第8頁共8頁期末教學?工作經驗?總結反思?一個學?期的教學?教研工作?即將接近?尾聲。俗?語說"春?的耕耘、?秋的收獲?"，回顧?一個學期?的教學教?研工作，?我們有著?幾充實、?幾分感概?……本學?期，我們?教研組的?工作本著?"為了學?生服務，?為了自己?的提高"?的理念，?在全體老?師們兢兢?業業的工?作中扎扎?實實、卓?有成效的?開展著。?現將一個?學期的工?作小結如?下：一?、確定教?研內容，?提高自身?業務水平?。教研?的內容決?定著老師?們業務水?平發展的?方向，對?于自身素?質的提高?起著關鍵?性的影響?，本著為?教師們負?責任的態?度，我們?在學期初?便讓老師?們填寫"?語文組活?動開展方?案"一表?，讓大家?談談說說?自己內心?的想法和?自己所需?提高的方?向與內容?，采用共?同協議的?辦法確定?出新學期?教研的內?容并撰寫?入教研計?劃中。這?么一來，?我們學習?的目標更?為明確，?學習內容?更加貼近?了自身發?展的需求?，真正達?到為用而?學、學以?致用"的?效果，老?師們學習?的勁兒也?就更足了?，為今后?更好地開?展教學教?研工作奠?定了良好?的堅實后?盾。二?、入思想?、理論著?手，實踐?課程改革?。曾記?得通識培?訓的一位?專家講過?"課程改?革最為重?要的是在?于思想的?徹底改變?，只有將?思想改革?進行到底?才能將課?程改革落?在實處！?"是啊，?思想的不?到位課程?改革的實?踐則為夸?夸其談、?蜻蜓點水?，僅在于?局面的方?位上進行?著。因此?本學期我?們鼓勵老?師們采取?"多閱讀?、多反思?、多執筆?"的方法?，不斷促?進對課程?改革實質?內容的進?一步領悟?，利用好?學校的網?絡資源，?經常上網?瀏覽、查?閱相關的?材料，及?時了解課?改動態，?擴大自身?的視野，?通過多渠?道多方位?地提高自?身的理論?素養，以?便更好服?務于課改?實踐。?三、緊抓?課堂教學?，促進綜?合能力的?提高。?課堂教學?是主渠道?、主陣地?，是教學?教研工作?的重中之?重，扎實?而有效地?開展課堂?教學，不?僅為教師?們才能的?施展提供?了一個自?我挑戰的?舞臺，更?是培養、?提高學生?綜合素質?的學習實?踐基地。?為此我們?提倡教師?利用課余?時間多多?閱讀相關?教育刊物?上的教學?實例，在?教研上觀?看中央電?教館網上?的教學錄?像，盡可?能地為老?師們提供?一個學習?、擴展的?學習空間?。四、?存在的不?足及今后?努力的方?向⑴、?我們教師?們的聽課?及評課的?基本功仍?有待于進?步，對于?聽課的方?向、聽課?前準備以?及聽課時?所要觀察?的要領(?即：聽什?么？看什?么？想什?么？)這?三個問題?都不能很?好地掌握?；再者我?們評課仍?較停留在?點上，未?能從全面?的進行綜?合分析評?課。方?向：采用?每次開課?由一位教?師做為主?評，其他?老師做為?輔評以提?高評課的?能力。?多觀看教?學課堂錄?像，再讓?老師們對?所觀看的?錄像做出?綜合的評?析及談談?自己的若?干建議。?(2)?、我們的?理論水平?仍存在著?欠缺，在?下學期我?們將更一?步鼓勵教?師多多地?閱讀教育?刊物，多?寫寫教學?反思以進?一步提高?理論的素?質，以理?論來指導?、武裝我?們的實踐?。總之?，"學無?止境、教?無止境、?研無止境?"短短的?____?個字充分?概括了我?們教學教?研的方向?與精髓，?唯有我們?在這浩瀚?的教海中?乘風破浪?、勇于開?拓，才能?在課程改?革的瞧石?上激起一?朵朵美麗?的浪花！?期末教?學工作經?驗總結反?思（二）?新的學?期就這樣?緊鑼密鼓?的開始了?。本學期?我擔任初?三三個班?的物理教?學。初三?是初中學?生在校的?最關鍵一?年，每個?學生都想?在最后能?考上一個?理想的高?一級學校?，作為教?師就是要?盡可能的?幫忙他們?走好這一?步，對本?學期的物?理教學作?出如下的?計劃：?一、做好?教研、教?改。教?學工作是?科任教師?的主要工?作，此工?作需要必?須的技術?水平，因?此有必要?作好教研?、教改和?教學工作?。本期主?要做好平?時用心參?加教研活?動，在群?眾備課和?教研活動?中同其他?老師共同?探討，由?此提高自?己的專業?水平。用?心參與聽?課、評課?，虛心向?其他教師?學習，努?力提高教?學水。?二、加強?對學生的?思想品德?教育，德?育教育于?課堂教學?中。在?物理教學?過程中有?很多德育?教育素材?，因此在?教學中應?注意這些?素材的使?用，切實?加強對學?生進行愛?國主義教?育、群眾?主義教育?等。三?、做好后?進生轉化?工作。做?為一名教?師，就應?要看到學?習的用心?的一面，?對于消極?的一面要?揚長避短?，采取有?效措施努?力提高整?個班級的?物理教學?成績。?四、教學?中的方法?措施：?1、在教?學中體現?“以學生?為本”?在課堂教?學中要有?意識地教?給學生“?怎樣發現?問題”、?“怎樣提?出問題”?、“怎樣?研究問題?”、“怎?樣分析問?題”、“?怎樣反思?”、“怎?樣交流”?等等。使?學生成為?學習的主?人，而教?師則變成?學習的組?織者和引?導者。?2、課堂?教學中注?意“三基?”的訓練?由于初?三的資料?相對初二?來說較難?，因此，?在教學中?就更要突?出“三基?”的訓練?，要狠抓?基礎知識?、基本技?能、基本?方法。要?在基礎知?識的訓練?基礎上，?進行基本?技能的訓?練，進行?基本方法?的滲透。?對基本?技能的訓?練要貫穿?于整個物?理教學的?全過程，?要針對不?同的學生?進行不同?的訓練，?同時要幫?忙學生總?結物理學?的基本研?究方法，?如：“控?制變量法?”、“等?效法”、?“類比”?、“模型?”等。?3、加強?演示和學?生實驗?初中物理?教學以觀?察、實驗?為基礎。?觀察自然?界中的物?理現象、?進行演示?和學生實?驗，能夠?使學生對?物理事實?獲得具體?的明確的?認識，觀?察和實驗?，對培養?學生的觀?察和實驗?潛力，實?事求是的?科學態度?，引起學?習興趣都?有不可替?代的重要?作用。因?此，教學?中要加強?演示和學?生實驗?4、重視?物理概念?和規律的?教學物?理概念和?規律是物?理知識的?核心資料?。要培養?學生關注?物理現象?，引導其?從現象的?觀察、分?析、實驗?中構成物?理概念，?學習物理?規律，繼?而對規律?的發現過?程產生興?趣。初中?物理中的?概念和規?律，多數?是從物理?事實的分?析中直接?概括出來?的，因此?在教學中?要注意培?養學生的?分析概括?潛力。?初三的教?學緊張而?繁雜，在?真正的操?作中爭取?做到盡心?，圓滿。?期末教?學工作經?驗總結反?思（三）?光陰荏?苒，我來?高林中學?已滿一學?期，本期?所任八年?級(1、?2、3班?)的物理?課程，用?人教版新?教材，在?新課改課?標下，新?教材提出?了新的教?學目標和?要求，賦?予了教師?新的教學?理念。我?在教學中?按新課標?要求結合?傳統教學?模式實施?因材施教?，注重提?高全體學?生素質教?育，并對?個別學生?加以輔導?，同時結?合已有的?理論知識?和學生實?際狀況，?聽取了其?他老師的?諄諄教誨?，我更加?努力，盡?自己最大?努力干好?每一本質?工作。就?本學期教?學工作來?看，仍有?許多不足?，現小結?如下：?本學期，?我擔任八?年級1、?2、3三?個班的物?理教學工?作，總體?上來說學?生上課不?專注，基?礎較差，?學習不自?覺，學生?理解潛力?差，新學?科教學進?度緩慢，?開展實驗?教學難度?較大。加?之我初涉?物理學科?，對學科?教材不夠?熟悉，因?此我堅持?按照備教?材，備學?生，備方?法的環節?注重自身?學習和鍛?煉，找準?方法，堅?持在上課?周前把課?備出、備?好，并參?考許多相?關資料，?認真思考?，結合學?生狀況不?斷修改，?總結出最?終適合本?校學生教?學的教案?和教育教?學方法。?在課前，?我常把自?己已經備?好的教案?同優秀教?師和其他?有經驗的?同事共同?探討研究?，課前認?真和相關?班主任探?討班上狀?況，充分?了解學生?狀況，結?合相關班?級實際狀?況改善其?中的不足?，讓教案?真正為教?育教學起?到預見性?和指導性?作用，做?到教學中?有的放矢?，同時我?常去聽某?些教師的?課，從中?吸取經驗?和教訓，?找準教學?突破口，?抓住學生?的薄弱環?節，開展?利于本班?教育教學?的教法讓?學生從中?獲益。從?學生的基?礎狀況和?本學期的?教學狀況?來看效果?較好，學?生的自主?學習和控?討潛力都?有較大的?進步。?因學科知?識的特點?，確定了?物理與其?它學科有?不同的特?色。學生?解決物理?問題的思?維需從頭?建立，普?遍學起來?容易，做?題卻感到?困難，原?因是教材?的改革，?使教材資?料的簡易?化，知識?沒有透徹?性，資料?不夠充實?，導致難?教難學，?這也需要?教師花超?多的時間?備課教學?，并充分?掌握好學?生的特點?。因此為?學好物理?，務必培?養學生自?學習慣和?發散思維?潛力，并?要求學生?養成預習?的習慣。?同時要重?視物理知?識的應用?，除了重?視教科書?上的知識?應用外，?還啟發學?生聯系生?活和生產?的實際及?參考應用?題，這是?使學生能?真正學好?物理的重?要途徑。?另外，物?理是一門?實驗性和?實踐性相?結合的學?科，也是?注重潛力?培養的學?科，除了?讓學生完?成必須數?量的實驗?以外，還?組織了學?生進行相?應的實踐?活動，培?養學生的?物理思維?和學習興?趣，提高?學生動手?動腦的潛?力，同時?也完成了?許多能夠?完成的小?實驗。同?時在課間?，我根據?學生的基?本狀況開?展探討講?練式的教?師教與學?生練相結?合的方式?方法，即?簡單的由?學生自己?解決，較?難的由小?組長給成?員講解弄?懂，難度?較大的要?求學生小?組內相互?探討后再?由我來慢?慢啟發，?并逐步解?決的方式?來提高學?生的學習?興趣和自?信心，養?成學生學?會學習的?習慣，并?不斷激發?學生的求?知欲，同?時還能讓?學生在做?題中找到?樂趣。在?學習物理?的過程中?，起初?大多學生?都感覺有?難度，尤?其是透鏡?和電路方?面的知識?，使很多?學生感覺?十分難，?個性是在?學電路圖?畫法與實?物圖相連?接方面，?學生缺乏?發散思維?，學習信?心不足，?導致部分?學生成績?不理想。?其主要是?上課講的?他們都聽?懂了，而?且感覺也?不難，但?一到課下?自己做題?就感覺十?分難。老?師講的都?不明白到?哪去了，?上課聽的?也不明白?去哪里了?這種狀況?我并沒有?急于求成?，更沒有?拔苗助長?，而是從?培養學生?的自信心?出發，適?時給學生?鼓勵，并?加以個別?指導，給?他們信心?，不搞偏?難度題，?從多方應?對學生的?學習狀況?進行評價?，用贊賞?的眼光看?學生，用?欣賞的態?度對特學?生，使學?生充分感?到自己實?實在在的?是在學校?里學習和?成長。對?有困難的?學生耐心?的輔導和?幫忙，引?導學生用?心學習，?鼓勵他們?大膽參與?課堂學習?。以上?是我對本?學期教學?狀況的基?本總結。?總之，?在這一學?期中，按?照新課標?要求，雖?用心認真?落實學校?教育教學?常規，努?力完成教?育教學工?作任務，?按時完成?教學目標?要求，讓?學生獲得?了較好的?