課程取向調查問卷尊敬的老師：您好！這是有關您認為課程能教什么、如何教、教給誰、何時教的看法的調查問卷，請您在適合您的選項上打“J”。您的回答對本項研究有特別的指導意義，請您每項都填寫。本問卷采用不計名方式，請您放心如實填寫。您的答案沒有對錯之分，我們只想了解您的想法。謝謝您的合作！一、請閱讀量表中的每個選項，確定自己［同意］或［不同意］，在適當的位置上打“"”。同意不同意TOC\o"1-5"\h\z1、 課程應給予學生學習的自主性。 （） （）2、 課程對社會需求的重視，應高于個人需求。 （） （）3、 課程基本上應重視人文和自然。 （） （）4、 課程應專注于有助于實現預定目標的教學手段。 （） （）5、 課程應關心傳播知識和促進科技的進步。 （） （）6、 所有教材的重要性并不相等。 （） （）7、 課程重點應注重問題解決學習或發現學習。 （） （）8、 課程應包含啟發性的問題，即能刺激好奇心，培養學生的思辨意識與思辨能力。（） （）9、課程應該根據社會對學生的要求與社會實際發展情況來開設。 （） （）10、 課程應充分體現價值觀。 （） （）11、 課程應該能提供有助于目標實現的方法和手段。 （） （）12、目標陳述應該詳細而明確。 （） （）13、 課程應具有積極的力量，影響整個人類和社會環境的系統結構。 （） （）14、 教育是幫助個體認識外部世界的手段。 （） （）15、 課程應以精確、簡要、具體及合邏輯的語言表達。 （） （）16、 課程要使學習者是能產生互動，并能適應它。 （） （）17、 課程應重視個人的目的及個人所有的需求。 （） （）18、 課程應提供學習者各種機會，去獲取人類最有力量的智慧結晶。 （） （）19、 學校教育的基本目標，是社會的改革和對未來社會的責任。 （） （）20、 課程應作為促進社會批判的工具。 （） （）21、 課程應突出訓練學生思維。 （） （）22、 已建立的知識學科是最重要的。 （） （）23、 教育應提供進一步自我實現的內容和工具。 （） （）24、 課程應重點關注學習過程本身。 （） （）

25、升學考試不考的課程，降低教育價值。（）（）26、目標管理應該是課程的一部分。（）（）27、課程重點應該是過程，而不是內容。（）（）28、課程材料若要給既定的學習者使用，應指出所要學習的能力是什么。（）（）29、教育的目的，應采用動態的、個人的及過程的語言來表述。（）（）30、課程應以學科的結構（特別是心理學）為基礎來組織。（）（）31、課程的基本目標應在于培養學生學習各種事物的認知技能。（）（）32、課程應注重資源利用、并考慮戰爭、水源，人口增加（）（）的效應等因素，注重自然資源的差別利用。33、課程應包含改善社區中的社會生活的行動方案。（）（）34、課程應提供個人在社會變遷中生存的方法。（）（）35、課程應源于特定兒童的特定興趣。（）（）36、課程應該包括經歷長期考驗的藝術作品。（）（）37、課程應提供個人解放和發展的手段。（）（）38、課程應納入社區服務的項目。（）（）39、最具體地說，課程代表文化傳遞。（）（）40、課程應反映當前真實社會環境。（）（）41、學習是有系統且可預測的。（）（）42、課程應使學習者學習人類歷史上的光輝思想和作品。（）（）43、課程應強調學生對社會的適應性。（）（）44、課程的主要焦點是教什么的問題。（）（）45、個人的意義性是很重要的。（）（）46、課程應提供每個學習者都滿意的足夠多的經驗。（）（）47、知識、領會、運用、分析、綜合和評價（）（）這六個主要類別在課程上應有重要的地位。48、課程應重視預先規劃好的所有環節，每個環節都具有承上啟下的作用。（）（）49、學生在確立自己的教育目的時，應扮演主要角色。（）（）50、教育應強調激發人類進步的觀念。（）（）51、學校應是社會變革的媒介。（）（）52、教育是一種整合且綜合的力量，即能滿足個人（）（）成長和個人整合需求的一切經驗。53、教育者的真正工作，是在學習者進入教室前，（）（）組織有關的學習材料。TOC\o"1-5"\h\z54、 教育者應關心對課堂學習的指導。 （） （）55、 培養學生問題解決技能，比教授特定的內容或知識更重要。 （） （）56、 課程所要重視的不是題材或學科， （） （）而是能否促進學生的探究能力。57、 學科概念和知識結構，是課程的重要因素。 （） （）二、基本情況（在相關項目上打“/”或填寫相關內容）1、 性別：A、男B、女2、年齡：A、20—30歲B、31—40歲C、41—50歲D、51歲以上3、 教齡：A、1—5年B、6—10年C、11—15年D、16—20年E、21年以上4、 所在學校的類別：A、鄉村小學B、縣級小學C、市級小學D、省級小學E、鄉鎮初中F、縣級初中G、市級初中H、省級初中I、縣級高中J、市級高中K、省級高中5、 所任職務：A、校長/副校長B、主任/副主任C、教研組長D、普通教師E、其他人員6、 目前的學歷：A、碩士B、碩士研究生課程班結業。、雙學士D、本科E、專科F、中師（含高中、中專）G、初中7、 您的最高學歷取得的學校類型：A、普通初中B、普通中師C、普通高中或非師范類中專D、普通師范院校E、綜合性大學F、教育學院G、普通高校的成人教育院系H、其他院校8、 您是哪一級骨干教師：A、校級B、鄉鎮級C、縣（市）級D、地（市）級E、省級F、國家級G、不是骨干教師9、 您經常參加的教學教研的集體活動是：A、學科教學教研組織B、學校教研組織C、自發組織的有關教學討論的團體D、不常參加10、您所進行的教育教學改革主要獲取的支持？A、學校領導B、同事C、學生D、社會11、 您參加新課程培訓的情況：A、從未參加過B、參加過一至二次 C、參加過三次或以上D、參加培訓的最高級別是 E、參加培訓一次最長時間是天12、您取得的最高專業技術職稱是:13、 您目前任教的學科專業為（可多選）:14、您最高學歷所學專業為:

課程取向計分表題號取向題號取向題號取向題號取向11161311463241733244713318533448