四年級習作教學目標：

謀篇布局結構第1頁

———習作材料組織一、我是故事規劃師第2頁第3頁故事板折紙三等分設計自己故事板（開頭、中間、結尾）中間能夠把幾個階段或幾個部分材料都寫出來。第4頁1.故事板來幫忙完成故事架構或故事綱領第5頁2.填寫表格第6頁3.星形圖第7頁4.階梯圖第8頁二、依據主題選擇材料

開頭：她是一個活潑開朗女孩子。結尾：這就是她，一個愛斤斤計較人。第9頁開頭：我們學校空中花園很漂亮。材料：1.空中花硬枝黃蟬枝頭開滿黃色花。

2.花園中鐵樹被剪光了頭。

3.花園中爬山虎爬滿整面墻，像為墻壁穿上綠色外衣。

4.花園中動物模型被斬斷了頭。第10頁刺激秋游秋游前，大家分小組，買零食。路上，同學唱了歌，老師講了笑話。到了游樂場，玩了“過山車”和“海盜船”。中午，將各自美食拿出來大家分享。回家前，發生了點小意外，一個同學找不見了，大家很著急。第11頁溫暖秋游秋游前，大家分小組，買零食。路上，同學唱了歌，老師講了笑話。到了游樂場，玩了“過山車”和“海盜船”。中午，將各自美食拿出來大家分享。回家前，發生了點小意外，一個同學找不見了，大家很著急。第12頁第13頁四.寫一個有波折感故事第14頁三顧茅廬

劉備聽說諸葛亮很有才識，帶著禮品到臥龍崗去請他出山輔佐。這天恰巧諸葛亮不在，只能失望而回。很快，劉備又和關羽、張飛冒著大風雪第二次去請。不料諸葛亮又出外閑游去了。過了一些時候，劉備說服關羽和張飛，并齋戒三天，第三次造訪諸葛亮。到臥龍崗時，諸葛亮正在睡覺。劉備不敢驚動他，一直站到諸葛亮自己醒來。諸葛亮被劉備誠意感動，就出來全力幫助劉備建立蜀漢皇朝。第15頁一只猴子從山上跑到村邊去玩兒，撿到了一支紅蠟燭。紅蠟燭可不是常見東西，所以猴子認定，這是一個花炮。猴子小心翼翼地把紅蠟燭帶回山上去。這下子在山上引發了轟動。因為花炮這種東西，小鹿啊、野豬啊、兔子啊、烏龜啊、黃鼠狼啊、小狐貍呀，誰都是從來也沒見過。聽說，那個花炮是猴子撿來。“哈，太棒啦！”“這可真帶勁兒！”“瞧瞧去！”小鹿、野豬、兔子、烏龜、黃鼠狼還有小狐貍什么，你擁我，我擠你地圍上來看。猴子趕快喊：“危險！危險！不能離它那么近，會爆炸！”大家兒嚇得連忙退到遠處。猴子就把花炮這種玩意兒是怎么回事，講給大家聽：它會發出很大響聲，沖上天空，然后在上頭炸開來，變成漂亮火花。這么稀奇東西，大家兒可都想看一看。猴子說：“那好吧！今天晚上，我帶你們到山頂上去放！”大家兒一聽，別提有多高興了。想想看嘛：在夜晚天空中，伴隨“啪”一聲響，火花像一群流星般向四面八方飛去，這該有多美啊！夜晚來到了。大家興沖沖地來到山頂上。猴子早就把“花炮”捆扎在一棵樹樹杈上，在那兒等著大家兒呢！花炮馬上就要放到天空中去了。想不到，這時發生了一件非常難辦事：誰也不愿去給花炮點火兒。大家又愿意看，又不愿意動手。這么，花炮就看不成。到以后，大家兒決定采取抽簽方法——誰抽著“去”字，誰就去點火兒。抽到“去”字兒是烏龜。烏龜只好鼓起勇氣，朝花炮走去。他點火點成了嗎？沒有！他剛才挨近花炮，脖子就不知不覺地縮了回去，怎么也伸不出來了！這么，只好第二次抽簽兒。這次應該黃鼠狼去。黃鼠狼比烏龜強點兒——他脖子沒有縮進去。可惜黃鼠狼近視得厲害。他光瞪著眼，在花炮周圍轉來轉去。以后，輪到野豬去點了。大家兒驚慌地鉆進草叢，把耳朵緊緊地捂住。這還不算，連眼睛鏡都蒙起來了。“你們準備好了嗎？我可點了！”最終，是勇敢野豬擦亮了火柴。“點吧，快點吧。”回答從草叢里、樹林后響起。大家又是期待又是害怕——好擔心哦。可是，等啊，等啊，等了很久——沒有震天巨響，沒有照亮整個夜空漂亮火花。什么都沒有聽見。一個接一個地，小動物們睜開眼睛，放下捂住耳朵手，他們詫異地看見：一支小小、紅色蠟燭，在天朗氣清夜空下，靜靜地燃燒。靜靜，靜靜，無聲無息——只有一片小小光亮和溫暖，小得好像盈手可握，像一個最親人，在對著每一個微笑。紅蠟燭第16頁1.選擇材料要有波折感《一道數學題》難題2乘2第17頁2.找到故事波折點第18頁找一找：這篇習作波折點在哪

《買雪糕》習作提要我去買雪糕。路上發覺錢丟了，就往回去路上找。找到錢后，又回去買。終于買到了雪糕，我樂滋滋地，蹦蹦跳跳，邊吃邊走。突然，剛吃兩口掉在地上，拾不起來……

第19頁猜一猜：寫《第一次學騎自行車》

會有哪些波折點呢

第20頁2.找到故事波折點第21頁

看看這篇文章，你們想說點什么？3.寫故事筆墨要花在波折點上不該先玩游戲放學鈴聲一響，我收拾書包連忙往家跑，邊跑邊想：假如爸媽不在家，我能夠盡情地玩新買游戲機。一進家門，看到爸媽果然不在家，只有阿姨一人在廚房里忙著煮晚飯，我連書包都沒放下，就拿起游戲機打了起來。很快，父親下班回來了，上了樓，見我書包還沒放下，正在玩游戲機，就知道我作業一定沒寫好。父親一句話也不說，一把搶過我手中游戲機向地上一摔，只聽見一聲巨響，我“小寶貝”粉身碎骨了，我新游戲機還沒玩幾天，就成了廢品。父親生氣地說：“作業沒寫好就玩游戲機，你真行啊！快寫作業，不然你玩具我全摔了。”我急忙從書包里掏出作業寫了起來。哎呀，事后想想，當初真不應該先玩后寫。/blog/myartShow.aspx?userid=6403&artid=279142

游戲風波第22頁4.波折點安排，詳略要得當一個故事，找到了三個或四個波折點，是平均用力寫，還是有側重地寫？第23頁選材要有波折感找到波折點波折點寫詳細波折點詳略得當就這么寫一個有波折感故事第24頁完成一個有波折感故事1.找素材找一找發生在自己生活中事，說一說能夠怎樣創作一篇有波折感好習作。先把你故事提要列出來，再把波折點表現在曲線圖上。2.寫文章先列提要并完成曲線圖，再把波折點描寫細膩，寫詳細。必定就是一篇精彩文章了。第25頁

幸存小蛋糕

章子義

今天早上，我媽媽叫我去買一個大大、美味、漂亮蛋糕。

到了蛋糕店，我一眼就看見了我最愛吃芒果慕斯蛋糕，我毫不猶豫地買了下來，一直往家走。

就在離我家只有500步之遙時候，我發覺了一塊漂亮小石頭，我就撿了起來，用兩只手摸來摸去，感覺好漂亮。拿起它就往家走，當我到家時候，媽媽問我：“蛋糕呢？”。我舉起了剛才拿著蛋糕手，我媽呀，蛋糕不見了。我在想：不會是在路上掉吧？我立刻跑了回去，看見了我最喜歡蛋糕，我松了一口氣。但當我打開盒子一看，我最喜歡芒果慕斯蛋糕已經粉身碎骨，芒果和奶油已經混在了一起，芒果汁和芝士已經是一團垃圾。蛋糕扔進了垃圾桶，看著那漂亮盒子我暗暗傷神。我拎起盒子，準備回家，突然我發覺還有一點點重量，我便又打開了盒子，看見里面有一塊小小蛋糕。小蛋糕靜靜地躺在那，蛋糕上裝飾小櫻桃好像在對我微笑，芒果慕斯在陽光照耀下散發出誘人香味，我一把抓起小蛋糕，如獲至寶，飛奔而去。回到家，那一塊幸存小蛋糕，就變成了我們家貴賓。第26頁后續目標：1.讀者影響讀者2.懸念吸引讀者3.對比震感讀者4.改變敘述角度在閱讀中尋找，在閱讀中發覺在寫作中嘗試，在寫作中定型第27頁午餐風波

終于盼到了媽媽值日那一天，因為，媽媽和我約定好了，她值日時候，我能夠在學校吃飯。今天早上，媽媽拿給我十元錢，叫我中午在學校里吃午飯。不過，我穿褲子太松，所以把褲子換了一件，而沒有把錢換過來。到了第二節課上課，我才發覺沒帶錢。一放學，我就向老師借手機打給媽媽，打不通，我又向許小曼父親借手機打，打不通。我又向亦燦爺爺借手機打，還是打不通。過了一會兒，老師看我還沒有回家就問我：“怎么還沒有回去呀？”我對老師說：“我媽媽叫我中午呆在學校吃飯，不過我沒有帶錢。”老師聽了我話，馬上下樓給我打了一盒飯。我心想：我又能夠在學校里吃飯了。我吃完飯和同學在做作業時候，媽媽闖進教室，把我叫到七班。這時，奶奶也急忙忙忙地趕來了，急迫地問：“吃飯了嗎？”我對奶奶說：“吃了。”媽媽把我臭罵了一頓，又教我以后碰到這種事怎么處理。午餐風波就這么結束了。第28頁材料要有波折感安排清楚波折點波折點描寫詳細波折點詳略得當波折感又一扇門：故事，尋找內心波折感第29頁第30頁找找故事波折點第31頁獵獅

伊莉薇