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短文兩篇《母牛》導學案班級：姓名：教師評價：學習目標：1、認讀本課6個生字，理解、積累本課的新詞；2、.理解課文內容，能夠有感情地朗讀課文；3、.揣摩作者是怎樣通過具體描寫，來表達深深的母愛的寫作手法。學習重點：讀懂課文內容，感受動物母愛的偉大。學習難點：讀懂課文內容，感受動物母愛的偉大。學習內容與要求：一、自學討論1、整理本課生字：2、讀課文，說說課文講了一件什么事？這個故事發生在什么地方？二、小組展示1、畫出描寫老牛索水的相關語句，讀一讀，寫上你的感受。（1）小聲讀課文（讀時注意：迅速任憑、半步、依然、“五分鐘過去了”這些詞語）（2齊讀相關語句并思考以下問題：①、想一想,它是一頭怎樣的老牛？你從那些語句看出來的？（把相關句子寫出來）②、想象：老牛迅速沖上公路時，如果司機沒能急剎車，結果會怎樣？2、在雙方僵持不下的時候，牛的主人來了，他揚起長鞭抽打老牛，老牛怎么樣呢？（想象：老牛如果會說話，此時它會說什么？）03、面對此情此景，人們的表現各是怎樣？畫出人們前后表現的語句①、后面的司機②、一旁運水的戰士4、老牛的行為令人佩服，感動了在場的所有人，得到了珍貴的半盆水，得到水后的老牛又是怎么做的呢？（思考：老牛為什么流淚？小牛為什么流淚？）三、梳理鞏固你有什么話想對老牛說嗎？通過老牛你又想到了誰？此時此刻，你一定也有許多話想對母親說，拿起手中的筆寫下此時心中最想說的話吧！《雕塑》導學案班級：姓名：教師評價：學習目標：1、理解課文內容，有感情地朗讀課文。2.讀懂課文內容，體會動物偉大的母愛。3、揣摩作者是怎樣通過具體描寫，來表達深深的母愛的寫作手法。學習重點難點：讀懂課文內容，感受動物母愛的偉大。學習內容與要求：一、快速讀文，了解內容1.找出課文中讓人感動的句子讀一讀，談談自己的感受。“它微微張開焦枯的翅膀，像一尊雕像。”“護林員感到有些驚奇……卻沒有燒傷的痕跡。”“當火苗竄上來灼傷它的身體時……保護著翅膀低下的孩子們。”2.自由探討（1）從這些句子中感受到鳥媽媽怎樣的形象？（2）是什么力量讓鳥媽媽這樣勇敢，不怕犧牲？二、自學討論1、整理生字。2、讀課文，說說課文講了一件什么事？三、體會兩文在表達方法上的不同《母牛》一文是按故事老牛（）→小牛（)→牛（）。《雕像》一文先設置懸念——母鳥死了，而雛鳥卻沒有燒傷的痕跡，然后解釋懸念——母鳥用自己的翅膀為它們撐起了保護傘。四、兩文給我們的啟示？ 五、梳理鞏固你有什么話想對鳥媽媽說嗎？通過鳥媽媽你又想到了誰？此時此刻，你一定也有許多話想對母親說，拿起手中的筆寫下此時心中最想說的話吧！

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