第10頁共10頁幼兒園安全?活動方案格?式版【活?動目標】?1、培養幼?兒初步的自?我保護意識?2、讓幼?兒了解火災?發生的幾種?原因，懂得?如何防范。?3、初步?掌握幾種自?救逃生的方?法及技能，?提高自我保?護能力。?【活動準備?】圖片、?毛巾、電話?、幾種防火?安全標志。?【活動過?程】一、?以提問方式?導入活動：?在哪里看到?過火，火有?什么用處，?它能干什么??教師小?結：火有很?多的用處，?能燒水做飯?，能照明，?能取暖。?二、觀看火?災圖片，引?導幼兒說出?火災的危害?。三、引?導幼兒說出?預防火災的?方法。1?、小朋友想?一想，如果?我們的幼兒?園或者家里?著火了怎么?辦?師：?如果著火了?我們要找消?防叔叔，并?且給他們打?電話119?，讓他們來?幫助我們。?2、那著?火的時候，?消防叔叔還?沒到，我們?自己要做些?什么呢?讓?幼兒自己思?考并說出自?救辦法。?教師小結：?①預防火?災，小朋友?們不能隨便?玩火。②?蚊香不能靠?近容易著火?的物品。?③不能隨便?燃放煙花爆?竹。④小?朋友不能玩?未熄滅的煙?頭，見了沒?熄滅的煙頭?應及時踩滅?。如果著火?了我們要找?消防叔叔，?并且給他們?打電話11?9，讓他們?來幫助我們?。如果消防?叔叔還沒到?，我們可以?用濕毛巾捂?住鼻子和嘴?巴，彎著腰?從安全出口?離開。四?、出示防火?安全標志圖?片，引導幼?兒認識并初?步掌握幾種?自救逃生的?方法與技能?。五、游?戲："安全?防火自救"?游戲。通過?游戲培養幼?兒遇火不懼?怕、不慌張?，提高幼兒?防火自救的?能力。幼?兒園安全活?動方案格式?版（二）?教學目標：?1、培育?孩子友好相?處、互相禮?讓的好品質?。2、教?育孩子進出?門時不擠不?搶，集體教?學時要有次?序。3、?培養幼兒敏?銳的觀察能?力。4、?初步培養幼?兒有禮貌的?行為。5?、加強幼兒?的安全意識?。教學準?備：1、?課前帶著孩?子有次序的?在室外滑滑?梯并留意孩?子的表現。?2、樂曲?《滑滑梯》?教學過程?：1、交?流教學：?幼兒教師組?織孩子交流?：剛剛教師?與孩子在外?頭玩啥了??怎么樣玩的??我們又是?怎么樣進的?教學室?啟?發孩子講出?排著隊，有?次序的滑滑?梯、進出教?學室等。?2、欣賞樂?曲幼兒教?師告知孩子?有1首樂曲?也叫《滑滑?梯》，請孩?子欣賞并嘗?試學著跟唱?K曲。3?、提問孩子?理解歌詞?樂曲《滑滑?梯》里，孩?子是怎么樣?滑滑梯的??為何要排好?隊，不推也?不擠?幼兒?教師啟發孩?子講出推擠?容易將孩子?、磕傷。?4、探討：?孩子在何時?還應留意排?好隊?為何??幼兒教?師啟發孩子?回想哪一些?時候容易出?現擠撞，例?如：進門出?門時;上樓?梯下樓梯時?、蕩秋千時?等等都容易?，發生意外?傷害。幼?兒教師總結?：大伙兒集?體出動、教?學時都應排?隊，明白禮?讓，有次序?的教學，從?相反的方面?說，非常容?易出現危險?，亦是不禮?貌的。滲?透方法：?在一天教學?的各過程，?例如：集體?入廁、集體?飲水、進出?教學室、集?體游戲等都?給孩子滲透?排隊、不推?不擠、有次?序的開展教?學。爸爸?媽媽們工作?：請孩子?在生活里，?融合上樓梯?下樓梯、進?出門、公眾?場合等場景?對孩子開展?互相禮讓、?服從公共次?序等的品行?教育。幼?兒園安全活?動方案格式?版（三）?活動目標：?1、初步?培養幼兒的?自我保護意?識2、教?育幼兒不玩?、不靠近危?險物品。?3、了解一?些簡單的安?全常識。?4、培養幼?兒敏銳的觀?察能力。?5、初步培?養幼兒用已?有的生活經?驗解決問題?的能力。?活動準備：?掛圖__?_幅活動?過程：一?、教師分別?出示___?幅掛圖，請?幼兒仔細觀?察，并講述?圖上小朋友?在干什么??他們做的對?嗎?二、?引導幼兒討?論：生活中?還有哪些物?品或事情是?危險的??教師引導幼?兒討論后，?總結出：尖?銳的器具、?火、電、煤?氣等等，這?些東西都是?危險的。?三、尋找危?險的物品?將幼兒分成?____人?一組，分別?到洗手間、?各個區角及?角落、睡眠?室、院子里?等地方尋找?可能會對自?己造成危險?的物品或玩?具等，找到?后記錄下來?，與大家一?起交流，增?強幼兒的自?我保護意識?和對危險的?預見能力。?滲透方式?：在一日?活動中隨時?發現危險物?品或事情，?及時提醒幼?兒注意。?家長工作：?請家長經?常提醒幼兒?家中有哪些?危險物品小?朋友不能玩?和觸摸，如?：剪刀、縫?衣針、電器?、煤氣開關?等等，給小?朋友講一些?安全常識。?幼兒園安?全活動方案?格式版（四?）活動目?標：1、?培養幼兒的?自我保護意?識。2、?教育幼兒不?玩、不接近?危險物品，?不做危險的?事。3、?了解一些簡?單的安全常?識和自救方?法。4、?加強幼兒的?安全意識。?5、探索?、發現生活?中的多樣性?及特征。?活動準備：?小朋友玩?危險品受傷?的事例圖片?。活動過?程：一、?教師分別出?示掛圖，請?幼兒仔細觀?察，并請個?別幼兒講講?圖上的小朋?友在干什么??他們做的?對嗎?二?、引導幼兒?討論：生活?中還有哪些?物品或事情?是危險的??.教師總?結：尖銳的?利器(剪刀?、小刀、針?、牙簽)水?、火、電、?氣。三、?尋找危險品?將幼兒分成?____組?，分別在教?室、院子、?午休室及各?個角落尋找?不安全物品?及玩具，然?后大家一一?記錄進行交?流，增強幼?兒自我保護?意識和對不?安全的預見?能力。四?、通過討論?的方法了解?應該怎樣避?免受傷1?、鼓勵幼兒?討論預防受?傷的方法。?2、教師?用提問的方?式幫助幼兒?記住生活中?應注意的問?題。五、?向幼兒簡單?介紹受傷后?的自救方法?。六、安?全游戲1?、教師帶幼?兒到戶外在?游樂器材前?停留，向幼?兒說明這些?器材可能發?生的危險及?正確方法。?2、請幾?位幼兒示范?正確玩法。?活動延伸?：家園共?同提醒幼兒?注意安全，?及時阻止危?險行為，增?強安全意識?。幼兒園?安全活動方?案格式版（?五）活動?目標：1?、培養幼兒?的防范意識?，提高幼兒?的自我保護?能力。2?、讓幼兒知?道接觸陌生?人給自己帶?來的危險。?3、讓幼?兒不能輕信?陌生人的話?，不跟陌生?人走。4?、加強幼兒?的安全意識?。5、考?驗小朋友們?的反應能力?，鍛煉他們?的個人能力??；顒訙?備：零食?、玩具、陌?生人送禮物?的課件活?動過程：?一、導入(?談話導入)?—小朋友?你們遇到陌?生人事怎么?做的?或是?小朋友如果?有陌生人接?近的你的時?候你會怎么?做?(幼兒?各抒己見)?—小朋友?剛才說了那?么很多不同?的方法，你?們說的都很?棒!那我們?來看看動畫?的小朋友遇?到陌生人事?怎么做的??二、觀看?課件(討論?，提升經驗?)—你們?看到動畫里?的那兩個小?朋友遇到陌?生人是怎么?做的?—?(幼兒說一?說課件)小?朋友觀察的?都很仔細?—引導幼兒?討論：生活?中如果陌生?人接近你的?時候我們該?如何保護自?己，才能不?受騙呢??—(幼兒說?一說)不和?陌生人說話?、不接受陌?生人的食物?，不跟陌生?人走，馬上?找爸爸媽媽?，找警察叔?叔幫忙等遠?離陌生人。?三、情景?表演—小?朋友現在把?你們找到的?好方法和剛?剛學到的好?方法，我們?一起來做個?情景游戲。?—創設情?景游戲(陌?生人送禮物?)四、夸?一夸—剛?剛在游戲中?，小朋友都?想了很多方?法，遠離陌?生人，你的?辦法真不錯?，不吃陌生?人給的食物?、不和陌生?人說話、不?跟陌生人走?。小朋友記?住了，在任?何適合時候?有陌生人和?你接近的話?，你們都要?想出好的辦?法遠離他們?，還有在外?出時也不要?離開集體或?成人，在爸?媽沒在家一?個人在家的?時候，不給?陌生人開門?，遇到陌生?人不能輕信?。幼兒園?安全活動方?案格式版（?六）活動?目標：1?、初步知道?在生活、活?動中容易發?生危險的事?，懂得避免?的危險的簡?單方法。?2、知道不?做危險的事?情，有初步?的安全知識?。3、培?養幼兒自我?保護能力。?4、幼兒?可以用完整?的普通話進?行交流。?活動準備：?1、教學?掛圖：《十?只小貓咪》?。2、3?6K卡紙，?水彩筆若干??；顒舆^?程：1、?聽《十只小?貓咪》的故?事，初步知?道在生活、?活動中容易?發生的事情?。教師出?示掛圖講故?事。教師?：這些小貓?都做了些什?么事情?結?果怎么樣??2、說說?自己在生活?、活動中發?生或遇到過?的危險的事?情，討論避?免這些危險?事情的簡單?的方法。?教師：你曾?經受過傷嗎??教師：?在我們生活?和活動中還?有沒有不安?全的東西和?事情?小朋?友應該怎么?做才能避免?這些事情發?生?如：那?著小刀在打?鬧會怎么樣?呢?跑的時?候鞋帶散了?會怎么樣呢??等等3?、尋找危險?的東西教師?和幼兒一起?找找班上或?者活動區存?在危險的東?西，如插座?、電源開關?等等。引?導幼兒怎么?樣去打開它?們，不讓自?己受傷。?4、為危險?的地方帖標?志。討論?：有什么辦?法能提醒我?們大家在這?些地方要注?意呢?確?立制作標志?的內容，如?紅點、大紅?叉叉等。?幼兒制作標?志。教師?和幼兒一起?在容易危險?的地方貼上?做的標志。?幼兒園安?全活動方案?格式版（七?）活動目?標：1、?能區分陌生?人與熟人。?2、知道?不吃陌生人?給的食物，?拒絕陌生人?碰觸自己的?身體。3?、知道跟陌?生人走時，?要征得老師?和家長的同?意?；顒?準備：1?、每個幼兒?準備家人、?熟人、陌生?人的照片各?3_?___張。?2、餅干?、巧克力、?玩具適量。?活動過程?：1、出?示照片，引?導幼兒學習?區分陌生人?和熟人。?(1)請幼?兒把照片上?的人按家人?、認識的人?、不認識的?人分成三組?，說一說每?一組都有誰?。(2)?小結：爸爸?媽媽、爺爺?奶奶等都是?家人，認識?的人是熟人?，不認識的?人是陌生人?。2、引?導幼兒討、?交流正確理?解陌生人的?含義。(?1)陌生人?都是壞人嗎??哪些陌?生人是好人??哪些陌生?人是壞人??為什么??(2)小結?：陌生人中?有好人也有?壞人。很多?陌生人都是?好人，醫院?里的醫生能?給病人看病?、清潔工人?能給我們帶?來干凈整潔?的環境，警?察能保護大?家的安全，?所以他們是?好人。但陌?生人里也有?一些壞人，?他們看上去?和好人一樣?，他們看上?去和好人一?樣，但是會?想一些壞主?意，做一些?壞事，欺騙?小朋友，有?的還會傷害?小朋友。所?以遇到陌生?人時，要多?加小心。?3、教師和?幼兒進行游?戲《遇到陌?生人》，引?導幼兒學習?與陌生人正?確交往。?(1)教師?扮演陌生人?，走到某個?幼兒面前搭?話并請他(?她)回答，?引導全體孩?子思考、討?論：你同意?他的說法嗎??怎樣回答?更好?陌?生人：“婷?婷，給你一?塊巧克力，?可好吃了!?”婷婷：?“謝謝你!?我不認識你?，我不吃巧?克力。你走?吧!陌生?人摸摸瑞瑞?的頭和身體?說：“瑞瑞?，我知道你?的名字，咱?們做朋友吧?!”瑞瑞?：“請別摸?我!