探究高中數學教學中如何增強學生的思考能力_第1頁
探究高中數學教學中如何增強學生的思考能力_第2頁
探究高中數學教學中如何增強學生的思考能力_第3頁
全文預覽已結束

付費下載

VIP免費下載

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

探究高中數學教學中如何增強學生的思考能力高中數學教學中，如何增強學生的思考能力是一個重要且復雜的問題。數學教學是培養學生思維能力的重要手段，但如何提高數學教學的思維性質，是數學教師和教育者需要深入探討的問題。本文將深入探究高中數學教學中如何增強學生的思考能力。

一、培養學生的數學思維能力

1.觀察能力，發現問題。數學教育培養學生的觀察能力，這種能力讓學生能夠發現復雜問題、解決問題和提升成績。

2.抽象能力。抽象能力是數學思維能力最重要的部分，也是數學教育中最需要關注的方面。數學需要將抽象化的事物可視化，學生需要將復雜的信息單獨地分類并觀察。

3.邏輯推理能力。邏輯推理能力是數學思維的基礎。學生需要明確思考的方法和邏輯關系，例如通過引導學生學習證明幾何定理的方法，就能夠推進學生的邏輯思維能力。

二、增強問題解決的思想能力

1.連續思考思路和實踐學習。許多學生在開始解決問題時，他們會嘗試著試圖找出問題的解決方案。這時，教育者應該加強學生修改的能力，幫助學生連續思維和連續實踐學習，不斷地探究、理解、構建、調整。

2.動手解決實際的問題。教育者應該幫助學生通過解決實際有意義的問題，從中掌握關鍵的基礎數學技巧。例如，通過設計實際生活中的數學問題、解決商業或金融數學問題等方法，有利于提高學生對數學的興趣和提升解決問題的能力。

三、科學地設計教學環節

1.構建好課程體系和教學方式。數學知識的集中展示和大量重復練習，很容易抑制學生思考的欲望和能力。因此，提高課程的思維性，加強相關的教學環節對于改善教學效果十分必要。

2.引導學生進行實驗探究。實驗教學是一種體驗型和互動型學習方式，可以激發學生求知的興趣，也能幫助學生發現問題，積累經驗。教育者應該引導學生進行基礎性實驗、重現性實驗和創新性實驗等，以提高數學思維能力。

四、創新性地、探究性地組織教學過程

1.階段定制地設計數學問題。教育者應該注意不同段位的數學問題，適時進入更復雜更有挑戰性的問題。比如，幫助學生了解一些基礎的數學概念，并且能夠領悟和應用數學思維來解決有意義的問題。

2.引導學生多角度思考問題。教育者應該引導學生多角度思考問題，例如從計算機視角、文化視角、生態視角等多種角度考慮問題。這種多角度的思考有助于學生開拓思路，站在不同的角度去考慮問題

五、結合社會實際，創造網絡教育環境

1.應用信息技術教學。信息技術教學利用網絡、多媒體、互動式課件等技術，為學生提供全新的教育體驗。

2.利用電子資源進行教育。利用互聯網上的數學教育資源，對于提高學生的數學思維，有非常重要的作用。教育者應該把數學教育放到網絡教育的環境中，讓學生可以及時獲取和理解數學知識。

綜上所述，高中數學教育的核心是培養學生的思考能力。為了提高學生的思考能力，應從多方面入手，例如：加強教學的思維性質

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論