…………○…………外…………○…………裝…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………部編版六年級語文下冊閱讀訓練50篇（含答案）1.閱讀下文，回答問題。臘八粥冰心

從我能記事的日子起，我就記得每年農歷十二月初八，母親給我們煮臘八粥。

這臘八粥是用糯米、紅糖和十八種干果摻在一起煮成的。干果里大的有紅棗、桂圓、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各種豆子和芝麻之類，吃起來十分香甜可口。母親每年都是煮一大鍋，不但合家大小都吃到了，有多的還分送給鄰居和親友。母親說:“我的母親是臘八這一天逝世的，那時我只有十四歲。我伏在她身上痛哭之后，趕忙到廚房去給父親和哥哥做早飯，還看見灶上擺著一小鍋她昨天煮好的臘八粥?，F在我每年還煮這臘八粥，是為了紀念我的母親?！?/p>

我的母親是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是農歷臘八！那時我已有了自己的家，為了紀念我的母親，我也每年在這一天煮臘八粥。雖然我湊不上十八種干果，但是孩子們也還是愛吃的?？箲鸷竽媳边w徙，有時還在國外，尤其是最近的10年，我們幾乎連個“家”都沒有，也就把“臘八”這個日子淡忘了。

今年“臘八”這一天早晨，我偶然看見我的第三代幾個孩子，圍在桌旁邊，在洗紅棗，剝花生，看見我來了，都抬起頭來說:“媽媽說這臘八粥可好吃啦。您從前是每年都煮的?！蔽倚α?，心想這些孩子們真饞。我說:“那是你們媽媽小時候的事情了，在抗戰的時候，難得吃到一點甜食，吃臘八粥就成了大典。現在為什么還找這個麻煩？”

他們彼此對看了一下，低下頭去，一個孩子輕輕地說:“媽媽和姨媽說，您母親為了紀念她的母親，她每年煮臘八粥，您為了紀念您的母親，也每年煮臘八粥?，F在我們為紀念我們敬愛的周總理，周爺爺，我們也要每年煮臘八粥！這些紅棗、花生、栗子和我們能湊來的各種豆子，不是代表十八羅漢，而是象征著我們這一代準備走上各條戰線的中國少年，大家緊緊地、融洽地、甜甜蜜蜜地團結在一起……”他一面從口袋里掏出一小張疊得很平整的小日歷紙，在1976年1月8日的下面，印著“農歷乙卯年十二月八日”字樣。他把這張小紙送到我眼前說:“您看，這是媽媽保留下來的。周爺爺的忌辰，就是臘八！”

我沒有說什么，只泫然地低下頭去，和他們一同剝起花生來。（選自《冰心七十年代文選》，有刪改）（1）這篇文章的內容共涉及“我”家幾代人？寫到了煮臘八粥的哪些人？（2）文章的線索是什么？文章通過這條線索把哪三件事串聯在了一起？2.課外類文閱讀。光明趙麗宏

他是一種神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林，當然他也能使繁華之都衰敗，使锃亮金屬爬滿綠銹、失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。生命的繁衍和世界的運動正是由他精心指揮著。

他按時撕下一張又一張舊日歷，把將來變成現在，把現在變成過去，把過去變成越來越遠的歷史。

他慷慨。你不必乞求，屬于你的，他總是如數奉獻。

他公正。你（

）權重如山、腰纏萬貫，（

）一介布衣、兩袖清風，他都一視同仁。沒有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不會因此而施舍一分一秒。

你珍惜他，他（

）在你身后長出綠陰，結出沉甸甸的果實。

你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。

有時，短暫的一瞬會成為永恒，這是（

）他把腳印深深地留在人們的心里。

有時，漫長的歲月會成為一瞬，這是因為濃霧和風沙淹沒了他的腳印。（1）在文中（

）處填上關聯詞，最恰當的一項是（

）。A.

即使……或是就由于

B.

不管……還是便因為

C.

盡管……盡管便因為

D.

即使……即使就由于（2）請用四個詞語概括“光陰”的特點。________

________

________

________（3）用一句話概括第1自然段的大意。（不超過10個字）（4）讀了這個片段，你有什么感想？（5）你每天的時間是如何安排的？你認為有沒有需要改進的地方？請選擇其中一個方面寫一寫。3.銜接閱讀：

元宵上市，春節的又一個高潮到了。正月十五，到處張燈結彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈;有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。這在當年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進到鋪中參觀。晚間燈中都點上燭，觀者就更多。小孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光的玩耍。家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時候就叮叮的響。這一天大家還必須吃湯圓呀!這的確是美好快樂的日子。

一眨眼，到了殘燈末廟，春節在正月十九結束了。學生該去上學，大人又去照常作事。臘月和正月，在農村正是大家最閑的時候。過了燈節，天氣轉暖，大家就又去忙著干活了。北京雖是城市，可是它也跟著農村一齊過年，而且過得分外熱鬧。（1）“懸”字的部首是(

)，音序是(

);“懸”的意思有：①掛②公開揭示③抬④無著落;無結果⑤距離大;差別大。文中的“懸”取第(

)種解釋;“實力懸殊”取第(

)種解釋。（2）找出一個夸張句畫上橫線，這樣寫是為了說明________（3）說明燈的數量多的詞語是：________說明燈的種類多的詞語是：________（4）用橫線劃出說明燈的數量多的句子;用波浪線劃出說明燈的種類多的子。（5）根據你的課外閱讀理解，把下面人物分類。林沖、賈寶玉、宋江、武松、林黛玉、薛寶釵、屬于《水滸傳》的有：________屬于《紅樓夢》的有：________4.閱讀理解。還給誰

1971年的夏天，我在A國上大學。

不知是抵達此地的第幾個漫漫長日了，我從一個職業招聘的地方走回住處。那時候我身上只剩下一點點生活費，居留是大問題，找工作沒有著落，前途的茫然將步子壓得很慢，穿過校園，頭是低著的。

遠遠的草坪邊躺著一個金發青年，好似十分注意地凝望著我。他看著我，我也知道，沒有抬頭。他站起來，還在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一樣什么東西，于是這個人向我走過來。

他步子跨得那么大，輕輕地吹著他的口哨，不成腔調又愉快的曲子。

我不認識走過來的人，沒有停步。

一片影子擋住了我的去路，那個吹口哨的青年，把右手舉得高高的，手上捏著一根碧綠的青草，正向我微笑。

“來！給你！”他將小草當作一件珍寶似的遞上來。

我接住了，訝然地望著他，然后忍不住笑了起來。

“對，微笑，就這個樣子。嗯！快樂些……”他輕輕地說。

說完他拍拍我的面頰，將我的頭發很親昵地弄亂，眼神送過來一絲溫柔的鼓勵，又對我笑了笑。

然后，他雙手插在口袋里，悠悠閑閑地走了。

那是我到A國后第一次收到的禮物。

小草，被我保留了許多年，才找不到了。那個人連名字都沒有法子知道，他的臉在記憶中也模糊了，可是直到現在，我還沒有法子忘記他。

很多年過去了，我常常覺得欠了這位陌生人一筆債，

。

我要將快樂和信心傳遞給另外一些人，將這份感激的心，化作一聲道謝，一句輕微的贊美，一個笑容，一種鼓勵的眼神……送給似曾相識的面容，那些在生命中擦肩而過的人。

我喜愛生命，十分熱愛它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加熱切，雖然是平凡的日子，活著總是美妙的。這份能力，來自那根小草的延伸，將這份債，不停地還下去，就是生存的快樂了。（1）在文章中找出下列詞語的近義詞。凝視——________

激勵——________（2）作者到A國后為什么情緒低落？（3）下面哪句話適合放在文中畫橫線處。A.一筆無法償還的債。

B.一筆沒有債主的債。

C.一筆可以歸還的債。（4）“很多年過去了，我常常覺得欠了這位陌生人一筆債”這里的“一筆債”指的是什么？5.閱讀短文，回答問題。后娘讓他別再回家

暑假開學，爹給滿子新娶的后娘和后娘帶來的那個胖胖的五歲的小弟弟都走出院子送滿子回學校讀高三，后娘很溫和地同滿子說再見，①滿子心里就像裝進了一個春天的太陽。

春天的太陽一直掛在滿子心里，所以滿子的笑臉就多。老師同學都說滿子變了一個人兒，滿子忍不住抿嘴兒笑:當然！爹終于不再孤寂，滿子能一門心思沖高考了!

可是，上半學期的一天上午，滿子正由寢室去教室，突見鄰居興堂叔找來，興堂叔看見他就喊:滿子……滿子……”

滿子忙跑過來:“叔，你咋來了？”

“我進城買農藥，你……你參讓我順道看看你?！?/p>

“我爹好嗎？”

“好……，你娘對他一千個好哩。”

“我……后娘好嗎？”

“好，好呀?？墒恰?/p>

“咋？”

“你娘她……她不要你了。她不許你回家去”

“可我想爹呀?！?/p>

“想也別回，你娘說你要回去，她就走。你爹讓你千萬別回家去?！?/p>

滿子的眼一糊，滿子九歲時沒了娘，他多想有爹又有娘呀?？墒?，后娘的話滿子得聽，滿子心疼爹。滿子潮著眼說:“我不回家，一定不回?！?/p>

興堂叔的眼也潮了，興堂叔叫聲“滿子呀”，從兜里掏出一沓錢說:“這是你爹捎給你的一千塊錢，省些用，夠到高考了。”

滿子不由得瞪大眼睛:“爹哪來這么多錢？”

“他把你家的牛賣了。為這，你娘氣了一大場呢!眼下總算好了，滿子，一定好好讀書，一定要考上呀。”

滿子接過錢，喊了聲:“爹呀!”眼圈兒弘了起來。

興堂叔小心地從兜里掏出一張小照片捧給滿子:“滿子，這是你爹的照片，想你爹了，就看上一眼吧。”

滿子雙手接過照片，眼淚一下子淌下來，滿子淌著眼淚對興堂叔深深鞠了一躬。

興堂叔重重拍了一下滿子的肩說:“孩子，一定好好讀書!一定要考上呀!一定別回家去呀!”

興堂叔走了，滿子一口氣跑回座位，淚水一下子打濕了幾本書，他一時真有點兒拐不過彎兒來，那輪太陽還在呢……可錢和照片實實在在地揣在兜里，他抽泣一下，狠狠地把照片和錢捏了一下，那輪太陽就被捏出了心窩兒，滿子想:她不要我就不要吧，只要她要爹就行。再抽泣一下，慢慢擦干眼淚，可是，賣了拉犁的牛，爹該平添多少苦和累呀!他仿佛看見瘦削的爹在天里彎成一只碩大的蝦。

滿子拼命嚼書，每天都對自己說:只許勝不許敗。

高考后，滿子在城里打工，上大學不能再全靠爹了。

錄取通知書拿到手，滿子突然有個大膽的想法兒:也許拿了通知書回家她不會罵的!這個想法兒一旦出現便難以克制，滿子進村時正值的晌午頭兒，正是各家坐在自家院子里的樹蔭下吃午飯的時間，毒辣辣的太陽把沒有樹前的土地、房屋曬得白花花的，灼死人，滿子緊陣兒腳，走到自家院門口樹蔭下，不灼熱了，舒服了許多，滿子又害怕起來，萬一惹惱了她咋辦？只一會兒，滿子就拿定主意:不管咋地都要看一眼爹，他壯下膽，幾步跨進院子大喊:

“爹——爹——”

沒人應聲！

他這才覺出院子里很靜，院子里因少了那頭牛顯得很空落，在原來拴牛的地方坐著一個剝花生的小男孩。②小男孩的臉瘦瘦的，胳膊細細，干癟的小手似乎捏不開花生殼。小男孩聽見喊，猛地抬頭。他的臉怔怔的，兩只眼睛格外大。

小男孩突然明白了什么，哇地哭起來:“哥，哥……咱爹早死了……娘不許給你說?！?/p>

滿子愣住了?？粗婆f的屋子，看著屋子上升起的黑黑的炊煙，滿子的淚一下子涌了出來。（1）通讀全文，請用簡潔的語言概括文章的故事內容。（2）文中多處使用省略號，請探究下列兩處省略號的作用。①興堂叔看見他就喊:“滿子……滿子……”②你娘她……她不要你了。她不許你回家去。（3）選文語言精煉、內涵豐富，請品味文中畫線的兩個句子。①滿子心里就像裝進了一個春天的太陽。②小男孩的臉瘦瘦的，胳膊細細，干癟的小手似乎捏不開花生売兒。（4）后娘是個怎樣的人？請結合選文具體分析。（5）文章以“后娘讓他別再回家”為題目有怎樣的作用？6.閱讀短文回答問題。一位母親與家長會

第一次參加家長合，幼兒園的老師說:"你的兒子有多動癥，在板発上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。"

回家的路上,兒子問地老師都說了些什么。她鼻子一酸,差點兒流下淚來。因為全班30位小朋友，唯有他表現最差;唯有對他，老師表現出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子,"老師表揚你了,說寶寶原來在板発上坐不了一分鐘,現在能坐三分鐘了，其他的媽媽那非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了?！?/p>

那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。

兒子上小學了。家長會上老師說（）全班50名同學（）這次數學考試（）你兒子排第49名（）我們懷疑他智力上有些障礙（）你最好能帶他去醫院查一查（）

回去的路上,她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說:"老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子,只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！?/p>

說這話時，她發現,兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現,兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學時，他去得比平時都要早。

孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而,這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她:"按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。"

她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發現兒子在等她。

路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子:"班主任對你非常滿意，他說了,只要你努力，很有希望考上重點高中。"

高中畢業了。一個第一批大學錄取通知書下達的日子，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被淸華錄取了，因為在報考時，她和兒子說過，她相信他能考取這所學校。

她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里,突然轉身跑到自己房間里大哭起來，邊哭邊說:"媽媽，我一直都知道我不是個聰明孩子，是您……”

這時,她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。（1）在文中的（）里填上恰當的標點符號。（2）第一次參加家長會后，母親為何會"差點兒流下淚來”？（3）從“兒子暗淡的眼神一下子充滿了光”你能體會到什么？（4）初中的家長會上，母親等著老師點她兒子的名字是因為________；出乎母親預料的事是________母親因為________懷著驚喜的心情走岀校門。（5）讀完選文，你覺得母親的做法對嗎？請說明理由。7.認真閱讀下面的文章，回答后面的問題影子里的父愛

①今年夏天，我所居住的這個城市氣溫達到37℃，熱得最兇那天，診所里開著空調也抵御不了洶涌而來的熱浪。小護士不停地向地上灑水，以獲得一點清涼。但我仍感覺透不過氣來。小護士指著窗外說：“看看那些進城來賣菜的農民吧，他們一直在烈日下曬著呢，你應該滿足了?！闭f話間，幾個人抬著一個病人進來了。

②病床上躺著的是一個農民模樣的人，雙目緊閉，面色潮紅，完全處于昏迷狀態。床邊站著一個八九歲的小男孩，邊哭邊對病人喊著：“爸，你怎么了？！你怎么了？！”

③我為他量了體溫，看了看他的舌苔，發現沒有什么大礙，只是中暑了，就給他打了一針。看著還在一旁哭泣的小男孩，我說：“別哭別哭，你爸沒事，一會兒就好了。”

④男孩聽我這么說，才放心了。邊說著謝謝邊從褲兜里掏出一個小布包，然后從布包里拿出一疊皺巴巴的紙幣。孩子數著錢：五毛、六毛、一塊、兩塊……他把那些毛票遞給我說：“醫生叔叔，一共七塊三，夠不夠我爸的藥費？”孩子的臉被太陽曬得黑黝黝的，看著他飽含真誠仰望我的眼睛，我忽然對他產生了好感，就問他：“你挺壯實的，你爸中暑了你居然沒事兒。”孩子說：“天太熱了，街上沒有樹，我們也沒有傘，我爸怕我曬著，就讓我蹲在他背后的影子里。后來他就暈倒了……”

⑤聽著孩子的訴說，我的心被震撼了。就在這時，小護士進來了。她告訴我，我父親剛才來過診所，見我忙，把東西留下就離開了。我從她手里接過父親送來的東西：一把遮陽傘，還有一小瓶仁丹。手里握著這些東西，想著父親，我煩躁的內心驀地清涼無比。

⑥那天，我想的都是“父親”這個字眼。想著每一個做父親的，都會把關愛子女當成一種人生習慣。生活條件好一些的父親，會記著在這烈日炎炎的天氣里為孩子送一把遮陽傘，一瓶提神的仁丹，而像那位中暑的父親，盡管他貧窮得只剩下自己的影子，也會把影子作為庇護孩子的一片陰涼。（1）聯系上下文解釋詞語洶涌:________震撼:________（2）選文第①段畫橫線的語句在文中有什么作用?（3）請你賞析選文第④段劃線的句子

邊說著謝謝邊從褲兜里掏出一個小布包,然后從節包里拿出一疊E巴的紙幣,孩子數著錢:五毛、六毛、一塊、兩塊......（4）怎樣理解選文第⑤段劃線的句子“我煩躁的內心基地清涼無比”。（5）選文中“那位中暑的父親,盡管他貧窮得只剩下自己的影子,也會把影子作為底護孩子的一片陰涼?！蹦愕母赣H肯定也非常愛你,請你回憶其中一件小事.寫在下面橫線上；并寫一句贊美父親的話,表達出你的真情。事件________；贊美父親的話：________8.課外閱讀，完成練習。愛，從來不卑微

很長一段時間，我一直為生命的某些問題所因擾，譬如關于人生價值，關于人間真情，等等。心靈的空間里滿是樓宇隔絕起來的如壁的冷漠，使我因為這個年齡而豐盈起來的心像一株水仙在沙漠里漸漸千枯。

一個午后，校園里播放著一首不知名的美國歌曲，我和幾個同學站在一棟樓房的角落里聊天，畫前的桌子上，擺著為災區孩子們募捐的紙箱。為了引起過往行人的注意，我們把一組放大的黑白照片貼在一塊長幅的紅布上，照片上的那些孩子坐在用帳篷搭起的教室里，純真而渴求的目光齊齊地望著前方。

在離我們不遠的地方——學校西三食堂前的路旁，放著幾只超負荷的拉圾箱，我每次拎著飯盒掩鼻而過時，總看到一個老頭正專注地月鏟子或手翻騰著什么。久而久之，便帶著很強的不屑，眼熟了這個蓄著半撮白胡子的可憐的老頭。

我沒有在意這個拾垃圾老頭的到來。他佝僂著身子吃力地背著臟兮兮的尼龍袋從我面前走過時，忽然停下來，在那幅紅布面前站定，瞇著眼仔細地瞧著那組照片，很久才從一張移向另一張。我不禁啞然失笑，一旁的偉子拽拽我:“小心點，別不留神讓他把捐贈的衣服當垃圾收跑了!”

我笑笑，低頭清理那些或大或小、或新或舊的捐款。突然感覺眼前有什么東西在晃動；我吃驚地抬起頭，老頭不知何時已來到了我的面前，一只枯黑得像老松樹皮的手抖抖地遞過來拾元錢。

我驚訝得不知怎么辦才好，回過神時，他已把錢放到了桌上，擺擺手，像完成了一個偉大使命似的微昂著頭離開了……

我仍呆呆地站著，望著他佝僂著遠去的背影，一股英名的敬意從心底緩緩流過。這個曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它樸實的力量深深震撼了我。

在真情有些消瘦的年代里，這位或并因為貧窮而被人們淡忘了的老人，卻用生命里那條流著樸實的愛的血脈、盡了許多人冷漠地認為是義務的一點責任。

心中種種命題忽然有了答案——在我們只知用華麗的文字呼喊愛漸迷失的時候，又有多少真正寶貴的東西被自己不屑地丟掉。老人弓腰拾起的，難道僅僅是我們丟棄的垃圾嗎?（1）給文中畫線的句子換個說法，意思不變。老人弓腰拾起的，難道僅僅是我們丟棄的垃圾嗎?（2）品讀文中畫橫線的句子，回答:①句中“消瘦”一詞的含義是什么。②為什么說老人的血脈里流淌著的是“樸實的愛”?（3）文章開頭說“我一直為生命的某些問題所困擾”，結尾又說“心中種種命題有了答案”。請問“我”為什么而“因擾”?“我”找到了什么“答案”?（4）文章題目“愛，從來不卑微"”的含義是什么?談談你的理解。（5）老人的善舉讓“我”產生了“莫名的敬意”，甚至在他遠去之后“我”仍然呆呆地站著。如果你是文中的“我”，此時，你最想對老人說什么?9.閱讀片段，完成練習。

人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過___人固有一死___或重于泰山___或輕于鴻毛___為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。（1）在文中空白處加上標點符號。（2）查字典，填空?！傍櫋庇靡粜虿樽址ㄏ炔開_______，部首查字法應查：________。“精”應查________部，再查________畫。（3）請把畫“________”的句子改成因果關系的句子。（4）請用波浪線劃出本段的中心句。（5）正如毛澤東同志說的那樣，張思德同志是革命隊伍中的一個，他是為人民利益工作的。他在工作中犧牲，就是為人民的利益而死的。對于死的意義，毛澤東同志是怎么論述的呢？你能從這段找出一句來說明________；它的意思是：________。10.閱讀片段，完成練習。

因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說的對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。________________________。只要我們為人民的利益堅持好的，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定回興旺起來的。（1）把橫線上的內容補充完整。________。只要我們為人民的利益堅持好的，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定回興旺起來的。（2）（2）“精”在字典里的解釋有：A．經提煉或挑選的；B．精通；C．細?！熬喺睉x以上________解釋。11.閱讀短文，回答問題。

父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒有打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他________多忙，對我的問題________很感興趣，________耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。

后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。

局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。（1）在橫線上填上合適的關聯詞。他________多忙，對我的問題________很感興趣，________耐心地講給我聽。（2）從這組關聯詞中我深深地體會到什么？（3）讀文段，“局勢越來越嚴重”主要表現在：①________；②________；③________。（4）讀畫橫線的句子，然后填空。父親不肯輕易離開北京的原因是：________。這段語言描寫，表現了李大釗________。12.閱讀下文，回答問題。

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪里呢？（1）用橫線畫出排比句。（2）本段四個反問句，告訴我們什么道理？（3）體會作者寫下“四個追問”文字時的心情？13.閱讀下文，回答問題。

在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？（1）在這個自然段中，作者有幾次追問？有幾次做出了回答？（2）在文中找出能表現作者由感悟而發奮的句子，并抄下來。（3）思考：你覺得朱自清先生有沒有在這個世界里白白走一遭？（4）讀了這段，你想到了什么？14.閱讀下文，回答問題。

我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。（1）“在默默里算著，八千多個日子已經從我手中溜去；像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了?！边@句話作者運用了________，把“________”比作“________”，把“________”比作“________”，這樣描寫使本來無形的時間變得有形。（2）“溜”，“沒有聲音，沒有影子”可以理解為________。（3）“我不禁頭涔涔而淚潸潸了”，從這句話體會到作者什么？15.閱讀下文，回答問題。

男人們午前到親戚家、朋友家拜年。女人們在家中接待客人。城內城外許多寺院舉辦廟會，小販們在廟外擺攤賣茶、食品和各種玩具。小孩子們特別愛逛廟會，為的是有機會到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。廟會上有賽馬的，還有賽駱駝的。這些比賽并不為爭誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演馬、駱駝與騎者的美好姿態與嫻熟技能。（1）請畫出人們在這天都做些什么？（2）“這些比賽并不為爭誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演馬、駱駝與騎者的美好姿態與嫻熟技能”從這話中反映了淳樸善良、________的民族心理特征和________。（3）“元宵上市，春節又一個高潮到了。”元宵指的是：________。一個“又”字表現出作者在________。16.閱讀下文，回答問題。

除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。（1）用下劃線畫出中心句，并抄下來。（2）這段話從哪些方面來寫“除夕真熱鬧”呢？（3）“守歲”有兩重意思：歲數大的人________；年輕人________。（4）透過“萬不得已”“必定”等詞，你又體會到什么？（5）本片段這樣寫有什么好處？17.閱讀下文，回答問題。

元宵上市，春節的又一個高潮到了。正月十五，處處張燈結彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。這在當年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進到鋪中參觀。晚上燈中點上燭，觀者就更多。

小孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時候就叮叮地響。這一天大家還必須吃元宵呀！這的確是美好快樂的日子。（1）用橫線畫出元宵節美在什么地方？（2）作者主要通過對什么的描寫來寫正月十五的熱鬧情景？（3）填空。大街上的燈________。老鋪子的燈________。家中的燈________。（4）老舍先生著力描寫燈的數量，種類多，目的是什么？18.閱讀下文，回答問題。

一眨眼，到了殘燈末廟，春節在正月十九結束了。學生該去上學，大人又去照常做事。臘月和正月，在農村正是大家最閑的時候。過了燈節，天氣轉暖，大家就又去忙著干活了。北京雖是城市，可是它也跟著農村一齊過年，而且過得分外熱鬧。（1）這段在文中起著________作用。（2）與課文首句“照北京的老規矩，春節差不多在臘月的初旬就開始了”________，使文章________。（3）“一眨眼”一詞，表現了作者________的心緒。19.閱讀下文，回答問題。多彩的臘月民俗

臘八

臘月初八，喝“臘八粥”。粥中有大米、小米、蕓豆、小豆等多種糧食和小棗、栗子等多種干果。喝臘八粥，既展示了過去的一年五谷豐登，又反映了老百姓盼望來年有個更好的收成。當然，“臘八”由來已久，里面也雜有某些迷信因素。

灶日

臘月二十三是灶日，又稱“小年”。流行著祭灶的風俗。相傳，帝的孫子叫黎，負責管火，以后被封為灶神。二十三那天把灶神送上天，到初一的五更天再接回來，人們希望灶神到天上去多說好話，故在二十三這天，人們要吃又甜又黏嘴的糖瓜。

守歲

從晉代開始，我國就有了除夕守歲的記載。大年三十，人們通宵達旦迎新春。剪窗花、貼年畫、寫春聯、放鞭炮、吃“年夜飯”，家家沉浸在歡樂、祥和的節日氣氛之中。（1）下面的字能組成多少詞語？寫一寫。樂：________和：________歲：________（2）你認為哪些“舊民俗”可以保留？哪些應去掉？①保留：________②去掉：________（3）你知道現在過春節都有哪些民俗？20.閱讀下面兩個自然段，完成后面的練習。

我們的共產黨和共產黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個隊伍中的一個同志。

人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過___人固有一死___或重于泰山___或輕于鴻毛___為人民利益而死___就比泰山還重___替法西斯賣力___替剝削人民和壓迫人民的人去死___就比鴻毛還輕___張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。（1）給第2自然段缺標點的地方加上標點。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過________人固有一死________或重于泰山________或輕于鴻毛________為人民利益而死________就比泰山還重________替法西斯賣力________替剝削人民和壓迫人民的人去死________就比鴻毛還輕________（2）把畫“________”的句子改寫成因果關系的句子。（3）寫出每個自然段的段意。21.課外閱讀。打碗碗花

小時候,離我家不遠,有一塊荒蕪的土地。荒地上的野花總是一茬接一茬,終年不斷——除非雪花蓋滿了大地。

有一次,我跟著外婆從那兒經過,遠遠地就望見荒地上的野花開得一片粉紅。走到近處,我才看清那野花生得十分異樣。粉中透紅的花瓣連在一起,形成一個淺淺的小碗,“碗”底還滾動著露珠呢。多么新奇,多么有趣的花呀!我掙脫外婆的手,蹦跳著去摘那花兒。

誰知,外婆一把拉住我,連聲說:“不能摘,不能摘,那是打碗碗花。誰摘它,它就叫誰打破飯碗。”

我被嚇住了,將信將疑地看著外婆。外婆的神色是嚴肅的,鄭重其事的。

過了一些時候,外婆的警告逐漸地淡薄起來,而好奇心卻強烈地鼓動著我,想要看看打碗碗花究竟是怎么使人打碎碗的。

吃飯的時候,我把一束打碗碗花藏在衣袋里,端起碗,一聲不吭地吃著飯。我的心忐忑不安,真擔心手里的碗像變戲法那樣,突然間就碎了。但一頓飯吃完,那碗卻安然無恙,絲毫也沒有要破的樣子。啊,打碗碗花——不打碗!

但我始終不明白,人們為什么要把這樣一個怪名字加給它呢?那原是一種美麗、可愛的花呀!（1）聯系上下文,解釋下面的詞語。①安然無恙:________②將信將疑:________（2）打碗碗花是什么樣子的?在文中找出來。（3）短文第6自然段表現了“我”從(

)到(

)的心理歷程。A.驚慌

B.擔心

C.難過

D.放心（4）根據短文內容,判斷句子內容是否正確。①打碗碗花會使人打碎碗。②“荒”字一共有9筆,第6筆是豎折。③打碗碗花有毒,外婆為了不讓“我”去摘花,才這么嚇唬“我”。④在生活中有了疑問,要多用自己的眼睛去觀察,甚至是親自動手去做做。22.課外閱讀。背影(節選)朱自清

那年冬天,祖母死了,父親的差使也交卸了,正是禍不單行的日子。我從北京到徐州,打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親,看見滿院狼藉的東西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼淚。父親說:“事已如此,不必難過,好在天無絕人之路!”

回家變賣典質,父親還了虧空;又借錢辦了喪事。這些日子,家中光景很是慘淡,一半為了喪事,一半為了父親賦閑。喪事完畢,父親要到南京謀事,我也要回北京念書,我們便同行。

到南京時,有朋友約去游逛,勾留了一日;第二日上午便須渡江到浦口,下午上車北去。父親因為事忙,本已說定不送我,叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。①他再三囑咐茶房,甚是仔細。但他終于不放心,怕茶房不妥帖;頗躊躇了一會。②其實我那年已二十歲,北京已來往過兩三次,是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會,終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去;他只說,“不要緊,他們去不好!”（1）短文主要寫“父子車站離別,父子之情”,為什么要寫“祖母去世,父親失業”?（2）讀文中畫線的句子②,下面說法正確的是(

)A.表明作者認為父親完全沒必要親自送已長大成人的兒子,父親這樣做完全是多此一舉。

B.雖然兒子已長大,但在父親的眼里,卻永遠是孩子,永遠不會長大,體現了父親對“我”濃濃的愛。（3）第3自然段中“說定”改為“說好”或“說過”好不好?為什么?（4）第3自然段畫線的句子①中“再三”和“仔細”表達的意思是否重復?（5）父親說:“不要緊,他們去不好!”句中的“他們”指的是(

)。A.約朱自清出去游逛的朋友

B.父親在旅館里熟識的茶房（6）對籠罩在《背影》一文中的哀愁凄涼的氛圍,理解不正確的一項是(

)A.這種氛圍是由課文中所描繪的祖母去世,父親失業,家境衰敗,父子離別,父親“打去之期不遠”等事情營造的。

B.這種氛圍反映了當時社會的世態,增強了作品的真實性和思想性。

C.這種氛圍是父親晚年的心情不好,父子矛盾,削弱了對父子親情關系的表現。

D.在這種氛圍下,父親還如此細心周到地關心愛護兒子,更顯出父愛的真摯動人。23.課外閱讀。黃梅戲的抒情性(節選)

黃梅戲音樂唱腔的個性特色和格調,既是黃梅戲抒情風格的重要內容,又是其重要的表現形式。黃梅戲的音樂唱腔是一個豐富而完整的音樂體系,它的花腔小調直接來源于民歌等鄉野小曲小調,表現的是廣大人民群眾在勞作中的歡樂和憂愁。它以平詞為核心的板腔體套曲代表著黃梅戲音樂主腔的整體風貌。這一體系由平詞、數板、對板、火工、彩腔、花腔、二行、八板、陰司腔、仙腔等組成。每一個腔體都能獨立地表達一個特定的音樂形象,即戲曲唱詞的某種思想內容,而且把它們耦合交叉等聯系起來就更能表達更加豐富深刻、復雜多變的思想內容。如彩腔、花腔、仙腔等,具有表現愉悅、歡樂的特點,《女駙馬》中的“誰料皇榜中狀元”,較好地表達了主人公在特定情境中的歡樂愉悅之情。平詞一般用于表現劇情和人物的訴說、表白、介紹原委等,主要是敘述情況,但《天仙配》中董永唱的“含悲忍淚往前走”,就是以平詞為主調揉進了其他腔調的唱段,觀之聽之,哀怨惆悵、悲涼苦悶之情立即涌上心頭。（1）找出選段的中心句。（2）根據選段內容填空。①黃梅戲的________直接來源于民歌等鄉野小曲小調,它的板腔體套曲以________為核心。②彩腔、花腔、仙腔等,具有表現________的特點;________一般用于表現劇情和人物的訴說、表白、介紹原委等。（3）作者列舉《女駙馬》《天仙配》,是為了說明（

）A.腔體耦合交叉能表達深刻復雜的思想

B.唱腔是豐富而完整的體系)。24.課外閱讀。種瓜得豆(節選)

但是,轉基因技術在農業生產上卻大有用武之地。

有一種叫棉鈴蟲的昆蟲,它是棉花的頭號“災星”。而有一種細菌可以分泌一種殺死棉鈴蟲的物質,是棉鈴蟲的“克星”。我國科學家把這種細菌里管生產這種物質的基因“搬”到棉花里,這樣棉花也會產生可以殺死棉鈴蟲的物質。棉鈴蟲吃了棉花的葉子,自然也就沒命了。這種不怕棉鈴蟲的轉基因棉花受到了農民的歡迎。

美國科學家把牽?；ɡ锏乃{色基因“搬”到玫瑰花中,結果培育出了開藍色花的玫瑰。這種玫瑰使愛花的人們樂不可支。

此外,科學家還培育出了可殺死雜草的轉基因大豆、不容易腐爛的轉基因西紅柿,等等。

轉基因技術在醫學上也派上了大用場。有的小朋友可能聽說過,心臟移植是一種治療疑難心臟病的有效方法。要做這種手術,首先要有心臟,但是目前心臟“供不應求”,許多病人因此失去了治療的機會?？茖W家發現豬的心臟跟人的心臟比較相似,可豬的心臟與人體“不和”。于是,科學家把人的某一種基因導入到豬體內,這樣轉基因豬的心臟就有了一些人的“脾氣”,移植到人體后,可以與人體“和平共處”。目前,這項轉基因技術,科學家正在研究中。（1）聯系上下文,解釋詞語。①樂不可支:________②供不應求:________（2）以下選項中,(

)不是短文介紹的內容。(多選)A.轉基因技術在農業生產上的應用

B.轉基因技術在軍事領域的應用

C.轉基因技術在醫學上的應用

D.轉基因技術給人類帶來的危害（3）根據短文內容填空。短文主要運用了________、________、________等說明方法,列舉了________、________、________、________等事例來說明轉基因技術在農業生產上大有用武之地;列舉了________的事例來說明轉基因技術在醫學上派上了用場。（4）現實生活中,有人“挺”轉基因,有人“反”轉基因,談談你對轉基因的看法。25.課外閱讀。草地夜行(節選)

聽了他的話,我快走幾步,緊緊地跟著他,但是不一會兒,我又落______(luòlà)下了一大段。

他焦急地看看天,又看看我,說:“來吧,我背你走!”我說什么也不同意。這一下他可火了:“別磨蹭了!你想叫咱們倆都喪命嗎?”他不容分說,背起我就往前走。

天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了。滿天堆起了烏云,不一會兒下起大雨來。我一再______(祈求請求)他放下我,怎么說他也不肯,仍舊一步一滑地背著我向前走。

突然,他的身子猛地往下一沉?！靶」?快離開我!”他急忙說,“我掉進泥潭里了?！?/p>

我心里一驚,不知怎么辦好,只覺得自己也隨著他往下陷。這時候,他用力把我往上一頂,一下子把我甩在一邊,大聲說:“快離開我,咱們兩個人不能都犧牲!……要……要記住革命!……”

我使勁伸手去拉他,可是什么也沒有抓住。他陷下去了,已經沒______(mòméi)頂了。

我的心疼得像刀絞一樣,眼淚不住地往下流。多么______(堅強堅定)的同志!為了我這樣的小鬼,為了革命,他被這可惡的草地奪去了生命!（1）找出括號里不恰當的音節和詞語。（2）文中省略號的作用是(

)。A.內容的省略

B.列舉的省略

C.說話的斷斷續續（3）讀文中加下劃線的句子,聯系上下文,完成填空。①“他焦急地看看天”是因為:________②“又看看我”是因為:________（4）“我的心疼得像刀絞一樣,眼淚不住地往下流?！边@一句應該用(

)的語氣來朗讀。A.輕快高亢

B.低沉緩慢（5）短文中的“他”是一個怎樣的人?你是從哪些地方體會出來的?26.課外閱讀。掌聲

上小學的時候,我們班有位叫英子的同學。她很文靜,總是默默地坐在教室的一角。上課前,她早早地就來到教室,下課后,她又總是最后一個離開。因為她小時候生過病,腿腳落下了殘疾,不愿意讓別人看見她走路的姿勢。

一天,老師讓同學們輪流上講臺講故事。輪到英子的時候,全班同學的目光一齊投向了那個角落,英子立刻把頭低了下去。老師是剛調來的,還不知道英子的情況。

英子猶豫了一會兒,慢吞吞地站了起來,眼圈紅紅的。在全班同學的注視下,她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻,教師里驟然間響起了掌聲,那掌聲熱烈而持久。在掌聲里,我們看到,英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息,英子也鎮定了情緒,開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好,聲音也十分動聽。故事講完了,教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。

從那以后,英子就像變了一個人似_______(sìshì)的,不_______(再在)像以前那么憂郁。她和同學們一起游戲說笑,甚至在一次_______(連聯)歡會上,還讓同學們教_______(jiāojiào)她跳舞。

幾年以后,我們上了不同的中學。英子給我來信說:“我永遠不會忘記那掌聲,因為它使我明白,同學們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵,使我鼓起勇氣微笑著面對生活?！保?）從文中括號內選出正確的音節和漢字。（2）讀句子,注意加下劃線的詞句,你從中體會到了英子什么樣的心情?英子猶豫了一會兒,慢吞吞地站了起來,眼圈紅紅的。（3）英子前后有怎樣的情感變化?將表示英子情感變化的詞語填在下面的括號里。英子的情感變化:________—________—________—________（4）短文一共寫到了幾次掌聲?分別代表著什么含義?（5）英子為什么“永遠不會忘記那掌聲”?結合文章內容,談談你的理解。27.課外閱讀。穆老師的眼睛

穆老師的眼睛雙眼皮兒,烏黑的眼珠又圓又大。乍一看并沒有什么特別,可是你仔細一瞧,穆老師的眼睛還會說話哪。

語文課上,我想起書桌里那塊漂亮的新橡皮,手癢癢了,不知不覺地伸進去,想要摸一摸。正巧被穆老師看見了,她的眼睛好像在暗示:“你怎么做小動作啦!”我的手馬上不癢了,趕緊縮回來,認真聽老師講課。

有一次,穆老師在大禮堂給我們講《烏鴉喝水》這篇課文,有三百多位老師來聽課。穆老師提問:“烏鴉為什么能喝到水?”我馬上把手舉得高高的。穆老師叫我回答。我站起來,只見那么多老師看著我,心怦怦直跳,回答的聲音很輕。穆老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光,似乎在說:“說得對,就是聲音再響亮點兒!”我看看穆老師的眼睛,膽子大了,聲音也響亮了。這時,穆老師的眼睛又向我投來贊許的目光,好像在說:“講得好!”

記得有一回,我生病住院了,過了一個多星期才上學。上課時,穆老師不時用眼睛看看我,仿佛對我說:“吃得消嗎?”我的病剛剛好,精神還不太足,但一看到穆老師的眼睛,精神就提起來了。

下課后,穆老師和我們一起玩的時候,她的眼睛也會說話。一次,我們玩“老鷹捉小雞”。穆老師當“老鷹”。她一下子跑到東,一下子跑到西,眼睛睜得大大的,好像在提醒我們:“哎——當心!我要捉住你們啦!”真糟糕!末尾的一只“小雞”跑得太慢,被捉住了。這時候,穆老師的眼睛笑得彎彎的,似乎在說:“哈哈,這回可讓我捉住了!”（1）從文中找出下面詞語的近義詞。似乎—________

洪亮—________激勵—________

贊揚—________（2）給下面句子中加下劃線的詞語選擇正確的解釋。精神:①活力;精力。②活躍;有生氣。③人的意志、品質。④英俊;相貌、身材好。A我的病剛剛好,精神還不太足,但一看到穆老師的眼睛,精神就提起來了。________B我們要學習雷鋒叔叔助人為樂的精神。________（3）縮句練習。這時,穆老師的眼睛又向我投來贊許的目光。（4）文章圍繞“眼睛”,寫了穆老師的哪幾件事情?用自己的話概括。28.課外閱讀。

過了幾天,湯姆的同學貝奇過生日,家里決定在山上給她舉行野餐會,讓孩子們都參加。餐后,孩子們都到山上的一個山洞里去了,聽說誰也不知道里面有多深,他們想進去探險。湯姆和貝奇走在最前面,他倆舉著蠟燭,順著黑乎乎的通道,津津有味地欣賞著洞里的景______(觀關)。當小探險家的念頭開始占據______(jūjù)他們的心靈,他們不顧同學們的勸阻,一直往里走去。過了一會兒,他們來到一個大洞,上面有好多蝙蝠,一大團一大團地聚集在一起。受到亮光的驚______(攏擾),蝙蝠鋪______(pūpù)天蓋地地飛下來,尖叫著向蠟燭光猛撲過來。嚇得他倆趕快跑開,拐過好幾個洞才躲開了蝙蝠的追擊。

突然,貝奇說:“咱們這是到哪里了?”

湯姆一愣,他發現自己也迷路了。兩個人開始在里面亂走,還大聲呼叫了好久?？墒?既沒有人答應,也沒有找到回去的路。帶的食物已經吃完,蠟燭也快用光了。兩人又累又餓,艱難地在洞中摸索前行,希望能找到出口。有時實在困了,就躺下歇一會兒。不知過了多長時間,貝奇越來越覺得沒有希望了,可湯姆知道不能泄氣。他總是對貝奇說:“你放心,我們馬上就會找到出口的,你很快就可以回到父母的身邊了?！保?）找出括號里正確的漢字和音節。（2）照樣子,寫詞語。①黑乎乎:________②津津有味:________（3）當小探險家的念頭開始占據他們的心靈?？s句:（4）湯姆和貝奇進洞探險,他們遇到了什么情景才迷路的?找出相關的語句。（5）哪些語句的描寫說明湯姆和貝奇真的迷路了?找出相關的語句。（6）湯姆是一個怎樣的孩子?你是從哪些語句體會出來的?29.課外閱讀。一張紙條

上小學時，我喜歡《格林童話》到了癡迷的地步。那時，父母工資微薄，除了維持生活以外，根本沒有剩余的錢去買一本既不能吃又不能穿的書。

平時父母總是把錢放在寫字臺的抽屜里，而鑰匙就放在寫字臺上。幾經猶豫之后，我試著用鑰匙找開了抽屜，從里面拿走了一張2元的紙幣，第二天，我從書店里買回了那本夢寐以求的《格林童話》。幾天過去了，風平浪靜，父母似乎并沒有發現我拿錢的事。

不久，書店里進了一批新書，其中《綠野仙蹤》是我盼望已久的一本童話故事。禁不住“仙子”的誘惑，我如法炮制。當我再一次打開寫字臺抽屜時，卻發現里面多了一張紙條：“峰兒，你是個好孩子，爸爸媽媽相信你會永遠做一個好孩子?！蔽液軕M愧，取出紙條，悄悄地鎖上了抽屜。

從那以后，我再也沒有犯過類似的錯誤。一張紙條成了我一生的警示，一張紙條給了我一生的尊嚴。（1）理解短文內容，填空?！拔摇笔窒矚g《格林童話》的詞語有________?！帮L平浪靜”在短文中指________?！叭绶ㄅ谥啤痹谖闹芯唧w指________?！邦愃频腻e誤”在短文中具體指________。（2）“一張紙條”是誰留在什么地方的？從文中哪句話可以看出這張紙條對“我”的教育極大？抄寫下來。30.課外閱讀。李大釗是這樣教育子女的

李大釗父母早逝，由祖父李如珍一手帶大。祖父管教很嚴，不準他外出去看賭博，更不許他罵人、打架，否則就要受到種種處罰。如此嚴格的家教，對李大釗的影響很深。李大釗自己做父親后，從祖父的家教中受到啟發，同樣對子女進行嚴格的教育。掃雪就是他教子實踐中的一則小故事。

一年冬天，下了很大的雪。李大釗對他的兒女們說：“雪下得多大啊，你們快拿著掃帚到院子里去掃雪。要高興的話，堆個大雪人也好?！焙⒆觽兊耐庾婺感奶酆⒆樱骸疤爝@么冷，你還叫孩子們去掃雪，要是凍病了怎么辦？”李大釗笑著說：“孩子應當從小養成吃苦的習慣，免得長大了什么也不會做。身體經?；顒樱矔鰪姷挚沽?。呆在家里不動彈，就更怕冷了。”說完，他和孩子們拿了簸箕與掃帚，走到院子里。他一面掃雪，一面對孩子說：“將來誰也不能當寄生蟲，誰要是不勞動，誰就沒有飯吃！”孩子們邊掃雪，邊聽父親講新奇的故事，一點兒也不覺得冷，反而越掃越有勁……（1）寫出下面詞語的反義詞。處罰——________

嚴格——________

新奇——________（2）李大釗為什么孩子們去掃雪？而孩子們的外祖母為什么不讓去呢？結果如何？（3）從這則李大釗教子實踐掃雪的小故事中，你受到了哪些啟發？31.課外閱讀。渴望

曉萌今年過生日，他渴望得到一輛滑板車。街上的孩子們好多人都有。男孩子們湊到一塊兒會比賽，滑得最快最溜的那個，就是大家心中的英雄?。?/p>

生日前三天，曉萌就開始為自己的禮物作謀劃。他給爸爸詳盡描繪了一個人蹬上滑板車之后的愉快感覺。然后，他在作業本的反面盡可能準確地畫出一輛滑板車的圖形。最后呈上的是一張價格調查表，上面開列著每個商場出售的滑板車的不同品牌、不同質地以及不同價格的清單。爸爸聽完后，只是說一句：上學吧。曉萌愣了半天，也沒想明白爸爸的話是什么意思。

生日前一天，沒見到爸爸的任何動靜。為保險起見，他把那張滑板車價格調查表拿出來，用黑筆描得粗粗的，先擱在爸爸的枕頭邊，又用醬菜瓶壓在桌子上，最后拿糨糊粘在冰箱把手上。曉萌心里想，爸爸肯定會看見的。

可是生日那天，早晨起床以后，曉萌徹底傷心了，因為爸爸什么也沒有買。曉萌在家里垂著頭站了好久。然后他背上書包，出門上學去了。（1）曉萌今年過生日渴望得到一輛滑板車的理由是________。（2）生日前三天，曉萌為自己的禮物做了哪些方面的謀劃？想一想，在文中用波浪線畫出來（3）第3段中畫橫線放、擱、壓、粘三個動詞表現了曉萌________的心理。（4）《渴望》想告訴讀者的是什么？說說你的理解。32.課外閱讀。一只鳥又飛走了

兒子小時候，每次吵鬧，我就拿起電話筒撥117給他聽。117是報時臺，會不斷播報時間，每十秒一次。兒子一聽報時臺就停止哭鬧了。

很久以后，有一次他聽報時臺，滿臉疑惑地問我：“為什么電話里的鳥都飛來飛去，有時候多一只鳥，有時候少一只鳥？”

我把電話拿來聽，話筒里播著：“下面音響十一點五分五十秒……下面音響十一點六分零秒……”

原來，兒子把“秒”聽成“鳥”，“十一點五分五只鳥，十一點六分零鳥”，這不是非常奇怪嗎？我正思索的時候，兒子把話筒搶走，說：“爸，你聽那么久，一只鳥又飛走了！”

我每次想到時間寶貴，就會想起這件往事，生命里的每一秒都是一只寶貴的鳥，它不斷地張開翅膀飛去，仿佛天上的鷺鷥成行。

最悲哀的是，每一只鳥都不屬于我，每一只鳥都留不下來。（1）兒子把“秒”聽成“鳥”是因為________。父親說“生命里的每一秒都是一只寶貴的鳥”是因為________。（2）你對選文的最后一句話的理解是________。（3）讀了這篇文章，寫寫你從中得到的啟示。33.課外閱讀。做陶器（節選）

我不知用了多少笨拙的方法去調合陶土，也不知做出了多少奇形怪狀的丑陋的家伙；有多少因為陶土太軟，吃不住本身的重量，不是凹進去，就是凸出來，根本不合用；又有多少因為曬得太早，太陽熱力過猛而曬裂了；也有多少在曬干后一搬動就碎裂了。一句話，我費了很大的力氣去找陶土，找到后把土挖出來，調合好，運回家，再做成泥甕。結果，我工作了差不多兩個月的時間，才做成兩只大瓦罐，樣子非常難看，簡直無法把它們叫作缸。

我大缸做得不成功，但那些小器皿卻做得還像樣，像那些小圓罐、盤子、水罐、小瓦鍋等等，總之，一切我隨手做出來的東西，都還不錯，而且，由于陽光強烈，這些瓦罐都曬得特別堅硬。

但我還沒有達到我的最終目的。這些容器只能用來裝東西，不能用來裝流質放在火上燒，而這才是我真正的目的。過了些時候，一次我偶然生起一大堆火煮東西，煮完后我就去滅火，忽然發現火堆里有一塊陶器的碎片，被火燒得像石頭一樣硬，像磚一樣紅。這一發現使我驚喜萬分。我對自己說，破陶器能燒，整只陶器當然也能燒了。于是我開始研究如何控制火力，給自己燒出幾只鍋子來。（1）魯濱孫是在________發現了燒制陶器的方法。（2）魯濱孫制造陶器的最終目的是什么？（3）通過不懈的努力，魯濱孫終于成功了，這件事對你有什么啟示？34.課外閱讀。

今年“臘八”這一天早晨，我偶然看見我的第三代幾個孩子，圍在桌旁邊，在洗紅棗，剝花生。看見我來了，都抬起頭來說:“媽媽說這臘八粥可好吃啦。您從前是每年都煮的。”我笑了，心想這些孩子們真饞。我說:“那是你們媽媽小時候的事情了，在抗戰的時候，難得吃到一點甜食，吃臘八粥就成了大典?，F在為什么還找這個麻煩？”

他們彼此對看了一下，低下頭去，一個孩子輕輕地說:“媽媽和姨媽說，您母親為了紀念她的母親，她每年煮臘八粥，您為了紀念您的母親，也每年煮臘八粥。現在我們為紀念我們敬愛的周總理，周爺爺，我們也要每年煮臘八粥！這些紅棗、花生、栗子和我們能湊來的各種豆子，不是代表十八羅漢，而是象征著我們這一代準備走上各條戰線的中國少年，大家緊緊地、融洽地、甜甜蜜蜜地團結在一起……”他一面從口袋里掏出一小張疊得很平整的小日歷紙，在1976年1月8日的下面，印著“農歷乙卯年十二月八日”字樣。他把這張小紙送到我眼前說:“您看，這是媽媽保留下來的。周爺爺的忌辰，就是臘八！”

我沒有說什么，只泫然地低下頭去，和他們一同剝起花生來。（1）這篇文章的內容共涉及“我”家幾代人？寫到了煮臘八粥的哪些人？（2）用橫線畫出與結尾互相照應的語句。（3）結合文章內容，分析作者“泫然”所流露的心理。35.課外閱讀。明天我們畢業

敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導我們科技小組搞小發明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發。然而，無論什么都改變不了您對教育事業的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。（1）下列說法是否正確。①“我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。②短文中多次出現“您”這個字，在這里特指畢業班的老師。③短文中只有兩個排比句。（2）“是您，為了指導我們科技小組搞小發明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內容？（3）用橫線畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。36.課外閱讀。他要感謝那雙手

感恩節的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是：他想感謝的東西。

孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。是誰的手？這個抽象的表現使她迷惑不解。

女教師走到小道格拉斯——一個皮膚棕黑色，又瘦又小，頭發卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問他：“能告訴我你畫的是誰的手嗎？”

“這是你的手，老師?！焙⒆有÷暣鸬?。

她回想起來了，在放學后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

我們每個人都有要感謝的，其中不僅有物質上的給予，而且還有精神上的支持。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。（1）文中小道格拉斯要感謝的是________的手？原因是________（2）最后一個自然段的作用是________。（3）在你的生活中，有要感謝的手嗎？請寫下來，與大家分享。37.課外閱讀。奇妙的蜘蛛網

我回到農村過暑假。有一次在場院乘涼，爺爺說：“要下雨了，咱們回家吧！”后來，果然下雨了。我好奇地問爺爺：“你怎么知道要下雨了呢？”爺爺笑著說：“你?？纯粗┲刖W，就知道了?！?/p>

于是，每天傍晚我都去觀察蜘蛛網，一連幾天，我看蜘蛛網都是平平地掛在那里，沒有什么變化。又過了幾天，我發現蜘蛛離開了原來的蜘蛛網，從屋檐下面的籬笆上豎著拉了一條條長絲，像一根根細柱子。然后，蜘蛛就沿著這幾根豎絲，側著身子來回地爬著，繞上一圈一圈的細絲，不一會兒，蜘蛛就結了一個豎網掛在那里。

我高興地把這個發現告訴了爺爺。他讓我第二天再去看看蜘蛛網。

夜里下起了大雨，第二天一大早，我就跑出去看那奇妙的蜘蛛網。噢！我看出來了，平掛著的蜘蛛網被雨水砸壞了，而豎掛著的蜘蛛網完好無缺。原來，下雨前，氣壓低，蜘蛛感覺出來了，便趕在下雨前先結個豎網，以免雨后無家。（1）在選文中找出下面詞語的反義詞。痛苦——________

殘缺不全——________（2）第3自然段在文中的作用是________。（3）蜘蛛為什么在下雨前結個豎網呢？請你說說其中的道理。（4）讀了這篇短文，你有什么想法？38.課外閱讀。長征路上嘗百草（節選）

1936年夏天，張思德所在的紅四方面軍翻過大雪山，開始過草地。

艱難地走了二十多天以后，戰士們身上帶的干糧全都吃完了。為了戰勝饑餓，走出草地，黨組織向全體共產黨員發出了帶頭“嘗百草”的莊嚴號召。那時候張思德還沒有入黨，但他被那些黨員的無私奉獻的精神和帶頭嘗草的勇氣所感動，于是暗下決心，要向他們看齊，主動加入“嘗百草”的活動中。只要看到以前未見過的草，他總是先嘗一嘗，一旦找到一種能吃的草，就馬上去告訴其他人。

有一回，部隊來到一片水草豐盛的沼澤旁宿營。一個小戰士來到水塘旁，忽然高興地叫起來：“野蘿卜！野蘿卜！”張思德過來一瞧，果然離水塘不遠的地方長著一叢叢野草，葉子看上去跟蘿卜葉子差不多。那個小戰士興沖沖地跑過去，拔起一棵就往嘴里送。張思德急趕上去，一把奪過來，先放到自己的嘴里，細細嚼了嚼，感到又甜又澀。不一會兒，他感到有些頭昏腦漲，全身無力。又過了一會兒，肚子-陣絞痛，隨之嘔吐起來。他急忙對小戰士說：“這草有毒，快，快告……”沒等把話說完，張思德把手中的草一扔，就栽倒了，失去了知覺。半個多小時以后，張思德慢慢醒來，模模糊糊地看見小戰士端著瓷缸蹲在跟前，他急忙說：“不要管我，快去告訴其他同志?！?/p>

張思德就是這樣時刻想著別人，直至最后為保護人民利益光榮犧牲。（1）第3自然段中，對張思德的兩處語言描寫前都加了“急忙”，由此可以看出________（2）這篇短文重點講了一件什么事？請用自己的話概括。（3）從個故事中，你感受到張思德怎樣的高尚品質？39.課外閱讀。

正月里歡樂的高峰，無疑是上元佳節——也叫燈節。從初十就熱鬧起來，一直到十五?；艨墒钦嬲乃囆g品。有圓的、方的、八角的；有誰都買得起的各色紙燈籠，也有絹的、紗的和玻璃的；有富麗堂皇的宮燈，也有仿各種動物的羊燈、獅子燈；羊燈通身糊著細白穗子，腦袋還會搖動。另外有一種官府使用的大型紙燈，名字取得別致，叫“氣死風”。這種燈通身涂了桐油，糊得又特別嚴實，又怎么也吹不滅，所以能把風氣死。

紐約第五街的霓虹燈倒也是五顏六色，有各種電子機關，變幻無窮；然而那只有商業上的宣傳，沒什么文化內容。北京的花燈上，就像頤和園長廊的雕梁畫棟，有成套的《三國演義》《水滸傳》和《紅樓夢》。有些戲人兒還會耍刀弄槍。我小時候最喜歡看的是走馬燈，蠟燭一點，秫秸插的中軸就能轉起來。守在燈旁的一個洞口往里望，它就像座旋轉舞臺：一下子是孫猴，轉眼又出來八戒，沙和尚也跟在后邊。至今我還記得一盞走馬燈里出現的一個怕老婆的男人：他跪在地上，頭頂蠟扦；旁邊站著個梳了抓髻的小腳女人，手舉木棒，一下一下地朝他頭上打去。（1）正月里歡樂的高峰是________。（2）紐約第五街的霓虹燈的特點是________。（3）花燈是真正的藝術品，選段是從________、________、________等方面體現出來的。（4）作者在選段中介紹了哪些花燈？你最喜歡哪一種？為什么？40.閱讀短文，回答問題。胚胎干細胞

①人類基因組工作框架圖宣告完成后，人們已預見到干細胞尤其是胚胎干細胞在醫學乃至整個生命科學中的巨大浩勢。

②什么是干細胞呢？一般而言是指那些同時具有自我更新和產生分化細胞能力的細胞，尤其在早期胚胎發生過程中，存在著可以產生構成身體各種器官和組織的干細胞。這種細胞就是胚胎干細胞，也被稱為“全能性細胞”，到了個體發育的一定階段甚至成休，仍有一部分細胞負責組織的更新和修復，諸如血液、腸道粘膜上皮、皮膚表皮等。這些細胞便是一般所指的特定組織的干細胞，又稱為多能性細胞。

③隨著細胞生物學的發展，人們發現，，某些成體組織不但能再生，而且可以衍生成不同的細胞類型，例如肌肉細胞在一定的環境下可以成為有增殖能力的骨髓細胞；相反地，血液“前體細胞”（即未完全成熟的血細胞）也可變成肌肉細胞，甚至長出肝或腦細胞來。

④正是由于上述發現，科學家們已認識到干細胞可能成為未來一種“拯救生命”的有效疾病治療手段，例如，臨床試臉表明，小劑量純化的造血干細胞足可使患者骨髓再生，這樣便可以避免腫瘤病人進行自體骨髓移植所帶來的癌細胞污染，以確保腫瘤不會復發，又如，成體神經系統中依然存在干細胞，若讓它們“重新活化”、增殖與定向分化，則將是神經退化性疾病（如帕金森?。?、脊髓損傷患者的福音

⑤但是，有關干細胞的研究還存在著許多因難，胚胎干細胞雖好，但其來源有限。目前胚胎干細胞多取自人工流產的極早期胚胎或是培植試管嬰兒時剩余的胚胎，在造血干細胞的實驗中，人們已總結出一整套與細胞分化階段相關的細胞表面標志，這樣便可從眾多的混雜細胞群體中將有用的干細胞分離出來，但是其他細胞的干細胞是否也有實用的細胞表面標志或是別的識別方法還有待進一步研究，干細胞尤其是胚胎干細胞的識別、分離、增殖、定句分化將成為細胞生物學以及整個生命科學的主攻熱點。⑥2005年世界物理學會議上，物理學會宣布發明了一種斷的機械工具--光學展覽器，可以使科學家在倫理學要求的范圍內提取干細胞，這種光學展寬器已經可以每分鐘檢測3600個細胞，盡管這仍然不足以做到工業化分離高級別的干細胞，但是它提供了一種替代胚胎提取干細胞的方法，同時，這種技術已經用于分離那些可以分化為皮膚的低級別干細胞。（1）什么是胚胎干細胞？請根據文意用自己的話給它下一個簡潔的定義。（2）說“干細胞的研究還存在著許多困難”，那么這些“困難”是什么？仔細研讀文章⑤⑥段后作簡要回答。（3）“目前胚胎干細胞多取自人工流產的極早期胚胎或是培植試管嬰兒時剩余的胚胎。”一句中加下劃線的“多”字能否去掉？為什么？（4）舉例說明文章中運用的一種說明方法及其作用。41.閱讀短文，完成文后練習。黑洞

北京時間2019年4月10日晚9時許，包括中國在內的全球多地天文學家同步公布首張黑洞的照片。這個室女A星系（M87）中心的黑洞，距離地球5500萬光年，質量相當于65億題太陽。這也是人類誕生以來,第一次見到黑洞的照片。這張照片來之不易，為了得到這張照片，天文學家動用了遍布全球的8個毫米/亞毫米波射電望遠鏡，組成了一個所謂的“事件視界望遠鏡"（縮寫EHT）。從2017年4月5日起，這8座射電望遠鏡連續進行了數天時聯合觀測，隨后又經過2年的數據分析才讓我們一睹黑洞的真容。

黑洞是現代廣義相對論中，宇宙空間內存在的一種超高質量天體，由于類似熱力學上完全不反射光線的黑體，故名為黑洞。黑洞是由質量足夠大的恒星在核聚變反應的燃料耗盡而“死亡”后，發生引力坍縮產生的。黑洞質量極其巨大，而體積卻十分微小，它產生的引力場極為強勁，以至于任何物體和輻射在進入到黑洞餉一個事件視界（臨界點）內，便再無力逃脫，就連傳播數度最快的釣光（電磁波）也逃逸不出.最早給這“不可思議的天體”命名叫“黑洞”的是美國物理學家約翰?阿奇博爾德?惠勒。

如今，這個被戲稱為“甜甜圈”的黑洞，它有了個名字——波維西（Powehi）。給黑洞起名的是美國夏威夷大學希洛