進行試講，主要把握時間的支配，提高教學質量。

3、注意學生實力的培育：上課時注意與學生為主，重視發揮學生的主動性以及綜合實力的培育，有意識地培育學生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協作的實力。

4、仔細剛好批改作業：布置作業力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業剛好而仔細地批改，給以剛好的反饋

5、做好課后輔導工作：課余時間與學生溝通并幫助答疑，有助于他們對當天所學學問的駕馭和鞏固，彌補課堂時間倉促等不足。

三，班主任工作篇

做一名好的班主任的確很難。不但教學工作困難而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求老師不能只為了完成教學任務，而且還要多關切留意學生，常常與學生溝通，賜予學生幫助，讓他們感覺老師是在關切他，照看他。如何形成亦師亦友，主動健康的學習氛圍和團結的集體關系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰的。

我做實習班主任的班級是高二7班。

剛到試驗中學時，原任班主任劉老師就給我們也許的講了一下班上學生的整體狀況。真正起先是在實習生活起先的一個月后。在劉老師的介紹和自我介紹之后，我與7班的學生們相識了。學生們都很熱忱，對我的工作也很協作，經過將近一周的跟班與相處，我漸漸和班上的學生熟絡起來，快速熟識了全班學生和班級內的各種狀況和特點，對班主任工作也漸漸得心應手。

日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監督學生的學習、紀律以及衛生，詳細支配為：

1、每天堅持6：00之前到教室監督學生進行晨讀，并做好紀律的記錄。6：45時，支配并監督學生做好清潔工作。

2、在課間操和做眼保健操時，到班上監督學生做操。

3、每天中午到教室與學生閑聊解答疑難問題，了解學生的狀況，并指對學生的問題進行輔導，激勵學生。

4、大掃除期間，支配，監督學生做好大掃除工作。

5、班會期間去看班主任組織班會，學習班主任如何組織班會，并組織一次主題班會

6、每天，除休息時間之外的其他時間，都在辦公室坐班，以便學生有事第一時間能找到我。比如中午，全部學生是不允許外出的，半個小時的午餐時間之后都必需回教室自習。我監督和指導他們學習之后，就會在辦公室坐班，便利處理學生有事臨時請假等各種事宜。

班級活動方面：在班主任劉老師的支持和幫助下，再針對7班學生的現況，我策劃了一個名為“理性接觸網絡”的主題班會，收到了良好的效果。

當實習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，供應一個良好的學習環境，而且要時刻關注學生的思想動態、內心情感世界，這些并不簡單做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要專心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝劉老師，他讓我明白了許多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

四、調研工作篇

在試驗中學實習期間，我們小組依據實高的教學現狀，做了一個教學調查報告，題為“交互式電子白板對一般中學老師教學方式變革的作用探討”，對這種形式的教學手段的優劣基于教學實踐中老師的教和學生的學進行全方面的分析，得出一些可用的成果指導新課標教學中老師的教和學生的學，以期使老師們教得舒適，學生們學得快樂，真正從這一新式的教學手段中受益。

在這次調查活動中，我們得到了實高許多老師和學生的熱忱幫助。

五、結語

實習是我高校期間最終階段最重要的一次學習，是我工作最初階段最重要的一次實踐，兩個月中，我收獲頗多，感慨也良多。

1.在實習中，提高了我們的教學實力和綜合素養，是全方位的實戰訓練，有利于提高從教技能，在我們身份轉換中健全心里素養;在艱苦的環境中熬煉身體素養;在教化教學中提高專業素養;在文明教化中完備人格素養。

2.理論聯系實際，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增加感性相識，培育和熬煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業學問，去獨立分析和解決實踐問題的實力，為畢業后走向工作崗位成為一名優秀的老師打下肯定的基礎。

3.同時，可以檢驗教學效果，為進一步提高教化教學質量、培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當與社會環境接軌做打算。

8周的實習時間過去了，我順當結束了自己的工作。想到就要回到華師，心里卻空落落的，很懷念實習的生活。因為，那里有我勞碌的身影，有我的歡樂以及一張張稚嫩可愛的臉龐。在那里的生活是歡樂的、充溢的。并且使我深刻的體會到，教化的藝術不在于傳播，而在于激勵、喚醒和鼓舞。

實習有苦有樂，有歡樂有淚水，有數不盡的酸甜苦辣;實習讓我豐富了學問，增長了閱歷;實習讓我堅決了學習的信念，賜予了我志氣;實習帶來的是無價的人生閱歷，是珍貴的一課。待到明年秋來時，能圓我老師之夢。

我于20xx年10月11日到北城小學進行教化實習，本次實習主要包括：聽課，小學語文、數學教學，班主任工作三個部分的內容。詳細狀況如下：

1、聽課階段。學會聽課也是老師教化水平提高的一項重要途徑，學會聽才能從別人的教學中看到自己教學的不足，從而不斷改進，為學生呈現最好的課堂。對于我們這些未畢業的高校生來說，聽課更是關鍵，這是我們學習并提高自己教學實力最有效的方法之一。通過聽課我們了解到當今小學教化的發展狀況，不同年級小學生心理發展的特點。也學習到了老師處理課堂問題以及管理學生的方法，更重要的是對語文與數學的教學有了更深地理解。

2、語文、數學教學階段。一個星期聽課結束后，我們起先以一個小學老師的身份登上人生的第一個講臺。上課之前我們必需細致研讀教材、大量查閱相關資料、通過聽取原任課老師的珍貴看法后才起先仔細備課，備好課后必需通過試講，再依據老師所提出的建議對自己的教案進行修改。上課之前必需一遍一遍的熟識自己的教案，課上完以后老師的點評是至關重要的，它將促進我們教學實力的提高。課后剛好對自己的教學進行反思，不斷完善自己的'教學方法，提高對教化的相識。

在實習期間我上課節數為12節，其中一節為主題隊會。批改作業數量過千，輔導學生多人，對某些學生剛好進行了個別教化，督促學生改正不良習慣。主動與學生溝通，了解并幫助學生，在學習反面剛好訂正學生錯誤，耐性講解直至學生理解。

3、班主任工作。首先，了解整個班級的基本狀況、學生的特點及學習狀況，關注問題學生。其次，了解班主任日常管理工作，學習并實踐管理班級的方法。在班主任工作方面我組織了一次主題為“珍愛生命、關切自己、關切他人”的主題隊會，通過活動讓學生學會珍愛生命，關切自己生命平安的同時也不忘關切他人，幫助他人。在此期間，我更多的是監督學生的學習、紀律以及衛生。在監督的同時，不忘結合他們的生活實際、年齡特點對他們進行思想道德教化并對問題學生進行個別教化。此外還參與其他活動。如：出黑板報、裝飾教室及年級櫥窗等。

教化實習中取得的成果與收獲一個月的實習讓我感受頗深，有了許多收獲，我主要想從學問方面，老師素養、全面教化實力三個方面來談談我的感受。

1、學問方面。在這方面我深感學問學問浩如煙海，“活到老學到老”說的一點沒錯。老師要有精神的專業學問，廣博的科學文化，豐富的教化和教化心理學問。我們應當與學生一起學習，共同進步。通過師生的良好合作老師可以不斷提高教學水平，學生可以提高學習實力。

2、老師素養方面。首先老師肯定要酷愛教化事業。教書育人要求老師要有劇烈的事業心、責任感、教學的熱忱、一絲不茍的工作看法，細致敏銳的視察力等。教化事業須要的是老師對她的忠誠和無私奉獻，必需全力以赴充分發揮自己的才智來投入工作。假如你想靠老師的職業當做就業別無選擇時的一條路，在工作中得過且過，假如真是這樣那么我為這位老師的學生感到惋惜。老師的工作很累但是我感覺很充溢、很滿意。因此只有酷愛教化事業才能對教化抱有執著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅持自己的選擇，保持一顆平常心專心的對待每天的教學工作。

其次，老師要酷愛學生。老師只有首先付出對學生的愛才能收獲學生的愛與敬重。教化是學問的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通與溝通。因此要最重學生，把罵變為提示，讓學生在歡樂的班集體成長。

再次，老師要以身作則，為人師表。在教化過程中老師的一言一行、一舉一動都深深印在孩子的腦海里。學生也是從老師這里學會如何待人接物，如何做人等。因此老師必需在各方面做好學生的表率。

3、全面的教化實力。

(1)、課堂教學實力。老師要勝任教學工作必需具有處理分析教材，駕馭各個教學環節，運用各種教學方法、技術手段及教學組織的實力;具有了解學生特性特點，有效指導學生學習，培育學生學習愛好，激發學生求知欲、想象力、創建了的實力。

(2)、語言表達、溝通實力?？陬^語言表達要精確規范，簡潔生動，富有邏輯性、感染力和勸服力;書面表達觀點正確、內容充溢，行文流暢，書寫工整精確。

(3)信息技術與學科教學整合的實力。老師信息技術實力必需達到國家對老師提出的標準，并把計算機與學科教學很好的整合起來以滿意教學的須要。

(4)組織管理實力。老師面對的是一個集體，因此老師要擅長制定教化教學安排，組織教學和課外文體活動;擅長把不同特性的同學組成一個良好的班集體;擅長把任課老師、團隊組織以及學生家長、社會力氣調動起來，協調一樣的教化學生。

(5)教化科研實力。老師要想不斷提高自己的教化水平，促進自己教化事業的發展，擁有教化科研實力是一個關鍵點，也是高質量的教化和提高教化職業專業化水平的要求。

(6)學科總會運用的實力。在學校我們學習了許多的技能，如：美術、書法、手工、音樂、舞蹈等，還參與了許很多多的活動，我們應當把這些融入到教學中，加強各學科之間的聯系，利用多種技能豐富課堂增加教學的趣味性。

教化實習中的缺點與教訓

1、對本專業基礎學問以及相應的技能駕馭不夠扎實。在實習中我發覺自己專業學問還很欠缺，而實踐方面更須要大力加強。實習回來同學們有一個共同的感慨：“書到用時方恨少”，假如我們自身沒有很好的基礎無論你今后從事什么職業都會很艱難，老師的工作容不得一點馬虎，你的一點疏忽可能會毀了孩子的一生。

2、老師語言的感染力不夠。在課堂上老師的語言魅力是一道亮麗的風景線，老師語言的魅力可以調動全部學生的主動性，帶動學生心情，提高課堂效率。假如語言沒有感染力，就算你的教案設計的再好課堂也是干巴巴的，就像風干了的蔬菜，沒有朝氣，沒有活力，更沒有效率。因此，在今后的學習中這將是我重點突破的教學技能之一。

3、班級管理的實力欠缺。班級管理是每個老師的重點工作之一，在實習期間雖然仔細學習，主動與班主任溝通方法。但我仍舊感覺在這方面我還有更長的路要走。每天學生都會有不同的表現、不同的問題。學生再不斷成長，各個方面都在發生改變，老師剛好發覺問題并實行正確的處理措施對于現在的我而言是一個挑戰。

下一步努力目標與整改措施

1、針對專業學問方面。首先，我確定不僅要增加自己的動手實力，提高專業技能，還要堅持不懈的加強理論學問的學習并深化已有的學問。只有完整系統的駕馭學問才能在教學過程中精確地處理好教材，很好的把握住教材的重難點，才能對教材進行深化淺出的講解，從而保證教學流暢的進行，使學生既學到學問又駕馭學習方法，讓他們有一個很好的發展。其次，關注教化問題，加強英語教學實力。

2、英語教學方面。我雖然學的是小學教化(英語方向)，但是在學校英語教學方面的訓練卻很少，試講時只講語文、數學。經過在實習期間的視察我發覺在小學英語也同樣不被重視，所以我下一步的奮斗目標是加強英語學問的學習，提高聽、說、讀、寫的實力，學習初中英語的教學法，雖然我的專業是小學教化，但我信任我可以成為合格的中小學英語老師。

老師教化實習總結11

不知不覺高校四年已經接近尾聲，在這畢業來臨之際，我們的實習工作也漸漸綻開，我們學的是漢語言文學專業，也就是說畢業后我們一般會到學校從事老師工作，所以大四上學期我們都各自到中小學進行實習，以便畢業

后能夠立刻進入工作狀態，更好的地勝任老師的工作！

我的實習地點是一所小學，也就是我剛剛考上的臨沂臨港經濟開發區的石河聯小，現在，我在這里雖然是實習，但是畢業后，我就轉正了，所以，這所學校也可能是我將來要工作的學校，老師教化實習總結報告。說實話，目前這里條件不是很好，全部校舍都是平房，校內主路是用磚鋪的，操場上就是一片黃沙，但是這里已經是劃入開發區了，而且學校位于開發去北面，跟區政府一個地方，還是很有前途的，更重要的是這里的老師們都特殊的樸實，沒有嫉妒，沒有保留，他們給了我力大的支持和幫助，讓我受益匪淺。

俗話說：“不打無打算之仗”。不管我們干什么，都要做好打算，這樣便可以達到事半功倍的效果。為了能夠盡快的適應老師的身份，盡快的融入其中，在實習之前我做了許多打算工作。

雖然我學習的是師范類的專業，在上學期間也上講臺講過課，但這終歸不是真正的教學，講課的時候一點兒都不驚慌，下邊的都是同班同學，沒有什么可以顧忌的?？墒?，到了小學里，面對著幾十個天真爛漫的孩童，我感到壓力很大。所以說,這次教化實習對我來說是一種從未有過的挑戰,同時也是一個提高教學實力、熬煉教學技能的機會。所以我從以下三個方面做了打算：

首先，思想上，克服自卑，自信從容。我剛來到小學的時候，沒有老師帶我，因為這里非常缺老師，我又是考來的，所以一起先就給了我一個班，讓我自己教，我教的是三年級語文、品德與社會、綜合實踐與美術，那個時候，我特殊的沒有頭緒，備課記錄怎么寫，上課技巧是什么，考試重點在哪里等等一竅不通。為了能夠更好地做好實習，我虛心地向這里的老老師請教，聽取他們的看法，，以期從他們豐富的實習閱歷中了解有關實習期間應當留意的問題，學習他們的`言行舉止、教學技巧，基本功練習等方面。

其次，教學打算上，理論與實踐并行。在高校里，我學習了許多的教學技能，但是始終沒有機會實踐，來到這里后，我主要做了兩個方面的工作:第一，重溫教學技能理論，我把高校時期的教學技能的書籍找出來，從頭到尾讀了一遍，從備課到講課，從課堂教學到課下輔導，詳具體細地了解了一番。其次，努力備課，熟識教材。每次上課之前，我都深化理解教材，先把教材通讀一遍，整理出自己的講課思路，再看看老師參考用書，進行必要的補充，在這基礎之上，依據內容和進度要求把該課分為幾個課時，認仔細仔細地寫下自己的教案。對于教學中的重點難點，我都用多樣的課堂形式講解出來。而且，在教學的時候，我還把學生的實際狀況和教學技能理論聯系起來，盡自己的努力做好自己的教學工作。

最終，班主任工作打算，班主任工作也是此次實習的重點之一。為了更好地做好班主任工作，我把教化見習中對班主任工作的活動狀況重新整理，包括了主題班會、策劃過的各種活動，試圖能夠初步了解班主任工作的詳細要求。對于這次實習的班主任工作，我細心謹慎地處理，絲毫不敢怠慢。信任有之前的班主任工作理論和從案例中總結出的閱歷，我能夠很好地完成這次實習的班主任工作.

老師教化實習總結12

自實習以來，我對老師這個行業有了更深的了解。特殊是當自己走上講臺的時候，心里感受頗多。

目前感受最深的就是感覺當好一名老師不簡單，當好一名語文老師更不簡單！回想起以前對語文老師的評價真是慚愧，以前總覺得語文老師一節課下來沒寫幾個字，不像數學老師一節課下來寫得滿黑板都是字。由此斷定語文老師只要動動嘴皮子就夠了，當語文老師很輕松！當自己當老師時，才知道備課、制作課件、上課等等事項都是須要老師付出相當大的精力的，要想上好一堂語文課肯定須要老師課前付出極大的心血去打算，否則很難上好?；仡欁约荷线^的語文課，覺得自己已經夠細致了，可是事實效果不是很好。當然沒上好緣由是多方面的，課前打算工作還是有些欠缺，這是無法忽視的事實。今后在講課過程中還是盡量多打算一些，打算地更加充分一些！

其次，感覺自己最大的一個問題就是在講課過程中不能很好地引導學生。例如在講課過程中，原來設計好的問題，如何讓學生根據自己設定的思路思索？當學生沒有根據自己安排好的方案思索時，自己該如何引導他？這些問題對我來說的確是個難題，聽指導老師說這些須要老師駕馭肯定的教學技巧，否則很難應對課堂中學生偏離課堂主題的問題，甚至方法不對，引導不好很有可能會造成越引導，學生越偏離你設定的主題，結果奢侈了時間也沒能剛好完成教學任務。對于這一點，我覺得若是能駕馭擅長引導學生思索的方法必將極大地提高自己的教學實力。

再次，在講課的過程中，自己不能真正融入到課文中去，自己像是一個局外人一樣在那里好像是有條不紊地講課?？墒钦Z文課不僅僅是向學生傳授學問，在這個過程中更重要的是老師要留意引導學生，培育學生的情感、看法及價值觀。而情感、看法及價值觀的培育則須要語文老師在課堂中真正融入其中，例如，當課文中體現主子公內心欣喜若狂的段落時，老師也應當全身心地投入其中，去體會主子公內心的情感，這樣更能調動學生的主動性和留意力，學生也會很簡單受到感染。小學生是非常簡單受到老師的感染及啟發的。另外，當講到比較哀痛的段落時，老師的語氣、音調、表情等應當符合這種哀痛情境下的氛圍?？傊?，語文老師應當在課堂中時時留意調整、變更自己的語氣、音調、表情、姿態等從而來影響學生內心的情感體驗。假如一個語氣講下來，老師自己游離于課文之外，那么學生唯恐也難以體驗其中的情感。

另外，還有課堂調控的技巧或方法問題，這對于一名老師來說也是極為重要的。小學生年齡還比較小，自制力還比較差，在課堂中難免會出現一些違反課堂紀律或影響老師正常講課的現象。尤其是對于我們這些實習老師來說，他們感到很簇新，很新奇，有時候不留意聽講或者有意干擾老師講課。如何在課堂中有效地處理、應對這些問題，這是一個體現老師教學手段高超的`地方，既要在課堂中

順當的完成既定的教學任務，又能奇妙的應對學生的問題，這對我來說是一個極大的挑戰，但我會努力去做好的！

當然，自己在教學過程中還存在一些細微環節問題，比如講話不夠簡潔等，都須要自己在接下來的時間里好好反思，多聽取指導老師的看法和建議，針對自己的不足盡力予以改正，從而較好的完成實習任務，也為將來的教學打下一個堅實的基礎！

老師教化實習總結13

在全身心地投入下，在探究性地學習工作下，圓滿完成了為期六年的（中學二級階段）的教化教學工作，現就申請晉升中學一級老師之際，將此階段的工作做一回顧：

首先，本人端正思想，堅持社會主義方向，酷愛人民的教化事業，關切愛惜自我的學生，全身心地投入到教化教學中，為人師表，做受人敬重的，不辱神圣職業的人民老師，為共和國的建設培育后備人才，且嘔心瀝血，一如既往。從各方面嚴格要求自我，進取向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。