第13頁共13頁班主任管?理班級工?作總結參?考模板?班主任的?基本任務?是全面_?___教?育方針，?按照德、?智、體全?面發展的?要求，來?實施對班?級的教育?和管理工?作，使每?一位學生?都得到健?康全面發?展。本著?這個原則?我做了如?下己方面?的工作：?一、對?學生進行?思想品德?教育(?1)思想?品德教育?。這是班?主任工作?的主要任?務，也是?班級工作?的重點。?首先要關?心愛護學?生，再對?他們進行?思想品德?教育。教?育他們熱?愛祖國，?樹立為中?華的振興?而奮發向?上的思想?。增強集?體觀念，?培養高尚?的情操，?形成一個?遵守紀律?、團結向?上、朝氣?蓬勃的集?體。在向?學生進行?思想品德?教育時，?要有的方?矢，按照?德育的方?法和原則?，動之以?情，曉之?以理，導?之以行，?持之以恒?。(2?)對學生?進行量化?考核。按?照學校《?行為規范?》的要求?對學生進?行量化打?分，班干?部和學生?代表輪流?做文明監?督崗人員?，做好記?錄，把它?作為年終?評優評先?的重要條?件，強化?道德行為?規范的作?用，提高?學生思想?品德素質?。二、?重視班委?班風建設?現代教?育理論告?訴我們，?要組織一?個成功的?班級，班?主任首先?要選擇一?些品學兼?優、責任?心強、樂?意為同學?服務的學?生擔任班?隊干部，?進行培養?和教育，?使之成為?同學的榜?樣，帶動?其他同學?不斷進取?，形成正?確的集體?輿論和優?良的班風?。(1?)選拔培?養班干部?在班干?部的產生?過程中，?我認為教?師的包辦?代替，必?定會使班?干部失去?群眾基礎?，給日后?的工作帶?來不必要?的困難，?是不可取?的!但是?，單純的?所謂的"?民主"，?讓學生完?全"自決?"，一些?學生往往?會傾向選?舉自己的?"好朋友?"，以便?在以后的?班級管理?中得到"?照顧"，?同樣有不?足。比較?好的辦法?應該是先?民主后集?中，即先?讓學生進?行投票選?舉，再由?教師權衡?。為了使?學生的選?舉結果更?具代表性?，我讓大?家在規定?的時間內?推薦__?__位同?學上來，?然后再按?所得票數?的多寡進?行排列，?前___?_位的同?學始得當?選，這樣?可以最大?限度地讓?學生發表?意見，而?且選出的?干部往往?又比較理?想。最后?再根據所?選干部的?氣質、性?格類型以?及能力的?差異進行?分工，優?化班委會?組合。實?踐證明，?在民主選?舉的基礎?上，經過?班主任的?優化組合?而產生的?班委會，?得到了同?學們的信?任和擁護?，具有較?強的戰斗?力。班主?任對班干?部，不能?只是使用?，還應該?進行教育?和培養。?我經常教?育他們樹?立為集體?服務的光?榮感和責?任感，要?求他們努?力學習、?團結同學?、以身作?則，鼓勵?他們既要?大膽工作?，又要嚴?格要求，?注意工作?方法。當?然，選出?的干部畢?竟不是完?人，因此?對他們不?能過分苛?求、指責?，特別是?在工作出?現失誤的?時候。對?班委會的?工作要經?常檢查，?而切要給?予具體的?指導和幫?助，既不?能包辦代?替，也不?能班上的?工作全部?推給班干?部自己放?手不管。?我還堅持?定期召開?班干部會?議，組織?他們學會?制訂計劃?及具體措?施，檢查?落實情況?，總結得?失，并加?以改進，?教會他們?如何分辨?是非，及?時阻止同?學中的不?良行為。?而對于班?干部在班?級中的不?良行為，?決不姑息?，鼓勵他?們以身作?則并帶動?其他同學?，促進整?個班級的?管理工作?。(2?)增強班?級的凝聚?力集體?是在活動?中產生的?，大集體?如此，小?集體也一?樣。我組?織互幫互?學活動活?動。學習?上好生帶?差生;紀?律上互相?提醒;勞?動生活上?互相幫助?。通過活?動擴大班?干部在同?學中的積?極影響，?通過活動?加強同學?之間的協?作精神和?團體意識?。這樣既?能在班干?部的紀律?及常規管?理上起到?明顯的效?果，又能?使同學之?間也能因?此養成團?結友愛的?習慣，在?班級中孕?育團結友?愛的風氣?，使班級?成為一個?大家庭。?三、關?心學生身?心健康，?促進學生?全面發展?要對學?生全面負?責，不僅?要關心學?生的課業?學習，而?且要引導?他們開展?有益的科?技和文化?活動，及?社會實踐?活動。以?培養他們?的勞動觀?念和為人?民服務的?思想，養?成良好習?慣，增加?社會知識?，掌握一?定的生產?知識和技?能，增長?實際才干?。本學期?我們在電?腦繪畫、?廣播操、?“六一”?文藝匯演?活動中，?都取得了?令人滿意?的成績。?四、教?育學生努?力學習，?完成學習?任務學?生的主要?任務是學?習，教育?學生要有?明確的學?習目的，?端正學習?態度，遵?守學習紀?律，指導?學生制定?好適合自?己的學習?方法，提?高學習的?自覺性，?養成良好?的學習習?慣，提高?學習成績?。為將來?報效祖國?，振興中?華民族，?打下良好?基礎。?在班級工?作中盡管?我取得了?一定的成?績，但也?有許多需?要改進的?地方。如?果我再做?班主任，?一定總結?經驗教訓?，使班級?管理工作?做的更加?出色。?班主任管?理班級工?作總結參?考模板（?二）半?年來，我?深深的體?會到班主?任這項工?作的煩瑣?和復雜，?現就當好?班主任工?作談一談?自己所受?到的啟發?。一、?關心愛護?每個學生?作為一?名教師，?我愛班上?的優等生?，也愛班?級的后進?生。在學?習中，不?讓一個學?生掉隊;?在生活上?，我更是?無微不至?地關心每?個學生，?教他們自?己整理學?習用品，?提醒學生?按時吃藥?，幫學生?點眼藥水?，天氣變?化了提醒?他們增減?衣服;大?掃除，和?學生一起?動手弄干?凈;班隊?課帶他們?走出校門?進一步了?解山東的?特產、文?化。我像?媽媽一樣?關心，愛?護他們。?二、共?同擬定班?級公約?有目標才?有動力，?我根據學?校工作安?排和本班?實際情況?，在開學?初與全班?同學共同?擬定班級?公約，讓?每一個學?生明確我?們全班正?在努力奮?斗的目標?是什么，?增強集體?的凝聚力?和動力。?然后，讓?每一個學?生自己擬?定個人目?標，將集?體的動力?落實到每?個學生身?上，幫助?和鼓勵每?一個人進?步，使每?個人都在?明顯而又?易于承受?的壓力下?自覺要求?自己。?三、培養?學生的良?好習慣?小學生由?于年齡小?，自控力?差，紀律?渙散。我?從培養學?生良好習?慣入手，?課上進行?趣味教學?，盡量吸?引學生的?注意力，?組織好學?生的紀律?。利用晨?會課，思?品課，班?隊課學習?學校規章?制度，提?醒學生做?好上課準?備工作，?并且在課?后注意觀?察學生的?行為，根?據學生的?表現在學?生中樹立?榜樣。在?日常學習?中，時刻?注意調動?學生的積?極性，逐?漸養成認?真聽課，?認真作業?，下課好?好休息，?講文明，?講禮貌的?好習慣。?四、干?部隊伍的?組建和培?養一個?班的集體?面貌如何?，很大程?度上是由?小干部決?定的。所?以我都慎?重地選拔?和培養干?部隊伍，?這樣班主?任工作才?能逐漸從?繁重走向?簡單與輕?松。干部?隊伍的組?建不能僅?僅作為一?種形式存?在，應具?有較強的?號召力和?自我管理?能力。?我首先幫?助小干部?樹立威信?，然后鼓?勵干部大?膽工作，?指點他們?工作方法?的同時，?要更嚴格?要求干部?個人在知?識，能力?上取得更?大進步，?在紀律上?以身作則?，力求從?各方面給?全班起到?模范帶頭?作用。另?外培養干?部團結協?作的精神?，要能夠?通過干部?這個小集?體建立正?確，健全?的輿論，?帶動整個?班集體開?展批評與?自我批評?，形成集?體的組織?性，紀律?性和進取?心。五?，以強化?常規訓練?帶動工作?良好的?常規是進?行正常的?學習和生?活的保障?，一個學?生調皮搗?蛋，不合?常規的舉?動往往會?使一堂好?課留下遺?憾，使整?個集體活?動宣告失?敗，甚至?使全班努?力爭取的?榮譽付諸?東流，直?接影響到?班集體的?利益。因?此，要扎?實有效地?加強學生?的常規訓?練。晨會?課，思品?課，班隊?課都是強?化訓練的?主陣地，?通過訓練?讓每個學?生具有服?從集體，?服從命令?的思想，?具有自我?約束力，?形成習慣?，保證整?個班集體?隨時表現?出良好的?班風班貌?。在這?學期中，?我與學生?在一起，?覺得日子?過得真快?，雖然每?天都是忙?忙碌碌的?，但我忙?得高興，?忙得開心?，我將更?加努力工?作，不斷?完善自己?，提高自?己。班?主任管理?班級工作?總結參考?模板（三?）秋季?教學工作?開始了，?學前班的?孩子們又?換了一批?新面孔，?孩子們由?幼兒園式?的生活學?習開始向?準小學生?轉化了。?在這學期?四個月左?右的時間?里，我作?為學前班?班主任將?努力抓好?學生的安?全工作、?德育工作?、轉化工?作，努力?提高學生?的思想品?德，努力?培養良好?的學習習?慣，為下?學期更好?地學習和?生活鋪墊?下良好的?基礎。?一、班級?基本情況?本班現?有學前班?兒童__?__人，?有___?_人是原?大二班升?上來的孩?子，__?__人是?原大三班?的孩子，?另外__?__人是?從別的園?所轉過來?的孩子，?所以班級?孩子情況?比較復雜?，學習能?力，生活?能力參差?不齊。原?大二班小?朋友學習?程度要比?其他孩子?強一些。?我們班孩?子的表達?能力較強?，有極個?別孩子計?較內向，?不愛講話?，其他孩?子都很活?潑，積極?向上。但?是孩子從?大班升入?學前班，?很多學習?常規還不?能銘記，?這些我們?都會重點?強調。?二、班級?工作目標?：1.?繼續抓好?一日活動?常規，培?養良好的?學習習慣?和生活衛?生習慣。?形成有序?的生活、?學習、游?戲的氛圍?。2.?加強一日?教學活動?，3.?圍繞本班?子專題，?做好戶外?體育活動?。4.?環境創設?，豐富主?題墻內容?。5.?確保幼兒?安全，優?化班級一?日生活。?6.加?強家園聯?系，做好?與家長之?間的溝通?，體現互?動精神。?7.加?強自身的?學習，提?高自身的?業務素質?。三、?工作要點?1.常?規教育?學前班是?有效銜接?的重要環?節，但是?很多孩子?，包括家?長都無法?一時間轉?變思想和?概念，依?然按照中?班大班的?思想來帶?孩子。所?以有許多?孩子在暑?期一個月?的時間還?沒有養成?良好的上?學上課習?慣。隨便?下位，隨?便講話，?坐不住等?情況時有?發生。根?據此特點?，作為班?主任，我?每天早晨?先講常規?。早晨來?了讓自己?自己交作?業，自己?搬椅子，?安靜的等?待吃早飯?，吃飯不?講話，飯?后自己整?理桌子，?不浪費糧?食。訓練?孩子離開?自己的座?位時把椅?子推進桌?子下邊，?這樣比較?安全。訓?練孩子有?序的端飯?，有序的?搭椅子，?講話之前?先舉手。?上樓睡覺?要排隊上?下樓。進?入睡室不?講話等。?常規教育?有助于日?后教學工?作的開展?。孩子在?習慣每天?什么時間?做什么事?情之后，?也會適應?幼兒園生?活，并且?產生安全?感。2?.學生工?作關注?孩子的舉?動，心里?變化，身?體狀況，?即使做好?溝通，與?孩子親近?，讓孩子?熱愛老師?，依賴老?師，同時?又聽從老?師安排。?___?_家長工?作每天?發校信通?，告知家?長當天所?學內容以?及當日作?業。以便?家長在家?對孩子進?行輔導。?每日在早?晨和放學?的時間與?家長溝通?。給孩子?一個客觀?評價。有?個別孩子?的突出行?為，要與?家長進行?深入溝通?。做好保?育工作，?認真上課?，讓家長?對幼兒園?放心。?3.班級?管理營?造健康向?上的班風?。制定班?級公約、?形成良好?班風。避?免孩子形?成攀比心?里，形成?不比吃不?比穿，只?比學習的?好風氣。?學前班?孩子年齡?偏大，好?動是其特?點。無論?男生女生?，都是活?潑好動。?因其性格?特點差異?，孩子之?間不可避?免的會發?生摩擦。?我們班到?處是課桌?板凳，活?動空間幾?乎為零，?安全隱患?比比皆是?，一不留?神就會造?成嚴重后?果，所以?，安全教?育要天天?講，時時?講，并且?告知家長?，讓他們?在家也跟?孩子經常?強調。上?下樓梯有?老師監護?。孩子上?廁所，喝?水，睡覺?都有老師?看護。力?求安全第?一。5?.建立起?健全的學?生信息網?隨時調?控學生的?心理健康?和思想行?為。力爭?與家長達?成共識，?對學生保?持一致的?要求，按?時與他們?交換了解?學生校內?外表現，?配合學校?教育好孩?子。四?、工作措?施1、?認真制訂?好適合本?學前班的?計劃，提?前兩周細?致計劃，?并認真組?織實施;?2、準?備好學生?基本情況?多用表，?認真填寫?，力求完?備;3?、了解學?前班學生?在家生活?情況，教?育學生養?成良好的?學習習慣?、生活習?慣和衛生?習慣;?4、安全?教育常抓?不懈，每?天強調;?5、堅?持衛生工?作，堅持?每天查，?詳細記。?五、具?體安排?1、周一?早晨檢查?個人衛生?(洗澡、?剪指甲)?、強調安?全教育;?2、周?二陽光活?動;3?、周三作?業檢查;?4、周?四家庭關?系;5?、周五班?會總結。?6、保?證兒童人?身安全，?學生每天?由家長接?送，接送?學生時老?師必須和?家長見面?。家長忘?接學生時?，老師主?動電話聯?系，聯系?不上的或?等或送，?直至學生?與家長見?面。杜絕?陌生人領?走學生或?學生自己?回家的現?象發生。?六、教?學計劃?學前班是?與小學接?軌，我們?班里的孩?子都是準?小學生，?所以課程?學業也會?比較繁忙?。本學期?我們有語?言、拼音?、寫字、?數學、英?語、綜合?、藝術等?課程。孩?子每日按?照課程計?劃有序的?進行學習?。數學?：對于?幼兒來說?，學習數?學主要是?感知數學?的“有趣?和有用”?，以便為?將來入小?學后繼續?學習數學?，培養良?好的興趣?和期待。?升入學前?班，幼兒?對數學也?應該有更?進一步地?認識和掌?握，并對?所學內容?進行復習?鞏固，以?便更好地?為升入小?學打好基?礎。根?據教材要?求，以下?是學前班?數學里需?要掌握的?內容：?一、數字?方面：?1、繼續?加強10?以內的點?數，也可?延伸出去?。認識數?字___?_至10?，鞏固它?們的意義?，能正確?并規范地?書寫。在?數字方面?，孩子都?能學好，?其實他們?已經掌握?得很好了?，在學前?班上學期?里，著重?是鞏固好?數字，為?小學做鋪?墊!二?、其他方?面：1?、比較物?體的多少?，長短，?大小，粗?細，高矮?，這些，?孩子以前?就學過了?，也能正?確比較，?而在本學?期的主要?任務就是?加強他們?比較的能?力，讓孩?子能掌握?正確的比?較方法，?讓孩子在?“出現在?不同位置?，不在同?一水平面?上···?”等情況?下也能正?確比較。?2、比?較正方形?，長方形?。引導幼?兒鞏固它?們的特征?，能根據?它們的特?征對它們?進行比較?，并能正?確地找到?它們。認?識圓形和?三角形，?能比較不?同，正確?找到它們?。3、?按形狀分?類，讓幼?兒通過比?較形狀的?不同來分?類。4?、排序，?對幼兒來?說是有一?定的難度?，簡單的?幼兒能掌?握得很好?，而這學?期的排序?是在幼兒?原有的簡?單的排序?基礎上加?大難度，?由“AB?、ABB?、ABA?B”等形?式過渡到?“ABA?BA、學?期班級管?理工作總?結B學期?班級管理?工作總結?、AB學?期班級管?理工作總?結B、學?期班級管?理工作總?結B學期?班級管理?工作總結?BB學期?班級管理?工作總結?B、AB?CDAB?”等難度?較大的排?序，所以?幼兒應有?足夠的適?應時間，?教師要耐?心、細心?引導幼兒?，讓幼兒?正確掌握?排序的方?法。5?、空間位?置的認識?和學習，?上、下、?前、后的?學習也是?必不可少?的，教師?應正確引?導幼兒正?確辨別方?向，給以?后的生活?打基礎。?2、5?以內相鄰?數的學習?，5以內?的序數，?10以內?數的守恒?也都是這?學期要掌?握的知識?，給幼兒?繼續加強?數的學習?。3、?生活方面?：認識?時鐘，區?分上午、?中午、晚?上。這些?是生活中?必備的常?識，我們?也將用心?引導幼兒?學習，學?前班的孩?子，對時?間應該有?一定的認?識，能正?確分辨一?天中的個?個時間段?，這也是?為升為一?個小學生?做準備。?數學，?能幫助幼?兒增強思?維，提高?幼兒的智?力，我們?將嚴格按?照教材給?于孩子最?好的教導?，讓每個?孩子學有?所得。?寫字：?很多孩子?之前很少?握筆，所?以握筆姿?勢不正確?，這都將?是我們教?學工作的?重難點。?有些孩子?看見看字?會依葫蘆?畫瓢，但?是卻不明?白筆順。?所以本學?期寫字課?，筆順是?關鍵。?拼音：?拼音是一?門新的學?科。孩子?在此之前?從未有接?觸過。認?讀、書寫?、拼讀，?都要從頭?做起。?美術：?美術