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乒乓變奏曲教學(xué)設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

《乒乓變奏曲》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：1.欣賞歌曲《乒乓變奏曲》2.《踢毽子》教學(xué)目標(biāo):1.分辨幾種變奏形式,感受樂曲的生動形象。2.自編動作并能隨音樂按四二節(jié)拍律動。3.聽辨樂曲《踢毽子》的節(jié)拍，感知樂曲《乒乓變奏曲》的音樂形象，從而感受運動的樂趣。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好。二、導(dǎo)入：1．聆聽導(dǎo)入：（1）教師播放歌曲《小小球兒閃銀光》，學(xué)生聆聽。（2）學(xué)生隨錄音哼唱歌曲。2.欣賞《乒乓變奏曲》（1）聆聽音樂主題①教師出示圖形譜，學(xué)生聆聽主題。②視唱音樂主題，感受主題音樂形象。③教師演奏音樂主題，學(xué)生隨琴哼唱。（2）完整聆聽樂曲①教師播放樂曲，學(xué)生聽辨演奏樂器。②感受樂曲的音樂形象。③注意聽辨主題在樂曲中一共出現(xiàn)了幾次。（3）分段欣賞①變奏1：主題第一次重復(fù)出現(xiàn)時，旋律有沒有變化？音樂的情緒是怎樣的？描繪了怎樣的形象？②變奏2：主題的第二次重復(fù)，音樂在哪些方面發(fā)生了變化？（音區(qū)，快慢，強(qiáng)弱）音樂的情緒是怎樣的？描繪了怎樣的形象？③變奏3：讓我們來聽聽主題再次重復(fù)出現(xiàn)時，音樂在哪些方面發(fā)生了變化？（提示：音區(qū)，快慢，強(qiáng)弱）④變奏4和變奏5：對比聆聽，兩個變奏有什么區(qū)別，相比之前的變奏有什么相同與不同之處。（4）教師彈奏幾個變奏，以較慢的速度演奏讓學(xué)生充分理解音樂形象。（5）學(xué)生完整欣賞樂曲《乒乓變奏曲》3.欣賞《踢毽子》（1）欣賞管弦樂曲《踢毽子》，引導(dǎo)學(xué)生聆聽木琴演奏的主題。（2）想象主題所刻畫的音樂形象。（3）學(xué)生隨音樂即興做踢毽子的動作。（4）再次聆聽樂曲，加深印象。4.填詞學(xué)唱（1）這首歌曲的歌詞比較密集，教師可以先讓學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞，注意聲音的位置要高，不要喊。（2）分句填詞學(xué)唱，最后完整演唱歌曲。（3）演唱時可加入聲勢伴奏。5.表現(xiàn)歌曲（1）請兩位同學(xué)領(lǐng)唱，一問一答，其他同學(xué)演唱齊唱部分。（2）在第二樂順和第四樂句唱完后加上聲勢或鑼鼓伴奏，增加歌曲的歡快氣氛。6.布置作業(yè)：（1）復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)過的歌曲《乒乓變奏曲》。（2）欣賞并預(yù)習(xí)集體舞《哦，十分鐘》。三、總結(jié)、下課。板書設(shè)計：乒乓變奏曲1.分辨幾種變奏形式,感受樂曲的生動形象。2.自編動作并能隨音樂按四

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