2022年教研工作總結（精選16篇）

2022年教研工作總結篇1

■本學期為落實中心校總體工作規劃，深化教學改革，提高

教育教學質量，立足校本，我校的校本教研取得了一定的成果。

現總結如下:

.-、

■教師的成長既不是一蹴而就的，也不是永恒不變的，它需

要不斷的學習、教研和創新，惟其如此，才能有強大的動力和

后勁，為此，我們提出了以校本教研為平臺，以課題研究為支

撐，以校本培訓為中心，以生本教育為突破口，在教育教學改

革實踐中進行目標規劃，個體打造，分層次推進的基本思路。

■加強校本研修學習與培訓。將校本培訓和校本教研有機結

合;將教材培訓和課改培訓有機結合。加快教師理念與知識更新

步伐，適應新課程改革需要。我們樹立現代教育觀念，充分利

用互聯網或專業書刊為教師學習、收集理論資料，引進名家教

育思想，提供條件，創建教學平臺。每月組織教師學習體現新

理念、新思想的優秀文章。教研組組織開展繼續教育校本研修

■二、以課堂教學為基礎，以生本教育為突破口，進行校本

■理論學習必須與實踐操作相結合才具有生命力和發展性。

作為學校教育從教育觀念、教學行為的轉變到學生學習方式的

變革，都應主要反映在課堂教學上，離開了課堂教學實踐活動,

這些就只會停留在口頭上。因此，我們把教研活動落實在課堂

教學中，做到共性問題專題研究，學科問題互動研究，難點問

題攻關研究。經過一年的嘗試，我們逐步走進了課改的空間，

并進一步以實踐新課程為主題開展教研活動，強調教師要在自

己的教學實踐中做出富有實效性的研究來。

■以教研組為單位，開展提高課堂實效性的課堂達標活動。

■每人一課是一項面向全體教師的教學研究活動，我們以教

研組為單位，由教研組長負責。本學期每位教師在組內上2次

教學達標課，每節課都要經歷集體會課、互相觀課，評課交流

的過程。每聽一節課，教師都認真撰寫評課稿，根據自己的理

解和判斷寫下反思。通過教學實踐，進一步對課題做出新的思

考，取得許多生動的研究成果。這種教研活動，極大地調動了

教師們的課程研究和創造熱情，讓她們感受到平凡的崗位蘊含

著豐富的藝術與智慧，最直接、最有力地推進新課程的實施。

■三、開展案例、反思撰寫與交流活動。

H各教研組組織教師開展案例、反思撰寫與交流活動，促進

教師專業理論水平的整體提升，促進教師專業化發展，打造高

素質的教師隊伍。

■四、樹立全新教學觀，推進課程改革。

■本學期，學校高度重視，以推進二期課堂教學質量作為中

心工作，充分發揮語、數、英、綜合教研組的指導作用。加大

力度，繼續做好課改年級新課程各學科教學研究工作，努力促

進教育教學方式的轉變。由教學能力較強的部分教師上公開課,

全體老師進行評課，討論。在這樣零距離的過程中不斷提高教

師駕馭新課程課堂教學的能力和實施素質教育的水平。

■反思本學期的校本教研活動，我們還有一些不足：校本教

研的實效不高。但我們會克服一切困難，將以后的校本教研活

動開展的更加扎實有效。

2022年教研工作總結篇2

■本學期即將結束，我鎮小學科學教研工作在各級領導的關

心幫助下，全體科學教師嚴格按照學期初制定的工作計劃，團

結協作，真抓實干，兢兢業業。從規范入手，有目的，有計劃,

有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高教師教學水平，

全面提高學生的科學素養為目的，教育教學工作有了一些起色,

基本完成了學期初預定的目標。現將這一學期來的工作總結如

下：

■-、加強理論學習，抓實教研活動

■我鎮科學教師都是兼職任教，并且新任科學教師數人，課

業負擔繁重。但大家都能認真鉆研科學教材，組內教師互相學

互相探討。

■從對科學教材的正確把握和教學方法的應用，到學生學法

的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。時常洋溢著團結互

助，群策群力的氛圍。有的老師遇到上課過程中突發的教學或

學生方面亟待解決的問題，組內所有老師出謀劃策，一起幫助

解決。教師們認真閱讀《課程標準》，訂閱《科學課》、《小

學科技活動》等雜志，自學研討，交流心得，成了我們更新教

育教學觀念、完善自身知識結構的主要通道。利用教研活動的

時間，組織了切實有效的學習研討活動。

■二、加強教學常規管理，提高課堂教學效率

■全鎮教師嚴格遵守學校的各項規章制度，認真落實科學常

規教學各項任務，落實重點和難點，統一進度和內容，認真備

■本學期教研室組織送教到校活動，提高了教師的課堂教學

水平，并認識到了自己的不足。平時我們注重培養學生善于傾

聽的能力和進行科學實驗的能力，向學生提供充分的科學探究

機會，使他們在探究的過程中，體驗學習科學的樂趣，培養了

科學探究能力。學校領導也都非常重視科學教學水平的提高，

大力支持教師積極參與教研室組織的每一次科學教研活動。■

■充分利用教學儀器推動課堂教學本學期，上級領導為學校

配備了一些科學教學儀器，緩解了我鎮教學儀器缺乏的困難。

我鎮教師也充分挖掘和利用教學儀器的功能，推動了課堂教學。

■三、輔導科學小課題研究，提高學生探究能力本學期，在

學校領導大力支持下，大部分科學教師能結合課題研究的經驗

和教訓，繼續開展科學小課題研究，并且學生研究興趣非常濃

厚，能做到持之以恒。為豐富學生的課余生活，提高學生的科

技創新意識，指導學生撰寫科學小論文，輔導學生進行科技小

制作和小發明的實踐，也是我們這學期輔導學生的重點。并取

了-定的成績。

,雖然我們這學期基本上完成了學期初的預定目標，但我鎮

科學教師整體教學水平還有待提高，我們不會辜負上級領導和

學校領導的期望，我們會團結一致，精誠合作，不斷探索，不

斷進步。是我鎮科學教學成績再上新臺階。

2022年教研工作總結篇3

，繁忙的20_隨著新年鐘聲的到來而宣告結束，回顧這忙碌

的一個學期，我的感觸頗多。英語教研組作為學校教科研的重

點組成部分，承擔了很大的教學任務和壓力。我深感每一個英

語老師的不易。在本學期中，我們認真學習新的教學大綱，有

計劃、有目的地開展英語教研活動，協調好各備課組間的關系,

充分調動每位教師的積極性，轉變教育教學觀念，以求形成一

個鞏固發展愛校愛生、教書育人，富有進取精神、樂觀積極向

上的融洽的教育教學新風貌，努力提高我部英語教學成績。同

時各項工作也在他們兢兢業業，認真努力的工作態度和作風中

順利完成。現就本學期英語教研組工作作如下總結，請予以指

導:

■1、堅持教學常規，規范教學工作。

■⑴全組教師認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際

情況，適時適事調整，結合班級學生英語學習的特點，靈活教

學。堅持每天早自習輔導制度、中午作業課負責制，積極開展

單詞競賽、閱讀比賽等活動，切實努力提高學生的閱讀、會話

能力。

■⑵在備課中，全體教師能嚴格按照教導處一課一案的要求,

實行課時學案，備過程、備方法、備教材、備學生，突出重難

點知識和教學方法，“心中有本”、“心中有生”，努力做到

周密全面、科學嚴謹、清晰規范。上課中，盡量用英語組織教

學，并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時

總結得失，以利于以后的教學。

■⑶為了能更好地提高英語教學質量，我組針對各年級學生

在英語學習過程中存在的實際情況，每個年級在單元教學后都

進行單元試卷統一測試和階段測試，補差補缺，以求做到把握

教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，為提高教學質量

■2、充分發揮教師集體協作精神，堅持備課組活動，探討教

學方案。

■在學校的有力協調下，英語教研組備課組活動開展積極有

效，備課組制定教學進度與教學計劃，探討教育教學方案與課

堂教學設計，及時反饋教情學情，提出整改意見，從而使教學

常規得以全面有效進行。教學過程中各備課組按照“四個一”

要求，做好教研工作，即統一備課、統一內容、統一進度、統

一測試，從而確保資料共享，本學期各年級備課組活動從質量、

形式和效果上較上學期都有了長足的進步和提高。

3、積極進取，無私奉獻

■英語組共有教師16名，其中女教師14,有10人擔任班主

任，工作負擔很重。出現老師自身患病、父母病重或孩子過小

等實際困難，但是全組教師以學校教育教學大局為重，克服困

難，積極進取，尤其是畢業班的教師，任務更重，一些教師帶

病堅持教學，保質高效地完成學校交給的各項教學任務。1

4、積極落實“青藍工程”，促進年輕教師的成長

本學期我組在工作計劃中專門提出要求和制定方案，指定

指導對子，督促學習、檢查手冊、關注效果；通過聽課、討論、

紀錄心得、互聽互評的形式，開展交流活動，經過一學期的努

力，培青對象在工作方法、態度和成績方面都有了明顯的提高,

■取得成績及活動

■1、華麗和毛金玉老師開設區公開課，獲得一致好評

?2、錢艷老師在“三效教學”課題活動開展時，執教過去進

行時公開課，得到市和區教研員好評。

?3.季曉蘭老師在九年級校級交流課中執教一節語法復習課,

師好評。

■4、在省信息技術優質課評比中，金薇老師獲得二等獎■

■5、常州大市評優課中，金薇老師獲得二等獎。

■此外，我校老師還積極撰寫論文，賈蓮蔚老師和周麗琴老

師的論文都在省論文評比中獲獎。

■存在問題與不足

■1、經過一學期的實踐與探索，我們深切的感受到，有一支

開拓進取、負重拼搏的英語教師隊伍是提高我校英語教學的主

力軍和保證，英語教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學

科教師多，教師壓力大。老師的心理壓力難以得到化解。

■2、公開課的實施沒有全體貫徹起來。

■探索出一條適合我校學生學習英語特點，著實有效地提高

教育教學質量的英語教學路子，仍需要我們全體英語教師和同

學共同努力。這也要求我們英語教師必須加強自身學習，提高

業務水平和駕馭課堂的能力，進一步更新教育教學觀念，以全

新的教育理念投入到英語教學研究中來。在今年中考改革后，

針對新理念中考走向，加強九年級教學指導，全面啟動我部計

算機室，積極開展人機對話測試。我們將不斷總結經驗，改進

教研組工作中存在的不足，解決已發現的問題和不足，我們決

心再接再厲，努力工作，不斷開拓進取，為把學校英語教學各

方面的工作提高到-個新層次而奮斗。

2022年教研工作總結篇4

■我校語文教研組本學期語文教師13人在崗，這是一個年輕

向上、銳意進取、團結協作的優秀集體，組內教師具有良好的

語文素質和扎實的業務功底，治學嚴謹，教育教學氣氛濃厚。

■回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，

踏踏實實。以“學為中心”的基本理念為指導，轉變教學觀念,

從課堂入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革，取得

了-定進步。

■-、抓常規管理，提高教學質量

■扎實嚴格的教學常規是學校的語文教學工作有序良性運行

的保證，是有效提高學校語文教學質量的決定因素，教研組便

根據實際，制訂好本學期的教研教改計劃，有目的有計劃地抓

好常規訓練，以管理提高教學質量。通過嚴謹的治學，持之以

恒的工作，我們把教學常規真正落到了實處。

二、抓業務學習，提高教師自身素質

教科研是教學的源泉，是教改的先導。根據上級教育部門

的工作部署和本校的工作要求，語文組在上學期工作的基礎上,

繼續做好推進課程改革工作。

■本學期有7位教師上了一節公開課;在活動中，開課的教師

積極準備，虛心聽取建議；老師們在課堂教學研討活動中奉獻智

慧，主動學習，提高，并不斷改進自己的課堂教學，形成了濃

厚的教研氛圍，并認真寫出總結和反思，促進自己的提高。■

■三、抓教學質量，提高學生素質

■加強師德師風建設，幫助教師樹立正確的職業觀、價值觀,

建立有效的評估機制，調動教師工作的積極性。其次是強化過

程性的管理和指導。主要做到早謀劃，早行動，早見效，深入

一線，進行檢查、指導、落實、反饋等工作；通過定期或不定期

的質量監控，及時發現各班科的教學情況，及時調整教學策略,

達到提高教學質量的目的。

■教學、教研、社團工作取得的主要成績：

■參加—縣第四屆《中學生天地杯》征文比賽，獲得高中組

2個二等獎，2個三等獎的好成績。陳—老師指導學生張—獲得

逐夢路上主題演講縣二等獎和市三等獎的好成績。周—和鄭—

老師指導的三個朗誦節目都在在—市中職學生職業素養競賽中

獲得三等獎。

■本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位

老師都能踏實，認真地工作，以后還將在教科研，教學實踐上

做文章，爭取早出成績。總之，在這一學期里，我們付出，我

們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分喜悅。我們相信，在總結

本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們

將本著“輕負高質”的原則，一如既往，再接再厲，把工作搞

得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無

止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。

2022年教研工作總結篇5

■一學期的時間又在繁忙中悄然度過，這學期我們圍繞《綱

要》《指南》的內容，根據園務計劃、現行教師隊伍中存在的

問題制定了教研組計劃，我們把工作重點落在1、繼續學習領

會綱要精神，增強課改意識，深入開展“一課多研”高教師運

用課改理念進行實踐的能力。2、以運動為切入小班情景性的創

設，使童趣，并積極開展平行班區域學期來，我們4位教師，

在園領導的指導幫助下、在老師們的默契配合下認真學習新教

材，邊學邊研究實施，深入開展研討，不斷地更新觀念，理清

思路，提高新時期幼兒園的教育質量。

■-、進-步提升理念

■理論學習有利于幫助教師樹立正確的教育觀念，幫助教師

形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的帶領半

日基礎與保障。由于師資水平有限，因而時常給學習和研究帶

來許多困惑，反映了教師專業化水平的缺乏，特別是思想觀念

轉變與實踐、行為的脫節，缺乏實踐的總結研討，往往使教學

停滯不前或前進步子太慢。通過年級組為大家提供的借鑒和啟

發是直接的、具體的、可操作的；首先，統一年級的幼兒特點相

同，發展水平接近，教師的教學方法、策略可以相互啟發、借

鑒；其次，同一年級使用同一本新教材，有利于大家共同研討，

挖掘主題；第三，由于處于同一年齡段，幼兒關注的話題和教師

預設的主題比較接近，有利于主題資源的共享。

本學期，首先，我們通過《指南》的學習，使我們找到了

前進的方向，加大了對小班幼兒年齡特點的理論學習，同時改

變了教研的學習方式，從中轉變了教師的課程理念。其次，采

用了參與共同理解細讀教材，共同備課，使教師們理論聯系實

際的能力相對提高了。在探討小班情景性的創設，使童趣，并

積極開展平行班區域于組員們都沒有經驗，沒有可以借鑒的材

料，這就需要發掘我們自身的主觀能動性。于是我們先學習相

關理論知識“小班幼兒適合的運動器械”、“怎樣創設情景性

區域使教師知道了幼兒園運動創設的原則，在設計中我們緊緊

圍繞原則，考慮孩子的年齡特點，先集體討論備課，從場地的

安排、材料的投放、器械的制作一一精心的設計，我們設計了

投擲區、平衡區（包括走跑）、鉆爬區、車輛區為了更好的做

好保育工作，我們還開辟了休息區供孩子擦汗、休息；然后進行

實地操作從場地的布置、材料的擺放、器械的分布；針對不足之

處組員們就地進行及時的調整；如：我們發現孩子們在車輛區中

車輛有亂開亂停的現象，我們及時開設了停車場讓孩子有次序

地停放車輛，還在場地上貼上了標志用圖像來暗示提示孩子游

戲，進一步激發孩子主動地參與如，我們覺得運動中老師提供

的運動器械不均衡，比較偏重于下肢發展，考慮到上下肢協調

運動，可供孩子們自由選擇的材料不豐富，我們在童趣上為突

破富有立體感和生動形象的、巨大的小動物的頭并突出嘴巴部

分以吸引幼兒為小動物喂食，讓孩子在情景性的游戲環境中運

動，提高孩子參與游戲的積極性。同時讓家長一起來制作小動

物的“食物”還收集拉小車的牛奶箱，充分發揮家長參與游戲

的作用。我們利用現有的材料進行改進制作了摘水果，讓孩子

練習原地向上跳。還收集廢舊襪子做成橡皮筋，制作成蜘蛛網,

孩子們在網中鉆爬真象一只只小蜘蛛，使孩子主動參與游戲的

積極性提高了。在平行班游戲中我們都按事先討論的指導方案

每個運動區做到定點、定人指導真正做到忙而不亂，有條不紊。

我們在設計中還將一些細節的部分都能一一討論。如：材料的

保管、材料的擺放位置等，使教師在操作中條理更清晰，更有

■二、繼續注重實踐嘗試，逐步適應改革的發展

■由于幼兒園教育更具有很大的靈擇性、針對性。因此，光

靠理論上的學習，很難使教師們統一的理解和領會，而目前在

實施教材中，又有許多困難。因此，一日給予教師選擇教材的

權力，給予教師一定的時間和空間外，重點還是進行實踐操作,

在操作中發現問題。另外加強集體交流嘗試過程中誰有新的、

好的經驗及時傳遞給其他教師。如在環境創設中我們遇到了困

惑怎樣創設生境;小班孩子喜歡怎樣的環境等問題，我們教研組

老師進行了相關理論的學習，通過學習我們認識到：環境不僅

對幼兒起著美化的作用還有教育的作用，潛移默化的熏陶作用。

新《綱要》也明確指出：“幼兒園應該是為幼兒提供健康、豐

富的生環境，滿足他們多方面發展的需要。”小班孩子的環境

應該是生為此，我們在積極創設生同時，還努力營造幼兒是環

境的主人的互動環境，使孩子的同時獲得美的情感體驗。我們

還利用角落創設富有教育意義的環境。生的娃娃家投放了衣服、

襪子等，讓孩子在為娃娃服務的同時，也提高自理能力。從中

理解了在環境創設以幼兒發展為主，環境為幼兒、為教育服務

■在嘗試課程中，深入開展“一課多研”高教師運用課改理

念進行實踐的能力。通過實踐操作體會，本學期教師們對幼兒

園課程有了新的認識，動參與性較好，我們學習了相關理論

“制定主題目標符合小班年齡特點”集體備課、滾動實踐的方

式進行“一課多研”們把研究重點放在選材和目標定位、提問

設計上。一研后，我們覺得整個定位不符合小班孩子，與課改

精神不符，觀念陳舊，二研時我們調整了，將孩子的體驗納入

目標，加了情景性的互動這一環節，孩子們帶著問題去欣賞故

事，有些能力強的孩子樂意表達，但由于對目標的把握還是不

到位，孩子反映不出。因此，三研時，我們又調整教具，加強

了互動環節增加了配飾，但并沒有達到預期的效果。整個“一

課多研”們認識到：從教材的選擇到實施教學過程，教師們在

評課時能夠用課改的理念，深入地挖掘設計中不斷反思在和實

施中存在的薄弱環節，找到了解決問題的突破了整改的設計方

案。通過集體備課上課、聽別人上課、別人為自己評課、為別

人評課，大家暢所欲言，談出各自的想法，也能從評課中找到

存在的問題，能夠開始客觀的深層次地剖析評價自己和別人的

教育行為，許多老師發現了自身需要學習的地方，也找出了自

己的不足，找到了今后提高的方向。

三、加強思學習，深化專題研究

根據本園的實際情況，本學期采取小組式研討，使研討作

性。在研討中根據“一課多研”師們開始有了針對性的反思，

并能從教材、孩子、細節入手。從反思中尋找問題的切入中不

斷通過理論學習和教學實踐相結合的形式，使教師們逐漸樹立

了“眼中有孩子、心中有目標、隨時有教育”的課改思想。讓

教師們帶著問題進行實施研討，實踐體會，相互交流分享，又

不斷反思、總結、實施。改變以往單純理論研討。通過多形式

的師們已明確自己觀念陳舊，只有提高自己專業化水平，才能

適應現代化教育發展。當然，通過學習，使教師們在實施過程

中有了新的認識，她們能大膽表達自己見解，提出各種問題和

建議，使教師形成一種邊思考邊實踐的氛圍，從思考中尋找疑

惑和問題，從同伴中尋求解決的突破不斷的提升新理念，朝著

專業化水平不斷進步。

2022年教研工作總結篇6

■教學質量是學校教育的生命線。本期教導處在學校的正確

領導下，圍繞學校期初提出的工作目標，積極學習先進的教育

思想和新課程標準，實踐課程改革，全面深化素質教育，以更

新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率

為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創新的

工作作風，加強教學研究和教師校本培訓，配合學校開展廉政

建設進校園和關愛留守生活動，不斷解決教學中的新問題，努

力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。

現就本期工作作以下總結。

一、本期五大重點活動

1、組織XX年校冬運會

■2、組織兩次送教下鄉和迎接縣送教到我校活動

■3、組織教師參加城東北協作區的研討活動

，4、組織全校教師兩次參加省專家組來我校聽課和講座活動

，5、組織了全校學生體育達標測試工作

■二、教育教學管理工作

■1、在短時間內完成了各年級各科教師聘任工作，做到了超

前謀劃，為全校順利開學作好前期準備。

?2、及時排了課表，做到了開學第一開就能按新課表、新作

息時間上課，按部頒計劃開齊、開足課程。

■3、做好了新生報名及新生、四六年級分班落班工作。■

■4、做好了新生及插班生報名落班工作。核對了各班人數，

了解各班人數分布情況。并配合資料室做好學生的建檔工作。

?5、教導、教研、教研組、備課組工作計劃，及時出臺，并

按計劃正常開展活動。

■6、召開了教研組長、課題組長專題會議，明確本期的教研

教研工作的重點。

.7、

，(1)召開了第一次畢業班工作會，共同商討了畢業班教學

的相關問題，了解學生狀況，要求教師以教材為主，打好學生

雙基，制定系統的、科學的、周密合理的教學計劃，采用抓兩

頭帶中間的辦法，認真上好每一節課，做到段段清、課課結，

特別對過去學習底子薄的學生，更加關心照顧，確保教學質量。

(2)組織了兩次畢業班月考，為學生的學習和教師的教學

作了調研。為的是分析形勢，總結經驗，振奮精神，齊頭并進,

促使畢業班工作加快發展，更快地提高成績，爭取學校教育教

學工作的新突破。

I8、召開了新調教師和代課教師專題會議，學習學校教育教

學的若干規定，促進教育教學的有序開展。

I9、語文教研組本期著力進行了語文備課改革工作，期初各

備課組長制訂出備課方案，確定主備人，主持學習、交流、研

討工作。撰寫教案，備課組集體研討后定稿，然后匯編成冊，

形成《宿松縣實驗小學年級語文教研集》，集子里不但有教案,

還有反思、校內公開課的說課稿、備課說課稿，研討與評課的

記錄等等。這項改革有力地推動了小語課堂教學改革，為我校

的語文教學研究工作積累了豐富的材料。

I10、組織了三次教學檢查，加強了備課和作業的管理力度。

I11、冬運會如期舉行。通過我們全校師生的共同努力，體

育教研組的辛勤準備，整個運動會氣氛熱烈、秩序井然，體現

了我校師生良好的精神風貌，成為學校工作的一次成功檢閱，

尤其值得關注的是，運動員積極參賽，頑強拼搏，賽出了風格,

賽出了水平，取得了優異成績，也在比賽中體瞼到了體育運動

的快樂。

I12、組織了全校學生體育達標測試工作。

I13、省級課題研究正在按計劃和方案有序實施。多次召開

課課組專題會議。《網絡資源在小學語文作文教學中的運用》

組織了系列活動：舉行了第四屆學生網絡作文比賽和第二屆教

師博客比賽。同時編制了第五期、第六期《小學生網絡習作

選》。通過幾年努力課題研究如期完成，申報結題材料已經按

期上報。

■14、語數英教研組精心地組織了送教下鄉活動。這次送教

三節課：語文邵雙梅、數學唐小亮和英語教師楊華娟所授課，

受到了所到程嶺、洲頭等幾個鄉鎮、學校的廣大教師的熱烈歡

迎和熱情接待，讓送課和聽課的教師倍受啟發，頗具感悟，取

得了良好的社會效益。也體現出了我校年青教師的豐采，同時

促進了校際之間的交流。

■15、校本課程抓的不實。

.三、

■針對上述問題，后階段我們將重點抓以下幾項工作：

■(1)繼續加強備講批輔工作，特別要加強聽課、備課、學

生作業的普查和抽查，并將檢查結果公布于眾。

■⑵加強以聽課、評課為主的教研活動。

■⑶繼續加強教學質量檢測的力度。

H(4)繼續開展“四十歲以上教師的經驗交流活動”，提高

■在過去的一學期里，我們教導處團結一心，開拓進取，積

極配合學校各項工作，認真開展豐富多彩的校本教研活動。盡

管如此，我們的教導處工作還是存在著一些不足之處。我們將

在盤點同時，以更加積極昂揚的姿態，展望和規劃工作，我們

要進一步樹立信心，理清思路，勤奮工作，創造實小新的輝煌！

2022年教研工作總結篇7

“林花謝了春紅，太匆匆”，一轉眼，又是一個學期過去

To這個學期，在范校長的正確領導下，在全體教師的共同努

力下，語文教研組的工作開展得扎扎實實，卓有成效。現從以

下幾個方面加以總結。

■-、協調人際關系，努力構建團結、合作的教研群體■

■葉瀾教授說：“任何一項教學改革若要取得成功，關鍵在

教師。”范校長也經常說：“我校課堂改革若要取得成功，最

關鍵的還是在于教師。”因此，對于一個教研組來說，要想取

得成績，關鍵在于有一個團結、合作的教師群體。語文組的老

師的個人素質，是校長信得過的。如何使這高素質的個體聚合

成高素質的群體，是我思考的焦點。我是從協調人際關系入手,

使教研組充滿和諧氛圍的。

?1、尊重每一個人，使之感到“我很重要”。“被尊重”是

人類內心深處的第一需要。從教研組工作計劃的制定，教研活

動的開展，教師外出學習的安排，到日常生活中的應酬，都和

大家商議，聽取他們的意見和建議。雖然，并不能按照所有教

師的觀點去做，但是這種民主，讓每一個教師都有一種被尊重

感。在一個被深刻認同的團隊里，教師就能積極主動地投身教

研組工作中去。

■2、注重同事間的交往，增進理解和友誼。雖說“君子之交

淡如水”，但必要的交往還是不可少的。情感是人際關系的潤

滑劑。同事誰有個頭疼腦熱，家長里短，我都會及時去看望。

必要時組織全組同事集體去看望。平時，多和同事聊天，多溝

通，多了解，以增進理解。同事間的情感深了，教研組的凝聚

力也增強了。

3、促進專業成長，激發合作奮斗的內驅力。按照哲學的觀

點：“外因是變化的條件，內因是變化的依據。外因因內因而

起作用。”只有教研工作成為教師的內心需要，產生強烈的合

作奮斗愿望，教研組的工作才能有序高效的開展。教師都有成

功的愿望，我們努力使教研工作成為教師專業成長的推進器。

為此，我組倡導敘事研究，真問題研究，使教師在不斷解決問

題的過程中，提升自己的專業素質。

■二、抓好“三課一思”，深化課堂改革

■杜郎口教學改革，沒有現成的經驗。教師面對改革，難免

存在顧慮。但“教學不可能回到老路上去”，關鍵是一要大膽,

二要穩健。我們不能失敗。我組在本期，主要抓好“三課一

,把課堂改革落到實處。

H1、集體備課，重在“實”。集體備課的好處，不是本文論

述的重點。但是以往的集體備課因為不夠實往往流于形式，備

后教師不知該怎樣上課。本期，我們備課重點強調“實”，務

實、平實、扎實，突出實用、實效。規范備課流程，草案，成

案，個案，三案既成，教學的重點難點，教學流程了然于胸，

使用起來得心應手。

H2、公開課，重在“活”。我們的公開課，就是檢驗集體備

課的效果的，使推進課堂改革的。從預設到實施，是有一定的

距離的。所以，我們強調一個“活”字，教師引導要活，點撥

要活，評價要活，唯有如此，學生展示才能活潑、活躍。本學

期，我們按照學校安排，認真組織了“杜郎口教學改革實踐課”

“課堂教學改革回頭看評價課”“試卷講評公開課”“復習指

導課”等一系列公開課活動。活動中涌現了大量的精彩課例。

李保義的《偉大的悲劇》，高顯海的《木蘭詩》，劉光的《作

文的開頭結尾技法指導》，許成忠的《那樹》，程有坤的《地

下森林斷想》，鄭丙林的試卷講評課等，都深受好評。這些在

階段總結中談的較多，不再贅述。通過公開課，教師的課改意

識、課改能力，都有了大幅度的提高。

I3、評課，重在“研”。我們把評課作為提升教研能力的關

鍵一環來抓，努力改變“你好我好大家好”無效評課形式。把

研究作為評課的常態。先有執教教師進行反思，然后大家對課

堂整體，或是細節進行提問，討論，琢磨。通過交流、反思，

思維碰撞，大家對課改的理解更深入了，教學能力得到提升。I

I4、反思，重在“省”。教學反思是教師專業成長的必由之

路。但是，我們的許多反思都是無效的。為了應付上級檢查，

裝點門面，充充數量而已。這種無病呻吟的反思，不僅耽誤了

時間，還壞了自己的胃口。有人提及反思就頭痛，可能就源于

此。所以，我組在本期提出，反思一定要突出真實問題，要回

歸到自己的課堂上，教改上。要凸顯教學情境，對情境進行分

析、審視。從教學行為上溯到教學理念，不斷地對低效無效的

教學環節、手段、途徑進行識別、剔除、改進，真正發揮教學

反思在教師專業成長中的作用。

三、做好課題實踐，提升科研能力

本期，我們組繼續做好“高效閱讀”課題實驗。在課題組

老師的共同努力下，課題實驗有了新的突破。課題實驗的范圍

進一步擴大，王成威、程有坤老師加入課題組，實驗教師的力

量得到加強。課題組在實踐中，不斷擴大共識，即高效閱讀是

一種行動研究，它從行動出發，又回歸到行動。教師不斷實踐、

探索、完善，在提高學生的閱讀效率的研究中，不斷更新自己

的認識，挺高自己的教學水平。我們重點做了三點工作。

■1、加大宣傳力度，培養學生興趣

H本期，在上學期的基礎上，進一步加大宣傳力度，增強實

驗學生的信心，培養學生的參與興趣。學期伊始，我們邀請縣

教研室葛維春主任，到我校連續做了三場題為“高效閱讀與高

效人生”的報告。這三場報告，使我校學生參與高效閱讀的熱

情高漲，信心大增，也使實驗老師受到鼓舞。

■2、做好精讀指導，提高閱讀能力

■本期，實驗的重點放在精讀指導上。我們以辨體閱讀訓練

為中心，全面提高學生的閱讀能力。

■讀物林林總總，千姿百態，倘若分類，都有類可歸，這便

是文章的體裁，它是文章的外在表現形式，是文章構成的一種

規格和模式，同時也反映了文章從內容到形式的整體特點。所

以，閱讀時，一定要注意分辨文章的體裁，根據不同的體裁選

定適當的閱讀方法。古文字學家劉勰在《文心雕龍》中曾提出

閱讀的“天觀”說，第一就是“觀位體”。通過多年來的研究

發現，不同體裁的讀物都有一種特殊的規格和模式，如果把握

了這類體裁的基本模式，就能迅速而準確地登堂入室。比如，

議論性的文體，一般都具有一種“三段式結構”，即立論、本

論、結論，這三者被葉圣陶先生稱為議論文的“精魂”，所以,

我們閱讀議論文，就著重于從立論部分發現其中心論點，從本

論部分提取其論據和要點，最后從結論部分找出全文的精髓和

主旨，這樣，全文的基本內容也就把握住了。再如，讀新聞，

這一體裁的特點是，一般由導語、主體、結尾三部分組成，而

這三部分有往往形成一種所謂的“倒金字塔的結構”，也就是

說，它從頭到尾依新聞內容的重要程度呈遞減原則，安排順序。

弄清這一點，讀新聞時就不必平均用力，而著力于導語部分的

閱讀就可以抓住重點了。比如讀詩，是和讀散文的不同的，散

文一般采用客觀記實的方法，而詩歌采用藝術概括的手法。讀

詩，要靠想象，想象中有景，想象中有情，想象中有形象，想

象中有哲理。比如讀馬致遠的小令《天凈沙秋思》，如果頭腦

中沒有一幅荒涼的“深秋晚景圖”，沒有一個淪落異鄉的游子

“斷腸”形象，我們就無法領略這首小令的高超的藝術內涵。

再如到李白的詩“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”和岑參

的“千回路轉不見君，雪上空留馬行處”，我們只有在頭腦中

繪出一個“望斷天涯”，目送友人的形象，詩句才有感人的力

量。辨體閱讀訓練，進一步提高了學生的閱讀能力。

■3、處理好實驗課與隨堂課的關系。

■高效閱讀一周只有一節課，要想通過這節課提高學生的閱

讀能力，是很難想象的。所以，我們注意實驗課得法，隨堂課

應用。用高效閱讀課上學到的一些方法，指導平時的閱讀實踐

中去。

四、幾點成績

1、在校長室的領導下，我組成立校報編委會，編輯印刷了

兩期報紙。

■2、廉殿軍老師的隨筆發表在家教周報上。

?3、廉殿軍、劉學成、高顯海指導的學生在留守學生書信大

■4、李保義、王成威、劉聽會等老師的論文獲得縣市級獎勵。

■5、書廊在許成忠老師的主持下成功做了-期書展。

，6、劉聽會老師參加教壇新星比賽并獲獎。

，7、協助政教處做好水務杯環保杯征文比賽評比

■五、努力方向

■1、提高科研意識，打造科研大組

■2、啟動名師工程，建設名師隊伍

■過去的一個學期，是充實的、幸福的一學期，我們在范校

長的帶領下，實踐、思考，雖然也有過困惑、迷惘，但更多的

是對課改的堅定不移的信心。展望新的學期，我們堅信，有范

校長的高瞻遠矚、運籌帷幄，有同志們的團結一心、頑強拼搏,

胡總中心校的課改-定會花紅如霞！

2022年教研工作總結篇8

■一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期，

在學校領導的精心安排下，我校積極地開展了各項教育教研活

動。在推進“教人倫，順人性，終身受益，化育英才”的辦學

遵旨同時，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。

本學期每周二第二節課為教研會，地點定在會議室。其教研內

容總結如下：

■教學方面：

■1、及時撰寫教學隨筆。老師在每天課程上完之后，對每天

的工作做個小總結，要求務必認真書寫教學時間、內容、方法、

過程及反思，其中“反思”一環節是重中之重，老師們都及時

做好教后反思，每周教研會檢查記錄。為有效地提高課堂教學

質量提供了強有力的保證。

■2、做好教學質量的把關。在每周或者不定期的教研討論中,

把教學放在第一位，科任老師及時反饋教學心得及過程中出現

的問題，就問題我們展開熱烈討論，因材施教，及時調整教學

內容的書寫時間，不放棄每位學生，爭取每位學生都能在書法

課受益。

■3、學生習慣培養方法的探索。習慣會伴隨孩子一生，在小

學階段，正是培養孩子習慣的黃金階段，書法課相當于素質教

育的一個載體。低年級從坐姿、桌面東西的擺放到學習態度及

腦、眼、手一體的協調運動，都可在書法課培養。所以，書法

教學更多的傾向于怎么才能培養好習慣，在這方面，我們教研

組每次教研都總結心得，互相學習，積極討論，對部分習慣有

問題的學生跟蹤關注，多嘗試，在教學方法上下功夫，效果甚

好，但習慣的養成非一朝一夕而成，以后還要不斷學習探索。

4、積極認真做好教研記錄。

5、安全教育工作

不準在校門口、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內外做到輕

聲慢步，不允許學生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。H

■教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。

■教育學生注意飲食衛生，不在攤點上購買任何不衛生的小

食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東

西。

■不損壞學校的花草樹木。

?6、衛生工作，疾病防控工作重中之重

■多年的工作經驗證明，做好衛生工作是搞好各項工作的前

提，如果衛生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，而

且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛生搞不好，就會

直接影響孩子的健康。因此，本人在衛生方面下了狠心來抓，

如果發現學生有任何情況及時聯系家長或到校醫室看。

■教師成長方面：

■1、“終身學習”，是本校教師一直奉行的原則。學校教研

室組織教師學習有關教學書籍，并在學校群里不定期轉發有關

教學的文章，全方位地方便全體教師進行廣泛閱讀，有效閱讀,

通過讀書筆記、網絡交流等系列活動，讓教師知識得到長進，

理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。在本學期，我

們老師在教研會每人分享了自己讀書心得，其他老師及時點評,

效果顯著。

?2、人人嘗試做研究。我們的教學本身是一個探索型教學，

我們確立了類似“問題即課題、教師即研究者、教學即研究、

課堂即實驗室”的意識，對自己的教學結果進行反思與總結；對

學生的學習態度、學習行為、學習結果進行剖析與探索，對于

老師的好的建議在課堂實踐，這一舉措，有效地提高了教師的

研究能力，通過嚴肅認真、細致具體的工作，我們把教學常規

落實到了實處，學校的教學質量也在穩步上升。

■另外，在此將本學期教學進度做一說明。書法教學本學期

嚴格向教學大綱靠攏。一二年級進度正常，三年級教學滯后。

四年級教學進度正常。在本學期我們進行階段性教學成果，促

進了教師教學的積極性及學生學習熱情。

,一分耕耘一分收獲，我組的各項工作有序的前行，教學相

長，孩子的進步少不了教師的努力，教師的學習營造了全校良

好的氛圍。我們還需在新的學期里，繼續努力，爭取在下學期

2022年教研工作總結篇9

■本學期，我校綜合科組在學校領導班子的直接領導和指導

下，依據區教研室的工作布置，團結奮進、銳意進取、扎扎實

實地完成學校布置的各項教育、教學、教研工作，使課改實驗

工作繼續穩步向前發展，綜合科教研工作總結。

■這個學期我們綜合組教研組的主要活動是聽評課。我們共

聽評了十幾位老師的課，當一節節和諧高效的課展現在我眼前

時，不由得讓我眼前一亮，精彩的課堂設計，課堂問題的靈活

解決，還有咱們教師畫龍點睛的點評…總之，感觸很深，下面

我簡單總結一下：

一、公開課突出生活化的特點。

無論是品德課的學習，還是科學科的學習，目的就是讓孩

子們形成良好的行為習慣，認清真偽，辨別善惡，培養良好的

道德情操。、尤其是思品課，要緊緊圍繞學生的日常生活進行,

讓學生從發生在身邊的鮮活的事例中去感悟、體驗、理解思品

課所講述的道理；同時，通過課后作業、社會實踐、等多種形式,

讓學生用所掌握的知識去指導自己的行動，從而培養學生良好

的道德品質和行為習慣。榮宏燕老師的《讓爺爺奶奶高興》這

節課中，就是從學生的生活出發，能讓學生暢所欲言，激發出

感恩之情。激發學生的學習興趣，為課堂教學的順利進行做好

準備。課堂中，努力創設民主、寬松、和諧的環境與平等、友

愛的師生關系，這樣才能激發學生學習的積極性，從而讓學生

自主參與課堂教學，自主大膽地進行探索。在具體的教學活動

中更要注意因材施教，重視學生體驗探究過程，深入了解每個

學生的特質，走進他們的生活世界與內心世界，成為學生的好

伙伴和引路人。在這一輪的公開課中許多老師的課件制作形象,

真正發揮了多媒體的作用，如張紅麗老師的《祖國有多大》課

件特別優美，精致，讓學生真正感受到了祖國的大，

■二、公開課解決課堂中的預設與生成之間的關系。

■處理好教學預設與生成之間的關系，實質上就是要協調好

教學設計與課堂教學實施之間的關系。和諧課堂教學要堅持教

學預設與教學生成的和諧統一。教學預設為生成提供了前提，

教學生成又是預設的拓展和超越。王曉燕老師上的公開課中，

教師基于對教學目標、教學內容、學習資源以及學生現有的知

識的理解，讓學生自己發現，自己總結，讓學生不斷升華。科

學的教學設計保證了課堂生成水到渠成。和諧的課堂教學絕不

是教師完全"復制式"地實施教學設計的過程，而是充分融入教

師的教學智慧和學生的自主性、創造性的過程。因此，教師在設

計教學時要注意激發學生創造力的生長點，設計具有啟發性的

問題，引導學生思考，形成具有個性特色的課堂教學。同時，課

堂教學的生成不是隨意的生成，而是以總體的教學目標為基礎

的生成。一味地重視教學生成，忽視必要的教學設計，容易導

致教師失去對整個教學進程的駕馭。

,三、上好每一堂課，科學地處理好課堂教學實施與評價之

■和諧課堂教學系統具有強烈的自控和自我調整能力，而這

有賴于教學評價提供有效的反饋信息，及時發現并化解課堂教

學中的矛盾，調整教學實施的進程。它注重對學生在教學過程

中的參與狀態、交往狀態、思維狀態做出評價。在課堂中運用

恰當的評價更能讓學生激發興趣。在張秀老師上的《我是誰》

中，學生們之所以情緒高昂，就是因為她恰當的對學生評價而

產生的效果。她還為學生互評創造機會，全面提高學生的課堂

參與程度。

■在這個學期的教研活動學習中，收獲很多。如在思品課的

講課中突出思品教學情境化的特點，引導學生自主學習、主動

探究和體驗。體現了思品教學活動化的特點，開拓新的學習空

間。在科學科中要重視學生的探究，在英語課中要重視學生的

聽說讀寫…我們要在教學中根據學生的情況，認真學習鉆研教

材，借鑒學習優秀教師的經驗，每個老師都有他們的閃光點，

我們要取其精華，補己不足，真正提高教學的課堂效率。

■這學期我組在教研活動的開展方面也有不足之處，如有些

活動由于一些原因不能準時開展，有些活動疑有拘泥形式之嫌。

■四、今后努力做好如下幾項工作：

■1、加大綜合組的教學改革力度，使我校綜合教研工作再上

-個新臺階。

■2、加強綜合組各項制度建設，規范綜合組和各項管理行為。

2022年教研工作總結篇10

■本學期，在上級教育主管部門和鎮教研室的正確領導下，

我校全面貫徹黨的教育方針，深入實施素質教育，全面推進課

堂教學改革，堅持以育人為根本，遵循“以人為本，面向全體,

培養特長，和諧發展”的辦學思想，以教學質量為核心，進一

步提高了辦學水平，得到了社會、家長的一致認可。現將開展

■-、加強課程實施，全力推進素質教育

■1、嚴格執行國家課程方案，開齊、開全了國家課程和地方

課程、學校課程。認真落實國家課程標準，嚴格執行國家關于

保證中小學生每天一小時校園體育活動的規定，積極開展體育

鍛煉，增強學生體質。其中，每周安排體育課3課時;沒有體育

課的當天，學校在下午課后組織學生統一進行一小時集體體育

鍛煉，并有指導教師參與指導和負責安全；每天上午安排了30

分鐘的大課間體育活動。

2、我校繼續深化落實上級指導精神，規范辦學行為。在課

程設置、學生自主學習、作息時間、假期安排、體育活動，教

輔資料和教學評價等方面全面落實上級規定，積極開展有效教

學研究，真心實意的減輕學生過重負擔。

■二、深化教學改革，提高教學效率

?1、積極組織全體教師認真學習實踐濰坊市教科院編寫的

《“345”高效課堂教學設計與評估》，以此為指導，規范教師

的課堂教學。在此基礎上，組織多種形式的教研活動，及時收

集整理廣大教師對基本教學流程的意見和建議，在認真研究、

論證的基礎上，提出改進意見，推進高效課堂的深入實施。?

?2、扎實開展了語文主題學習實驗工作，及時總結先進經驗。

每位實驗教師制定了語文主題學習實施方案，并配合“朝陽讀

書活動”，開展學生語文素養展示活動，對表現突出的優秀學

生授予了“小小演講家”、“文學之星”等稱號，并給予精神

和物質獎勵。

■3、重視英語單詞過級及拓展閱讀活動。認真貫徹《青州市

教研室關于在初中學生中開展英語單詞過級及拓展閱讀活動的

通知》精神，成立了活動領導小組，各班制定了嚴格的達標驗

收辦法，各任課教師認真負責，特別關注了學困生單詞識記情

況，對學困生采取了小組互助、合作等多種幫扶措施。

■4、結合課題研究，進行課改研究活動。

■我校承擔的濰坊市教育科學規劃課題《雙“123”輕負高效

寫作模式的創新研究》和中國教育學會“十二五”教育科研規

劃課題《班主任進行感恩教育的創新研究》，學校領導及實驗

教師非常重視，積極探索、深入研究，參與教師不斷撰寫教學

隨筆和科研階段論文，交流實驗經驗，積累課題研究資料。■

I三、狠抓過程管理，常規工作落到實處

I1、學期初，學校成立了教學常規檢查領導小組，制定了

《青州市王墳初級中學教學常規檢查、考核實施辦法》及評價

標準，從備課、上課、作業及批改、聽課等各個方面提出了明

結合教學視導，

I進一步加大了對教學過程管理的檢查與指導力度，提升制

度執行力，扎實有效地把常規教學的各項要求落到實處。■

I2、抓好聽課、評課活動。學校領導經常深入課堂聽課、評

課，幫助和指導教師改進教法、提高教學業務水平。校長、副

校長、教務主任聽課達到30節以上，教師聽課達到20節以上。

I3、抓好考試質量分析。加強了監考過程管理，整頓考紀、

考風。要求教師認真做好檢測質量分析，不斷反思和調整自己

的教學，對教學情況進行全面總結，不斷加強教學管理。校長

和教務處全體人員都能參加并開展好考試質量分析等活動。■

I4、加強校本教研，促進教師專業化發展

I我校開學初制定了《校本教研工作計劃》，按照計劃開展

了一系列工作。集體學習、集體備課、集體研討等活動開展的

有條不紊。撰寫教學案例、撰寫經驗論文、撰寫反思、撰寫教

學隨筆蔚然成風。通過交流，為教師們提供了一個學習和借鑒

的平臺，通過這個平臺實現資源的共享，達到共同提高的目的。

四、重視隊伍建設，積極培養青年教師

1、積極推進“青藍工程”，重視做好青年教師、骨干教師、

學科帶頭人的培養工作。針對學校青年教師所占比例較大的特

點，學校進行幫扶，老、中、年青共同進步；要求青年教師多學

習、多聽課。本學期，指導教師聽新教師30節以上，新教師聽

指導教師40節以上。老教師在平常的工作中認真做好了對新教

師的生活幫助和業務指導，促進了新教師專業快速成長。

?2、積極開展好“城鄉共同體”活動。制定了《青州一中實

驗學校王墳初中城鄉共同體工作實施方案》，建立一中實驗校

王墳初中互助共同體，推進教育優質資源共享，充分發揮了一

中實驗校的窗口作用，通過加強指導、開放課堂、資源共享等

方式，帶動我校在辦學理念、管理水平、教師素質和教育質量

等方面的提升，從而促進城鄉義務教育學校共同發展。

■五、存在的問題

■本學期，在全體師生的共同努力下，學校工作雖然取得了

一些成績，但我們也清醒地認識到，我們的工作距離上級的要

求，還有-定的差距，主要有以下幾點：

■1.學校的教育教學質量有待于進一步提高，教師整體水平

需提高；

■2.教師業務素質以及基本功還需要進一步提高，課堂的效

率還需要進一步提高；

■3.有待提高學校特色教育的工作；

4.校本教研還需繼續深入，扎實開展，教師的教科研意識

需要進一步提高；參與交流的意識還有待加強。

今后，我們將進一步加強自身建設，努力提高管理水平，

建立健全各項管理制度，加強學校教育教學日常管理。我們相

信，在上級領導的正確領導和大力支持下，在學校全體師生的

通力合作下，我們學校的明天會更美好！

2022年教研工作總結篇11

?時光荏苒，轉眼間一個學期又結束了。回顧本學期的教學

教研工作，特殊而平凡，忙碌而有序，扎實而有效。本學期，

我們結合疫情防控工作的特殊形式，依托現代信息技術，積極

推進基礎教育課程改革，以提升教師專業化水平為目標，以課

堂教學為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學常規，加

強質量監控，把素質教育理念真正落實到教育教學實踐中，從

而提高學校教育教學質量。現將一學期的教學教研工作總結如

下：

■-、抓常規求實效

?1、規范教學流程管理

■（1）備課。繼續實行“個人為主、資源共享、添加刪減、教

后反思”的備課制度，開展“個人自備一一集體互備一一個人

再備”的備課模式，主備老師能提前一周備好課（含教案和課

件），并分發給本組老師根據班級實際再作添加與修改，增強了

教案的實用性。加強了教后反思研究及檢查力度，老師們基本

能做到：每節課后都能進行自我反思，每周至少在“教后反思

欄”中記錄1次教學得失。

(2)上課。大部分教師能發揮網絡優勢，合理利用優質教學

資源上課，并能認真處理好學、教、練三者的關系，引導和鼓

勵學生主動參與學習探究，不斷提高課堂實效。

■(3)作業布置及批改。作業布置能體現針對性、實效性和層

次性，給學生個性發展的空間。語、數、英、科四學科能認真

落實師生共創優秀作業的要求，提高作業書寫質量。教師批改

作業及時，批改符號規范，能采用一定的方式給予表揚或指出

努力的方向，批改后并能督促學生訂正錯誤并再次批改。

■(4)課后輔導。課后輔導能緊緊圍繞“培優輔差”這一總體

目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施

教，努力使每位學生在原有基礎上有所進步，并能認真填寫

■(5)學業考評。語文、數學采取筆試與日常單項考查相結合,

單項考查由年級備課組統一命題，語文科包括寫字、背誦、聽

寫等；數學科包括計算(含口算、估算)、概念(含寫算理、操作)、

解決問題(含寫解題思路)。英語采取聽力、口試與筆試相結合。

其他考查學科采取科任教師平時考查與學期末檢測相結合，主

要考查學生的基本技能和實踐能力。對學生學業評定采用開放

化、多元化、多樣化，實行“等級加評語”的評價方式。等級

評價分“優秀、良、及格、爭取及格”。期末能認真做好素質

報告冊和學籍卡的填寫工作。

■2、

■(1)抓好三表的制定和管理。學校繼續實行每天行政巡課制

度，狠抓三表的貫徹落實，要求教師必須嚴格按課表上課，不

遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。全體教師能

認真上足上好各門課程，實現素質教育與應試能力訓練并舉，

全面提高學生的綜合素養。

■(2)加強教師日常課堂教學質量的管理。教導處能認真組織

周二隨堂聽課，及時掌控教師課堂教學情況，促使有效課堂的

生成。同時檢查相關年級學科的備課、作業批改、教學反思等

情況，填寫視導檢查記錄并及時反饋。

■(3)加強寫字教學的常規管理。各科教師能明確寫字的教學

要求，重視學生日常寫字，隨時關注學生的書寫姿勢，并及時

給予指導糾正。

■(4)加強學生心理健康教育和少先隊活動課的教學。在學科

教學、各項教育活動、班主任工作中，都能重視學生心理健康

的教育，通過組織有關促進心理健康教育內容的游戲、娛樂等

活動，幫助學生掌握一般的心理保健知識和方法，培養良好的

心理素質。少先隊活動課能認真開展并能在開學第一周和期末

放假當周體現“安全教育”的內容。

■(5)關注作文教學，提升學生的寫作水平。語文教研組繼續

開展作文教學的專項研討，加強了作文教學研究，引導教師重

視有系列性、目標性的小作文訓練，提高學生的習作水平。H

■(6)推進“藝術教育”，促進學生身心健康發展。體藝課

(體、音、美)教學能以新課程標準為指導，改進教學方法，激

發學生的參與樂趣，保證每一位學生受益。

(7)進一步強化實驗教學、實驗室管理和圖書館管理。學校

能依據《實驗教學人員、實驗室管理人員、圖書管理員工作考

評方案(試行)》對相關管理人員進行跟蹤管理、考核。

■(8)加強綜合實踐活動課程的實施與研究。綜合實踐活動課

程能立足校本、創新載體，提升實效，形成可持續發展、富有

特色的校本課程。

■(9)加強教導處內部管理制度，做到分工明確，通力合作，

講究工作方法和效率，使管理走向規范化、科學化。認真完成

學校布置的各項任務，與各部門互通信息，互相協調，把常規

管理工作做到位，切實發揮教導處的服務功能，協助學校順利

通過各類評估檢查。

■二、抓教研促課改

?1、加強教研組、備課組建設。語文、數學教研組能在創新

活動形式、活躍討論氛圍上下功夫，緊扣教學熱點、焦點、難

點問題，發起主題論壇、教研沙龍、網絡教研等。其他教研租

能充分用好每周教研時間，組織全組教師認真學習專業理論，

提升專業技能，但還需提高教研實效。語、數備課組能在集體

備課的有效性上下功夫，能保證活動時間，并提前醞釀主題研

討內容，讓每位教師“心中有數”，交流時能“言之有物”，

并做好研討記錄。各學科備課組都能組織好交流課活動，教導

處對交流課的上課情況能進行跟蹤抽查。

■2、加強新課程改革與研究力度。采用各種形式如會議傳達、

上網瀏覽、集體討論、個人閱讀、聽專家講座、觀名師課堂視

頻等，組織教師研究新教材，實踐新理念，著重在課程三維目

標的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面

作出有效的探索。

■3、做強做實課題研究。本學期全校各學科在永嘉縣教師發

展中心陳碎敏老師的帶領下，開展了2次關于“思維課堂”的

研究。學校將以此作為新一輪課改的項目，開展一系列的學習

與探究。同時，科學組還參與了市級項目化課題的研討；數學組

申報了縣級《生本課堂背景下“小講師”的培養策略與實踐研

究》的課題研究。教師個人還深入開展了市、縣級課題研究，

并不斷總結推廣研究經驗成果，實現教研資源共享。如楊仟洋

老師縣課題《基于電子班牌的七彩智慧德育系統建設與應用研

究》立項，他的-個課題獲縣二等獎。

■4、深入開展教學研討活動。加強集體備課。備課組長是年

級子課題研究的領頭羊，各備課組能組織組員相互交流、積極

研討，在年級交流課中，突出子課題的研究，認真開展教學反

思和相互評課活動，不斷改進教與學的策略。上好教學研討課。

教研組長、主評教師跟組指導集體備課、跟堂聽課、跟組評課、

跟蹤反思活動；評議活動備能匯報本年級子課題研究的階段成果,

執教老師能認真做好教學反思，主評教師能提出有價值的問題

與全組教師共同探討，在“辯課”活動中增強教師的互動交流,

提高了教研活動的實效。

■三、抓提升拓視野

■1、自主研修。每月通讀1期教育教學刊物，每學期精讀1

本教學理論專著，撰寫學習體會1篇。學期末以教研組為單位

開展了讀書心得匯報交流會。

2、幫扶培訓。一是師徒結對的指導培養工作。各結對老師

相互幫助，相互研討，共同提高。二是新教師成長營活動。教

研處給年輕老師提供鍛煉和施展教學技能的機會和舞臺，鼓勵

并督促年輕教師參加各類比賽，讓年輕教師盡快成長，脫穎而

出。本學期共有17位教師參加縣市三壇評比。

■3、名師引領。充分發揮名師工作室、學科帶頭人和骨干教

師的教育教學引領和示范作用，傳播教學改革的最新信息和經

驗，促進學校教科研的發展。

?4、學習培訓。努力為教師創造更多的學習機會，提供廣闊

的學習空間。組織教師參加市縣各類名師工作室，在學習、借

鑒中實現理念的更新，行為的改變。同時組織老師按時在線上

觀看各專家講座，做到即便不出校門，也能參加學習。

■四、抓特色展亮點

■1、有序開展“三浦”云課堂、云教研。

■(1)統一部署。結合當前疫情防控工作的特殊形勢，為了如

何有效落實“停課不停學”的工作，教導處多次組織和召開專

題安排和協調會，制定出合理、科學的課程表，確保網絡教學

■(2)追求實效。疫情期間“停課不停學”不僅是對學生的要

求，同時，我們的教育工作者也需要繼續加強學習，以提高自

身業務水平和能力。疫情期間，教研處要求全體教師積極開展

自主研修“三個一”活動：一線教師每天堅持學習1小時，每

周聽1節本學科優秀的網絡教學課例，每周組織一次網絡教研

活動。通過自主研修活動進一步改善和提升教師自我網絡教學

能力，以扎實的教學功力為學生做好服務。

■(3)網絡教研。各學科教研組每周開展一次網絡教研活動，

針對線上教學中遇到的各種情況，以網絡教研的形式，進行研

討。同時在網絡教研中提前一周制定教學計劃，并根據教學計

劃的授課內容研究每節課的教學目標、重點難點、前置性作業、

課堂檢測題、分層家庭作業等內容。并

■(4)反思活動。為鞏固疫情期間“停課不停學”活動中廣大

教師運用網絡教學活動的成果，繼續提升廣大教師應用網絡教

學的能力，學校設計了家長、學生和老師3張有關線上教學的

問卷調查，并組織各教研結合調查數據，對疫情期間網絡教學

過程中的體驗與收獲進行反思。

2、互聯網+活動。

■有效落實“互聯網+義務教育"我校繼續與西希小學結對幫

扶，同步課堂開出10節，網絡教研5次。

■3、組織豐富多彩的學生活動。各教研組認真開展了學生學

科素養活動。一年級的“查字典比賽”、“有趣的拼剪”；二年

級的“24點大賽”；三年級的“漢字書寫大賽”和“數學思維

大賽”以及五年級的“英語大閱讀”檢測活動等等。

■五、工作中問題的反思

■本學期教導處工作有了一定的改進，一定程度上提高了教

學效益，促進了教育教學發展，不可否認，也存在著一些亟待

解決的問題。

1、教研活動（特別是非語數教研組活動）還應不斷創新，不

斷提高實效。

■2、部分教師教學教研的熱情不夠，教學觀念仍需要進一步

轉變。

?3、還應改革教學評價，并加強教學質量分析，不斷改進教

學策略，提高教育教學質量。

?4、還應加強體育組教研活動，提高“兩操”的質量，豐富

大課間的活動。

■總之，在這一學期里，我們有付出，有收獲，添了幾分經

驗，也多了幾分教訓。“學無止境、教無止境、研無止境”，

在新的學期，我們將繼續努力，不斷豐富辦學內涵，提升辦學

品質，為彰顯藝術特色、打造幸福校園而努力。

2022年教研工作總結篇12

■半學期來，我校緊緊圍繞學校的工作目標，以教育科研為

先導，以提高課堂教學質量為重點，認真探索和研究新的教學

方式和方法；大力開展校本研究，加強教師隊伍建設；強化學校

教研組的輻射作用，深化教育教學改革，為學生的可