學習目標：

1、我能理解作者對莎莉文老師敬愛和感激的情誼；2、我能領會莎莉文老師的愛心和獨特教育方式。3、我要學習海倫堅韌不拔、熱愛生活的精神。學習目標：

1、我能理解作者對莎莉文老師敬愛和感激的情誼；一.自學自研要求同學們站起來大聲誦讀課文并完成下列要求：如何理解“朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過？······無從知道海港已經臨近”這段話？一.自學自研要求同學們站起來大聲誦讀課文并完成下列要求：一.自學自研

用比喻的手法，寫沒有接受教育之前的海倫內心的迷惘、無所適從，以及對光明的渴盼。反襯出老師教育的重要性。一.自學自研用比喻的手法，寫沒有接受教育之前的海倫內心的迷

要求同學們站起來大膽合作交流并完成下列問題：

1.有疑問的在組內交流解決。

2.導學案在自評的基礎上，提交學習組長檢查打分。二.合作探究對學群學

二.合作探究對學群學

三.小組展示質疑評價1.文章選取了哪四件事來展示莎莉文老師的愛心和教育智慧的？2.莎莉文是一位怎樣的老師？

3.海倫是一個怎樣的女孩？4.“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由”你是怎樣理解這句話？三.小組展示質疑評價1.文章選取了哪四件事來展示莎莉文老1.文章選取了哪四件事來展示莎莉文老師的愛心和教育智慧的？①送給“我”洋娃娃，教我拼寫“doll”；②教“我”拼寫簡單的單詞；③教“我”區別“水”和“水杯”；④教“我”認識比較復雜的單詞。1.文章選取了哪四件事來展示莎莉文老師的愛心和教育智慧的？①2.莎莉文是一位怎樣的老師？莎莉文老師：熱愛學生、講究教育方法、循循善誘、善良溫柔、充滿智慧、耐心的出色的老師。2.莎莉文是一位怎樣的老師？莎莉文老師：熱愛學生、講究教育方三.海倫是一個怎樣的女孩？海倫是一個聰明好學、求知欲強、悟性極高、堅毅、知錯就改、感情豐富、熱愛生活的女孩，她在學習過程中，表現出極強的求知欲，極高的悟性和敏感而豐富的心靈。她不單單是用觸覺感知事物，更是用心體驗事物。三.海倫是一個怎樣的女孩？海倫是一個聰明好學、求知欲強、悟性4.“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由”你是怎樣理解這句話？①因為莎莉文老師用水開啟了海倫智慧和情感的大門；②“水”讓海倫有求知欲望，讓她用新奇的眼光看待每一樣東西，獲得了生命的意識和情感體驗，也擁有了求知的無比美妙的感受。4.“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由”你是四.總結歸納，學習收獲

請默讀課文，歸納本文的中心思想。四.總結歸納，學習收獲本文敘述了莎莉文老師高超的教育藝術，同時也表現了作者求知的熱情及艱辛而愉快的生活經歷，全文真誠地表達了對莎莉文老師的感激和崇敬之情。中心意思本文敘述了莎莉文老師高超的教育藝術，同時也表現了作者本文突破了“以寫老師為主”的慣例，既寫老師，也寫自己，而且寫自己的篇幅比寫老師的還多。你認為作者這樣做的目的是什么？作者用大量的筆墨寫自己對生活的態度，寫自己的種種感受，寫自己的思想感情的變化等等。都是為了從側面寫老師對自己的巨大影響，寫老師的可敬可愛。

正面描寫--------------側面描寫（直接描寫）（間接描寫）本文突破了“以寫老師為主”的慣例，既寫老師，也寫自己，而且寫五.悟讀課文擴展延伸1、海倫的一生給了你怎樣的啟示？2、除了海倫，你還知道像她一樣的人有哪些？五.悟讀課文擴展延伸

頑強的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。

—荻更斯

苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。

—巴爾扎克

順境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不撓。

—培根微笑面對挫折勇于開拓進取頑強的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。

在人類歷史長河中，像作者這樣憑借堅強意志與命運進行抗爭的杰出人士還有很多......

以頑強的意志創作了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基（1904-1936）

蘇聯作家25歲全身癱瘓雙目失明以頑強的意志創作了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯路德維希·范·貝多芬（1770-1827）德國偉大的作曲家

26歲時聽覺衰退

35歲時完全耳聾……

——世界不給他歡樂他卻創造了歡樂給世界

路德維希·范·貝多芬

美國政治家

41歲時因患脊髓灰質炎下肢癱瘓……

是美國歷史上唯一蟬聯四屆的總統。富蘭克林·羅斯福（1882-1945）美國政治家富蘭克林·羅斯福自學掌握英語日語德語等當代知名作家翻譯家5歲時胸部以下完全失去知覺高位截癱……張海迪

自學掌握英語日語德語等5歲時胸部以下完全失去知覺高位——海倫·凱勒我要把別人眼睛所看見的光明當作我的光明，別人耳朵聽見的音樂當成我的交響樂，別人嘴角的微笑當作我的幸福。——海倫·凱勒我要把別人眼睛所看見1、莎莉文老師走進海倫·凱勒的生活后,她的生活起了怎樣的變化?可以根據下面例句,用一個比喻寫出來。莎莉文老師的到來,就像為我開了一扇厚重的大門,把我從黑暗引向光明。課后作業：1、莎莉文老師走進海倫·凱勒的生活后,她的生活起了怎樣的變化六、知識接龍1、《再塑生命的人》選自哪里？六、知識接龍《假如給我三天光明》（節選）

啊，如果我有三天視力的話，我該看些什么東西呢？第一天，我要看到那些好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價值的人們。首先，我想長時間地凝視著我親愛的教師安妮·莎莉文·麥西夫人的臉，當我還在孩稚時，她就來到我家，是她給我打開了外部世界。

我不僅要看她的臉部的輪廓，為了將她牢牢地放進我的記憶，還要仔細研究那張臉，并從中找出同情的溫柔和耐心的生動的形跡，她就是靠溫柔與耐心來完成教育我的困難任務。我要從她的眼睛里看出那使她能堅定地面對困難的堅強毅力和她那經常向我顯示出的對于人類的同情心。拓展閱讀《假如給我三天光明》（節選）啊，如果我有三天視力的話她除了嗜書如命，還喜歡騎馬、游泳、劃船，酷愛戲劇表演藝術,靠著不屈不撓的意志，海倫學會了唇讀，可以通過“手”聽到馬克·吐溫為她朗誦的短篇小說，以優等的成績完成了世界名校哈佛大學的學業。讀書不但使海倫成為一個學富五車的學者，也陶冶了她美好的心靈。

她喜歡信馬由韁地徜徉在森林中，也喜歡月夜泛舟，靠水草、睡蓮散發出的芬芳來辨別方向。她還喜歡騎著雙