姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 九年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、積累運用

1、下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是（

）A．拗口／執拗

蹊蹺／獨辟蹊徑

好高騖遠／好逸惡勞B．游弋／戈壁

荒誕／垂涎三尺

姍姍來遲／步履蹣跚C．顫抖／顫栗

當然／安步當車

青山綠水／綠林好漢D．斟酌／湛藍

逾越／堅貞不渝

瘦骨嶙峋／鱗次櫛比

2、下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（

）A．篝火

秘決

忸怩作態

思賢如喝B．綢緞

鱷然

如雷慣耳

鳩占鵲巢C．清洌

摻雜

前仆后繼

斷章取義D．隔膜

促俠

根深蒂固

自爆自棄

3、下列句子中加點詞語使用錯誤的一項是（

）A．要深入全面地認識對象，必須身臨其境，長期觀察。B．每逢佳節，與親人團聚，共享天倫之樂，是堅守崗位的人們的一種奢望。C．漫天大雪封住了他們的眼睛，使他們每走一步都憂心忡忡，因為一旦偏離方向，錯過了貯藏點，無異于直接走向死亡。D．在觀眾震耳欲聾的助威聲中，蘇炳添首當其沖，率先跑過終點，奪得國際田聯百米大戰的冠軍。

4、下面一段話有語病的一項是（

）①大量事實證明：情感是調節師生關系的精神紐帶。②師生感情的深厚，很大程度上決定教學效果的好壞。③師生間搭起情感交流的橋梁，二者相互尊重并信任，教學效果就會好；④否則，教學效果不但不能夠得到保證，而且還會大打折扣。A．第一句B．第二句C．第三句D．第四句

二、古詩文默寫

5、古詩文默寫

⑴幾處早鶯爭暖樹，____________。（白居易《錢塘湖春行》）

⑵_______________，夜吟應覺月光寒。（李商隱《無題》）

⑶李白《行路難》中通過“______________，___________”兩句的動作細節刻畫，形象地揭示了他內心的苦悶抑郁。

⑷《岳陽樓記》突出表達作者偉大的政治抱負的句子是“_____________，_______________。”

⑸王績的《野望》“_____________，______________”與王維“荒城臨古渡，落日滿秋山”的詩句有著相似的意境。

⑹陶淵明《飲酒》中表明詩人本想說明白，卻又不可言傳的詩句是“________，_________。”

三、綜合性學習

6、對聯，中國的傳統文化之一，又稱楹聯或對子，是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。對聯講究對仗工整，平仄協調，是一字一音的中華語言獨特的藝術形式。

(1)請根據以上文字介紹，給對聯下定義。

(2)疫情的陰霾已經過去，小明同學從網上搜得一副對聯：“庚子罹凝寒，青山一道同云雨；癸卯發華滋，城闕九重人東風。”他想考考大家，“庚子”和“癸卯”分別指公歷的哪一年，請你作答。

①“庚子”指公元______年

②“癸卯”指公元______年

四、現代文閱讀

7、一碗“雪花面”馬海霞①那年深冬，雪下得不大，但天氣卻極寒，北風吹在臉上像刀割一樣疼。母親去外婆家了，由我負責飯。我在火上燉了一鍋白菜豆腐湯，掐著父親快下班的點兒，煮上面條。我平時不咋做飯，煮面條時放掛面，煮了滿滿一大鍋。面條剩下就不好吃了，若母親看到，肯定會劈頭蓋臉數落我一頓。②正發愁時，我看到修鞋的瘦大叔又來出攤了。不如將多余的面條送他一碗。我從廚房找了一個大碗，盛了滿滿一碗面條，端到瘦大叔面前，說：“今天太冷了，請您吃碗熱面條暖和暖和。”③瘦大叔放下手中的活計，客氣地說：“不用不用。”但我哪里容得他拒絕，直接將面條放在他的三輪車上，邊往回走邊說：“吃吧，吃完了我再給您盛，家里還有呢。”④我正說著，父親騎車回來了，我低聲對父親說：“面條煮多了，與其到下午坨得不能吃了，不如送給那位修鞋的吃……”父親聽我說到這里，忙折回去，請瘦大叔來家里吃，說外面天冷。瘦大叔笑著說：“沒事的，我在外面吃飯習慣了。中午來取鞋子的多，我不能離開鞋攤。”⑤父親見他這么說，轉身回家，讓我把小桌子搬到外面，自己則盛了一碗面條，要到外面和瘦大叔一起吃飯。⑥這么冷的天，父親這是中了哪門子邪？父親把酒瓶裝進左口袋里，酒盅裝進右口袋里，雙手端面，出了屋門。我只好搬著小桌子緊隨其后。⑦瘦大叔見父親非要和他喝兩盅，也不好再拒絕。那天，父親和瘦大叔一邊吃面條一邊碰杯喝酒，雪客在他倆身上、臉上、飯碗里、酒盅里，兩人依然吃得開心，喝得盡興。酒足飯飽，父親又陪著瘦大叔聊會兒，才返回家中。⑧晚上我問起父親中午在外面與瘦大叔喝酒吃飯的事兒，父親打開話匣子，說了一段往事——⑨父親年輕時推著小車去外縣買石灰，等買上石灰，往回趕到半路時，卻發現隨身帶的干糧袋和水壺忘在了石灰廠。父親又餓又渴，便敲開一戶人家的門討水喝，男主人出來，聽說父親將干糧和水都弄丟了，邀父親到家里吃飯。⑩父親落座，女主人給父親盛了一碗粥，又遞給父親一個菜窩窩。女主人說，他們這里連續兩年遭了災，只能請父親吃這些，很是過意不去。父親說，那頓飯雖然吃得不好，但受到了客人的待遇，因為那家人是喝稀粥，吃菜窩窩。若人家遞給他一個菜窩窩讓他站在外面吃，父親便有種乞討的感覺。?父親的意思我明白了。我送修鞋的瘦大叔面條，初衷是讓他幫忙消滅剩飯，送給人家時卻一副大善的模樣。其實瘦大叔肯定帶了午飯，也不缺我這碗面。父親就不同了，他是把瘦大叔當朋友，陪他在風雪吃一碗面，那是情義。?后來，父親和瘦大叔真成了朋友。瘦大叔說，他來我們這里出攤，是他下崗后的第一份職業，說實話開始干，有點磨不開面子，心情也非常低落。但那天，天那么冷，父親還陪他在外面喝酒、吃飯、受凍，讓他非常感動，心情也敞亮起來。?事情過去多年了，瘦大叔每次來我家，都會提及那年冬天他和父親在雪地里喝酒吃面的場景，那碗面讓他吃得熱氣騰騰，寒意全無。?父親說得對，一碗“雪花面”，有了情義便有了溫度。4.請用簡潔的語言概述一下文中講了一件什么事。

5.請按括號里的要求完成下邊兩道題。

①那年深冬，雪下得不大，但天氣卻極寒，北風吹在臉上像刀割一樣疼。（賞析第①段這個劃線句子）

②我只好搬著小桌子緊隨其后。（分析第⑥段中這個劃線詞語含義）

6.請分析?段中的劃波浪線句的含義。

7.文章以我的視角來敘事的，請說說我在文中有什么作用。

8.文章以《一碗“雪花面”》為題有什么好處？并說說結尾段的作用。

8、閱讀下文，完成下面小題。紅小鬼一個外國人眼里的中國少年①嘹亮的號聲接連響了好幾天。今天，我碰到一小隊號兵。我走到一個很神氣的小號兵面前。他穿著網球鞋、灰色短褲，頭戴褪色的灰色帽，帽徽雖然有些暗淡，但在這帽下的號兵卻毫不暗淡！他有玫瑰色的臉龐，明亮閃光的眼睛。你看到這樣的孩子——一個充滿溫情和友善的勇敢少年，心就會自然而然地熱起來……②我初想：他一定很想家！但通過和他一番交談，我立刻就明白：他不只是媽媽的孩子，更是一個老練的紅軍。③他告訴我，他今年十五歲，四年前在南方加入紅軍。④“四年！”我不大相信地驚喊道，“那么，你加入紅軍時一定是十一歲？你參加長征了嗎？”⑤“是的，”他帶著稚氣而驕傲的神情回答道，“我當了四年紅軍了。”⑥“長征很艱苦吧？”我冒昧地問。⑦“不苦，不苦。跟同志們在一起，一點兒都不苦。我們革命的少年不能總去想事情苦不苦，我們只想完成當前的任務。如果需要我們走一萬里，我們就走一萬里；需要我們走兩萬里，我們就走兩萬里！”⑧“你為什么加入紅軍？”我問。⑨“我家在福建漳州附近。我常聽村里人說到紅軍，他們說紅軍幫助窮人。我的家很窮，無田無地，田租吃去了我們收成的一半。冬天我們用樹皮燒羹湯吃，把谷省下來做來春的種子。有一年，紅軍來到漳州近旁，我翻過山嶺去請他們幫助我們家。他們對我很好，暫時把我送到學校里，我吃得很飽。幾個月后，紅軍占領漳州，來到我們村莊里，我家分到田地，用不著再捐稅和交田租。兩個哥哥和我都加入了紅軍。”⑩“他們現在在什么地方？”?“現在？我不知道。我們離開江西的時候，他們在福建的紅軍里，同方志敏在一起。”?“農民喜歡紅軍嗎？”?“喜歡紅軍？他們當然喜歡紅軍！他們用自己的手替我們做千雙萬雙鞋子。婦女們給我們縫軍衣，男子們偵察敵軍。每個人家都送子弟入紅軍。老百姓就是這樣對待我們紅軍的！”用不著問他喜不喜歡他的同志們，有哪一個十三歲的孩子會跟自己不喜歡的軍隊走近兩萬里路！?紅軍里還有無數像他這樣的少年。少年先鋒隊是共產主義青年團所組織的，西北蘇區里共有隊員四萬左右。單在紅軍里總有幾百人，他們都是十二歲到十七歲的少年，從全中國各地來的。其中有許多經歷過長征的艱苦，像這個小號兵一樣。?中國蘇區的這些“紅小鬼”們，他們的精神是高尚的。我猜想大人們看到他們，往往會忘掉自己的悲觀，鼓起勇氣來，想到自己正在為這一類孩子的未來而戰斗。他們永遠是愉快的，樂觀的，他們不管行軍的倦怠，一碰到人就向他問候：“你好呀！”他們有堅韌、苦干、活潑的精神，有強烈的求知欲，你一看見他們就會感覺到中國不是沒有希望的，會感覺到任何民族最有希望的都是少年人。如果這一類孩子都能被解放，受教育，使他們有機會建設一個新世界，那么，從這里的少年先鋒隊就可以看出中國的未來。（節選自埃德加·斯諾《紅星照耀中國》，有刪改）10.在外國人眼里，“紅小鬼”是怎樣的少年？

11.品析本文開篇加點詞的表達效果。

12.請結合文本簡述紅軍用生命捍衛的理想信念是什么。

五、詩歌鑒賞

9、讀下面的宋詞，完成下面小題。菩薩蠻·金陵賞心亭為葉丞相賦辛棄疾青山欲共高人語，聯翩萬馬來無數。煙雨卻低回，望來終不來。人言頭上發，總向愁中白。拍手笑沙鷗，一身都是愁。14.下列對詞的內容理解不正確的一項是（

）A．上闋寫詞人在賞心亭的所見所感，借景物抒發快樂的情感。B．“煙雨卻低回，望來終不來”借煙雨之景，表現了詞人無限的悵惘和感慨。C．下闋緊承上闋，通過嘲笑沙鷗“一身都是愁”來集中寫詞人的愁緒。D．整首詞表明了詞人因收復失地、報效國家的理想無法實現而心情充滿憂憤。15.下面對詞的賞析不正確的一項是（

）A．上闋運用了擬人、比喻的手法，形象生動地寫出了山之連綿，并借此含蓄地表達了對葉丞相的傾慕之情，同時也表現出詞人對指揮千軍萬馬馳騁疆場的熱切希望。B．詞人壯志未酬，盼望與志同道合的“高人”共同商討國事，希望通過談判來平息戰事。C．“拍手笑沙鷗，一身都是愁”表現的是詞人沉重的憂傷，因收復失地報國的理想無法實現的無盡愁緒。D．全詞設喻巧妙，想象奇特。詞人深沉的思想、胸中的抱負和憤懣，都在寫景中委婉含蓄地表達了出來。

六、對比閱讀

10、書上元夜游宋?蘇軾己卯上元①，于在儋（dān）州，有老書生數人來過，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然從之，步城西，入僧舍，歷小巷，民夷雜揉②，屠沽③紛然。歸舍巳三鼓矣。舍中掩關熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失？過④問先生何笑，蓋自笑也。然亦笑韓退之⑤釣魚無得更欲遠去不知走海者未必得大魚也。澄邁驛通潮閣二首⑥[宋]蘇軾其一倦客愁聞歸路遙，眼明飛閣俯長橋。貪看白鷺橫秋浦，不覺青林沒晚潮。其二余生欲老海南村，帝遣巫陽招我魂⑦。杳杳⑧天低鶻⑨沒處，青山一發是中原⑩。

【注釋】①己卯：宋哲宗元符二年己卯，即公元1099年。上元：陰歷正月十為上元節。②民：指漢族人。夷：指少數民族（如黎族等）人士。雜揉：同“柔”，混雜。③屠沽：指賣肉、賣酒的人。④過：蘇過，蘇軾幼子。⑤韓退之：愈，有《贈侯喜》詩云：君欲釣魚須遠去，大魚豈肯居沮洳（低濕之地）。⑥兩首詩作于元符三年（1100），詩人離開貶所儋州之前。澄邁驛：設在澄邁今海南省北部的驛站。⑦帝：天帝。巫陽：古代女巫名。《楚辭?招魂》：帝告巫陽曰：有人在下，我欲輔之。魂魄離散，汝筮子之。（巫陽）乃下招曰：魂兮歸來！”這里借天帝以指朝廷，借招魂以指召還。⑧杳杳：這里有無影無聲的意思。⑨鶻：一種鳥鷹。⑩中原：可用來泛指故國河山。

17.古典詩詞特別講究煉字，如《澄邁驛通潮閣》其一，詩人寫白鷺，“___________”一字就帶出一股雄健之勢，有氣勢，有力度，傳達出詩人的神情意態；而其二“___________”一詞則寫出詩人極目北眺，廣漠的天空與蒼莽原野相接的情景，以抒發詩人的思鄉情感。

18.下列各組句子中，加點詞釋義相同的一項是（

）A．有老書生數人來過

人恒過，然后能改（《孟子》）B．予欣然從之

一狼得骨止，一狼仍從（《狼》）C．歸舍已三鼓矣

微斯人，吾誰與歸（《岳陽樓記》）D．已再鼾矣

一鼓作氣，再而衰，三而竭（《曹劌論戰》19.請用“/”給下列句子斷句。（限斷兩處）

然亦笑韓退之釣魚無得更欲遠去不知走海者未必得大魚也。

20.比較《澄邁驛通潮閣二首》，結合詩句分析兩首詩歌在情感、寫法上的異同。

21.《書上元夜游》前半段記述與海南文士月夜出游的一個生活片段。請結合下列句中的加點詞，分析作者的心境。

步城西，入僧舍，歷小巷，民夷雜揉，屢沽紛然。

22.聯系蘇軾的生平，結合以上的詩文，闡述《書上元夜游》中蘇軾“笑”韓愈的內涵。

七、名著閱