第一講從模仿開始學習創新第二講簡單組合可見奇效第三講問出好創意第七講站在先賢哲人的肩膀上窺探創新第六講在對比中尋找創意第四講反其道而行ContentsPage專題三第五講神奇的移植TransitionPage過渡頁第一講從模仿開始學習創新第一講從模仿開始學習創新模仿，許多人認為它是帶有貶義的東西，其實模仿是人們進行學習的一種重要形式，是創造、創新的初始，是創造、創新的階梯。模仿也是創造、創新的一條捷徑。在前人成果的基礎上，在他人成果的基礎上，通過模仿創造出新，是成功的秘訣，何樂而不為？如果你目前還沒有好的創新點子或靈感的話，你可以先從模仿開始。學習的過程離不開模仿，創新基于模仿是成立的，也是時代發展的必經之路。安卓系統安卓系統的研發始于2007年11月，在iPhone上市后谷歌很快就瞄上了蘋果iOS系統，安卓實際上就是一個模仿蘋果iOS+APP模式的新操作系統。與蘋果不同的是，谷歌采取了與蘋果封閉系統不同的商業模式創新：安卓第一版上市時，即與34家手機廠商、運營商成立“開放手機聯盟（OHA）”，以開放系統對抗強勢蘋果系統。僅僅用了不到兩年時間，安卓就超越了蘋果，安卓系統手機的APP、用戶數、手機份額、下載量等都超過了蘋果iOS系統。【創新故事】請你選擇比較熟悉的事物試著運用模仿創新的方法思考如何進行創新。【創新訓練】TransitionPage過渡頁第二講簡單組合可見奇效第二講簡單組合可見奇效在創新領域中我們也可以借助重新組合法。組合不僅處處有，它還創造了千姿百態的世界以及我們豐富多彩的生活。組合是無窮無盡、紛繁復雜的。組合的類型也是多種多樣。組合創新能夠涵蓋人類生活的方方面面，人類巨大的創新潛力就包含在組合里。以組合為基礎的創新活動，在所有創新實踐中占據主導地位。一個想法是舊成分的新組合，不存在新的成分，但可以有新的組合。——戈登·德萊頓美國著名的金山大橋是雙向8車道，通車后一度出現擁堵問題，相關部門很是苦惱，決定向社會征集解決方案。一個美國青年通過多日觀察，發現了其中的癥結所在：上午市民上班造成左邊車道擁擠，下午下班造成右邊車道擁擠。該青年隨即提出將4+4車道改成6+2車道的想法，上午左邊車道為6道，右邊車道為2道，下午則相反。如此，問題迎刃而解。同樣是8條道，卻節省了數億元再建新橋的資金。【創新故事】第二講簡單組合可見奇效●一、組合起來，力量無窮組合起來后的力量是無窮的。組合思維法就是把對象的各部分、各個方面和各種要素拼湊起來進行思維的方法。組合思維法是創造發明最常用的方法之一。海曼是美國佛羅里達州的一名畫家。他畫技雖然不高，但是非常用功。有一天，海曼正在畫畫，畫著畫著，他覺得有個地方需要修改一下，于是趕緊用橡皮擦掉修改。剛擦完，又發現鉛筆不見了，海曼很惱火。后來他找到鉛筆后就把它與橡皮綁在一起，可是，沒過幾天，橡皮就掉下來了。海曼又把它們綁起來，可過幾天還是掉下來。幾次以后，海曼索性連畫也不畫了，專門想辦法來固定鉛筆上的橡皮。最后，海曼終于想出了用薄鐵皮將橡皮固定在鉛筆尾部的好辦法。后來，海曼將這個小發明申請了專利。著名的RABAR鉛筆公司知道后，用55萬美元買下了這一專利。就這樣，海曼由一個窮畫家變成了大富翁。【創新故事】第二講簡單組合可見奇效●二、組合起來，千姿百態組合是客觀世界中十分普遍的現象，小至微觀世界的原子、分子，大至宇宙中的天體、星系，到處都存在形形色色的組合現象。組合不僅處處有，它還創造了千姿百態的世界以及我們豐富多彩的生活。第二講簡單組合可見奇效●二、組合起來，千姿百態生活中的組合實例很多【創新故事】第二講簡單組合可見奇效●三、常見組合的類型（一）同類組合同類組合參與組合的對象與組合前相比，只是通過數量的變化來增加新事物的功能，其性質、結構沒有發生根本變化。簡單的事物可以自組，復雜的事物也可以自組，非常靈活多樣。同類組合的方法很簡單，卻很實用，將其應用于工業和生活產品的創新，常常可以產生意想不到的效果。第二講簡單組合可見奇效●三、常見組合的類型（二）異類組合異類組合是指將兩種或兩種以上的不同領域的事物、思想或觀念進行組合，產生有價位的新整體。異類組合絕不是簡單的湊合，而是相互融合，發揮最大功效，甚至成為經典。在購物網站上，一種新的超聲波電動牙刷很受人們追捧。它結合了電動牙刷和超聲波的功能，清潔效果優于一般的電動牙刷和普通牙刷。超聲波牙刷在刷牙時，利用強力的擺動速度，通過流體動力來清潔牙齒，擺動頻率每分鐘可達31000轉，利用共振的原理，產生動態流體強力清潔作用。由于超聲波牙刷是利用超聲波能量的空化效應達到清除牙周的病菌和不潔物的目標，其可以全方位深入手動刷牙根本無法到達的牙縫甚至牙齦內。超聲波能量通過刷頭的刷毛傳遞到牙齒和牙齦表面，使菌斑、牙垢和細小的牙石松動，破壞在牙齦及牙面各處隱藏的細菌的繁殖；同時，超聲波能量通過觸及牙刷的刷毛傳遞到牙根表面，并滲透到牙根內部，作用于細胞膜后，可以加速血液循環，促進新陳代謝，從而抑制牙周炎癥和牙齦出血，防止牙齦萎縮。【創新故事】第二講簡單組合可見奇效●三、常見組合的類型（三）主體附加組合主體附加組合是以某一特定的事物為主體，通過補充、置換或插入新的事物而得到新的有價值的整體。主體附加組合有時非常簡單，人們只要稍加動腦和動手就能實現。只要附加物選擇得當，同樣可以產生巨大的效益。訓練目標：學會運用主體附加組合進行創新。訓練時間：15分鐘。訓練步驟：步驟一，老師給出梳子、水杯、桌子、手機、黑板等物品。步驟二，老師要求同學在保留這些物品主體功能不變的情況下，加上其他附加物，以擴大其功能，把結果制成表格，填寫自己的創新設想。步驟三，老師組織學生匯報組合成果。步驟四，老師再選取5種物品，寫在黑板上，再次進行練習，組織學生匯報結果。步驟五，活動目標基本達成后，評選“最佳組合方案”5項進行獎勵。【創新訓練】訓練提示：老師可以和學生一起有目的、有選擇地確定主體。例如，可以引導學生全面分析主體的缺點，引導學生思考：能否在不變或略變主體的前提下，通過增加附屬物克服或彌補主體的缺陷？也可以引導學生對主體提出種種希望，引導學生思考：能否通過增加附屬物，來實現對主體寄托的希望？還可以引導學生分析：能否利用或借助主體的某種功能，附加一種別的東西使其發揮更大的作用等。【創新訓練】第二講簡單組合可見奇效●三、常見組合的類型（四）重組組合任何事物都可以看作由若干要素構成的整體。各組成要素之間的有序結合是確保事物整體功能和性能實現的必要條件。如果有目的地改變事物內部結構要素的次序，并按照新的方式進行重新組合，以促使事物的功能和性能發生變革，這就是重組組合。重組組合能引起事物屬性的變化。重組組合作為一種創新手段，可以有效地挖掘和發揮現有事物的潛力。第二講簡單組合可見奇效●三、常見組合的類型（五）綜合牛頓說：“我是站在巨人的肩膀上。”綜合不是雜亂無章的“大拼盤”，而是完美的有機結合。現代科學技術突飛猛進，邊緣學科不斷興起，各種科學技術你中有我，我中有你。呈現出綜合化的趨勢。這種綜合化的趨勢使人們認識到：只有搞綜合，才有可能取得重大的、突破性的成功。1969年7月16日，美國的阿波羅11號宇宙飛船點火升空，經77小時的飛行到達月球附近，開始繞月球飛行。7月21日格林尼治時間2時56分，飛船指揮長尼爾·阿姆斯特朗第一個離開登月艙路上月球，他說出了那句宇航史上的名言：“這一步，對于一個人來說，是很小一步，但對整個人類來說，是一個巨大的飛躍。”為了實現阿波羅登月計劃，美國調動了2萬家企業、120所大學實驗室的42萬多研究人員，經歷了10多年，才把3名宇航員送到月球并返回大地。美國阿波羅登月計劃總指揮韋伯曾經說過：“阿波羅計劃中沒有一項新發明的技術，都是現成的技術，關鍵在于綜合。”【創新故事】1．有一位老者在某廠門口擺攤賣香煙，一天，他突然在攤位上掛了個打氣筒，并掛出“免費為自行車打氣服務”的招牌。你知道老者為什么要這樣做嗎？2．一次老舍家里來了許多青年人，請教他怎樣寫詩。老舍說：“我不會寫詩，只是瞎湊而已。”有人提議，請老舍當場“瞎湊”一首。“大雨冼星海，長虹萬籟天；冰瑩成舍我，碧野林風眠。”老舍隨口吟了這首別致的五言絕句。寥寥20字把8位人們熟悉的文藝家的名字“瞎湊”在一起，形象鮮明，意境開闊。青年們聽了，無不贊嘆叫絕。試分析老舍這首詩中運用的創新思維。【創新訓練】TransitionPage過渡頁第三講問出好創意第三講問出好創意●一、刨根問底一般來說，任何事物都有其原因和結果、表象和本質，有其發展規律和脈絡，通過結果，可以探出事物的原因，通過表象，可以發掘事物的本質。只要你善于運用一些不引人注意的線索步步深入地追究下去，從已知到未知，從現實到可能地加以思考，最后就容易產生出創造性成果。第三講問出好創意●一、刨根問底凡事多問“為什么？”這樣，你不僅能夠提高你的思維能力，而且可以很好地解決問題。刨根尋底、窮追不舍要求你善于抓住一些常被人忽視的地方，通過仔細觀察與思索，在現有事物的基礎上一步一步地連續向前探索，一步一步地思考，直到解決問題。解決問題的同時，自然也會有新的體會和新的發現，而有時發明創造就在這小小的問題追蹤中。1．在木材加工過程中，難免會產生刨花和鋸末，如果棄之不用，那是很可惜的。怎樣才能最大限度地利用這些刨花和鋸末呢？請運用刨根問底法想一下。2．有一次，蕭伯納的脊椎骨出了毛病，需從腳上取出一根骨頭來接補脊椎的缺損。手術做完以后，貪心的醫生想多撈一點手術費就說：“蕭伯納先生，這是我從來沒有做過的新手術啊！”蕭伯納顯然知道醫生的用意，如果你是蕭伯納，該怎樣還擊這位貪心的醫生呢？【創新訓練】第三講問出好創意●二、羅列所有問題有意識地把問題的本質屬性一一列舉出來的方法，可以擺脫人們的思維惰性，突破事物的舊框框，提出改進管理、產品、流程、營銷的新點子，通常情況下還會使人產生新奇的設想。第三講問出好創意●二、羅列所有問題1．從事物缺點的角度把問題一一列舉出來創造學認為，當今世界上的一切都不是完美的，都可以通過創造使它更完美；只要不斷地對現有事物的缺點，不足之處加以改進，就能推陳出新，創造出許許多多的新產品來。某奶粉廠為增加企業競爭力和擴大生產品種，在內部職工里召開了一次缺點列舉會。職工對本廠產品列出下列主要缺點：（1）喝了牛奶，肚子會發脹，不易消化。（2）牛奶的營養成分不夠全面。（3）口味單調，味太重容易倒胃。（4）熱值偏高，喝了易發胖。（5）對嬰兒來說，牛奶還不能完全取代母乳。會后，廠長召集有關專業技術人員及科研單位的專家共同分析原因和探討克服上述缺點的辦法，主要對策如下：【創新故事】（1）某些人因腸道缺乏一種酶，不易消化牛奶，只要在奶粉中添加少量的乳糖酶，就可生產出易消化型的奶粉。（2）強化牛奶成分和營養量，適當添加一些動物蛋白或植物蛋白，就可生產出雞蛋牛奶、黃豆牛奶等新產品。（3）如果在奶粉中添加些果汁粉、蔬菜粉、可可粉等味素，就可改變牛奶的口味。（4）為解決牛奶熱值偏高的問題，可用技術手段生產出脫脂奶粉、低膽固醇奶粉。（5）由于母乳中的成分較多，還有一些機理尚未揭示，所以用牛奶取代母乳需要有一個較長的過程。【創新故事】第三講問出好創意●二、羅列所有問題2．從你的愿望、期盼出發將問題一一列舉出來現在，市場上許多新產品都是根據人們的“希望”研制出來的，些意愿大多數都在日常生活中變成了現實。日本有個洗衣機廠老板通過座談會發動家庭主婦對產品提希望、要求，有位女士說如要單洗一件汗背心或內褲、手帕等“小東西”也放進洗衣機里洗似乎有些“大材小用”。最好有一種微型的洗衣機專洗這類“小東西”，上午洗、下午就能穿且體積要小、到處能放、不顯眼。于是設計人員根據她的愿望、要求設計了微型洗烘機，專洗內衣、內褲、手帕等小物件。這種微型洗烘機一上市就受到了大家的青睞。【創新故事】1．鞋子：設計一種新型的鞋子，你有哪些希望？貼心小提示：希望可以吃；希望可以會說話；希望可以掃地；希望可以指明方向；希望可以自己走等。2．空氣凈化器：設計一種空氣凈化器，你有哪些希望？提示：希望縮小體積、減少重量；希望工作時使其便于攜帶、機器產生零噪聲；希望有專門的清洗通道，輕易拆取的專門盛化學反應后殘留物質的盒子；希望有電源線放置軌道；希望設計多種造型；希望調節空氣的濕度、溫度、芳香度等；希望在凈化空氣的同時還可以驅蚊；希望能夠在戶外使用。【創新訓練】第四講反其道而行TransitionPage過渡頁第四講反其道而行●一、三思法PNI法（三思法）。Positive——從積極的一面考慮，選擇有利的方面進行分析。Negative——從消極的一面考慮，選擇不利的方面進行分析。Interest——從有興趣的方面考慮，選擇有新意的設想。第四講反其道而行●二、換角度思考使用換角度思考去發掘各種新創意的方法，關鍵是找出與常規思路不同的對應關系。一旦找到這種找到關系，產生想法則是水到渠成。換角度思考會使我們產生與以往不同的感受，頭腦中也會出現更多的問號，怪異、幽默的想法中往往蘊藏著創新的火種。1．不怕摔倒有一名滾軸溜冰教練，他教練的孩子們掌握滾軸溜冰技術非常快，經人們觀察發現，他先教孩子們穿戴好防護用品，然后開始訓練。“1、2、3跌倒”，“1、2、3跌倒”，孩子們在學會跌倒的同時領悟到跌倒并不可怕，這樣在以后的訓練中消除了怕摔倒的心理障礙。從而比那些小心翼翼生怕摔倒的孩子掌握平衡要快得多，這也是一種換角度思考的應用。【創新故事】2．裝飾條做模板在一汽引進奧迪生產技術后，轎車門上安裝飾條的孔需要自己加工，由于沒有大型沖模設備，工人師傅就將成品裝飾條反過來做成加工孔用的模板，靠一個“逆向”解決了生產實際問題，為企業節約了設備投入資金。【創新故事】第四講反其道而行●三、倒過來思考其實當你試著倒立著去觀察世界的時候，一定會有一種完全不同于往常的新鮮感受，如果人們能夠有意識地將遇到的問題都能夠翻（反）過來看看，肯定會得出不少新認識。倒過來思考就是讓思維向對立面的方向發展，從問題的相反面進行深入探索，樹立新思想，創立新形象，這是一種擺脫常規思維羈絆的創造性思維方式。反著看的鐘表曾經有一個瑞典的記者，在欣賞一場文藝演出之前來到化妝室門前，他看到上場前的演員都在化妝鏡前忙碌著。一會他發現一個特殊的現象，演員們經常一邊化妝一邊回頭看看。等演員上臺后，他也到化妝鏡前回頭看看，結果發現演員回頭是為了看后面的掛鐘，因為從鏡子里看時鐘左右是顛倒的，不宜看清。由此他設計發明了一種可以倒轉的時鐘，供那些通過鏡子看鐘表的人使用。依照同理，電視也可以做成反畫面的。【創新故事】TransitionPage過渡頁第五講神奇的移植第五講神奇的移植●一、移植是什么創新既可以縱向繼承前人的智慧結晶，也可以橫向借鑒他人的思維成果，從而縮短自己的創新周期，提高成功率。從思維類別來看，移植法是一種側向思維的方法。通過相似聯想、相似類比和靈感觸發，尋找兩種事物間的聯系，最終產生新的構想。第五講神奇的移植●一、移植是什么創新者在創造思考時不要局限于一個較小的科學技術領域，而應解放思想，廣泛地移植各個領域的科學技術。從思維方法角度看，移植思維法是通過聯想、類比、綜合，力求從表面上看仿佛是毫不相關的事物和現象之間，發現它們的聯系。請從以下圖片獲得靈感，思考寵物服裝的制作思路？愛迪生11歲那年，媽媽突然生病了，醫生說需要立即做手術。但是當時愛迪生的家里很窮，住不起醫院。于是請求醫生在家里媽媽做手術。當時天色已晚，愛迪生的家里只有煤油燈，光線太暗，醫生為難地說：“光線太暗無法進行手術啊。”這時，媽媽痛得在床上打滾，爸爸和醫生也想不出更好的辦法來。這時，愛迪生看著窗戶外的月光，突然想起白天和小朋友一起玩陽光反射的游戲。他興奮地說：“爸爸，我有辦法了！”他讓爸爸把大衣柜上的鏡子拆下來，又到鄰居家借了好幾塊大鏡子和煤油燈。他把鏡子和煤油燈都放在床的周圍，挨個調整角度，使鏡子里反射出來的光聚合在一起。這時，床上頓時明亮起來了。在愛迪生的幫助下，醫生的手術進行得十分成功，愛迪生的媽媽得救了！愛迪生的這種思維方法其實就是移植思維法，他把太陽光的反射原理移植到了燈光的反射當中，從而用“微弱”的燈光照亮了醫生的手術臺。【創新故事】第五講神奇的移植●二、常見的移植思路（一）從原理方面考慮移植（二）從方法手段方面考慮移植（三）從事物的功能方面考慮移植請選擇你周圍熟悉的事物運用移植創新的方法進行創新。【創新訓練】第六講在對比中尋找創意TransitionPage過渡頁蛙聲與歌聲美國當紅人氣天后LadyGaga在一個春天的晚上走在美國鄉村的田野里，忽然聽到成千上萬的青蛙不停地發出“呱呱”的聲音，聽到聲音LadyGaga十分厭惡地離開了。當她回到錄音棚準備錄歌時，那些蛙叫聲又回蕩在耳邊，敢于創新的Gaga決定將蛙叫聲用在新歌上，于是出現了那首非常有名的DadRomance。【創新故事】第六講在對比中尋找創意●一、直接類比直接類比就是從自然界或者人為成果中直接尋找出與創意對象相類似的東西或事物，進行類比創意。例如：木牛流馬、鋸子、構盾施工法……第六講在對比中尋找創意●二、擬人類比擬人類比在我國的典籍中屢見不鮮。文學藝術中的擬人類比更是隨處可見。在科學上，擬人類比的例子也是不勝枚舉。設計領域也經常應用擬人類比。第六講在對比中尋找創意●三、象征類比象征類比是一種借助事物形象或象征符號，表示某種抽象概念或情感的類比。有時也稱符號類比。這種類比可使抽象問題形象化、立體化，為創意問題的解決開辟途徑。例如吳道子得意之作《佛香圖》、米開朗基羅以圣經故事繪制的教堂壁畫……第六講在對比中尋找創意●四、幻想類比幻想類比是在創意思維中用超現實的理想、夢幻或完美的事物類比創意對象的創意思維法。古代的神話、故事、童話，多是不能解決問題時產生的幻想。在科技迅猛發展的時代，人們利用幻想解決問題已成為現實。第六講在對比中尋找創意●四、幻想類比愛因斯坦年輕時構思相對論問題時曾想：如果以光速追隨一條光線運動，會發生什么情況呢？這條光線就會像一個在空間中振蕩著而停滯不前的電磁場。這正是一種幻想類比，愛因斯坦由此打開了相對論的大門。科學中的很多實驗都包含著許多幻想類比因素，甚至，古今中外先進思想家關于人類社會種種“理想模式”的理想，也包含著許多幻想類比因素。第六講在對比中尋找創意●五、因果類比因果類比是指兩個事物的各個事物之間存在著同一種因果關系時，可根據一個事物的因果關系，推測出另一事物的因果關系。第六講在對比中尋找創意●六、對稱類比對稱類比是指自然界和人造物中有許多事物或東西都有對稱的特點，可以通過對稱類比的關系進行創意，獲得人工造物。第六講在對比中尋找創意●七、仿生類比仿生類比是指人在創意、創造活動中將生物的某些特性運用到創意、創造上。例如，人們發現鳥類可展翅飛翔，于是采用仿生類比造出了具有機翼的飛機；同樣，發現了鳥類可直接騰空起飛，不需要跑道，又發明了直升機；又發現蜻蜓的翅膀能承受超過其自重好多倍的重量，就采用仿生類比，制出超輕的高強度材料，用于航空、航海、車輛及房屋建筑。第六講在對比中尋找創意●八、綜合類比綜合類比是指事物屬性之間的關系雖然很復雜，但可以綜合它們相似的特征進行類比。現在盛行的各種考試前的模擬考試也是這樣，先出一張試卷，其中綜合了將來正式考試中可能會出現的題型、覆蓋面、題量和難度，以及考生可能出現的競技心態，使考生對正式考試各種情景有所了解，并能對自己準備的程度做出評價，然后有針對性地做好進一步應考的準備。美國麻省理工學院謝皮羅教授發現，放洗澡水時，水流出浴池總是形成逆時針方向的旋渦。這是什么原因呢？專家告訴他，旋向與地球自轉有關，由于地球是自西向東不停地旋轉，所以北半球的洗澡水總是逆時針方向流出浴池。在明白了浴池水流旋向的道理后，謝皮羅教授想到了臺風的旋向問題，并進行了因果推理，他認為北半球的臺風同樣是逆時針方向旋轉的。他還斷言，如果在南半球，情況則恰恰相反。謝皮羅有關臺風旋向的科研論文發表后，引起世界各國科學家的莫大興趣。他們紛紛進行觀察和實驗，其結果與謝皮羅的論斷完全相符。【創新故事】TransitionPage過渡頁第七講站在先賢哲人的肩膀上窺探創新第七講站在先賢哲人的肩膀上窺探創新●一、陶行知與5W2H法借鑒陶行知的5W2H法我們可以提出創新的七大問題：①Why——為什么需要創新？②What——創新的對象是什么？③Where——從什么地方著手？④Who——誰來承擔創新任務？⑤When——什么時候完成？⑥How——怎樣實施？⑦HowMuch——達到怎樣的水平？請你用5W2H法談一談某商店改變生意清淡的方法？【創新訓練】加一加