幼兒園小班課件：《奇妙的五官》幼兒園小班課件篇一：《奇妙的五官》主要活動：1、故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》2、用五官找春天3、用五官做嬉戲活動一：故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》活動目標：通過故事了解五官的名稱，主要作用。活動形式：集體活動。活動豫備：小鏡子、香水、錄音機。設(shè)計意圖師幼互動訓練反思幼兒能夠熟悉五官的名稱，但對五官的用途不是很明確，因此，需要通過活動幫忙幼兒進一步了解五官的名稱和用途以及相互之間的對應(yīng)。一、出示布娃娃引導幼兒找五官。二、敘述故事《眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴》。三、幼兒操作，重現(xiàn)故事內(nèi)容。1、人手一面小鏡子，對照自己找自己的五官。1、用鼻子聞一聞香水的香味。3、聽一聽錄音機播放的鳥叫聲。四、嘗試一下：假如閉上眼睛還看得見嗎？耳朵捂住還能聽得見嗎？鼻子捏住了還能聞得到氣味嗎？1、幼兒能精確地找到五官，會說知名稱，指出詳細的位置。2、幼兒照一照鏡子，摸一摸五官很快樂。3、教師啟示幼兒聽音樂，然后再用手捂住耳朵聽，幼兒發(fā)覺聽不清晰。4、教師鼓勵幼兒用鼻子聞香味的時候，他們有的說聞到了香味，有的說沒有聞到香味。5、教師提示：鼻子還能做什么？幼兒：“還能呼吸。”6、教師帶著幼兒來到戶外呼吸新鮮的空氣。活動二：用五官找春天活動目標：到戶外用五官感受大自然的美，聽聲音，聞花香，看五顏六色的植物。活動形式：集體外出春游。活動豫備：水、食物。設(shè)計意圖師幼互動訓練反思幼寸五官有了初步的熟悉，對敏捷運用五官很感興趣，因此，有必要帶幼兒到戶外用五官感受大自然的美。一、幼兒在教師的帶著下，來到了豐臺花園，一路走來，孩子們對花，草，樹木以及四周的體面都特殊感興趣。二、幼兒自由拘束的在花園里頑耍，他們看一看，聽一聽，聞一聞，呼吸一下春天的氣息。三、教師走到每位幼兒身邊，與他談天，用“我看到花開了”等語言啟示幼兒說說，看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？四、鼓勵幼兒與同伴說說自己是用五官的什么部位感受到的。五、幼兒悄悄的聽鳥叫聲、看花草樹木他們發(fā)覺了許多“驚奇”的事情。幼兒在自然的環(huán)境下頑耍心情特殊的開心。他們能夠用五官去感受大自然，在幼兒親身體驗過后，他們能夠?qū)⒆约旱母惺鼙磉_出來。通過這次活動，幼兒進一步了解了春天，熟悉了自己的五官的作用，使他們的五官更加靈敏。活動后與家長聯(lián)系，帶幼兒外出春游時，多鼓勵幼兒用自己的五官去感受事物。活動三：用五官做嬉戲活動目標：進一步了解五官的突出特征，會用五官識別事物。活動形式：小組活動活動豫備：能配X寸的卡片、瓜子、水果、糖果、香水、白酒、自來水、聲響玩具。設(shè)計意圖師生互動訓練反思在前幾次的活動中，幼兒能夠熟悉五官，并能調(diào)動五官去感受四周的事物。但是幼兒對各個五官的特殊功能還是不夠明確，因此針對幼兒在活動中消失的狀況，設(shè)計此活動，以幫忙幼兒學會利用五官解決生活中的實際問題。一、將運用五官的目的性特殊強的材料分組擺放。1、色塊卡片：紅黃藍2、味覺食物：鹽、糖、醋、水果、瓜子。3、嗅覺瓶：香水、白酒、水。4、聲響玩具。二、幼兒選擇一組操作材料，用五官發(fā)展區(qū)分。三、教師指導，提出一些問題請幼兒想方法解決。幼兒園小班課件篇二：《奇妙的五官》［主題的生成］小班階段幼兒學問閱歷不夠豐富，但對四周世界彌漫深厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開頭。當幼兒在爭論“奇妙的身體''題目時，不少幼兒彌漫了奇怪，發(fā)表了不同的意見和引起了疑問：'為什么我們?nèi)擞惺帧⒛_丫、眼睛、嘴巴呢？為什么會有大便和小便，還有‘放*，呢？，，“為什么我們要穿上衣呢？”，，為什么身體味發(fā)出許多不同的聲音呢?”'為什么爸爸的手比我的大呀？”……依據(jù)幼兒的興趣，我們開展了主題活動《奇妙的身體》，通過“搜集資料--熟悉形狀--感知用途--學習愛護”的步驟，讓幼兒逐步熟悉自己的身體。通過各門學科的整合：融合了繪畫、常識、歌表演、兒歌、嬉戲等形式讓幼兒初步了解身體的構(gòu)造，知道五官、消化系統(tǒng)等的外型特征以及其用途，并訓練幼兒能愛護好自己的身體。［主題的的實施］1、子題一：熟悉身體器官名稱和作用從一起搜集回校的書籍，熟悉到眼眉、鼻毛、指甲、耳廓、胃、大腸、小腸等的名稱和功用。借著書本解釋消化系統(tǒng)的運作過程，知道大、小便是怎樣形成的，和要養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習慣。2、子題二：嘗一嘗大家合上眼睛，用舌頭試試這些是什么？甜？酸？苦？辣？咸？3、子題三：嗅一嗅嗅嗅這些是什么？原來我們的鼻子能夠區(qū)分出許多東西呢！4、子題四：身體也能說話身體中有許多器官都會“說話，，的，以表達出身體的機能狀況，如“打嗝”代表氧氣不夠，胃發(fā)出“咕咕”聲代表肚子餓等。嘗試利用自己的身體做出不同動作表達出一些友善和不友善的表情。5、子題五：動動手利用不同的材料如：羽毛、絨線、粉筆、紙……集合在一起造成一個大巨人！小朋友自選身體其中一局部，例如將鼻子涂上水彩來畫畫。6、子題六：愛護自己身體從書本、錄相帶和閱歷共享，知道怎樣才干保持身體安康，如：睡眠充分、適量運動、少發(fā)脾氣。并熟悉到怎樣去愛護身體，如：在猛烈陽光下要戴上太陽眼鏡和在枯燥時涂上潤膚露等。通過角色扮演故事“多多告知你"，小朋友知道怎樣愛護自己，免受騷擾。小朋友將帶回來的相片和圖片加以分類，從而熟悉一些多身體有益和無益的食物。7、子題七：小小詩歌創(chuàng)作家通過兒歌表達對身體奇妙的贊嘆。［家長工作］這個主題開展以來得到了不少家長的支持和幫忙，家長們都樂觀地協(xié)作，如：幫忙我們搜集有關(guān)的書記、錄象與大家共享。我們還請家長利用尋常的時間引導幼兒觀看人的身體局部的外型特征，每一個人的異同等。并且，請家長尋常引導、催促幼兒應(yīng)愛護好自己的身體。通過《家教園地》以及離園時間與家長親密溝通，使每一個家長了解到孩子們最近在學什么,我們的主題開展的程度，家長需要做些什么等。［活動剪影］1、剪影一：今日小一班怎么這么喧鬧？原來，是小朋友在和小手玩嬉戲呢！有的小朋友用小手疊被子，有的小朋友用小手搓橡皮泥，有的小朋友用小手給娃娃扎辮子，還有的小朋友用小手畫了很漂亮的畫，有的小朋友用小手拼了一輛小汽車……原來，我們的小手有5個指頭呀！這5個小指頭可真能干！幫了我們好多忙！2、剪影二：看！我們小一班的小朋友、教師在塑膠跑道上歡樂地做著什么呢？大家都光著腳丫跑來跑去，這踩一踩，那跳一跳，玩得可真快樂！“哇！教師的腳可真大，為什么我的腳這么小呢？”無非，別看我們小朋友的小腳不大，它可棒了，我還用小腳印畫了好多張漂亮的畫呢！我們的小腳還會撕報紙、夾珠子呢！3、剪影三：“三八”婦女節(jié)到了！這可是媽媽們的節(jié)日，該送媽媽點什么呢？我們小朋友可要把我們的本事獻給媽媽了。瞧！教室的墻上貼得都是我的畫《媽媽的臉》。對啦！媽媽的臉和我們小朋友一樣：有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛……［活動反思］《奇妙的身體》是反映小班幼兒熟悉自我的訓練內(nèi)容。由于熟悉、探索的對象來自于熟悉主體的自身，這對小班幼兒來講無疑是件奇妙又彌漫情趣的樂事，因此全體幼兒始終情趣盎然地投入活動。在目標的定位上，我們將熟悉、技能、情感三要素有機地結(jié)合，立足于讓幼兒在多種感官的參加下，通過感知-觀看-比擬-推理，提升其以有的閱歷，將“事物是發(fā)展變化的”辨證唯物主義思想滲透到訓練過程中。通過各門學科的整合：融合了繪畫、常識、歌表演、兒歌、嬉戲等形式讓幼兒初步了解身體的構(gòu)造，知道五官、消化系統(tǒng)等的外型特征以及其用途，并訓練幼兒能愛護好自己的身體。整個活動收到了很好的效果。附：觀摩教案《得意的小腳丫》設(shè)計思路：小班階段幼兒學問閱歷不夠豐富，但對四周世界彌漫深厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開頭。小腳是每一個孩子都有的，卻很少有時機去認真觀看它，創(chuàng)設(shè)這樣的時機讓孩子感受，在嬉戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣，著實是件特殊故意義的事。特別是最近一段時間，天氣漸漸熾熱，班中不少孩子脫去襪子睡午覺。在這中間孩子開頭留意自己和他人的腳，故意、無意地觀看觸摸現(xiàn)象也開頭產(chǎn)生。選擇本主題既貼近孩子的實際，又滿意了他們的需要，同時還能在活動中將幼兒零碎的閱歷發(fā)