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文檔簡介

微笑說課稿寫范文一、教材簡析：這是一首西班牙民歌作者以簡潔自然純樸的語言字里行間意蘊幽長通過生活中最簡單的一個表情――微笑拉近了人與人之間的距離使整個社會大家庭更加和諧表達了作者對美好生活的向往對人性的呼喚二、教學目標：、學會本文了解生字正確讀“逝、隆、頓、轉瞬即逝、善良淳厚這幾個詞語、有感情朗讀課文了解詩歌的表達方式、使學生知道微笑在我們生活中的作用知道人與人之間應當和諧相處三、重點：理解“為什么微笑是最好的身份證”四、難點：學生能不能學以致用把“微笑”用于實際生活中去五、學情分析：學生喜歡學習詩歌能自己獨立理解詩歌的韻味但往往讀不出詩歌的節奏感六、教學準備：多媒體、錄音帶七、教學過程：一、情境導入、教師播放錄音帶《歌聲與微笑》、聽了歌曲你有什么樣的感受二、初讀課文整體感知（一）初讀課文、教師播放錄音提要求：1）本文為什么以《微笑》為主題2）課文中幾次提到微笑、檢查課后生字、詞語特別提示形近字：逝與浙隆與窿頓與噸（三）再讀課文、學生自由朗讀詩人為什么把微笑比喻成“最好的身份證”你是怎樣理解、學生之間相互交流談談自己的看法、教師指導學生談自己的感受同時教師要引導學生感受相似的關鍵語句啟發學生聯系實際談對文中詩人為什么把微笑比喻成“最好的身份證”的理解、文章前五個自然段都是提到微笑給我們生活中帶來的美好與幸福讓我們知道人與人之間有時一個微笑就以足矣！第六自然段作者筆鋒一轉提示我們“我忘記對你微笑你能否給我一個微笑”這應該是本文中的經典告誡我們彼此之間要相互理解和諧相處三、拓展延伸暢所欲言、你經常把微笑送給別人你曾感激的接受過別人的微笑、學生聯系實際談經歷、學生把談到的實際生活中的感受寫下

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