第5頁(yè)共5頁(yè)初中化學(xué)?教師個(gè)人?工作總結(jié)?模板我?校的學(xué)生?由于這樣?那樣的社?會(huì)、家庭?、自身因?素，普遍?學(xué)習(xí)情緒?不高，有?一定的畏?難和依賴?心理。另?外，由于?沒有晚自?習(xí)的時(shí)間?，面對(duì)每?周三課時(shí)?的安排，?我們的教?學(xué)任務(wù)相?當(dāng)艱巨，?為了更好?地完成本?學(xué)期的教?學(xué)任務(wù)，?我根據(jù)學(xué)?校教學(xué)安?排，合理?制定我的?教學(xué)計(jì)劃?，并在實(shí)?際教學(xué)中?及時(shí)根據(jù)?情況進(jìn)行?有效調(diào)整?。現(xiàn)將一?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下：一?、調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)化?學(xué)的興趣?教育心?理學(xué)指出?：“構(gòu)成?學(xué)生學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)的重?要成分主?要是學(xué)生?的學(xué)習(xí)自?覺性和對(duì)?學(xué)習(xí)產(chǎn)生?的直接興?趣。”在?教學(xué)實(shí)踐?中，我很?注意每一?節(jié)課的引?入，從復(fù)?習(xí)舊課導(dǎo)?入新課，?使新舊知?識(shí)銜接好?;很重視?新課程理?念的__?__，讓?學(xué)生通過?探究獲得?知識(shí)。在?教學(xué)實(shí)踐?中，我堅(jiān)?持面向全?體，講課?時(shí)緊扣課?本，力求?學(xué)生聽懂?聽明白，?對(duì)大部分?學(xué)生堅(jiān)持?不講難題?、偏題，?重點(diǎn)放在?基礎(chǔ)知識(shí)?上。二?、發(fā)揮化?學(xué)實(shí)驗(yàn)的?作用化?學(xué)學(xué)科有?它自身的?優(yōu)勢(shì)--?化學(xué)實(shí)驗(yàn)?，它能使?學(xué)生產(chǎn)生?興趣，在?課堂教學(xué)?中，我認(rèn)?真組織好?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?，在演示?實(shí)驗(yàn)中，?引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會(huì)觀察?實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?，學(xué)會(huì)在?實(shí)驗(yàn)中觀?察和思考?，引導(dǎo)學(xué)?生了解現(xiàn)?象與物質(zhì)?的性質(zhì)及?其變化的?規(guī)律;結(jié)?合教材內(nèi)?容，組織?學(xué)生進(jìn)行?相關(guān)的實(shí)?驗(yàn)探究，?讓學(xué)生通?過親身的?探究性實(shí)?驗(yàn)活動(dòng)，?激發(fā)化學(xué)?學(xué)習(xí)的興?趣，增進(jìn)?對(duì)科學(xué)的?情感，理?解科學(xué)的?本質(zhì)，學(xué)?習(xí)利用實(shí)?驗(yàn)進(jìn)行科?學(xué)探究的?方法，初?步形成一?些科學(xué)探?究的能力?。、三?、努力做?好復(fù)習(xí)、?總結(jié)工作?初三化?學(xué)是中考?科目，要?想提高教?學(xué)質(zhì)量，?一方面，?學(xué)生要有?扎實(shí)的基?本知識(shí)和?基本技能?;另一方?面，學(xué)生?的應(yīng)變能?力一定要?強(qiáng)。因此?必須扎扎?實(shí)實(shí)打好?基礎(chǔ)，教?學(xué)中力求?每章節(jié)過?關(guān)，做好?每個(gè)階段?的復(fù)習(xí)工?作，對(duì)于?重點(diǎn)知識(shí)?和知識(shí)點(diǎn)?繁雜的章?節(jié)，盡量?幫助學(xué)生?進(jìn)行歸納?總結(jié)復(fù)習(xí)?提要，然?后嚴(yán)格篩?選練習(xí)題?、測(cè)試題?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行檢測(cè)。?四、不?足及努力?方向。?初中化學(xué)?教師個(gè)人?工作總結(jié)?模板（二?）在當(dāng)?今新課程?改革中，?化學(xué)的實(shí)?驗(yàn)起著越?來越重要?的作用，?所以實(shí)驗(yàn)?室工作顯?得尤為重?要。在本?學(xué)期的工?作中，為?了提高學(xué)?生化學(xué)實(shí)?驗(yàn)潛力，?充分利用?好現(xiàn)有的?實(shí)驗(yàn)儀器?、設(shè)備及?藥品，搞?好化學(xué)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)，?而努力為?教學(xué)一線?服務(wù)，本?學(xué)期具體?工作如下?：1、?遵照學(xué)校?各項(xiàng)規(guī)章?制度，并?認(rèn)真執(zhí)行?。2、?制訂學(xué)期?實(shí)驗(yàn)計(jì)劃?表以及周?歷表。?3、成分?利用了實(shí)?驗(yàn)室具備?的現(xiàn)有條?件，用心?爭(zhēng)取條件?改演示實(shí)?驗(yàn)為分組?實(shí)驗(yàn)，用?心服務(wù)于?教學(xué)。?4、充分?發(fā)揮學(xué)具?作用，結(jié)?合實(shí)驗(yàn)室?條件進(jìn)行?分組實(shí)驗(yàn)?。5、?做好各類?臺(tái)帳的記?錄工作。?6、做?好一年一?度的儀器?登帳。?7、做好?實(shí)驗(yàn)室的?周一大掃?的衛(wèi)生工?作。二?、盡心、?盡力、幫?忙做好各?類實(shí)驗(yàn)，?努力服務(wù)?于教學(xué)工?作1、?對(duì)課本要?求做的演?示實(shí)驗(yàn)，?盡力全部?開出，并?注意不斷?改善演示?方法，取?得較好的?演示效果?。2、?對(duì)分組實(shí)?驗(yàn)，充分?利用實(shí)驗(yàn)?設(shè)備及學(xué)?生自備的?學(xué)具按大?綱要求開?全的基礎(chǔ)?上，盡量?改演示實(shí)?驗(yàn)為邊學(xué)?邊實(shí)驗(yàn)，?充分讓學(xué)?生動(dòng)手。?3、對(duì)?于課外小?實(shí)驗(yàn)，認(rèn)?真指導(dǎo)學(xué)?生完成，?既培養(yǎng)了?學(xué)生的興?趣，又培?養(yǎng)了學(xué)生?的動(dòng)手潛?力。4?、開放實(shí)?驗(yàn)室，以?滿足課外?實(shí)驗(yàn)的需?要。三?、認(rèn)真做?好實(shí)驗(yàn)室?的安全工?作，定時(shí)?的衛(wèi)生工?作雖然?這個(gè)學(xué)期?的教學(xué)工?作比較繁?重，加上?學(xué)生的課?時(shí)都被排?滿，平時(shí)?幾乎找不?到剩余的?時(shí)光來打?掃實(shí)驗(yàn)室?。所以讓?學(xué)生在課?堂上就做?好衛(wèi)生工?作，這不?僅僅節(jié)約?了學(xué)生的?課后時(shí)光?，更加培?養(yǎng)了學(xué)生?的好的實(shí)?驗(yàn)習(xí)慣。?至于實(shí)?驗(yàn)室的安?全工作，?我們也是?常抓不懈?，不留任?何安全隱?患在實(shí)驗(yàn)?室里。下?課后有專?門的學(xué)生?負(fù)責(zé)檢查?工作。?初中化學(xué)?教師個(gè)人?工作總結(jié)?模板（三?）學(xué)年?度第一學(xué)?期就將結(jié)?束了，本?學(xué)期按照?教學(xué)計(jì)劃?，以及新?的教學(xué)大?綱，已經(jīng)?如期地完?成了教學(xué)?任務(wù)。本?學(xué)期已完?成了第一?章至第六?章以及實(shí)?驗(yàn)部分的?內(nèi)容，期?末復(fù)習(xí)工?作也順利?進(jìn)行。做?到有組織?、有計(jì)劃?、有步驟?地引導(dǎo)學(xué)?習(xí)進(jìn)行復(fù)?習(xí)，并做?好補(bǔ)缺補(bǔ)?漏工作。?無論是教?師的編寫?提綱，還?是課堂上?的精講多?煉，處處?都體現(xiàn)了?師生的默?契配合。?一個(gè)學(xué)期?來，我在?教學(xué)方面?注意了以?下幾個(gè)問?題，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、重?視基本概?念的教學(xué)?化學(xué)基?本概念的?教學(xué)對(duì)于?學(xué)生學(xué)好?化學(xué)是很?重要的，?在教學(xué)中?，我既注?意了概念?的科學(xué)性?，又注意?概念形成?的階段性?。由于概?念是逐步?發(fā)展的，?因此，要?特別注意?循循善誘?，由淺入?深的原則?。對(duì)于某?些概念不?能一次就?透徹揭示?其涵義，?也不應(yīng)把?一些初步?的概念絕?對(duì)化了。?并在教學(xué)?中盡可能?通俗易懂?，通過對(duì)?實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?事實(shí)的分?析、比較?、抽象、?概括，使?學(xué)生形成?要領(lǐng)并注?意引導(dǎo)學(xué)?生在學(xué)習(xí)?、生活和?勞動(dòng)中應(yīng)?用學(xué)過的?概念，以?便不斷加?深對(duì)概念?的理解和?提高運(yùn)用?化學(xué)知識(shí)?的能力。?二、加?強(qiáng)化學(xué)用?語(yǔ)的教學(xué)?元素符?號(hào)、化學(xué)?式、化學(xué)?方程式等?是用來表?示物質(zhì)的?組成及變?化的化學(xué)?用語(yǔ)，是?學(xué)習(xí)化學(xué)?的重點(diǎn)工?具。在教?學(xué)中，我?讓學(xué)生結(jié)?合實(shí)物和?化學(xué)反應(yīng)?，學(xué)習(xí)相?應(yīng)的化學(xué)?用語(yǔ)，結(jié)?合化學(xué)用?語(yǔ)聯(lián)想相?應(yīng)的實(shí)物?和化學(xué)實(shí)?驗(yàn)。這樣?有利于學(xué)?生的記憶?，又有利?于加深他?們對(duì)化學(xué)?用語(yǔ)涵義?的理解。?還應(yīng)注意?對(duì)化學(xué)用?語(yǔ)進(jìn)行分?散教學(xué)，?通過生動(dòng)?有趣的學(xué)?習(xí)活動(dòng)和?有計(jì)劃的?練習(xí)，使?學(xué)生逐步?掌握這些?學(xué)習(xí)化學(xué)?的重要性?。三、?重視元素?化合物知?識(shí)的教學(xué)?元素化?合物知識(shí)?對(duì)于學(xué)生?打好化學(xué)?學(xué)習(xí)的基?礎(chǔ)十分重?要。為了?使學(xué)生學(xué)?好元素化?合物知識(shí)?，在教學(xué)?中要注意?緊密聯(lián)系?實(shí)際，加?強(qiáng)直觀教?學(xué)、實(shí)驗(yàn)?教學(xué)，讓?學(xué)生多接?觸實(shí)物，?多做這些?實(shí)驗(yàn)，以?增加感性?知識(shí)。要?采取各種?方式，幫?助他們?cè)?理解的基?礎(chǔ)上記憶?重要的元?素化合物?知識(shí)。在?學(xué)生逐步?掌握了一?定的元素?知識(shí)以后?，教師要?重視引導(dǎo)?學(xué)生理解?元素化合?物知識(shí)之?間的內(nèi)在?聯(lián)系，讓?學(xué)生理解?元素化合?物的性質(zhì)?、制法和?用途等之?間的關(guān)系?，并注意?加強(qiáng)化學(xué)?基本概念?和基本原?理對(duì)元素?化合物知?識(shí)學(xué)習(xí)的?指導(dǎo)作用?。四、?加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)化?學(xué)是一門?以實(shí)驗(yàn)為?基礎(chǔ)的學(xué)?科。實(shí)驗(yàn)?教學(xué)可以?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)化學(xué)?的興趣，?幫助學(xué)生?形成概念?，獲得知?識(shí)和技能?，培養(yǎng)觀?察和實(shí)驗(yàn)?能力，還?有助于培?養(yǎng)實(shí)事求?是、嚴(yán)肅?認(rèn)真的科?學(xué)態(tài)度和?科學(xué)的學(xué)?習(xí)方法。?因此，加?強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教?學(xué)是提高?化學(xué)教學(xué)?質(zhì)量的重?要一環(huán)。?在教學(xué)中?盡量上好?每一節(jié)化?學(xué)實(shí)驗(yàn)課?。本人教?學(xué)中，課?前準(zhǔn)備十?分周